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      2. 最美的青春留給夢想--江疏影誦讀《飄》(勵(lì)志作文素材)

        發(fā)布時(shí)間:2016-6-5 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

        《朗讀者》第十一期主題為“那一天”,江疏影誦讀美國著名作家瑪格麗特米切爾的長篇小說《飄》(節(jié)選):

        “你再也不愛我了?”

        “是這樣!

        “可是--可是我愛你呢,”她固執(zhí)地說,好像是個(gè)孩子,她依然覺得只要說出自己的期望就能實(shí)現(xiàn)那個(gè)希望似的。

        “那就是你的不幸了!彼泵μ痤^來,看看這句話背后有沒有玩笑的意味,但是沒有。

        她默默地望著他上樓,感到嗓子里痛得厲害,仿佛要窒息了。隨著樓上穿堂里他的腳步聲漸漸消失,她覺得這世界上對她關(guān)系重大的最后一個(gè)人也不復(fù)存在了。

        此刻她心里是一片恍恍惚惚的麻木,她依據(jù)曾經(jīng)的經(jīng)驗(yàn)懂得,這種麻木會(huì)很快變?yōu)閯⊥,就像肌肉被外科醫(yī)生的手術(shù)刀突然切開時(shí),最初一剎那是沒有感覺的,接著才開始劇痛起來。

        “我現(xiàn)在不去想它!

        她唯一需要的是有個(gè)歇息的空間來熬受痛苦。

        她一想到塔拉就似乎有一只溫柔而冷靜的手在悄悄撫摩她的心似的。

        她感覺得到鄉(xiāng)下黃昏時(shí)的寧靜氣氛像祝禱時(shí)的幸福感一樣籠罩在她周圍,感覺得到落在廣袤的綠白相映的棉花田里的露水,看得見跌宕起伏的丘陵上那些赤裸的紅土地和郁郁蔥蔥的松樹。

        她從這幅圖景中受到了鼓舞,內(nèi)心了隱隱地感到寬慰,因此心頭的痛苦和悔恨也減輕了一些。

        她具有她的家族那種不承認(rèn)失敗的精神,即使失敗就擺在眼前。如今就憑這種精神,她把下巴高高翹起。

        “我明天回塔拉再去想吧。那時(shí)我就經(jīng)受得住一切了!

        畢竟,明天又是另外的一天呢。

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        江疏影:想走屬于我江疏影自己的路

        2004年江疏影以專業(yè)課第一的成績考進(jìn)上海戲劇學(xué)院表演系本科班。畢業(yè)后,她并沒有像同學(xué)陳赫、鄭愷那樣立刻投入演藝事業(yè)。而是偏偏反其道行之,選擇出國留學(xué)深造。節(jié)目中她坦言,當(dāng)時(shí)做這個(gè)決定,身邊出現(xiàn)了很多反對的聲音。但她堅(jiān)定:“我想走屬于我自己江疏影的路,這條路沒有什么錯(cuò)誤和正確,因?yàn)槟鞘俏业倪x擇”。

          留學(xué)的現(xiàn)實(shí)情況與江疏影想象的相差甚遠(yuǎn)。由于語言障礙,她從零開始學(xué)習(xí)英文,大多數(shù)人用一年時(shí)間便獲得的MA,她卻用了足足兩年半的時(shí)間,期間付出的努力更是不勝枚舉。由于選擇的是經(jīng)濟(jì)學(xué)科,所以需要同時(shí)學(xué)好英文、經(jīng)濟(jì)以及數(shù)學(xué),這三門她基本都是從頭開始。江疏影淡淡地講述那段往事:“當(dāng)時(shí)有一本1000多頁的經(jīng)濟(jì)學(xué)科書,對于我來說簡直是天書,但又不想放棄,只能通過一個(gè)個(gè)查字典的方式在每個(gè)單詞上面?zhèn)渥⒅形囊馑,最后把這本書成功‘拿下’,這本書至今都還保留著!

          除了學(xué)業(yè)上的困難,獨(dú)自一人漂泊在外,身邊沒有熟悉的朋友,沒有親人陪伴的江疏影更被孤獨(dú)感、無助感包圍。一種情感的脆弱亦發(fā)明顯,如果網(wǎng)絡(luò)連接出問題,她就會(huì)控制不住地大哭起來。但慶幸的是,她都堅(jiān)持了過來。隨后她表示:“那段經(jīng)歷造就了現(xiàn)在的我,造就了我是有價(jià)值的,我和其他人不一樣”。

          也正是如此,江疏影在《花少3》的異國冒險(xiǎn)旅途中,作為團(tuán)隊(duì)的“姐姐”擔(dān)當(dāng),不僅承擔(dān)起照顧隊(duì)友的角色,更成為溝通協(xié)商的關(guān)鍵人物。遇事臨危不亂,能夠有序的逐一解決。在感情方面,也可以較好地協(xié)調(diào)隊(duì)友間問題,成為了團(tuán)隊(duì)中的“定心丸”。

          最美的青春留給夢想 動(dòng)靜皆可兩相宜

          在被問及為何會(huì)選擇《飄》作為分享讀物時(shí),江疏影認(rèn)真表示:“自己與小說主人公斯嘉麗有很多相似的地方,同樣的倔強(qiáng)、不服輸、勇于挑戰(zhàn)、果敢”。同時(shí)她也表示:“想把這段朗讀獻(xiàn)給那些徘徊在夢想跟現(xiàn)實(shí)的那些人,想告訴他們,應(yīng)該把最好的、最美的青春留給夢想!闭嚼首x前,江疏影更說道:“謹(jǐn)以此篇獻(xiàn)給那些并不想索然無味過一生的自己和你們”。

          朗讀過程中,江疏影展現(xiàn)出科班出身的專業(yè)水準(zhǔn),全情投入,時(shí)而開心微笑,時(shí)而悲傷愁眉,抑郁沉穩(wěn)的語調(diào),將對小說逐字逐句透徹的理解展露無疑。讀到動(dòng)情處,手掌更不由自主的貼在心臟一側(cè),仿佛她就是主人公,感受著她的心跳,帶領(lǐng)觀眾一同進(jìn)入《飄》的世界。

          相比于《朗讀者》舞臺(tái)上靜若處子的江疏影,冒險(xiǎn)真人秀《花少3》以及《快本》中的她則動(dòng)若脫兔,展現(xiàn)出幽默活潑的一面。無論是舞臺(tái)上沉穩(wěn)內(nèi)斂的江疏影,又或是真人秀中堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的江疏影,雖然看似動(dòng)靜皆宜甚至有些“分裂”,卻在每一次出現(xiàn)的時(shí)候都帶來驚喜,讓人不禁期待去發(fā)現(xiàn)她更多的不同面。

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