為了六十一個階級弟兄教案教學設計

發(fā)布時間：2017-12-28 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

六、為了六十一個階級弟兄

一、教學目的:

1、學習本文以中心事件為線索，以時間為經(jīng)，地點為緯，截取材料，采用倒敘，有詳有略地組織材料，綜合運用各種表達方式的寫法。

2、認識社會主義制度的優(yōu)越性，培養(yǎng)友愛互助，舍己救人的共產(chǎn)主義精神。

二、教學重點、難點:

1、重點: 本文的結構。

2、難點: 抒情、議論語句的表達效果。

三、教學時數(shù):

兩課時

四、教學步驟:

第一課時

預習思考題:

1、了解本文報道了何事，發(fā)生于何時、何地，經(jīng)歷多長的時間。

2、復述這篇文章的主要內(nèi)容。

3、本文的中心事件是什么? 找出本文線索。

字詞正音:

巰qiú(由氫和硫兩種原子組所的一價原子團) 芮ruì(姓)

褡膊dābō(系在衣服外面的長而寬的腰帶) 灼zhuó(①火燒②明亮)

掣chè(拉) 迸bng不讀bìng 與yǔ贈與，與其；yù參與，與會(動詞)

詞語補釋:

沐浴: 原意是洗澡，引申為受潤澤。沐: 洗頭。

巍峨: 形容山或建筑物的高大。

崎嶇: 形容山路不平。

焦灼: 非常著急。

風馳電掣: 像風一樣奔馳，像電一樣急閃。形容速度很快，急閃而過。掣:拽, 牽引，引申為閃過。

川流不息: 像河流那樣流動不停。形容人或車船來往不斷。川: 河流(不能用 “穿”)

危在旦夕: 危險就在眼前。旦夕: 早晚之間，形容極短的時間以內(nèi)。

刻不容緩: 非常緊急，一刻也不能拖延�？�: 一刻。緩: 拖延。

萬無一失: 非常有把握，絕對不會出差錯。

化險為夷: 化險阻為平易，轉危為安的意思。險: 危險。夷: 平安。

不遺余力: 毫無保留地把全部力量使出來。遺: 留。

車水馬龍: 車子好像流水，馬好像游龍，形容來往車馬連續(xù)不斷，非常熱鬧。 (“車如流水馬如龍”的緊縮)

滿面春風: 形容愉快、和藹的面容。春風: 比喻和悅的笑容。

深溝險壑: 又深又險的山溝。

震人心魄: 使人心靈震動。

熙熙攘攘: 形容人來人往，非常熱鬧。

素不相識: 向來不認識。素: 平素，向來。

解題:

本文是建國以來有較大影響的一篇通訊，原載1960.2.28《中國青年報》后轉載于《人民文學》1960年4月號,選作教材有刪節(jié)。標題“為了六十一個階級弟兄”很為醒目，準確地概括了文章的思想內(nèi)容。作者從突出事件(平陸事件)的教育意義出發(fā)，精心創(chuàng)作，標出了現(xiàn)在的思想比較鮮明的標題。

時代背景:

故事發(fā)生在1960年2月，當時三門峽工程是我國重點工程之一，根據(jù)早先簽訂的中蘇合同，由蘇聯(lián)援建。但蘇聯(lián)當局背信棄義，撕毀合同，撤走專家，給工程造成了嚴重困難。我國決心依靠自己的力量使這一工程建設得更快更好，而山西省承擔的從芮城風陵渡到平陸南溝的省級公路，就正是支援三門峽工程的重點公路。它對加速發(fā)展工程建設有重要作用。1960年春節(jié)剛過，平陸縣修路的廣大民工放棄假日的休息時間，在張溝公路段上投入了緊張的勞動。中毒事件就在這時發(fā)生。

第二課時

課文分析:

一、寫平陸求援。(第一節(jié))

這篇通訊為什么采用倒敘，即從北京特種藥品經(jīng)營部落筆?

1.從表現(xiàn)主題的角度來說: 民工中毒，是事件的起因，但不是事情的關鍵所在。開頭寫這種歡樂氣氛，是為下文作烘托，以突出“急人所急”的風格，為全文定下了基調(diào)。

2.從提煉情節(jié)的角度來說: 一千支“二巰基本醇”的能否獲得，是民工得救的關鍵，也是平陸求援后，首都人民及時送藥的起點。

3.從安排結構的角度來說: 把故事中一個扣人心弦的部分提前來寫，突出緊迫感，扣住文章中心，又抓住讀者吸引力，引人入勝。

段末“事情原來是這樣的”是過渡句，是倒敘部分和其它按時間順序的部分接榫的地方，引起下文，追述事情發(fā)生的情況。

二、寫平陸求援的原因。(第二至第三節(jié))

民工中毒，非用特效藥不可，于是情節(jié)集中于尋找特效藥上面。事件的起因，略寫；醫(yī)生的治療,略寫;“縣委會的不安之夜”,詳寫;“兩個司藥員夜渡黃河”,詳寫。

這一段事實發(fā)生在第一段的前一天，等敘述結束，再用“一場緊張的搶救戰(zhàn)，在二千里外的首都，接著開始了”承接過來，回應第一段，用“人心向北京，北京的心和平陸的心一齊跳動”把平陸、北京兩方面的主要事實綰合銜接起來。

三、各方面同心協(xié)力籌備送藥。(第四至第七節(jié))

寫了黨、政、軍、民(處長、副部長、空軍首長、一位工人、一個戴眼鏡的姑娘)，關鍵環(huán)節(jié)和關鍵人物都作了詳盡的記敘。

四、夜間接藥的經(jīng)過和搶救成功。(第八至第十一節(jié))

投藥、送藥詳寫；用藥和效果，一掠而過。

小結:

一、作者是怎樣處理紛繁的頭緒:

1、情節(jié)線索──尋找和運送特效藥。

2、思想線索──一根紅線貫穿，顆顆紅心相連。(一方有難，八方支援)

3、中心思想: 表現(xiàn)了我國人民團結友愛的無產(chǎn)階級感情和互相協(xié)作，舍己救人的共產(chǎn)主義精神，歌頌黨對勞動人民的關懷和社會主義制度的優(yōu)越。(一曲共產(chǎn)主義頌歌)

二、結構巧妙安排:

1、以時間為經(jīng)，地點為緯，記敘事件全過程。

作者在談論寫作體會的文章中說: “由于這個事件場面大，地區(qū)廣，單位多，特別是時間短促，許多情節(jié)齊頭并進，發(fā)展異常疾速，這樣我們就選擇了類似電影分鏡頭那樣靈活跳動的表現(xiàn)方法�！边@種靈活跳動的方法是: 首先從事件發(fā)展的連貫性出發(fā)，按時間順序，一個場面接著一個場面，環(huán)環(huán)緊扣，使讀者了解事件的全過程。同時，由于許多事情齊頭并進，作者在布局上顧及“橫”的聯(lián)系。因此，往往在同一時間內(nèi)，展現(xiàn)各方面的緊張活動。如: 二月二日夜間，作者同時選取三個場面: 張村公社醫(yī)院里的緊張搶救，縣委書記的焦灼不安，司藥員夜渡黃河(實寫)；還有虛寫，如同一時間內(nèi)去運城、臨汾及附近各地找藥，可看作三個場面的補充。

2、用小標題標明時間。

用小標題標明時間，清楚醒目，既表明時間緊急，又突出平陸事件的重大意義。“從縣委打電話向北京求救，到藥從天降這中間牽動了多少單位，牽動了多少人，可是這復雜輾轉的全部過程只用了七個多小時，這是多么驚人的高速度! ”(P71)它具體體現(xiàn)了社會主義制度的優(yōu)越性。時間對于“平陸事件”來說就是生命，用時間作標題，從縱的方面反映了事件的發(fā)展變化，顯示事件情節(jié)的連貫性，還可以省去許多過渡的敘述。(時間交代精確，甚至精確到分)

三、運用記敘、議論、抒情相結合的方式。

1、穿插在敘事中，結合事情本身議論抒情。

“六十一個社會主義建設積極分子的生命有危險，我們能不心疼嗎?”(P65)

“這是一場勇敢加技術的搏斗! ”(P71)

“從縣委打電話向北京求救，到藥從天而降，這中間牽動了多少單位，牽動了多少人,可是這復雜輾轉的全部過程只用了七個多小時,這是多么驚人的高速度! ”(P71)

“這一箱從天而降的藥，寄托了首都無數(shù)人的最深厚的感情，它比泰山還重! ”

(P71)

“他們的生命，是黨給予的，是同志們用階級友愛救活的。狂喜從人們的心底里迸發(fā)出來……”(P72)

2、議論、抒情放在末尾，單獨為段。

它用詩一般的語句，揭示了事實所包含的巨大意義，直接把中心思想升華到新的高度，同時也能啟發(fā)讀者思考，幫助讀者更深入理解文章的內(nèi)容。這些議論、抒情體現(xiàn)出通訊的特點: 政論性。(單獨成段，也叫“抒情性旁白”)

這種議論抒情，共有五處，從事件發(fā)展本身著眼，這些語句不要也不影響情節(jié)的完整，但顯得平板單調(diào)，內(nèi)容不深刻，不能很好地起到感染和教育讀者的作用。但有了它們，表達效果大為增強，因為有的用深刻的議論揭示了事件的意義，有的用抒情的語言渲染了氣氛，有的以激昂的感情直接抒發(fā)了作者的胸懷，意在激起讀者的共鳴，有的用發(fā)人深思的設問引導讀者進一步體會文章深刻的主題，起到畫龍點睛的作用。par

四、短句節(jié)奏鮮明而又富于變化。

節(jié)奏急促鮮明，給人以緊迫感，能生動地再現(xiàn)緊張氣氛。

這些短句的共同特點是: 每句另行書寫，排列成段。

五、結構圖:

△1 1960.2.3 16:00 │北京特藥部電話求援一.首都支援，休戚與共

↑ │

┎────── ┍→ │

│△2(1--6)2.2 │9:00 │平陸縣委中毒原因

│ (7) │8:00 │張溝段民工中毒

截│ ┕(倒敘)│

取│ (8--13) 18:00后│張村公社奮力搶救二.連夜搶救，情深似海

倒│△3(1--2) 同時 │縣委會不安之夜