董彥偉 大語(yǔ)文課題
大語(yǔ)文課題之《大語(yǔ)文教學(xué)與校園文化建設(shè)結(jié)合途徑探索》自開(kāi)題以來(lái)，課題組成員也多方努力，力求在課題的研究方面取得一些突破。確實(shí)，在兩年多的時(shí)間里，課題組全體成員也作了不少的工作，這些工作也得到了學(xué)校教科室領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
但經(jīng)過(guò)兩年多時(shí)間的研究，課題組所有成員一致認(rèn)為，當(dāng)初我們?cè)谶x擇課題的時(shí)候，有很多問(wèn)題是我們始料未及的。比如，教學(xué)任務(wù)的繁重，課題實(shí)施的難度，最主要的是課題與平常的教學(xué)結(jié)合的緊密程度，課題對(duì)具體教學(xué)工作的指導(dǎo)作用等等。鑒于此，最終課題組的成員不得不坐到一起，于2004年2月初，做出了較為明智的選擇，決定放棄原先選擇的研究范圍過(guò)寬的研究課題《大語(yǔ)文教學(xué)與校園文化建設(shè)結(jié)合途徑探索》，重新選擇與具體教學(xué)工作結(jié)合緊密的課題進(jìn)行研究，最后將課題定為與具體教學(xué)工作結(jié)合非常緊密的且具有相當(dāng)指導(dǎo)意義的《普通高中學(xué)生自主性寫(xiě)作訓(xùn)練研究》。爾后，課題組幾位主研人員決定，為慎重起見(jiàn)，先在部分班級(jí)中進(jìn)行試點(diǎn)，到一定時(shí)候，在逐步展開(kāi)。最后決定先在高2005級(jí)10、11班兩個(gè)班中進(jìn)行試點(diǎn)，具體工作有課題組組長(zhǎng)董彥偉同志負(fù)責(zé)。
工作定下來(lái)后，負(fù)責(zé)前期試驗(yàn)工作的董彥偉同志馬上就展開(kāi)了工作。具體講來(lái)，這一學(xué)期在實(shí)驗(yàn)班主要做了如下工作：
第一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行課題研究工作的指導(dǎo)，讓全體學(xué)生充分認(rèn)識(shí)這一研究工作。
（一）、自主就是自己作主，也就是學(xué)生自己要作自己寫(xiě)作方面的主人，逐步改變以往的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)--寫(xiě)作就是老師布置題目，學(xué)生被動(dòng)完成寫(xiě)作任務(wù)，然后教師辛辛苦苦地改作文下評(píng)語(yǔ)，最后學(xué)生將作文丟到一邊的過(guò)程--充分地認(rèn)識(shí)到自主性寫(xiě)作訓(xùn)練中學(xué)生的主人地位，教師由以往的霸主包辦，一改為全體學(xué)生中的一員，在整個(gè)的寫(xiě)作訓(xùn)練中只不過(guò)起一點(diǎn)指導(dǎo)作用而已。
（二）、在具體寫(xiě)作訓(xùn)練的時(shí)候，學(xué)生應(yīng)該從不習(xí)慣到逐步習(xí)慣，寫(xiě)作訓(xùn)練的題目由學(xué)生自己出，寫(xiě)出來(lái)的作文由學(xué)生自己評(píng)改，最后學(xué)生將自己評(píng)改后的作文交到教師處，教師通讀所有習(xí)作，并向全體學(xué)生推薦出本次作文中的優(yōu)秀習(xí)作，供全體同學(xué)借鑒。并且在習(xí)作薦評(píng)課上，教師并就本次寫(xiě)作訓(xùn)練中同學(xué)們做得好的方面和不好的方面進(jìn)行總結(jié)。
第二、及時(shí)地從同學(xué)們每次作文的優(yōu)秀習(xí)作優(yōu)中選優(yōu)，并打印成文，供全體同學(xué)借鑒保存。這樣做，一是可以鼓勵(lì)寫(xiě)出優(yōu)秀習(xí)作的同學(xué)，二是可以鼓勵(lì)更多的同學(xué)去寫(xiě)出優(yōu)秀習(xí)作，三是到一定時(shí)間可以編輯優(yōu)秀習(xí)作選。
第三、從這一學(xué)期的試點(diǎn)工作來(lái)看，我們選擇這個(gè)新的研究課題是對(duì)的。首先，這個(gè)課題容易操作，對(duì)具體教學(xué)工作具有指導(dǎo)作用，且已經(jīng)取得了初步效果。其次，全體同學(xué)對(duì)這個(gè)課題也非常感興趣，充分地調(diào)動(dòng)了他們的寫(xiě)作積極性，具體表現(xiàn)在，本期實(shí)施這個(gè)課題以后，試驗(yàn)班學(xué)生不再有拖欠作文的現(xiàn)象，優(yōu)秀習(xí)作的比例也比以前多，全期兩個(gè)班中被推薦的優(yōu)秀習(xí)作達(dá)到一百多篇次，這在以往是不會(huì)出現(xiàn)的，并且從這一百多篇優(yōu)秀習(xí)作中進(jìn)行優(yōu)中選優(yōu)，共選出13篇具有相當(dāng)水平的習(xí)作。
總之，一學(xué)期的試點(diǎn)工作，取得了預(yù)期的效果，也更增強(qiáng)了課題組全體成員的信心，并決定在逐步完善的基礎(chǔ)上，把試點(diǎn)的面進(jìn)一步拓寬，以期取得更大的效果，讓更多的同學(xué)盡快享受到“自主性寫(xiě)作訓(xùn)練”課題帶來(lái)的實(shí)惠。
普通高中學(xué)生自主性寫(xiě)作訓(xùn)練研究課題組 董彥偉
2004年11月19日
作者郵箱： dongdong2009@126.com
[2003--2004學(xué)年度下期普通高中學(xué)生自主性寫(xiě)作訓(xùn)練研究工作總結(jié)(網(wǎng)友來(lái)稿)]相關(guān)文章：