新疆巴楚縣第二中學(xué)語(yǔ)文組 李成林
課間，我去教學(xué)區(qū)廁所方便，見(jiàn)地上到處都是煙頭，一片狼藉，不由大吃一驚。一個(gè)星期學(xué)校要搞兩次大掃除，教師一般不上這兒來(lái)，兩天之內(nèi)扔下這么多煙頭，可見(jiàn)學(xué)生中的“煙民”不在少數(shù)。
國(guó)家教育部于1994年頒發(fā)的《中學(xué)生日常規(guī)范》第一款第四條明確規(guī)定中學(xué)生“不吸煙，不喝酒”，學(xué)校制訂的《學(xué)生操行百分考核》第七條也如是說(shuō)。但學(xué)校的“煙民”還是悄然誕生，且有越來(lái)越壯大之勢(shì)。我曾在街上看見(jiàn)學(xué)生很瀟灑地叼著煙，招搖過(guò)市，碰上不教他的老師毫不畏懼，飄然而去。也曾在教學(xué)樓上見(jiàn)到抽煙的學(xué)生，自以為大家都在上課樓道沒(méi)人，明目張膽掏出煙來(lái)，玩打火機(jī)的老練程度令人結(jié)舌�！盁熋瘛眰円苍S覺(jué)得在“地上”偷偷摸摸不過(guò)癮，公開(kāi)亮出身份方能顯出男子漢的本色來(lái)。反正這塊“樂(lè)土”無(wú)人問(wèn)津。在這被人遺忘的角落，“煙民”們自由自在，快快樂(lè)樂(lè)。
高一時(shí)，我班總有那么兩三個(gè)學(xué)生早讀課姍姍來(lái)遲。我問(wèn)他們遲到的原因，他們眾口一詞說(shuō)上廁所去了。由于他們善于偽裝，抽完煙后嘴里嚼著口香糖，我竟有半個(gè)月沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他們的“劣跡”。一天早讀課，我早去了十分鐘，他們中的一分子在廁所過(guò)足癮后，沒(méi)有采取措施就心安理得回到了教室。他進(jìn)教室發(fā)現(xiàn)我站在門(mén)口，驚惶失措地回到座位。他跟我擦身而過(guò)，一股煙味迎面撲來(lái)，在早晨清新的空氣里格外濃烈，格外刺鼻。它熏掉我那天的好心情。也熏出了我對(duì)他們的失望。
接著，我跟三個(gè)“煙民”打起了持久戰(zhàn)。談心感動(dòng)不了他們，開(kāi)主題班會(huì)他們無(wú)動(dòng)于衷，請(qǐng)家長(zhǎng)，家長(zhǎng)束手無(wú)策，交給學(xué)校，學(xué)校也沒(méi)拿出具體的處理辦法就交還給了我。學(xué)校跟自己訂的制度開(kāi)了個(gè)玩笑，就以不了了之而告終了。早知如此，倒不如我自己悄悄啃這塊硬骨頭，何必大張旗鼓搞得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，還給學(xué)生造成“班主任小題大做，其奈我何”的錯(cuò)覺(jué)。
饒了一大圈，燙手的“老大難”還得接住。我想盡辦法磨破嘴皮，總算有那么一點(diǎn)點(diǎn)成效，至少早讀課“煙民”們不敢遲到了。
分了文理科后，原來(lái)的“煙民”學(xué)理科，自然分了出去。沒(méi)多久，我聽(tīng)說(shuō)那幾個(gè)“煙民”又在廁所操起舊業(yè)來(lái)了。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。我的教育化為泡影，在他們身上留不下絲毫痕跡。我還聽(tīng)說(shuō)他們?nèi)齻�(gè)在短短的時(shí)間內(nèi)又找到了不少知音。
學(xué)生的不良行為需要制度規(guī)范，一旦制度形同虛設(shè)，產(chǎn)生的后果更為可怕，欲約束而起不了約束的作用，跨越以后就是踐踏。靠單個(gè)的力量是解決不了問(wèn)題的。
讓我們共同關(guān)注校園“煙民”，并幫助他們改正吧，畢竟他們還是孩子，好奇驅(qū)使他們嘗試吸煙裝酷，這不是孩子的錯(cuò)。因?yàn)槿说某砷L(zhǎng)總有那么一段荒唐的經(jīng)歷。不讓學(xué)生在荒唐面前絆倒，越陷越深，是教育者義不容辭的責(zé)任。
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