設(shè)計(jì)者：廣東深圳南頭中學(xué) 胡長(zhǎng)虹
活動(dòng)目標(biāo)
1. 知識(shí)與能力：通過(guò)了解錢(qián)幣的歷史，認(rèn)識(shí)社會(huì)、生活、經(jīng)濟(jì)、科技的發(fā)展變革，增進(jìn)學(xué)生對(duì)貨幣文化的了解，全面而理性地認(rèn)識(shí)金錢(qián)。掌握社會(huì)調(diào)查的基本方法，學(xué)會(huì)寫(xiě)作調(diào)查報(bào)告。
2. 情感態(tài)度價(jià)值觀：讓學(xué)生體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)探究的快樂(lè)；激發(fā)學(xué)生對(duì)貨幣文化的熱愛(ài)；形成正確的金錢(qián)觀念、消費(fèi)觀念；養(yǎng)成合理消費(fèi)、計(jì)劃開(kāi)支的良好習(xí)慣。養(yǎng)成觀察、思考生活，針對(duì)具體問(wèn)題發(fā)表感想和觀點(diǎn)的表達(dá)能力。
3. 過(guò)程與方法：運(yùn)用上網(wǎng)查詢(xún)、查閱資料、社會(huì)調(diào)查、參觀訪問(wèn)等多種方式進(jìn)行調(diào)查研究，提高學(xué)生深入生活、網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)，收集信息、選擇信息、整理信息的能力；通過(guò)對(duì)信息的思考分析，養(yǎng)成留心身邊經(jīng)濟(jì)生活的習(xí)慣和初步的理財(cái)意識(shí)。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)成果的發(fā)布，展示表現(xiàn)自我和交流表達(dá)的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
一、學(xué)生的準(zhǔn)備
1. 學(xué)生閱讀課本上關(guān)于本次活動(dòng)主題的相關(guān)內(nèi)容，確定三個(gè)活動(dòng)板塊；史記金錢(qián)、世說(shuō)金錢(qián)、金錢(qián)消費(fèi)面面觀；
2. 按照三個(gè)板塊的內(nèi)容，學(xué)生自由組成合作小組，選舉一名組長(zhǎng)，共同制定目標(biāo)，設(shè)計(jì)方案，擬出草案，并上報(bào)給老師審核指導(dǎo)，之后組員開(kāi)始搜集資料；
3. 各小組在組長(zhǎng)的組織下充分發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)，進(jìn)行小組分工；
4. 確定活動(dòng)手段及方式：網(wǎng)絡(luò)搜索，文獻(xiàn)查閱，問(wèn)卷調(diào)查；
5. 確立成果展示方法：資料展示，故事宣傳，辯論比賽，宣讀調(diào)查報(bào)告，知識(shí)競(jìng)賽。
6. 各小組將最后方案上交老師審閱，師生共同策劃展示課。
二、教師的準(zhǔn)備
1. 為學(xué)生推薦提供相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源：
http://www.sinocurrency.com/cn/index.asp中華貨幣網(wǎng)
http://www.unusualcoins.com/index.htm珍稀錢(qián)幣個(gè)人主頁(yè)
http://www.lidicity.com/banknotes/世界各國(guó)鈔票
http://cn2002.nease.net/finance.htm世界貨幣鑒賞
http://office.nenu.edu.cn/如何寫(xiě)調(diào)查報(bào)告
2. 設(shè)定評(píng)價(jià)量表
評(píng)價(jià)項(xiàng)目 評(píng)價(jià)內(nèi)容 自評(píng) 互評(píng)
優(yōu) 良 加油 優(yōu) 良 加油
學(xué)習(xí)態(tài)度 對(duì)活動(dòng)主題始終有探究興趣，
高度重視、認(rèn)真對(duì)待、積極參
與。
組織合作 組織嚴(yán)密，分工明確、合理，
組員團(tuán)結(jié)合作、配合默契，共
享信息，共同探討疑難問(wèn)題。
活動(dòng)方式 在活動(dòng)中制訂了詳細(xì)、行之有
效的活動(dòng)計(jì)劃，能運(yùn)用三種以
上的方法完成活動(dòng)任務(wù)，活動(dòng)
方式科學(xué)，能解決問(wèn)題。
實(shí)踐
能力 能運(yùn)用多種方式進(jìn)行社會(huì)調(diào)
查，懂得在社會(huì)中如何與別人
打交道，動(dòng)手實(shí)踐能力強(qiáng)。
信息
能力 信息來(lái)源渠道多樣，能用三種
以上方式，獲得大量信息，且
信息內(nèi)容全面。
匯報(bào)
能力 能清晰準(zhǔn)確表達(dá)研究成果，口
頭說(shuō)明詳盡生動(dòng)。態(tài)度大方自
信，語(yǔ)言有感染力，能根據(jù)需
要調(diào)整表述方式，并及時(shí)回答
所有同學(xué)提問(wèn)。
活動(dòng)成效 能了解更多的金錢(qián)知識(shí)，制作
內(nèi)容豐富的展示成果。形成科
學(xué)合理的金錢(qián)觀、價(jià)值觀、消
費(fèi)觀。
能按時(shí)完成任務(wù)且速度較快質(zhì)
量高。
活動(dòng)建議
板塊一：金錢(qián)史記
1. 搜集資料。
指導(dǎo)學(xué)生分頭行動(dòng)，去圖書(shū)館、上網(wǎng)、去本地文史博物館搜集有關(guān)資料，弄清我國(guó)錢(qián)幣起源及發(fā)展歷史，做好文字圖片記錄。
2. 去粗取精。
指導(dǎo)學(xué)生對(duì)搜集的資料進(jìn)行集中整理。
3. 探索發(fā)現(xiàn)。
啟發(fā)學(xué)生思考：在我國(guó)漫長(zhǎng)的錢(qián)幣發(fā)展過(guò)程中，你發(fā)現(xiàn)了什么？從中獲得了什么有益的啟示？
4. 撰寫(xiě)論文。
教師指導(dǎo)學(xué)生選題，并學(xué)習(xí)論文的常規(guī)寫(xiě)法，進(jìn)行合作撰寫(xiě)。
板塊二：世說(shuō)金錢(qián)
1. 設(shè)計(jì)值得思辯的話(huà)題。
引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)思路，培養(yǎng)善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力。針對(duì)當(dāng)前社會(huì)中存在的金錢(qián)至上的現(xiàn)象歸納出一些有研討價(jià)值的話(huà)題，以供全班同學(xué)進(jìn)行辯論。如你是怎樣看待“金錢(qián)是萬(wàn)能的”“人為財(cái)死，鳥(niǎo)為食亡”“孩子在家做家務(wù)，向長(zhǎng)輩收取報(bào)酬”“金錢(qián)道德兩難全”的？
2. 組織辯論會(huì)。
設(shè)計(jì)辯論提綱，搜集有關(guān)資料與數(shù)據(jù)，擬寫(xiě)辯論文稿。邀請(qǐng)老師、學(xué)生共同策劃、組織一場(chǎng)辯論會(huì)。
板塊三：金錢(qián)消費(fèi)面面觀
1. 指導(dǎo)學(xué)生閱讀文章《中獎(jiǎng)那天》《名人的另類(lèi)金錢(qián)觀》《我的金錢(qián)觀》，展開(kāi)討論。
2. 指導(dǎo)學(xué)生與家長(zhǎng)合作，分列家庭消費(fèi)清單和學(xué)生本人消費(fèi)清單，進(jìn)行對(duì)比，分析問(wèn)題。利用雙休日參與家庭的理財(cái)，感悟“勤儉持家”的道理，培養(yǎng)節(jié)約意識(shí)和初步的理財(cái)能力。
附：學(xué)生消費(fèi)清單
項(xiàng) 目 某月零用錢(qián) 所占總額的比例
正 餐
課外書(shū)
文 具
零 食
游 藝
總 計(jì)
剩 余
3. 發(fā)放學(xué)生制作的調(diào)查問(wèn)卷表，指導(dǎo)學(xué)生和本年級(jí)各班主任協(xié)調(diào)，以全年級(jí)學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，了解學(xué)生消費(fèi)的真實(shí)情況。
附：中學(xué)生消費(fèi)調(diào)查表
中學(xué)生消費(fèi)調(diào)查表
說(shuō)明：以下調(diào)查以自愿為原則填寫(xiě)（可多選），不透露姓名，資料只供參考。
1. 你一個(gè)月大概花費(fèi)多少零用錢(qián)？
A.沒(méi)有 B.50以下 C.50-100元 D.100-200元 E.200元以上
2. 你覺(jué)得夠不夠用？
A.有剩余 B.一般 C.不夠
3. 如果不夠用你是否向別人借？
A.會(huì) B.經(jīng)常 C.不會(huì) D.看情況
4. 你的零錢(qián)大多花費(fèi)在什么地方？
A.娛樂(lè)方面 B.裝飾方面 C.學(xué)習(xí)方面 D.生活或通信方面 E.有關(guān)偶像明星的東西（CD、VCD、相片等）
5. 在節(jié)假日期間你是否消費(fèi)很多錢(qián)？
A.很多 B.一般 C.較少
6. 在商店里有你極喜歡的東西，但太昂貴了，你怎么辦？
A.不會(huì)買(mǎi) B.看清楚再?zèng)Q定（與父母、朋友商量） C.立刻買(mǎi)
7. 購(gòu)物之后是否會(huì)后悔買(mǎi)了不該買(mǎi)的東西？
A.否 B.有時(shí) C.經(jīng)常
8. 你在節(jié)假日會(huì)去西餐廳（餐館）吃飯嗎？
A.一定會(huì) B.有時(shí)候 C.不會(huì)
9. 你生日或同學(xué)生日（或其他事宜）有沒(méi)有一起慶祝？
A.有 B.沒(méi)有
10. 你們的付款方式是：
A.湊錢(qián) B.自己請(qǐng)客 C.別人請(qǐng)
11. 你或你的朋友有手機(jī)嗎？
A.有 B.沒(méi)有
12. 你會(huì)追求名牌的服飾、手機(jī)或其他用品嗎？
A.會(huì) B.不會(huì) C.有時(shí)候會(huì) D.無(wú)所謂
13. 你是否經(jīng)常光顧一些名牌專(zhuān)賣(mài)店？
A.經(jīng)�！.有時(shí)候 C.甚少 D.不清楚
14. 你買(mǎi)名牌的原因是：
A.款式新穎、有型 B.人有我有 C.質(zhì)量好 D.穿出來(lái)“擺闊”
15. 新年期間你收到多少壓歲錢(qián)？
A.500元以下 B.500-1000元 C.1000元以下 D.2000元以上
16. 你怎樣處理這些壓歲錢(qián)？
A.作娛樂(lè)消費(fèi)之用 B.用來(lái)交學(xué)費(fèi) C.用來(lái)購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍 D.其他
17. 你會(huì)為自己所用的錢(qián)作系統(tǒng)的結(jié)算嗎？
A.從來(lái)不會(huì) B.會(huì) C.有時(shí)候會(huì) D.沒(méi)有想過(guò)
18. 你認(rèn)為自己是否懂得理財(cái)？
A.懂得 B.不懂得
19. 你認(rèn)為自己的消費(fèi)高不高呢？
A.很高 B.比較高 C.一般 D.較低
20. 用一兩句話(huà)寫(xiě)一寫(xiě)你對(duì)自己消費(fèi)情況的評(píng)價(jià)
4. 統(tǒng)計(jì)研究。
根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，集中討論分析，與以往相比，當(dāng)代中學(xué)生的消費(fèi)有什么特點(diǎn)？
5. 擬寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。
調(diào)查報(bào)告的寫(xiě)法
調(diào)查報(bào)告一般由標(biāo)題和正文兩部分組成。
（一）標(biāo)題。標(biāo)題可以有兩種寫(xiě)法。一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式，即“發(fā)文主題”加“文種”，基本格式為“××關(guān)于×××的調(diào)查報(bào)告”“關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”“××××調(diào)查”等。另一種是自由式標(biāo)題，包括陳述式、提問(wèn)式和正副題結(jié)合使用三種。陳述式如《東北師范大學(xué)碩士畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》，提問(wèn)式如《為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》，正副標(biāo)題結(jié)合式，正題陳述調(diào)查報(bào)告的主要結(jié)論或提出中心問(wèn)題，副題標(biāo)明調(diào)查的對(duì)象、范圍、問(wèn)題，這實(shí)際上類(lèi)似于“發(fā)文主題”加“文種”的規(guī)范格式，如《高校發(fā)展重在學(xué)科建設(shè)──××××大學(xué)學(xué)科建設(shè)實(shí)踐思考》等。作為公文，最好用規(guī)范化的標(biāo)題格式或自由式中正副題結(jié)合式標(biāo)題。
（二）正文。正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。
1. 前言。有幾種寫(xiě)法：第一種是寫(xiě)明調(diào)查的起因或目的、時(shí)間和地點(diǎn)、對(duì)象或范圍、經(jīng)過(guò)與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問(wèn)題或基本結(jié)論來(lái)；第二種是寫(xiě)明調(diào)查對(duì)象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過(guò)、現(xiàn)實(shí)狀況、主要成績(jī)、突出問(wèn)題等基本情況，進(jìn)而提出中心問(wèn)題或主要觀點(diǎn)來(lái)；第三種是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如肯定做法、指出問(wèn)題、提示影響、說(shuō)明中心內(nèi)容等。前言起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，要精練概括，直切主題。
2. 主體。這是調(diào)查報(bào)告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗(yàn)，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)和基本結(jié)論。
3. 結(jié)尾。結(jié)尾的寫(xiě)法也比較多，可以提出解決問(wèn)題的方法、對(duì)策或下一步改進(jìn)工作的建議；或總結(jié)全文的主要觀點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題；或提出問(wèn)題，引發(fā)人們的進(jìn)一步思考；或展望前景，發(fā)出鼓舞和號(hào)召。
活動(dòng)過(guò)程
導(dǎo)入。
主持人：貨幣，是一個(gè)國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)的綜合反映。國(guó)家的興亡，民族的興衰，人民生活的好壞，無(wú)不與貨幣息息相關(guān)。但是，古往今來(lái)，不同的人對(duì)于金錢(qián)占有的態(tài)度是不同的：有人視金錢(qián)如常物“千金散盡還復(fù)來(lái)”，有人視金錢(qián)如性命“人為財(cái)死，鳥(niǎo)為食亡”。有人成為金錢(qián)的主人，有人成為金錢(qián)的奴仆，有人利用金錢(qián)造福一方，有人貪慕金錢(qián)終成階下囚……今天，我們就借用同學(xué)們的一雙慧眼，把金錢(qián)認(rèn)識(shí)得明明白白清清楚楚真真切切。
（一）金錢(qián)史記
主持人：中國(guó)是歷史悠久的文明古國(guó)，幾千年的改朝換代，貨幣也隨其推陳出新，形成獨(dú)特的貨幣文化。
下面請(qǐng)第一組來(lái)展示他們的研究成果。
展示一：文字介紹配圖片，演示“中國(guó)古代貨幣的演變史”。
展示二：關(guān)于貨幣的故事、傳奇。
展示三：未來(lái)的貨幣設(shè)想。
展示四：與金錢(qián)有關(guān)的文學(xué)作品。
展示五：貨幣知識(shí)競(jìng)賽。
（二）世說(shuō)金錢(qián)
主持人：賺錢(qián)是為了生存，而生存并不是為了賺錢(qián)。有錢(qián)時(shí)應(yīng)多一份責(zé)任感，而不是任意揮霍。巨富李華光先生很有錢(qián)，但他卻一直過(guò)著儉樸的生活，而把大量的錢(qián)捐給祖國(guó)的科學(xué)事業(yè)和希望工程�！敖疱X(qián)不是萬(wàn)能的，但沒(méi)有它又是萬(wàn)萬(wàn)不能的�！碑�(dāng)我們用《編輯部的故事》中于德利的話(huà)來(lái)解釋自己的金錢(qián)觀時(shí)，也有人建議不妨把這句話(huà)倒過(guò)來(lái)說(shuō)，即：“沒(méi)有金錢(qián)是萬(wàn)萬(wàn)不能的，但金錢(qián)不是萬(wàn)能的�！碑�(dāng)然這僅代表我個(gè)人觀點(diǎn)，不知大家是否認(rèn)同呢？那就請(qǐng)聽(tīng)一場(chǎng)精彩的辯論賽吧（任選其一）：
1. “金錢(qián)是萬(wàn)能的”與“金錢(qián)不是萬(wàn)能的”。
2. “金錢(qián)道德是可以統(tǒng)一的”與“金錢(qián)道德是不可以統(tǒng)一的”。
主持人：其實(shí)，錢(qián)本身并不可怕，作為商品的一般等價(jià)物，它本身并無(wú)好壞之分。但如何看待錢(qián)，怎樣利用錢(qián)，卻是有好壞之別。用金錢(qián)作為衡量人生價(jià)值的尺度，追求高消費(fèi)，仰慕“大款”們的“瀟灑”和“氣派”等等。這都是十分錯(cuò)誤的金錢(qián)觀。
（三）金錢(qián)消費(fèi)面面觀
有人說(shuō)，這是個(gè)不會(huì)理財(cái)便無(wú)法生存的時(shí)代。西方人注意從小引導(dǎo)學(xué)生的金錢(qián)觀和消費(fèi)觀。美國(guó)加州某小學(xué)給畢業(yè)班的最后一道數(shù)學(xué)題便是：在模擬現(xiàn)實(shí)的條件下合理花掉一百萬(wàn)。花錢(qián)，是一種行為，也是一種學(xué)問(wèn)，更是一種能力。讓我們及早學(xué)會(huì)這方面的本領(lǐng)。
展示一：“我來(lái)當(dāng)家”通過(guò)家庭消費(fèi)清單與本人消費(fèi)清單的比較，宣讀自己所寫(xiě)的感想。
展示二：宣讀“中學(xué)生消費(fèi)面面觀”調(diào)查報(bào)告，張貼展示組員的調(diào)查報(bào)告，他組同學(xué)積極參與交流。
主持人：通過(guò)這次活動(dòng)，我們小組深有體會(huì)：中學(xué)生必須養(yǎng)成正確的消費(fèi)習(xí)慣，培養(yǎng)正常的消費(fèi)心理，以適應(yīng)現(xiàn)實(shí)中的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)需要。適度消費(fèi)和合理消費(fèi)就是正確消費(fèi)觀的組成部分，學(xué)會(huì)消費(fèi)，就應(yīng)當(dāng)努力做到消費(fèi)的適度與合理有機(jī)結(jié)合，在正確的消費(fèi)行為中感受消費(fèi)對(duì)于社會(huì)的作用，在游泳中學(xué)游泳。比如，有計(jì)劃地安排好開(kāi)支和開(kāi)支項(xiàng)目的比重。改掉不良的消費(fèi)習(xí)慣，等等。好了，讓我們認(rèn)識(shí)消費(fèi)、懂得消費(fèi)，做一名前衛(wèi)而理智的消費(fèi)者吧！
布置作業(yè)：根據(jù)本次活動(dòng)經(jīng)歷，寫(xiě)一篇作文，題目自擬，600字左右。
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