湖北省監(jiān)利縣新建中學(xué) 宋光瓊
有些同學(xué)提到寫作就犯難。為啥？達(dá)不到老師規(guī)定的字?jǐn)?shù)唄。其實(shí)這并非難治之癥。下面就給大家介紹寫長(zhǎng)文章的三種方法。
一 寫出波折
大家都愛(ài)看《西游記》。為什么呢?因?yàn)樗那楣?jié)曲折，扣人心弦。唐僧師徒經(jīng)歷了九九八十一難，方取回真經(jīng)，這其間的故事，個(gè)個(gè)都被作者描述的一波三折，跌宕起伏。以《三調(diào)芭蕉扇》為例。師徒四人被火焰山所阻，孫悟空前往翠云山芭蕉洞借扇，鐵扇公主卻以坑陷兒子之罪不給，一扇子把個(gè)悟空扇到五萬(wàn)里外的小須彌山。得定風(fēng)丹后，孫悟空又往翠云山，變成一個(gè)蟲(chóng)兒趁鐵扇公主喝茶之際鉆進(jìn)了她的肚子，鐵扇公主疼痛難忍答應(yīng)借扇，哪知拿回一扇才知道是一把假扇。此一調(diào)芭蕉扇。二調(diào)中，作者把悟空怎樣見(jiàn)到牛魔王，怎樣偷得金睛獸，怎樣與羅剎女周旋，怎樣騙取寶扇訣，娓娓道來(lái)，寫得細(xì)致周全。三調(diào)中，牛王怎樣返騙孫悟空，八戒怎樣助戰(zhàn)斗牛王，孫、牛怎樣展神通變幻斗法,寫得驚天動(dòng)地,讀來(lái)驚心動(dòng)魄。三調(diào)三種寫法，曲中有曲，折中有折，怎能不引人入勝？假使悟空跑去一番好話或一場(chǎng)打斗就拿來(lái)了扇子，這個(gè)故事還有何趣?
文章要寫出波折來(lái)，在實(shí)際運(yùn)用時(shí)還要注意情節(jié)安排要合情合理，如一個(gè)同學(xué)寫《放風(fēng)箏》，為了寫曲折一些，在買風(fēng)箏時(shí)硬添上了許多周折，先是到第一家店買，這家店關(guān)門了，再到第二家店，第二家店又關(guān)門了，到第三家店，第三家店偏又賣完了，好容易在第四家店才買上風(fēng)箏。這種寫法，第一是不合情理。雖說(shuō)是無(wú)巧不成書(shū)，但哪有那么巧呢？偏你去買時(shí)店門都關(guān)上了？第二是拖泥帶水。文題是《放風(fēng)箏》自然是寫放風(fēng)箏中遇到的波折要好些，如風(fēng)箏尾巴太長(zhǎng)或太短了；幾只風(fēng)箏纏繞在一處了；風(fēng)箏斷線了等等，這些是在放風(fēng)箏中常有的事，寫出來(lái)就合情合理，又能達(dá)到興波助瀾的作用。
二 描寫細(xì)膩
平淡無(wú)奇的作文往往缺少細(xì)膩的描寫。描寫有景物描寫，可寫看到什么、聽(tīng)到什么、嗅到什么、觸到什么，還可寫看、聽(tīng)、嗅、觸中的所思所想。如《紫藤蘿瀑布》中對(duì)藤蘿旺盛的生命活力的描寫。記敘文中穿插最多的是人物描寫，可寫人物怎么說(shuō)、怎么做、怎么想。如寫《我的老師》一文時(shí)，有兩個(gè)同學(xué)都寫了上課想發(fā)言又害怕舉手的情形。甲同學(xué)這樣寫道：老師說(shuō)了一個(gè)問(wèn)題要我們回答，我知道答案但又怕舉手，我正猶豫，老師看見(jiàn)了，就把機(jī)會(huì)給了我，我站起來(lái)，緊張地回答了問(wèn)題。乙同學(xué)這樣寫：老師微笑著提了一個(gè)問(wèn)題：“如果是你，你會(huì)把海、山涂成什么顏色？”我腦子里靈光一閃，真想舉手，但又害怕回答錯(cuò)了挨批，不舉吧，心里又憋得慌，怎么辦？我的手半抬著，欲舉不舉的樣子。老師眼光移向了我，叫我回答，我哆嗦著站起來(lái)，心里像揣了一只兔子“咚咚”亂跳，喉嚨也像被什么東西卡住了，半天擠不出幾個(gè)字來(lái)。老師來(lái)到我的身邊，和藹地說(shuō)：“不怕，老師相信你。”并帶頭鼓起了掌。看著老師充滿信任的目光，聽(tīng)著這一片熱烈的掌聲，我勇氣倍增，流暢地說(shuō)出了答案，贏得了老師的好評(píng)。
比較一下，哪個(gè)寫得好？當(dāng)然是乙同學(xué)。為什么？因?yàn)樗牙蠋煹纳駪B(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作寫得很細(xì)致，尤其難能可貴的是細(xì)膩地描寫了自己的內(nèi)心活動(dòng)。
三 多方選材
同學(xué)們寫文章，主題大多比較單一�；蚋桧炗H情、友情，或贊揚(yáng)好人好事，或表達(dá)自己喜怒哀怨的情愫。確定了某個(gè)主題，可圍繞主題多方位地選取材料，如表達(dá)老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，某同學(xué)選了這三個(gè)材料，第一寫老師與孤獨(dú)的“我”談心，第二寫老師給“我”最愛(ài)吃的桂花糕，最后寫老師鼓勵(lì)“我”扎風(fēng)箏。這一組材料既豐富又不老套，寫出來(lái)當(dāng)然與眾不同。
大家想想，材料齊備了，情節(jié)曲折了，描寫細(xì)膩了，何愁文章不長(zhǎng)呢？
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