一、導(dǎo)入新課
霍金是英國著名的理論物理學(xué)家。他先后畢業(yè)于牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)，并獲得劍橋大學(xué)哲學(xué)博士學(xué)位。在大學(xué)學(xué)習(xí)后期，他開始患上肌肉萎縮性脊髓側(cè)索硬化癥，這種病最終破壞他全身的神經(jīng)系統(tǒng)，他的身體會像植物一樣，只有他的心臟、肺和頭腦仍能運(yùn)行，只有思維仍然是完好的，但不能與外界進(jìn)行溝通。和外界交流的唯一工具是他還能轉(zhuǎn)動的眼睛，他有一副特殊的眼鏡能夠?qū)λ难劬Φ淖兓龀龇磻?yīng)，并且輸入他前面的電腦屏幕讓他做出選擇。
雖然他的身體高度殘疾，但是在物理學(xué)領(lǐng)域卻有卓越的成就，他被譽(yù)為“繼愛因斯坦之后世界上最著名的科學(xué)思想家和最杰出的理論物理學(xué)家”，他擔(dān)任的職務(wù)是劍橋大學(xué)有史以來最為崇高的教授職務(wù)--盧卡遜數(shù)學(xué)教授，這是牛頓曾擔(dān)任過的職務(wù)。
他的偉大成就還在于，他在1988年出版了《時間簡史》一書。這是一本關(guān)于探索時間本質(zhì)和宇宙的最前沿的通俗讀物，是一本當(dāng)代有關(guān)宇宙科學(xué)思想最重要的經(jīng)典著作。它被譯成近40種語言，在全世界范圍內(nèi)引起了巨大反響。
這樣一位全世界矚目的偉人來到了中國。他繼1985年來中國之后，2002年和2006年，霍金又兩度來到中國，一次是參加國際數(shù)學(xué)家大會，一次是參加國際弦理論大會。在中國，霍金所到之處無不引發(fā)“科學(xué)熱潮”，引發(fā)“追星狂潮”。那么，霍金在他所生活的劍橋是不是也要天天面對這樣的“人潮洶涌”呢？今天我們來學(xué)習(xí)復(fù)旦大學(xué)歷史地理研究所教授葛劍雄先生的《邂逅霍金》一文，希望大家通過閱讀找到剛才這個問題的答案，同時更能領(lǐng)悟一些什么。
二、文本分析
1、所謂“邂逅”，乃不期而遇，意料之外的相遇。當(dāng)我們與一位名人邂逅的時候，內(nèi)心肯定會經(jīng)歷微妙而復(fù)雜的情感變化。下面請同學(xué)們來看一看，作者在邂逅霍金的過程中，對于霍金在情感或心理上有什么變化？（請找出文中的詞句）
邂逅前--敬意
邂逅時--敬仰、震驚、凝視、沉思：都是，或許都不是；想走上前去，又下意識地摸著照相機(jī)，但我既沒有移步，也沒有拍照，連拍一下他的背影的念頭也很快被自己否定了。
邂逅后--慶幸
2、試分析三種不同情感產(chǎn)生的原因（請找出文中的詞句）。
1、為什么邂逅前會有深深的敬意？
“以高度殘疾之身能寫出如此經(jīng)典著作的精神和業(yè)績”
2、邂逅時為什么會產(chǎn)生“敬仰、震驚、凝視、沉思：都是，或許都不是”如此復(fù)雜的情感？
因?yàn)槭且恢币詠砭囱龅拿耍∏≡诤翢o準(zhǔn)備的狀態(tài)下和名人不期而遇，一時間各種情感一涌而上，都是，又都不是，言說不清
當(dāng)他經(jīng)過自己身邊時，為什么作者“想走上前去，又下意識地摸著照相機(jī)，但我既沒有移步，也沒有拍照，連拍一下他的背影的念頭也很快被自己否定了�！�？
① 作者被霍金獨(dú)特的形象所震撼，對于這樣一位隨時面對逼近的死神卻依然像超人那樣奮斗的人，對他的任何干擾都是一種罪惡，更不用說任何好奇的舉動或過分的熱情表現(xiàn)。
② 受到周圍人的感染，大家都尊重他作為一個正常人的生存權(quán)利。
全班齊讀第7、8自然段。
3、邂逅后為什么作者對霍金是慶幸？
1）慶幸“他生活在一個人的價值得到充分尊重的時代，也生活在一個科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的時代”
如果沒有發(fā)達(dá)的科學(xué)技術(shù)，他不能繼續(xù)他的生命，如果沒有發(fā)達(dá)的科學(xué)技術(shù)，他更不可能繼續(xù)他的工作。他現(xiàn)在所依賴的這部特殊的輪椅得益于IBM公司的設(shè)計和制造，他們以為他打造特殊輪椅的方式表達(dá)公司對霍金的崇敬，文中提到這是“�！睘樗O(shè)計的，所以他“才能”自如地操縱輪椅，才能傳達(dá)自己的思維，才能延續(xù)他的生命。
2）更慶幸“大家都尊重他作為一個正常人的生存權(quán)利�！�
第12自然段“他在劍橋，完全可以像常人一樣生活，不必隨時面對鏡頭、鮮花、握手和掌聲，不用應(yīng)付機(jī)會、宴請、報告和表彰，因?yàn)榇蠹叶级脗�人的價值和時間的可貴”
霍金在劍橋可以像路上無數(shù)過往的行人一樣散步，擁有私人的生活空間，周圍路人并未投以任何異樣的目光，相信他們都是對霍金懷著崇敬之情的，但他們以一種平靜的、尊重霍金的方式來表達(dá)內(nèi)心的這份崇敬。因?yàn)榇藭r此刻的霍金是出來散步的，這是他私人生活的時間�；蛟S在我們的概念中，應(yīng)該是老護(hù)士推著輪椅，形影不離的，但事實(shí)上她也不靠近，讓霍金自己來操縱輪椅，這都是尊重他的個人權(quán)利和價值。（齊讀第11、12自然段）
4、文章最后一段作者寄托了美好的愿望，希望霍金能夠不受打擾地繼續(xù)他的生活，同時也提到了對“其他霍金”的祝愿，那么這里的“其他霍金”指哪些人？“幸運(yùn)”又是什么意思？
“其他霍金”指兩類人，一是像霍金那樣作出過巨大貢獻(xiàn)、享有盛譽(yù)的名人，比如劉翔、姚明等；二是指像霍金這樣有才華的殘疾人，史鐵生、張海迪等。
“幸運(yùn)”也有兩層含義，一是指不必浪費(fèi)時間去應(yīng)付鏡頭、鮮花、握手和掌聲，集會、宴請、報告和表彰；二是指個人價值得到充分尊重。
三、把握主旨，提煉現(xiàn)實(shí)意義
1、從上面的分析可以看出，這篇文章的寫作目的是側(cè)重于表現(xiàn)霍金的精神品質(zhì)還是霍金周圍人對他的態(tài)度？
側(cè)重于表現(xiàn)霍金周圍人對他的態(tài)度。通過對“邂逅霍金”這一過程的簡單記述，表現(xiàn)了霍金周圍人對霍金的尊重和人文關(guān)懷，表達(dá)作者對霍金所生活的和諧寬松的人文環(huán)境的推崇，并祝愿“所有的‘霍金們’都能得到這樣的關(guān)懷”。
四、課文總結(jié)：
魯迅先生曾經(jīng)說過：“浪費(fèi)自己的時間是自殺，浪費(fèi)別人的時間是謀財害命。”如果霍金、劉翔等人成天忙于應(yīng)付報告、宴會、鮮花、鏡頭，他們?nèi)绾戊o得下心來潛心研究？他們的個人價值如何體現(xiàn)呢？正因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活中還存在種種不注重人文關(guān)懷的現(xiàn)象，作者才在文中提倡這種人文關(guān)懷精神。讓我們牢記著名科學(xué)家楊福家的這句話：“什么是大愛？讓人們擁有安心工作的環(huán)境，這就是大愛；營造一個以人為本的氛圍，這就是大愛�！�
[《邂逅霍金》(滬教版高一必修) 教案教學(xué)設(shè)計]相關(guān)文章：