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      2. 我不是個(gè)好兒子(魯人版高一必修) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

        發(fā)布時(shí)間:2016-4-18 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

         教學(xué)目標(biāo):

        1、認(rèn)知目標(biāo):了解作者極其作品,掌握文中出現(xiàn)的生字詞。

        2、技能目標(biāo):學(xué)習(xí)本文選取生活瑣事表現(xiàn)母愛的技法,體會(huì)語言質(zhì)樸無華的特點(diǎn)。

        3、情感目標(biāo):結(jié)合本文并聯(lián)系生活實(shí)際,體會(huì)至愛親情。

        教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

        學(xué)習(xí)本文選取生活瑣事表現(xiàn)母愛的技法,體會(huì)語言質(zhì)樸無華的特點(diǎn).

        教學(xué)課時(shí):一課時(shí)

        教學(xué)用具:多媒體課件

        授課類型:新授課

        教學(xué)步驟:

        課文導(dǎo)入

        (放映一組關(guān)于母子親情的圖片,背景音樂)

        大家首先伴隨一首深情的音樂欣賞一組溫馨的畫面。

        好了,看完這組溫馨的畫面,大家可能和我一樣有這樣的感嘆:動(dòng)物之間的親情尚且這樣濃烈,人類的親情就更加深厚豐富濃郁了。的確,親情是人類生命深處一首永恒的歌。感人的親情之歌能夠穿越時(shí)空的隧道和歷史的長(zhǎng)廊,激起人們強(qiáng)烈的共鳴感。今天我們學(xué)習(xí)的就是這樣一篇感人至深的親情文章----賈平凹的《我不是個(gè)好兒子》。

        二、走近作者

        賈平凹,當(dāng)代作家,原名賈平娃。陜西丹鳳人。著有小說集《臘月正月》等,自傳體長(zhǎng)篇小說《我是農(nóng)民》。散文集《愛的蹤跡》,《心跡》等。

        《我不是個(gè)好兒子》選自《我爸我媽》(1998年出版),此時(shí)的賈平凹可謂坎坷多舛,因?yàn)樽髌范馊朔亲h,內(nèi)心痛苦!叭烁F則反本,故勞苦倦極,未嘗不呼天也。疾痛慘怛,未嘗不呼父母者也!倍笎凼亲顖(jiān)強(qiáng)的支撐,只要想起母親,就有無窮的力量。同時(shí),他也在反思自己:“我不是個(gè)好兒子”。

        三、課文賞析

        1.閱讀課文,請(qǐng)找出文中都寫了關(guān)于母親的哪些生活瑣事?(并找出每段的重點(diǎn)字詞或句子)

         2.本文題目是《我不是個(gè)好兒子》愧疚之情溢于言表,有哪些地方可以看出作者的這種感情?

         3.本文的語言和選材有什么特點(diǎn)?

         4.本文最大的特色是什么?

        閱讀第一段,請(qǐng)找出文中表現(xiàn)親情的事件。

        我寫字的時(shí)候眼睛不停地眨,母親操心我的苦。

        為我和孩子縫制過冬的衣物

        母親高興來我家,生氣回家去

        閱讀第二段

        朗誦精美語句

        (大人物之所以是大人物--------企圖以委曲求全未能求全)

        閱讀第三段,請(qǐng)找出文中表現(xiàn)親情的事件。

        母親收到寄去的錢總舍不得花,攢起來給我留著。

        思考:

        給母親寄錢并不是我心里多有母親,完全是為了我的心理平衡?(用原文中的語句)

            因?yàn)橄氲侥赣H一人在鄉(xiāng)下,心中不安,想用錢來表示孝順。但錢是不能代替孝順的,這是作者的自責(zé)。

        閱讀第四段,請(qǐng)找出文中表現(xiàn)親情的事件。

        母親操持家里的吃穿瑣碎事無巨細(xì)。

        閱讀第五段,請(qǐng)找出文中表現(xiàn)親情的事件。

        母親用攢下的雞蛋招待來客。

        給兒子留梅李

        閱讀第六段,請(qǐng)找出文中表現(xiàn)親情的事件。

        當(dāng)知道我已孤單一人,又病得入了院,她悲傷得落淚,她要到城里來看我。她的眼睛已患了嚴(yán)重的疾病,卻哭著說;“我娃這是什么命!”

        閱讀第七段,有感情地朗誦。

        我告訴母親我的命并不是苦的,什么委屈和劫難我都可以受得。

        作者賈平凹的遭遇是坎坷不平的,在自己最痛苦的時(shí)候,只有母愛堅(jiān)定而執(zhí)著,放射出耀眼的光輝,照亮了作者的生命。作者只是苦在心頭,愈痛愈堅(jiān)罷了。在塵世間摸爬滾打,嘗盡時(shí)間冷暖、酸甜苦辣,母愛是心底最堅(jiān)固的支撐。只要想起母親的話語,母親的眼神,就會(huì)產(chǎn)生無窮的力量,去勇敢面對(duì)生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨。

        四、課外延伸

            有一首小詩(shī)這樣寫到:

        母愛是傘,為你遮風(fēng)擋雨;

        母愛是衣,為你送去溫暖;

        母愛是燈,為你送去光明;

        母愛是光,照亮你的心靈。

        請(qǐng)聯(lián)系自己的生活實(shí)際,為這首小詩(shī)作證。(寫一組排比句表達(dá)母愛或者寫一段文字記錄你最感動(dòng)的親情事件。)

        五、尾聲

        聆聽了同學(xué)們一個(gè)個(gè)感動(dòng)的故事,我想到了冰心的一首小詩(shī)。

        母親啊,你是荷葉,我是紅蓮,心中的雨點(diǎn)來了,除了你,誰為我遮攔天空下的蔭蔽?                ------ 冰心

        還有畢淑敏對(duì)孝的感慨。

        孝是稍縱即逝的眷戀,孝是無法重現(xiàn)的幸福。孝是一失足成千古恨的往事,孝是生命與生命交接處的鏈條,一旦斷裂,永無連接。

        天下的兒女們一定要抓緊啊,趁你的父母還健在的光陰!--畢淑敏

        是啊,孝敬父母我們應(yīng)該從身邊做起,時(shí)刻保持一顆感恩的心。讓我們懷著一顆感恩的心,去面對(duì)生活中的一切喜怒哀樂、風(fēng)風(fēng)雨雨!

        (大屏幕放映動(dòng)畫《感恩的心》)

         

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