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      2. 白鵝(語(yǔ)文版七年級(jí)必修) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

        發(fā)布時(shí)間:2016-7-25 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

        龔兵

        教學(xué)目標(biāo)

        ◆知識(shí)與能力

        1、 了解文章從哪些方面寫(xiě)白鵝“高傲”這一特點(diǎn)的。

        2、 理解作者喜歡這只白鵝的原因。

        ◆過(guò)程與方法

        通過(guò)對(duì)文章中白鵝特點(diǎn)的分析,培養(yǎng)學(xué)生的概括能力及收集信息的能力。

        ◆情感態(tài)度價(jià)值觀

        跟隨作者的語(yǔ)言,體會(huì)作者對(duì)白鵝的感情。

        學(xué)習(xí)重點(diǎn)

        1、 文章從哪幾個(gè)方面寫(xiě)白鵝的高傲的。 

        2、 作者喜歡白鵝的原因。

        學(xué)習(xí)難點(diǎn)

        作者刻畫(huà)白鵝高傲用了哪些表現(xiàn)手法,這些手法有什么作用。

        課時(shí)安排:1課時(shí) 

        教學(xué)過(guò)程

        第一課時(shí)

        一、導(dǎo)入

        同學(xué)們,你們見(jiàn)過(guò)鵝嗎?是什么樣子?想不想進(jìn)一步了解它?今天,讓我們一起隨著豐子愷先生走進(jìn)《白鵝》。

        二、 示標(biāo)

        1、 掌握生字新詞,了解文章的結(jié)構(gòu)層次。

        2、了解文章從哪些方面寫(xiě)白鵝“高傲”這一特點(diǎn)的。

        3、理解作者喜歡這只白鵝的原因。

        三、自學(xué)展示一

        展示內(nèi)容:

        1、作家、作品

        2、生字、詞語(yǔ)

        展示要求:

        1、能脫稿說(shuō)出作家作品。

        2、能準(zhǔn)確讀寫(xiě)生字詞。

        學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo):

        1、熟記作家、作品

        2、積累生字、詞語(yǔ)

        明確:

        1、作者前面已介紹。

        2、生字、詞語(yǔ)

        北碚(bēi)    麒麟(qílín)  猥(wěi)鄙    軋(gá)軋(gá)    叫囂(xiāo)

        引吭(háng)   譬((pì)如     盛饌(zhuàn)  窺(kuī)伺(sì)

        分娩(miǎn)   岑(cén)寂    奢(shē)侈(chǐ)

        左顧右盼  冥頑愚蠢  小心翼翼  局促不安  從容不迫  三眼一板

        絲毫不茍  揚(yáng)長(zhǎng)而去  空空如也  躡手躡腳  不勝其煩  大模大樣

        四、自學(xué)展示二

        展示內(nèi)容:

        整體感知課文,理清文章結(jié)構(gòu),把握作者思路。

        展示要求:

        課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容,可分為幾個(gè)部分?  

        學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo):

            了解作者的思想感情,把握行文的思路。

        明確:

        作者在文中刻畫(huà)了一只傲慢,與眾不同的白鵝。全文可分為兩部分。

        第一部分:描繪白鵝與眾不同的“傲慢性格”。

        第二部分:敘述白鵝對(duì)“我”一家所做的貢獻(xiàn),表達(dá)作者對(duì)白鵝的喜愛(ài)與懷念之情。

        五、自學(xué)展示三

        展示內(nèi)容:

        課文第一部分

        展示要求:

        1、文章是從哪幾個(gè)方面寫(xiě)白鵝的高傲的?

        2、運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法?這樣寫(xiě)有什么好處?

        學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo):

          理解作者是怎樣來(lái)突出白鵝特征的

        明確:(例題解析)

        (1)伸長(zhǎng)頭頸,左顧右盼                外形特征

              嚴(yán)肅鄭重,引吭大叫                  叫聲

        步調(diào)從容,大模大樣                  步態(tài)

         三眼一板,絲毫不茍                  吃相

        (2)第一段:舉了獅子、老虎、狼、烏龜?shù)葎?dòng)物的例子,說(shuō)明鵝的頭與眾不同。

           第二段:寫(xiě)鴨的叫聲突出了鵝叫聲的“嚴(yán)肅莊重”。

               寫(xiě)狗的叫聲突出了鵝叫聲的“嚴(yán)厲”。

           第三段:寫(xiě)鴨的步態(tài),突出了白鵝的從容不迫。在這里,作者運(yùn)用了對(duì)比的手法突出

        了對(duì)白鵝的喜愛(ài)之情。

        六、自學(xué)展示四

        展示內(nèi)容:課文第二部分及文章的思想感情

        展示要求:

        1、“傲慢”用以形容輕視別人,對(duì)人不禮貌,作者為什么要用這個(gè)詞形容白鵝? 

        2、作者對(duì)白鵝為什么念念不忘?

        學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo):

            理解文章的思想感情

        明確:(例題解析)

        1、作者用形容人的詞語(yǔ)描繪鵝,把鵝寫(xiě)的富有靈性,文中寫(xiě)鵝的生理特點(diǎn)和生活習(xí)性,與性格無(wú)關(guān)。這樣寫(xiě)是把鵝當(dāng)成自己的朋友,讀起來(lái)富有親切感。

        2、作者筆下的白鵝可愛(ài)又可笑,在作者眼里,它是一位性格高傲的朋友, 雖然有些迂腐,卻個(gè)性張揚(yáng),質(zhì)樸率真。而且給作者一家物質(zhì)和精神上的享受,所以作者對(duì)白鵝念念不忘,對(duì)它充滿(mǎn)了喜愛(ài)與懷念之情。

        七、課堂檢測(cè)

            完成課后習(xí)題一、二

         

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