⒛《論語》十則
主備教師 授課班級(jí) 教學(xué)課時(shí) 二課時(shí)
參與教師 授課教師 教學(xué)方法 朗讀理解
情感目標(biāo)：理解六則語錄中包含的道理，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法；知識(shí)目標(biāo)；背誦課文，培養(yǎng)閱讀文言文的語感。過程目標(biāo)；背誦默寫重難點(diǎn)誦讀時(shí)讀準(zhǔn)字音，正確停頓；閱讀注釋，正確理解詞語的意義；理解語錄的含義，受到啟發(fā)。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：一、導(dǎo)入：⒈孔子所處的社會(huì)，是動(dòng)蕩的社會(huì)；所處的時(shí)代，是變革的時(shí)代。春秋時(shí)期（公元前七七零年至公元前四七六年）周王室日益衰微，大諸侯之間的爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)連年不斷。給勞動(dòng)人民帶來了嚴(yán)重的災(zāi)難，但在客觀上也促進(jìn)了民族融合，加快了統(tǒng)一的步伐。此時(shí)因鐵器和牛耕的使用，生產(chǎn)力得到發(fā)展，私田增多，井田制瓦解，奴隸社會(huì)走向崩潰。⒉作者簡(jiǎn)介：孔子（公元前五五一至前四七九）春秋末期的思想家、教育家、儒家的創(chuàng)始者。名丘，字仲尼。魯國陬邑（今山東曲阜東南）人。世稱至圣，儒家學(xué)派創(chuàng)始人。
⒊《論語》是錄孔子及其弟子言行的一部書，共二十九篇，內(nèi)容有孔子談話，弟子問及弟子間的互相討論，體例主要是語錄體、對(duì)話體、敘事體，內(nèi)容以教育為主，包括哲學(xué)、歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、藝術(shù)、宗教等方面，它是儒家精典著作之一。二、讀課文：教讀、自讀、齊讀三、學(xué)生結(jié)合注釋和參考書，理解并翻譯課文。
四、課文理解和分析：課文六則分為六段，實(shí)為六章，分屬于《論語》中的四篇。--第一則，講學(xué)習(xí)方法，態(tài)度和個(gè)人修養(yǎng)。第二則，講學(xué)習(xí)方法，指出復(fù)習(xí)舊知識(shí)的目的是為了知新、創(chuàng)新。第三則，講學(xué)習(xí)方法，講明學(xué)習(xí)與思考的關(guān)系。第四則，講學(xué)習(xí)態(tài)度，稱贊聰敏好學(xué)，虛心求教的態(tài)度。第五則，講治學(xué)態(tài)度，為人師的條件。第六則，講學(xué)習(xí)態(tài)度，主張向任何人學(xué)習(xí)，但不是肓目的學(xué)習(xí)。五、討論、質(zhì)疑、析疑：根據(jù)課文注釋，理解課文，互相提問，互相解答。把討論后仍不能解答的疑難問題，提交全班同學(xué)討論。①指出下列句中加點(diǎn)字的含義：ⅰ學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎（說同悅。，愉快）ⅱ人不知而不慍：惱恨。
ⅲ學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆：罔，迷惑不解；殆，危險(xiǎn)，這里指學(xué)業(yè)上陷入困境的意思。
ⅳ敏而好學(xué)，不恥下問：認(rèn)為可恥。
ⅴ學(xué)而不厭，誨人不倦：厭，滿足；誨，教導(dǎo)。
ⅵ擇其善者而從之：好的②分別說說下列句子的意思：ⅰ有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎：有志同道合的朋友從遠(yuǎn)方來，不也很快樂嗎？ⅱ溫故而知新，可以為師矣：復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，獲得了新的理解和體會(huì)，這樣的人就可以做老師。ⅲ三人行，必有我?guī)熝桑簬讉�(gè)人一同走路，這里面一定有可以當(dāng)我老師的人③反復(fù)朗讀直至背誦。④檢查學(xué)生背誦情況。六、作業(yè)：熟讀并背誦課文。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：一、齊讀全文。二、抽六位同學(xué)翻譯課文，其他同學(xué)糾錯(cuò)三、進(jìn)一步分析理解課文：品讀賞析，探究?jī)?nèi)涵--①學(xué)生散讀、背誦、討論、賞菥。②從文中找出關(guān)于學(xué)習(xí)方法和態(tài)度的句子。課文在學(xué)習(xí)方法方面強(qiáng)調(diào)什么？在學(xué)習(xí)態(tài)度方面又強(qiáng)調(diào)什么？要點(diǎn)提示；學(xué)習(xí)方法。⑴學(xué)而時(shí)習(xí)之：學(xué)習(xí)要經(jīng)常溫習(xí)。⑵溫故而知新：在溫習(xí)已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)過程中，獲得新的理解和體會(huì)。⑶學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆：學(xué)思要結(jié)合，要辯證地對(duì)待學(xué)思之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)態(tài)度：-⑴敏而好學(xué)，不恥下問：要謙虛好學(xué)。⑵學(xué)而不厭：學(xué)習(xí)要不滿足不斷進(jìn)取。⑶三人行，必有我?guī)熝�、擇其善者而從之：要隨時(shí)隨地向人學(xué)習(xí)，擇善而從③歸納：學(xué)習(xí)態(tài)度強(qiáng)調(diào)要謙虛，學(xué)習(xí)方法強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考與復(fù)習(xí)。④在學(xué)生闡述這些內(nèi)容的過程中，要求能結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷來說，只要說得合理，老師就應(yīng)給予肯定。四、創(chuàng)讀文句，拓展創(chuàng)新：⒈學(xué)生朗讀、分齊讀、二讀、個(gè)人朗讀①找出你最喜歡的句子，并說明理由。②課文中有些話己凝固為成語，試著把它找出來。⒉在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，你在哪些方面做得還不夠，結(jié)合課文說說，并闡明今后的打算。
五、主題：孔子很重視學(xué)習(xí)態(tài)度，強(qiáng)調(diào)要終身，好學(xué)不厭。他肯定孔圉“敏而好學(xué)”而且謙虛地說自己都沒有做到“學(xué)而不厭”，他還特別提倡互相學(xué)習(xí)的態(tài)度，有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？這種樂，是與朋友相互學(xué)習(xí)，研討之樂，是增長(zhǎng)學(xué)識(shí)之樂。最可貴的是孔子提倡“不恥下問”的精神，他肯定了學(xué)生孔圉“不恥下問”的精神，其實(shí)他自己就是楷模，“三人行，必有我?guī)熝伞比水?dāng)然不會(huì)都是強(qiáng)于己的人。只要有“善者”就要“從之”，對(duì)于“不善者’要引以為戒，改正自己也有的缺點(diǎn)。這里指出無論何時(shí)何地都要虛心向別人學(xué)習(xí)。傳說孔子曾向郯子、萇弘、師襄、老聃等人學(xué)習(xí)，他就是一個(gè)虛心求教善于學(xué)習(xí)的人，所以才成為古今聞名的大教育家。六、寫作特點(diǎn)：⒈《論語》主要記言，是語錄體散文。所選六則中，五則直錄孔子的言論，第四則記錄孔子與弟子之間的對(duì)話。每則字?jǐn)?shù)不多，僅三言五語，所記述的言論，直起直落，僅提出觀點(diǎn)或提出結(jié)論，并沒有論據(jù)或論證。⒉語言凝煉，思想內(nèi)容極其深刻，所以一些語句已成為千百年來廣為傳誦的成語，至今仍活躍在人民的語言中。如不恥下問、學(xué)而不厭，誨人不倦、三人行必有我?guī)煹�。七、作業(yè)練習(xí)：翻譯全文。
龔繼方
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