學(xué)習(xí)目標(biāo)：
一、了解封建科舉制度的毒害。
二、理解對比和諷刺的寫法與作用。
預(yù)習(xí)形成：
1.“儒林外史”，什么意思？
《儒林外史》是一部章回體長篇諷刺小說，共55回。是中國古代長篇小說中諷刺藝術(shù)的高峰。全書揭露科舉制度的腐朽以及在這個(gè)社會(huì)制度奴役下士人的丑惡靈魂和極端虛偽惡劣的社會(huì)風(fēng)氣。
2.相關(guān)情節(jié)
廣東學(xué)道周進(jìn)上任后主考南海、番禺兩縣的童生考試，其中就有范進(jìn)。范進(jìn)當(dāng)時(shí)已是54歲了。當(dāng)花白胡子的范進(jìn)坐在考場里，引起了周進(jìn)的憐憫，因?yàn)榉哆M(jìn)與自己的遭遇非常相似。周進(jìn)最初考了許多年連秀才也沒有考上，最后他做生意的一個(gè)朋友替他捐錢買了一個(gè)秀才資格，他才得以考上舉人，最終考上進(jìn)士。于是，他對范進(jìn)格外關(guān)照……
3.回望“科舉”
春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花�！甏跋聼o人問，一舉成名天下知。
天子重英豪，文章教爾曹�！� 萬般皆下品，唯有讀書高。
一士登甲科，九族光彩新。 ‖朝為田舍郎，暮登天子堂。
窮居鬧市無人問，富在深山有遠(yuǎn)親�！瑧�(yīng)是子規(guī)啼不到，故鄉(xiāng)雖好不思?xì)w。
莫道還家便容易，人間多少事堪愁。
再欣賞一長聯(lián)：
回憶去歲饑荒，五六七月間，柴米盡焦枯，貧無一寸鐵，賒不得，欠不得，雖有近戚遠(yuǎn)親，誰肯雪中送炭？
僥幸今朝科舉，一二三場內(nèi)，文章皆合式，中了五經(jīng)魁，名也香，姓也香，不拘張三李四，都來錦上添花。
4.初讀課文 玩味精彩
（1）你覺得本課中哪些字詞需要記住，請整理在下面：
（2）把握情節(jié) 根據(jù)課文內(nèi)容，為連環(huán)畫配上精彩的文字。
（3）精彩片段玩味：
你覺得本文哪些地方最精彩？（或好笑或可悲等等），找出來讀一讀，并說一說好笑的理由（直接批注在課本上）。
小組內(nèi)找三五個(gè)人，選擇課文中的一個(gè)場面，編演精彩的課本劇。（課下完成分工和排練）
劇目：
時(shí)間：
地點(diǎn)：
人物表：
劇情梗概：
課堂活動(dòng)：
一、連環(huán)畫展示。
二、課本劇展演，人物形象小結(jié)。
范進(jìn)有怎樣的性格特點(diǎn)？
胡屠呢？
眾鄉(xiāng)鄰呢？
張鄉(xiāng)紳呢？
你認(rèn)為當(dāng)時(shí)的社會(huì)是一個(gè)怎樣的社會(huì)？
三、本文運(yùn)用諷刺，荒誕的手法，揭示了封建專制制度對人心靈的毒害。其中主要運(yùn)用了哪些手法？試根據(jù)課文內(nèi)容具體闡釋。
四、小辯論：
課文是悲劇還是喜��？范進(jìn)到底值不值得我們同情？請列出觀點(diǎn)和發(fā)言提綱。
五、研讀“范進(jìn)瘋了”這一精彩片段，思考：
1、范進(jìn)喜瘋的過程可分為幾個(gè)過程？
2、語段中哪些內(nèi)容屬于側(cè)面描寫？這些側(cè)面描寫分別起了什么作用？
3、對范進(jìn)瘋態(tài)的描寫運(yùn)用了什么寫作手法？諷刺了什么？
六、課外閱讀和檢測
不朽的失眠
他落榜了！一千二百年前。榜紙那么長那么大，可就是沒有他的名字。竟單單容不下他的名字“張繼”那兩個(gè)字。
考中的人，姓名一筆一畫寫在榜單上，天下皆知。奇怪的是，在他的感覺里，考不上才更是天下皆知，這使他羞慚沮喪。
離開京城吧！議好了價(jià)，他踏上小舟。本來預(yù)期的情節(jié)不是這樣的，本來也許有插花游街，馬蹄輕疾的風(fēng)流，有衣錦還鄉(xiāng)袍笏加身的榮耀。然而寒窗十年，雖有他的懸梁刺股，瓊林宴上，卻沒有他的一角席次。
船行似風(fēng)。
江楓如火。這天黃昏，船來到了蘇州。但，這美麗的古城，對張繼而言，也無非是一個(gè)觸動(dòng)愁情的地方。
如果說白天有什么該做的事，對一個(gè)讀書人而言，就是讀書吧！夜晚呢？在這樣一個(gè)憂傷的夜晚，在異鄉(xiāng)的江畔，在秋冷雁高的季節(jié)，容許落魄的士子放肆他的憂傷。江水，可以無限度地收納古往今來一切不順?biāo)熘说臏I水。
江水睡了，船睡了，船家睡了，岸上的人也睡了。唯有他，張繼，醒著，夜愈深，愈清醒，清醒如敗葉落盡的枯樹，似梁燕飛去的空巢。
月亮西斜了，一副意興闌珊的樣子。有鳥啼粗嘎嘶啞，是烏鴉。那月亮被它叫得更暗淡了。江岸上，想已霜結(jié)千草。夜空里，星子亦如清霜。在須角的眉梢，他感覺，似乎也森然生涼。
江上漁火二三，，他們在捕魚吧？他們也會(huì)有撒空網(wǎng)的時(shí)候嗎？世路艱辛��！……
鐘聲響了，這奇怪的深夜的寒山寺鐘聲。一般寺廟，都是晨鐘暮鼓，寒山寺夜半敲鐘，用以驚世。鐘聲貼著水面?zhèn)鱽�，一記一記地撞在他的心坎上。鐘聲那么美麗那么神奇，他推枕而起，寫下“楓橋夜泊”四字，然后一氣呵成那意象鮮明的詩句：
。
感謝上蒼，如果沒有落第的張繼，便少了一首好詩，我們的某種心情，就沒有人來為我們一語道破。
一千二百年過去了，那榜單上曾經(jīng)出現(xiàn)過的狀元是誰，管他的；真正被人們記住的名字卻是落榜者“張繼”。有人會(huì)記得那一屆狀元披紅游街的盛景嗎？不！我們只記得秋夜的客船上那個(gè)失意的人，以及他那晚不朽的失眠！
1、結(jié)合全文，說說題目“不朽的失眠”的含義。
。
2、找出文中運(yùn)用了比喻修辭手法的句子，指出表達(dá)目的和表達(dá)效果。（舉兩例）
。
3、文中景物描寫有什么作用？
。
4、列舉歷史上幾個(gè)因落第反而寫出名垂千古詩文的文人及其作品。
。
5、默寫文中橫線處應(yīng)填入的《楓橋夜泊》詩句。
。
陳光榮
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