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      2. 云裳上《濟南的冬天》a href=https://bbs.ruiwen.com(本站論壇專稿)/a

        發布時間:2016-2-24 編輯:互聯網 手機版

        原帖地址;https://bbs.ruiwen.com/thread-6597-2-1.html

        云裳講課,常由著學生的性子挑選課文來講,課堂隨意至極。最后的《濟南的冬天》便這么游戲著學習了,感覺真的很好。:)

        今天8班講《濟南的冬天》, 那字描得好漂亮:)

        我這樣講:

        讀書的日子過得真快,一個星期的時間,我們跨越了芳草青青、百花爭艷的春,走過了炎炎烈日……

        學生接著就開始說:熱烈奔放的夏,天高云淡、楓葉火紅的秋…… (學生的用詞都不相同)

        我笑,今天我們要走進怎樣的冬天呢?

        學生說,我板書 :

        千里冰封,萬里雪飄

        白雪皚皚 大雪紛飛

        粉狀玉砌(琢) 玉樹瓊枝

        銀裝素裹 ……

        我說,這是同學們積累的冬天,也是同學們記憶中的冬天

        那是一個潔白的世界,那么離我們很近的,和邯鄲同屬于北中國的濟南,冬天是不是這個樣子呢?

        學生說:應該是

        我說:那就讓我們一起跟隨老舍先生去趟濟南,看看濟南的冬天

        學生朗讀

        讀完課文,我笑著問:濟南的冬天和我們這里一樣么?

        學生:不一樣。

        我說:同學們印象中的冬天是潔白的,(白色粉筆寫冬天),那濟南的冬天是什么顏色的呢?

        學生紛紛說:有點白色、綠色、紅色、藍色……

        我笑著拿起彩色粉筆,說:請同學們上來任選顏色重寫“冬天”這兩個字,并且從文中找出能支持你理由的關鍵詞語 寫在旁邊

        幾個學生搶先跑上來,用心的描畫,下面有學生舉手問:老師,他們下來,還可以上去寫么?

        我說:當然可以。

        ……

        在眾多同學的共同努力下,“冬天”兩字放大了兩倍,紅白綠黃藍粉,五彩斑斕,煞是好看,旁邊學生用相應的顏色寫著找到的理由:溫晴、溫暖、搖籃、無風、小雪……

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            云裳講課,常由著學生的性子挑選課文來講,課堂隨意至極。最后的《濟南的冬天》便這么游戲著學習了,感覺真的很好。:)

            今天8班講《濟南的冬天》, 那字描得好漂亮:)

            我這樣講:

            讀書的日子過得真快,一個星期的時間,我們跨越了芳草青青、百花爭艷的春,走過了炎炎烈日……

            學生接著就開始說:熱烈奔放的夏,天高云淡、楓葉火紅的秋…… (學生的用詞都不相同)

            我笑,今天我們要走進怎樣的冬天呢?

            學生說,我板書 :

            千里冰封,萬里雪飄

            白雪皚皚 大雪紛飛

            粉狀玉砌(琢) 玉樹瓊枝

            銀裝素裹 ……

            我說,這是同學們積累的冬天,也是同學們記憶中的冬天

            那是一個潔白的世界,那么離我們很近的,和邯鄲同屬于北中國的濟南,冬天是不是這個樣子呢?

            學生說:應該是

            我說:那就讓我們一起跟隨老舍先生去趟濟南,看看濟南的冬天

            學生朗讀

            讀完課文,我笑著問:濟南的冬天和我們這里一樣么?

            學生:不一樣。

            我說:同學們印象中的冬天是潔白的,(白色粉筆寫冬天),那濟南的冬天是什么顏色的呢?

            學生紛紛說:有點白色、綠色、紅色、藍色……

            我笑著拿起彩色粉筆,說:請同學們上來任選顏色重寫“冬天”這兩個字,并且從文中找出能支持你理由的關鍵詞語 寫在旁邊

            幾個學生搶先跑上來,用心的描畫,下面有學生舉手問:老師,他們下來,還可以上去寫么?

            我說:當然可以。

            ……

            在眾多同學的共同努力下,“冬天”兩字放大了兩倍,紅白綠黃藍粉,五彩斑斕,煞是好看,旁邊學生用相應的顏色寫著找到的理由:溫晴、溫暖、搖籃、無風、小雪……

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