一、導(dǎo)入新課:
“誰言寸草心,報(bào)得三春暉!币恢币詠,文人墨客都喜歡歌頌無私的母愛,父愛似乎總被人忽視。其實(shí),父愛無言,它默默生成,慢慢積淀,靜靜流淌……今天,就讓我們跟隨朱自清,與他一同注視背影,體會(huì)真情。(板書)(圖片1)
這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是:1. 學(xué)習(xí)文章精巧的選材構(gòu)思法--截取法。2.領(lǐng)會(huì)父子之間的深情。(圖片2)
二、背景資料。
1.作者簡介(圖片3)
朱自清(1898-1948),字佩弦,江蘇省揚(yáng)州市人,散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。有詩文集《蹤跡》、《歐旅雜記》,以及一些文藝論著,收在《朱自清文集》里 。我們熟知的作品有《匆匆》、《春》、《綠》、《荷塘月色》、《槳聲燈影里的秦淮河》等。
2.寫作背景(圖片4)
《背影》是一篇著名的紀(jì)實(shí)散文,是朱自清于1925年10月在清華大學(xué)任教時(shí)寫的,它描寫了在祖母亡故回家奔喪之后與父親在車站上別離時(shí)的情景。作者曾說:"我寫《背影》,就因?yàn)槲闹兴母赣H的來信那句話。當(dāng)時(shí)讀了父親的信,真的淚如泉涌。我父親待我的許多好處,特別是《背影》里所敘的那一回,想起來跟在眼前一般無二,我這篇文章只是寫實(shí)。"
三、整體感知(圖片5)
聽課文錄音 ,要求:
1.借助工具書,處理字詞。
交卸( ) 奔喪( ) 橘子( ) 晶瑩( ) 迂腐( )
瑣屑( ) 柵欄( ) 差使( ) 照看( )
2.文章記敘的主要事件是什么?
3.這篇文章以什么為線索? 反映的主題是什么?
過渡:剛才整體感知我們知道作者選取了離別時(shí)父親的背影細(xì)致刻畫,表現(xiàn)父子情深這一主題。那么作者是如何刻畫背影的呢?下面我們進(jìn)入重點(diǎn)品讀環(huán)節(jié)。(圖片6)
四、重點(diǎn)品讀。
1.文章中有幾次寫到背影?分別是在什么情況下出現(xiàn)的?你認(rèn)為哪個(gè)背影最感人?試做賞析。
⑴惦記背影(思念父親)⑵刻畫背影(望父買橘)
⑶惜別背影(父子分手)⑷再現(xiàn)背影(別后懷念)
最感人的是父親買橘子爬月臺(tái)時(shí)的背影。下面我們賞析一下。(圖片7)
這段話動(dòng)詞準(zhǔn)確精當(dāng),這一連串的動(dòng)作描寫使父親的背影有了一個(gè)新的意境,成為一個(gè)永遠(yuǎn)不能忘懷的鏡頭,作者截取生活中這個(gè)最鮮明的片段--父親的背影,通過特寫,抒發(fā)了濃濃的父子深情。這就是截取法。(板書)
小結(jié):父親年紀(jì)大了,但為了給兒子買幾個(gè)橘子,不顧掉下月臺(tái)的危險(xiǎn), 艱難的“攀”著、“縮”著, “可憐天下父母心”!這份濃濃的愛子之情,又怎能不令人淚流滿面呢?那么,文中的兒子理解了嗎?,淚水說明了一切。那么,課文寫了“我”幾次流淚?
2.課文寫了“我”幾次流淚?分別是在什么情況下出現(xiàn)的?(圖片8)
⑴悲哀之淚:見父親,睹家境,想祖母。
⑵感動(dòng)之淚:望親買橘,父子離別。
⑶傷心之淚:再現(xiàn)背影,淚光瑩瑩。
在這里,淚水表達(dá)了兒子對父愛的理解和領(lǐng)悟,表現(xiàn)出對父親的一片深情。這真是父子情深呀!(板書)
小結(jié):《背影》是一篇優(yōu)美的敘事散文。作者以獨(dú)到的視角,截取人物狀態(tài)中最鮮明、最動(dòng)人的瞬間--背影來構(gòu)建文章,通過特寫,抒發(fā)了濃濃的父子深情。文章精巧的選材構(gòu)思法--截取法,平實(shí)中見真情的寫法,都是值得我們學(xué)習(xí)借鑒的!
“父親是那登天的梯,父親是那拉車的牛。”許多作品中都通過抒情的筆調(diào)寫出了濃濃的親情,你積累的有關(guān)父愛深情的優(yōu)美句子有哪些?我們進(jìn)入拓展延伸環(huán)節(jié)。▓D片9)
五、拓展延伸。
示例:“父愛是一座大山,挺拔偉岸;父愛是一片汪洋,濃郁深遠(yuǎn)!”
我們的作業(yè)是(圖片10)
六、布置作業(yè)。
小作文:你父母疼愛你的哪件事深深感動(dòng)你? 請將事件的經(jīng)過寫出來。
結(jié)束語:(圖片11)父母的愛很平常:也許只是一個(gè)眼神,也許只是一句叮嚀,但父母的愛也很偉大,值得我們?nèi)ジ卸鳌N覀儾环猎囍哌M(jìn)父母的心里,做一個(gè)“懂”父母的人,請欣賞音樂“懂你”。 (圖片12)謝謝大家,再見。▓D片13)
苑仁純
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