山 市
黃梅縣劉佐鄉(xiāng)中學(xué) 周和枝
●教學(xué)目標(biāo)
1理解、積累“孤塔聳起、高插青冥、碧瓦飛甍、歷歷在目、風(fēng)定天清、一切烏有、直接霄漢、黯然縹緲”等語(yǔ)匯。
2.熟悉課文內(nèi)容,了解、認(rèn)識(shí)文中描述的山市蜃樓現(xiàn)象。
3.反復(fù)誦讀,用簡(jiǎn)練的語(yǔ)句概括課文寫景的內(nèi)容和層次。
4.學(xué)習(xí)本文按時(shí)間順序生動(dòng)描繪變幻莫測(cè)的山市蜃景的寫法。
●教學(xué)重點(diǎn)
誦讀課文,積累文言詞語(yǔ),翻譯課文。
●教學(xué)難點(diǎn)
理解文言語(yǔ)匯,概括山市出現(xiàn)全過程的寫景內(nèi)容,把握行文思路。
●課時(shí)安排 2課時(shí)
●教學(xué)過程
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)能力目標(biāo):1、掌握蒲松齡極《聊齋志異》有關(guān)文學(xué)常識(shí)。2、積累文言詞語(yǔ),翻譯重點(diǎn)詞句。 3、誦讀課文。
一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)
同學(xué)們,你們聽說過海市蜃樓這個(gè)詞語(yǔ)嗎?有道是“忽聞海上有仙山,山在虛無(wú)飄渺間”,清代文學(xué)家蒲松齡的《山市》,描繪了山中蜃景,讓我們走進(jìn)這山市,去感受這山市的奇妙吧。ò鍟念}、作者)
二、蒲松齡和《聊齋志異》資料助讀
1.蒲松齡(1640~1715)字留仙,別號(hào)柳泉,山東淄川人,清代文學(xué)家。出身于沒落的地主家庭,早歲即有文名,多次參加省試,卻始終沒有考上舉人,到71歲才援例成為貢生。除中年一度在江蘇寶應(yīng)做幕客外,都在家鄉(xiāng)當(dāng)塾師,終身郁郁不得志,生活清苦!读凝S志異》是他用幾十年的時(shí)間寫成的,他稱這是他的“狐憤之書”(取義孤獨(dú)、悲憤)。
2.《聊齋志異》是一部文言短篇小說集,共491篇,多數(shù)故事通過描寫妖狐神鬼來(lái)反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活。是蒲松齡文學(xué)創(chuàng)作的最高成就!傲凝S”是他的書屋名稱!爸尽笔怯浭龅囊馑迹爱悺敝钙娈惖墓适。
三、順暢誦讀,整體感知。
1.聽讀。教師有感情地范讀課文,讀出停頓和語(yǔ)氣節(jié)奏,要求學(xué)生在聽讀過程中畫出疑難字詞。
2.學(xué)生自讀
(1)可用默讀、輕讀、放聲讀等多種形式。
(2)結(jié)合課文注釋,利用字詞典工具書,掌握重點(diǎn)字詞的讀音和釋義,疏解文字,并提出疑難字句。
1.注音
蜃(shèn)景 奐(huàn)山 禹(yǔ) 青冥(míng)
禪(chán)院 甍(méng) 高垣(yuán) 睥睨(pì nì)
連亙(gèn) 窗扉(fēi) 逾(yú)時(shí) 倏忽(shū)
2.釋義
(1)通假字:一切烏有:“烏”同“無(wú)”。裁如星點(diǎn):“裁”同“才”。
(2)然數(shù)年恒不一見:然,但是;恒,經(jīng)常。 塵氣莽莽然(。。。。。。的樣子)
數(shù):然數(shù)年恒不一見(數(shù)詞,幾) 層層指數(shù)(點(diǎn)數(shù),計(jì)算)
高垣睥睨:高高低低的城墻。
居然城郭:居然,竟然。
歷歷在目:歷歷,(物體或景物)一個(gè)一個(gè)清清楚楚的。
塵氣莽莽然:莽莽,廣大。
危樓一座:危,高。
黯然縹緲:昏暗得看不分明?~緲:隱隱約約,若有若無(wú)。
往來(lái)屑屑:形容來(lái)往匆匆。屑屑,忙碌的樣子。
或憑或立:憑,靠著。
(3)整理文中表示時(shí)間的詞語(yǔ),并正確解釋。
時(shí)間詞語(yǔ):忽(忽然)、無(wú)何(不久,不一會(huì)兒)、未幾(與“無(wú)何”含義相同)、既而(不久)、逾時(shí)(過了一會(huì)兒)、倏忽(突然)
(4)難句翻譯:
①奐山山市,邑八景之一也。
譯:奐山的“山市”,是淄川縣八景之一。
②未幾,高垣睥睨,連亙六七里,居然城郭矣。
譯:沒多久,(又出現(xiàn)了)高高低低的城墻,(頂上)呈凹凸形的矮墻,連綿六七里,竟然像一座城市。
③中有樓若者,堂若者,坊若者,歷歷在目,以億萬(wàn)計(jì)。
譯:城中有像樓閣的,有像廳堂的,有像街坊的,都清晰地呈現(xiàn)在眼前,數(shù)也數(shù)不過來(lái)。
④而樓上人往來(lái)屑屑,或憑或立,不一狀。
譯:(低層)樓上的人們來(lái)來(lái)往往,有靠著的,有站著的,姿態(tài)各不相同。
⑤見山上人煙市肆,與世無(wú)別。
譯:看到山上有人家、集市,跟塵世上的情形沒有什么區(qū)別。
3.集體順暢朗讀,熟悉課文情節(jié)。試用“‖”給文章劃分層次,并說出理由。
學(xué)生回答,教師明確:
層次:奐山山市……不一見!瑢O公子禹年……遂不可見!致?dòng)性缧姓摺肮硎小痹啤?/p>
文章起筆奇特說明山市難得,文章是根據(jù)目擊者的敘述寫成。主體部分描繪山市出現(xiàn)的全過程,結(jié)尾一段寫山上的“鬼市”是補(bǔ)筆,有照應(yīng)開頭的作用,說明奐山這個(gè)地方確實(shí)能看到這種奇異的現(xiàn)象。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)能力目標(biāo):1、積累文言詞語(yǔ),掌握課文內(nèi)容;2、正確認(rèn)識(shí)“山市”的形成及神奇、壯麗的幻景。
情感目標(biāo):探究“山市”形成的科學(xué)原理,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索的科學(xué)精神。
教學(xué)重點(diǎn)
翻譯課文,探究課文內(nèi)容。
教學(xué)過程
研習(xí)課文內(nèi)容
1.熟讀課文開頭,用原句填充:山市景觀美麗而又奇特,說明山市獨(dú)特的語(yǔ)句是___________________________。指出山市見之不易的語(yǔ)句是____________________。
明確:“邑八景之一也”“然數(shù)年恒不一見”
2.討論分析主體部分,理清描寫層次。
(1)生動(dòng)有感情地自由誦讀,思考:
①山市蜃景由生成到消失的變化過程可分為幾個(gè)階段,請(qǐng)簡(jiǎn)練概括。熟悉文中的描寫用語(yǔ)試作復(fù)述。
明確:統(tǒng)觀山市出現(xiàn)的全過程,可分三個(gè)階段,即初生階段:從孤塔高聳到宮殿出現(xiàn);發(fā)展階段:城郭的出現(xiàn);高潮階段:危樓的出現(xiàn)。
什么叫山市?
------山里面的海市蜃樓
2、誰(shuí)知道海市蜃樓是怎么產(chǎn)生的?
海市蜃樓產(chǎn)生的現(xiàn)象:海市蜃樓,是大自然中一種光的折射與反射現(xiàn)象。
為什么古時(shí)的人們稱“山市”為“鬼市”
鬼市:古時(shí)的人們由于科學(xué)知識(shí)不夠全面無(wú)法解釋山市等大自然的現(xiàn)象,總以為是鬼神在作怪,所以把這些解釋不了的現(xiàn)象稱做“鬼市”
3、(海市蜃樓不是每天可以看到的,但是因?yàn)樗纳衿婧妥儞Q,它仍然被評(píng)為縣里的八大景觀之一,作者在寫孫公子他們看到的山市時(shí)也寫得非常的詳細(xì),我們一起再來(lái)看一下課本,)
作者筆下的山市是怎么樣的?
山市變幻: 孤塔----宮殿----城郭----危樓----常樓高舍---消失4、作者一共寫了山市的六種景象,這六種景象都是同時(shí)產(chǎn)生的嗎?它們是按照一種什么順序來(lái)寫的了? ------不是,時(shí)間順序
時(shí)間順序: 忽見----無(wú)何 ----未幾----既而----逾時(shí)---倏忽
5、海市蜃樓變換多端,數(shù)年都見不到一次,大家想想孫公子他們看到山市時(shí)他的心情是怎么樣的(要答出變化)
心情變化: 疑惑----明白----驚嘆----驚奇----可惜--可惜
相顧驚疑--始悟?yàn)樯绞?居然城郭矣-惟危樓一座--- 漸小-不可見
②山市變化的三個(gè)階段是以什么為線索展開敘寫的,找出相應(yīng)的標(biāo)示性詞語(yǔ)。用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括山市的特點(diǎn)。
明確:以時(shí)間為線索描寫山市的變化。標(biāo)示性的詞語(yǔ)是:忽、無(wú)何、未幾、既而、逾時(shí)、倏忽、變幻莫測(cè)。變幻神奇
3、文章結(jié)尾的作用是什么?為什么人們又稱“山市”為“鬼市”?
明確:結(jié)尾照應(yīng)開頭。這里說的“山市”跟“海市”一樣,是一種因折光反射而形成的自然景象。
4、朗讀課文
3.問題討論:
(1)根據(jù)下列提示感知、想像山市蜃景。
①孤塔的底部在什么地方?周圍有哪些事物?(山頭。“宮殿數(shù)十所,碧瓦飛甍”)
②城上有樓嗎?你看見城中的街道了嗎?(“中有樓若者,堂若者,坊若者,歷歷在目”)
③危樓上有多少人?都在干什么?(“樓上人往往屑屑,或憑或立,不一狀”)
(2)偶爾機(jī)緣能見到奇異山市景觀的幸運(yùn)目擊者的心理變化是怎樣的?
明確:見孤塔時(shí),彼此“相顧驚疑”,表明它是突然出現(xiàn)的,而且跟實(shí)景差不多,使人不得不“驚”,但一想到“近中無(wú)此禪院”,又不得不“疑”。待到宮殿出現(xiàn),才悟出原來(lái)是“山市”。
(3)文中為什么稱“山市”為“鬼市”?請(qǐng)查閱有關(guān)資料對(duì)山市的成因作一科學(xué)說明。
《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》解釋為:大氣中由于光線的折射作用而形成的一種自然現(xiàn)象。當(dāng)空氣各層的密度有較大的差異時(shí),遠(yuǎn)處的光線通過密度不同的空氣層就發(fā)生折射或全反射,這時(shí)可以看見在空中或地面以下有遠(yuǎn)處物體的影像。這種現(xiàn)象多在夏天出現(xiàn)在沿海一帶或沙漠地方。
五、課堂小結(jié)
目睹山市奇景是偶爾的機(jī)緣。蒲松齡的《山市》文景皆佳,把山市出現(xiàn)消失都描繪得歷歷如畫,讓人如臨其境。同學(xué)們可以閱讀《聊齋志異》中其它故事,相信大家會(huì)開卷有益。
六、課堂練習(xí)
1.根據(jù)拼音寫漢字或根據(jù)漢字寫拼音。
(1)shèn(蜃)景 (2)縣邑(yì)(3)青冥(míng) (4)飛méng(甍)
(5)高垣(yuán)(6)睥( pì。﹏ì( 睨)(7)禪(chán)院 (8)yú(逾)時(shí) (9)連gèn(亙) (10)倏(shū)忽
2.下列各句含通假字的一項(xiàng)是( C(“裁”同“才”))
A.相顧驚疑,念近中無(wú)此禪院 B.樓五架,窗扉皆洞開
C.?dāng)?shù)至八層,裁如星點(diǎn) D.倏忽如拳如豆,遂不可見
3.解釋句中加粗的字詞。
(1)碧瓦飛甍,始悟?yàn)樯绞小#w檐。ú牛
(2)或憑或立,不一狀。( 有人)(形狀 。
(3)層層指數(shù)(指著數(shù)數(shù) )
(4)見山上人煙市肆,與世無(wú)別。( 集市)( 店鋪。
4.填空。
(1)本文節(jié)選自《_聊齋志異__》,作者是__清__代著名的文學(xué)家_蒲松齡_,字留仙, 別號(hào)___柳泉居士 .
(2)這篇文章以__時(shí)間___為順序,描述了_山市蜃景從出現(xiàn)到消失的__過程。先看到__孤塔__,不久看見__宮殿__,然后又看見_高墻__及其中的樓、堂、坊;大風(fēng)起時(shí),景物變模糊,風(fēng)定后僅見__危樓__上面的人;最后景物漸漸變小以至不見。文中的描寫細(xì)致生動(dòng)、__變幻__神奇。
5.揣摩下面句子結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn),學(xué)習(xí)用這種句式寫一個(gè)句子。
例:語(yǔ)文學(xué)科像大海一樣神秘,你可以在潮起時(shí)領(lǐng)略海的壯美,也可以在潮落時(shí)體味海的靜謐。答案:.略
8、板書:
山市--------鬼市
山市變幻: 孤塔--宮殿----城郭----危樓----常樓高舍--消失
時(shí)間順序: 忽見---無(wú)何----未幾----繼而----逾時(shí)----倏忽
心情變化: 疑惑---明白----驚嘆----驚奇----可惜---可惜
相顧驚疑--始悟?yàn)樯绞?居然城郭矣-惟危樓一座-漸小--不可見
李衛(wèi)民