“馬的世界”綜合性語文活動教學(xué)簡錄
一、 開場白：法國作家布封曾經(jīng)說過這樣一句話：“人類所曾做到的最高貴的征服，就是征服了這豪邁而驃悍的動物--馬！”的確，馬和人分擔(dān)著疆場的勞苦，同享著戰(zhàn)斗的光榮，馬是我們忠誠的朋友。在現(xiàn)代生活中，盡管馬的作用越來越小，但是我們不該淡忘了這個曾在人類歷史上發(fā)揮過重要作用的伙伴�，F(xiàn)在，就讓我們通過這次綜合性學(xué)習(xí)，走進(jìn)這個陌生而親切的馬的世界。
背景：笛子《牧民新歌》（節(jié)選 ）
二、 活動簡介：一曲明快的《牧民新歌》，開始了我們今天“馬的世界”綜合性學(xué)習(xí)。這次活動是同學(xué)們根據(jù)自己的興趣愛好，選設(shè)了文學(xué)、音樂、美術(shù)、書法等十多個小組，歷時一周，使用正課五節(jié)，耗費(fèi)物資“金嗓子喉寶”若干。今天，各小組終于可以交流展示了--首先有請我們書法組和音樂組的同學(xué)
現(xiàn)場書寫不同字體的“馬‘字；二胡演奏《賽馬》。
三、 駿美之精靈--感知馬的形態(tài)美
1、 介紹郵票“馬踏飛燕”。
2、 老師采訪：為什么馬郵票中最喜歡“馬踏飛燕”？
3、 美術(shù)組展示精選“駿美之馬”圖片，師“現(xiàn)場解說”：輕捷的神情……高貴的姿態(tài)……強(qiáng)勁而豪邁的模樣……最具魅力的是當(dāng)馬奔跑起來……
四、 人類之伙伴--感知馬與人的關(guān)系及馬在人們生活中的作用
師：馬--這個駿美的精靈，它與人類生活息息相關(guān)，它是人類歷史文化中最奔放活躍的角色。尤其在古代，馬在人類生活中占據(jù)了很重要的地位，我們有請郵票組的同學(xué)--
1、 介紹郵票《木蘭從軍》
2、 師：馬和戰(zhàn)士結(jié)合，便成鐵騎，鐵騎勁突刀槍鳴。沒有馬，秦始皇不可能驅(qū)馭萬軍統(tǒng)天下；沒有馬，成吉思汗不可能十萬鐵騎建帝國。接下來音樂組的一曲《十面埋伏》，將為大家呈現(xiàn)當(dāng)年垓下之戰(zhàn)“人喊馬嘶”的場面，請欣賞。
琵琶演奏《十面埋伏》（節(jié)選）
3、在古代，馬除了在軍事上居功至偉，還融入到醫(yī)學(xué)、繪畫、佛教等生活的方方面面，我們從流傳至今的成語就可見一斑，有請成語組--
a、 比賽說有關(guān)馬的成語。 b、 比賽說生活中常用到的有關(guān)馬的詩句。 c、 成語“大點(diǎn)兵”（點(diǎn)講有關(guān)馬的成語故事）
d、 學(xué)生推薦常用工具書，印發(fā)小組搜集整理的成語及詩文資料
五、民族之精神--感悟馬的奔騰不息、勇往直前、奮斗不止 的精神
師：大家發(fā)現(xiàn)有關(guān)馬的成語中“褒多貶少”，這個發(fā)現(xiàn)有意思，大家想想，為什么？生:人們大多喜歡馬、贊揚(yáng)馬。
師：能具體說說嗎？
--因?yàn)轳R很漂亮，很駿美。
--因?yàn)轳R和人通感情，比如關(guān)羽的坐騎赤兔馬，關(guān)羽敗走麥城，被害東吳，赤兔馬也跟著絕食而亡。項(xiàng)羽的坐騎烏騅馬也是這樣，當(dāng)年劉邦的大將韓信布置“十面埋伏”把項(xiàng)羽圍在垓下，項(xiàng)羽不能突圍而自刎烏江，而烏騅馬也自跳烏江，留下了千古絕唱《垓下歌》：力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何。生朗誦《垓下歌》
--對！馬和人同悲歡、共榮辱。當(dāng)孟郊考試登第，策馬奔馳在春花爛漫的長安道上，寫下“春風(fēng)得意馬蹄疾”這樣神采飛揚(yáng)的詩句，馬也是意氣風(fēng)發(fā)的。而臧克家的《老馬》，卻同作者一起因背負(fù)沉重的壓力，對前途茫然，因而悲傷、憂慮。
--我覺得是由于馬天生的豪邁氣質(zhì)，人的許多思想感情可以寄托于馬，因此喜歡馬。比如曹植寫的《白馬篇》，寫一個游俠騎著白馬，武藝高超，英武奮勇，寄托了自己遠(yuǎn)大的抱負(fù)。辛棄疾在《破陣子》里的“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”，也寫出了他沖鋒陷陣的英勇氣概。（生朗誦《破陣子》）
2、 師：朗誦聲情并茂，相當(dāng)精彩。的確是這樣，人們因愛馬而贊馬，并以各種藝術(shù)形式托馬寄情，托馬言志--繪畫，更是畫盡了馬的風(fēng)骨，馬的精神，有請美術(shù)組。
a、 介紹畢加索的《格爾尼卡》 b、 介紹徐悲鴻的《奔馬》 c、 師：你們知道國畫大師徐悲鴻為什么對畫馬情有獨(dú)鐘，并且能畫出馬的精髓？
--我認(rèn)為這和徐先生的經(jīng)歷有關(guān)：徐先生年輕時在法國留學(xué)，中國人很受洋人歧視，有一次一個洋學(xué)生在教室里明目張膽地諷刺中國人是無知的蠢材。徐先生十分憤怒，發(fā)誓拼命地學(xué)、刻苦地練，要為中國人爭氣。他畫的馬，就帶著一種奮發(fā)向上的精神。
--我覺得徐先生是喜歡馬勇往直前的精神。抗美援朝時，徐先生畫了一幅“奔馬”送給志愿軍，把戰(zhàn)士比作所向無前的奔馬，所以他畫的馬，大多都是向前疾奔。
--我覺得主要是徐先生喜歡馬奔騰不息的精神。就像剛才那位同學(xué)說的，徐先生愛畫奔馬，萬馬奔騰如江河直下，氣勢磅礴，徐先生畫出了這種精神。
--我同意他的說法，千百年來，畫馬的高手如云，然而只有徐先生畫的馬最有神韻，就因?yàn)楫嫵隽笋R“奔騰不息”的氣勢。
六、尾聲。師：說得太好了！的確是這樣，數(shù)千年來，人們愛馬、贊美馬、歌頌馬--愛的是它奔騰不息的氣勢、頌的是它勇往直前的精神，讓我們共同朗誦一首詩，去“放牧疾馳的馬群“，去“奔騰奮進(jìn)的精神”
師生共同朗誦詩《徐悲鴻》
徐 悲 鴻
裴恒敏
徐悲鴻不悲
徐悲鴻手中的筆
是長長的牧鞭
放牧著疾馳的馬群
奔騰著民族的精神
千百年來
畫馬的高手如云
然而徐悲鴻畫的馬
卻最有神韻
沖破重重阻礙 奔騰不息
尤其 在夜深人靜
讀徐悲鴻的馬
蹄聲會如雨點(diǎn)滾過
蹄花如星騰起閃電
我們心的原野和目光
會包含熱淚和雷霆
徐悲鴻的馬是天馬
在我們的靈魂里
永遠(yuǎn)騰空
嘶鳴
四蹄飛揚(yáng)
辛棄疾
破 陣 子
為陳同甫賦壯詞以寄之
醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點(diǎn)兵。 馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生。
岳利偉
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