余國福
話題作文“漫話探險(xiǎn)”
從世界最高峰的珠穆瑯瑪?shù)奖└采w的南極大陸，從人跡罕見的大河源頭到遍野黃沙的塞外大漠，從古人飛天的夢(mèng)想到登陸月球的成功，人們因?yàn)榍笾诫U(xiǎn)，又因?yàn)樘诫U(xiǎn)而求知。這條魅力無窮而又荊棘叢生的探險(xiǎn)之路啊，有多少人用自己的青春和汗水，甚至是寶貴的生命，寫下了行行美麗的篇章。請(qǐng)以“探險(xiǎn)”為話題作文，立意自定，題目自擬，文體不限，不少于600字。
一、思路：
話題作文的最大特點(diǎn)就是比較自由、開放，給學(xué)生營造了一種寬松的作文環(huán)境，讓學(xué)生能夠充分地展示個(gè)性、表達(dá)情感。看本道文題要求，兩自一不，基本沒有什么審題立意等方面的限制與要求。因此，我們的作文構(gòu)思，盡可以八仙過海各顯神通，盡力揮灑出自己最精彩的一筆。
1、與強(qiáng)者同行，描述我心中的探險(xiǎn)家，抒發(fā)成功者給予我的影響和啟迪。
你是否知道：早在人們都認(rèn)為我們的居住地是“天圓地方”的時(shí)候，就有一位探險(xiǎn)家擬訂了一個(gè)環(huán)球航行的計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃雖然在他自己的祖國里沒被采用，卻得到了鄰國西班牙國王的支持。于是，從1519年到1522年，他們終于完成人類的第一次環(huán)球一周的航行。這位探險(xiǎn)家就是麥哲倫。今天，我們?cè)僮x他的故事，是不是依然心情澎湃？當(dāng)然，歷史上大名鼎鼎的探險(xiǎn)家何止麥哲倫一人，徐霞客、馬可.波羅……古今中外，不可勝數(shù)。那么，讓我們搜尋資料，描繪出我們心目中最偉大的探險(xiǎn)家，講一講他們的故事，寫一寫他們的經(jīng)歷，頌一頌他們的貢獻(xiàn)，還有我們從中獲得的教益和啟迪。寫好了看一看，是一篇多么感人的文章。
2另眼看山，洞徹探險(xiǎn)故事的背后細(xì)節(jié)，打造眾人皆無獨(dú)我有的文章。
稍稍留心新聞媒體，我們發(fā)現(xiàn)探險(xiǎn)活動(dòng)已經(jīng)打破的國籍的界限，越來越多的聯(lián)合探險(xiǎn)活動(dòng)層出不窮。如中日廣西樂業(yè)天坑探險(xiǎn)、中意廣西河池洞穴探險(xiǎn)、中美“世界最長的地下暗河”--禹王洞探險(xiǎn)、中英廣西鳳山洞穴探險(xiǎn)等等。這些聯(lián)合探險(xiǎn)，不僅是國與國之間的合作與交流，更是一種綜合國力和國民素質(zhì)的暗中較量。密切關(guān)注這些聯(lián)合探險(xiǎn)活動(dòng)中的點(diǎn)點(diǎn)細(xì)節(jié)，尋找和發(fā)現(xiàn)故事背后鮮為人知的內(nèi)容，并確定作文內(nèi)容和準(zhǔn)備表明的觀點(diǎn)，寫成一篇頗有參考價(jià)值的議論文。
3、概念放寬，勇敢探險(xiǎn)我也能，記敘我的探險(xiǎn)歷程，甚至造就一篇科幻與傳奇。
對(duì)于我們學(xué)生來說，像麥哲倫、徐霞客投身探險(xiǎn)生涯，親歷各種艱難險(xiǎn)阻畢竟尚不現(xiàn)實(shí)。因此我們不妨將這個(gè)概念理解得寬泛一點(diǎn)：一次對(duì)未知世界的勇敢闖入、一次有驚無險(xiǎn)的親身經(jīng)歷，都可以屬于探險(xiǎn)。即使我們所闖入的世界對(duì)于成人來說已經(jīng)是視為尋常，但那對(duì)于初中學(xué)生來說，仍具有挑戰(zhàn)性和探險(xiǎn)性。以此為素材，寫一篇敘述“我”的探險(xiǎn)里程的記敘文，必定新奇獨(dú)特。也可以在此基礎(chǔ)上充分放飛想象的思維，寫成幻想或者童話故事，如《小鴨歷險(xiǎn)記》、《初探神秘島》、《飛臨月球》等。
二、寫作素材：
1、名著欣賞：
此時(shí)，東方欲曉，曙光漸現(xiàn)，微暉稍露，天際恰似一片白蒙蒙的魚肚色。低處幾座峰巒，影影綽綽，撲朔迷離，猶如一個(gè)技藝絕群的剪紙大師，信手剪出的一張張剪影……剎那間，天宇變成了一個(gè)色彩繽紛的瑰麗世界，花絮似的云霞閃爍著金紅的光彩，恍如一條碩大無比、滿身金鱗的大鯉魚，橫臥天際。緊接著，金光噴射，人群齊聲歡呼，但見一輪火球冉冉升起。一時(shí)間，萬道金光，驅(qū)云散霧，漫天彩霞漫天紅，漫江春水漫江紅，那憩息的“臥佛”也仿佛蘇醒了，只見他容光煥發(fā)，紅光滿面。掉首望去，身后高聳的天柱峰，染上了片片玫瑰色，重重疊疊的峰巒間，鑲起了道道銀邊，閃爍得如同金蛇狂舞……
--天柱山日出，選自朱亞夫：《天柱山觀日出》
2、作文素材：
1993年11月25日，《中國教育報(bào)》載文說，1992年中日兩國少年在內(nèi)蒙古草原參加探險(xiǎn)夏令營，兩國孩子的不同文化行為，揭示出中國孩子存在不能吃苦，缺乏環(huán)境意識(shí)和生存意識(shí)的問題。我國基礎(chǔ)教育中存在隱患，擔(dān)心中國的下一代將不堪負(fù)21世紀(jì)的挑戰(zhàn)。
2004年8月，由中、韓、日本三國的90名青少年組成的國際草原探險(xiǎn)夏令營活動(dòng)在內(nèi)蒙古科爾沁右翼中旗進(jìn)行，其間我國孩子的表現(xiàn)令人失望。當(dāng)時(shí)正值高溫天氣，整個(gè)行程十分艱苦。日本少年個(gè)個(gè)身背巨大的行囊，顯然此前已經(jīng)做足了準(zhǔn)備，把野外生存條件的艱難想到了極盡，隨行人員看到日本小孩瘦小的身體卻背著與其不相稱的包裹，想幫忙卻遭到嚴(yán)辭拒絕。同行的中國孩子一路叫苦不迭，隊(duì)伍中手機(jī)鈴聲不斷，全部是中國孩子在向家長訴苦。
[語言亮點(diǎn)]：
只見小爺掛了檔之后，就開始轉(zhuǎn)方向盤。也不知是怎么弄的，車子就是不聽指揮。小爺一著急，臉也紅了，嘴也撅起來了，手和腳更加用力，像要把車子翻過來似的。只聽發(fā)動(dòng)機(jī)一陣狂吼，車子像喝醉了就一樣亂轉(zhuǎn)起來。小姑爺一個(gè)勁地叫：“停車，松油門！踩剎車！”“吱--”車子是停下來了，車內(nèi)的我們一個(gè)個(gè)東倒西歪。我也嚇出了一身的汗。
小姑爺只好親自上陣，調(diào)過頭之后上了大路，依然由小爺開車。小爺技術(shù)雖然不行，但是干勁十足，那油門一不小心就踩到底，車子就像發(fā)了狂的牯牛，一陣狂奔；有時(shí)油門一松，車子又猛然一頓。不僅路上了行人紛紛尖叫和躲避，我們這些坐在車上的人也是叫苦不迭。眼看進(jìn)入韋廠街有一個(gè)差不多垂直的急轉(zhuǎn)彎，小爺?shù)姆较虮P一下子沒有打過來，車子直向旁邊的溝里沖去。我嚇得閉上了眼睛�！爸�--”又是一個(gè)急剎車。我睜眼一看，車子在溝邊停住了。小姑爺一手把著方向盤，一手拉著手剎，那腳呢，正緊緊地抵著剎車。再看看小爺，臉上汗都流下來了……
--節(jié)選自湖北省公安縣章莊中學(xué)田野文學(xué)社 肖蕭 《坐車歷險(xiǎn)記》
曾幾何時(shí)，也曾仰慕過高山的雄偉，向往過大海的氣勢(shì)，羨慕過小鳥的自由自在，但這一切美好向往都被“墨守成規(guī)”折磨得蒼白無力。一晃十四年過去了。從來沒想過，自己從哪里來？到哪里去？來到這個(gè)世界上，又為這個(gè)世界留下什么？天天戴著面具，不敢真面目看待自己，總是匆匆忙忙，躲躲閃閃，不敢正視自己，于是全然不知道最有資格給自己打分的，不是別人，正是自己。
--節(jié)選自湖北省公安縣章莊中學(xué)田野文學(xué)社 代李娟 《尋找屬于自己的天空》
[名言集錦]：
1、所謂活著的人,就是不斷挑戰(zhàn)的人,不斷攀登命運(yùn)險(xiǎn)峰的人。--雨果
2、發(fā)現(xiàn)只孕育在永往直前的堅(jiān)持之中，我想，它與懦夫大概永遠(yuǎn)無緣。--哥倫布
3、不敢冒險(xiǎn)的人既無騾子又無馬，過分冒險(xiǎn)的人既丟騾子又丟馬。--拉伯雷
4、接受挑戰(zhàn),就可以享受勝利的喜悅。--杰納勒爾.喬治
5、人生要不是大膽地冒險(xiǎn)，便是一無所獲。--海倫.凱勒
6、如果你從不接受挑戰(zhàn)，就感受不到勝利的刺激。--英國諺語
7、世界是用來探險(xiǎn)的，規(guī)矩是用來違背的，手洗干凈是用來弄臟的。--蔡康永
8、古今中外，凡成就事業(yè)，對(duì)人類有作為的無一不是腳踏實(shí)地、艱苦攀登的結(jié)果。--錢三強(qiáng)
9、攀登科學(xué)高峰，就像登山運(yùn)動(dòng)員攀登珠穆朗瑪峰一樣，要克服無數(shù)艱難險(xiǎn)阻，懦夫和懶漢是不可能享受到勝利的喜悅和幸福的。--陳景潤
三、范文欣賞：
我愛探險(xiǎn)
不知為什么，雖然大家都說我舉止斯文、寡言少語，是個(gè)守規(guī)矩的孩子，可我卻總有一些稀奇古怪的想法：比如我覺得UFO確實(shí)存在，說不定身邊就有偽裝的外星人；或者月亮并不是地球的衛(wèi)星，而是外星人用來觀察地球的飛船；再或金字塔并不是埃及人自己建造的，而是外星人幫助的……這些想法時(shí)不時(shí)從腦海里蹦出來，讓我極力去尋找它們的蛛絲馬跡。
《奧秘》、《科幻世界》、《環(huán)球科學(xué)》是我的密友，書柜、床頭都有它們的身影，一日不見如隔三秋，以致老媽說我走火入魔，可我真想照上面寫的去探險(xiǎn)一番，即使做不到“上窮碧落下黃泉”，也來個(gè)古城探秘之類的吧。
自從學(xué)了探險(xiǎn)單元之后，這種想法更加強(qiáng)烈了。整天呆在水泥磚瓦的“森林”里，一棟棟讓人透不過氣的高樓，規(guī)劃的整整齊齊的所謂城市花園，卻愈發(fā)讓人向往那茂密深邃的原始森林，嶙嶙怪石的高山峭壁，形態(tài)各異的海底生物……
在我的強(qiáng)烈要求下，爸爸終于勉強(qiáng)同意假日帶我去登山。我興奮極了，晚上翻來覆去了好久，才沉沉睡去。
“咦，這是哪兒?怎么我還穿著睡衣?”我驚訝地發(fā)現(xiàn)自己站在一間圓形的銀色的房間里。
“這是HX號(hào)飛船，您是我們邀請(qǐng)的客人�！�
我一愣，馬上明白了，這不是我總想見的外星人嗎？我可不想做葉公。我立馬高興起來�！澳銈兿霂胰ツ�？冥王星？海王星？”
“恐怕您要失望了，是月球�！蔽矣悬c(diǎn)驚訝，他們?cè)趺粗牢铱紤]過這個(gè)問題，我決定靜觀其變。窗外一片黑暗，似乎連光線也看不到。
“我們到了，請(qǐng)換上宇航服�！蔽抑挥X眼前閃過一條黑線，再看身上，已經(jīng)多了一套衣服，和電視里楊利偉身上那厚重的宇航服完全不同，這套衣服更像運(yùn)動(dòng)服，貼身輕便，我不由點(diǎn)頭暗贊。
走出飛船，我居然在月球表面看到還有幾十艘和我乘坐的飛船一樣的飛行器，也陸續(xù)走下來許多人，只是他們有的頭很大，有的腦袋像八爪魚，似乎來自各個(gè)不同的星球。
“現(xiàn)在請(qǐng)隨我往這邊看，”一個(gè)藍(lán)皮膚的女士用甜美的聲音說，我明白了，原來我被請(qǐng)進(jìn)了一個(gè)外星旅游團(tuán)。
“月球是我們的觀察站，從這里我們可以對(duì)人類這種外星生物進(jìn)行更充分的了解。”我的想法果然沒錯(cuò)！只是他們稱我們?nèi)祟悶樯镂矣X得有點(diǎn)別扭。
“月亮其實(shí)是空心的，它的表面用的是特殊的金屬，有強(qiáng)抗震性，因此即使受到流星撞擊，也只能造成6公里深的坑。我們把月球的自轉(zhuǎn)速度調(diào)成與地球同步，所以月球永遠(yuǎn)以同一面對(duì)著地球……”
看著月球表面那個(gè)深6公里、直徑寬300公里的坑，我想著地球科學(xué)家對(duì)月亮的觀測(cè)，心想：“此行不虛�！眳s沒留意腳下一個(gè)踉蹌……
“哎喲！”我坐了起來，原來是個(gè)夢(mèng)。只是那么真實(shí)，難道真是日有所思、夜有所夢(mèng)？我倒寧可相信是真的。
月亮果真是外星人的觀測(cè)站？或許只有等我長大當(dāng)上一個(gè)宇航員時(shí)，才能真正揭去它那神秘的面紗吧！
我愛探險(xiǎn)，愛上那份神秘，愛上那份執(zhí)著！
漫話探險(xiǎn)
在崇尚個(gè)人英雄主義的今天，有些七年級(jí)的學(xué)生可能會(huì)躍躍欲試，也想去參加“野外徒步行走”，或者參加“暑假夏令營活動(dòng)”。在一片歡聲笑語中，我的聲音有些大煞風(fēng)景，但我還是要大聲疾呼：“七年級(jí)學(xué)生還是不要盲目去參加冒險(xiǎn)活動(dòng)�！�
也許探險(xiǎn)能磨練人的意志，也許探險(xiǎn)能豐富人的閱歷，也許探險(xiǎn)還能激發(fā)人去自立，但是，途徑是唯一的嗎？
古人云：“行萬里路，讀萬卷書�！毙腥f里路固然重要，這里讀萬卷書就更為重要更為有效，這書是一種載體，是另外一條大道。
一個(gè)孩子在餐桌邊大聲嚷嚷道：“不吃不吃，奶奶的菜吃了口干------”這是一則雞精廣告，但意味深長，祖國花朵如何去自立，如果不能自立，而大張旗鼓地去探險(xiǎn)，簡直是天方夜譚。然而在現(xiàn)實(shí)生活中這樣的事例卻比比皆是。
小學(xué)生食堂里，小學(xué)生面對(duì)沒有撥皮的雞蛋無可奈何；初中生面對(duì)未削皮的梨竟然束手無策；大學(xué)生開學(xué)還讓父母陪讀，放假還抱著一大箱臟衣服讓父母洗。
父母著急了，老師著急了，社會(huì)著急了，于是，大家一個(gè)個(gè)茫然不知所措，弄得狼狽不堪。父母迷茫了，老師迷茫了，社會(huì)迷茫了，為什么有人會(huì)陷入怪圈？為什么探險(xiǎn)訓(xùn)練會(huì)揠苗助長，適得其反呢？
探險(xiǎn)畢竟是充滿危險(xiǎn)的活動(dòng)，它需要一定的生活經(jīng)驗(yàn)和自理能力，這應(yīng)該是探險(xiǎn)的前提吧？
條條大路通羅馬，人們往往把太多的熱情投入到了探險(xiǎn)之中，而淡忘了自己身邊生活的點(diǎn)滴。
我們不能去蒸飯炒菜，但是可以從端飯端菜做起；我們不能去洗衣洗被，但是可以從洗手帕洗起；我們不能到野外去郊游，但是我們可以從主動(dòng)買什物做起。我們想要的健壯的身體，能否從寬闊的操場上得到？我們想要的吃苦精神，能否從一次義務(wù)勞動(dòng)中獲得？即使崇山峻嶺能陶冶情操，但我們能否去名勝景點(diǎn)？探險(xiǎn)能帶給人神秘感，但是身心還未成熟的我們，如果進(jìn)入那樣的險(xiǎn)境，會(huì)面臨絕境，甚至?xí)䦷須⑸碇湣?/p>
“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨�！蔽覀兤吣昙�(jí)學(xué)生要學(xué)會(huì)自立，何不先探探身邊生活之“險(xiǎn)”呢？這樣，對(duì)我們七年級(jí)學(xué)生這樣小小年紀(jì)的人豈不更有實(shí)際意義？
四、師生點(diǎn)評(píng)
五、學(xué)生擬寫作文提綱
六、學(xué)生寫作實(shí)踐
七、個(gè)性化備課
八、教學(xué)反思
余國福
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