【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、理解文章內(nèi)容，并體會用形象化語言闡釋抽象道理的寫法。
2．通過交流討論，把自己的人生積累和經(jīng)驗(yàn)帶入文本，理解作者思想的深邃。
3、體悟帕斯卡爾對人生價值與意義的看法，樹立積極健康的人生觀。
【重點(diǎn)、難點(diǎn)】
重點(diǎn)：體會用形象化語言闡釋抽象道理的寫法。
難點(diǎn)：理解帕斯卡爾“人是能思想的葦草”的著名比喻所體現(xiàn)的思想對人生的意義。
【學(xué)法指導(dǎo)與使用說明】
1、品讀文本，借助導(dǎo)學(xué)案充分預(yù)習(xí)。對不能解決的問題用紅筆標(biāo)注，以備課堂討論、質(zhì)疑。
2、認(rèn)真書寫，獨(dú)立完成，用時30分鐘左右，規(guī)范作答，按時上交。
3、學(xué)科組長收集本組疑難問題，學(xué)科班長及時將導(dǎo)學(xué)案收齊并做好記錄。
【導(dǎo)學(xué)過程】
一、自主學(xué)習(xí) 博觀而約取,厚積而薄發(fā)
1、作者：
爾布萊茲帕斯卡爾（Blaise Pascal，1623-1662）是法國十七世紀(jì)最具天才的數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家、哲學(xué)家他一生體弱多病，只活了三十九歲，但在身后卻為自己留下了高聳的紀(jì)念碑他的代表著作是1670年首版的《思想錄》，為哲學(xué)和宗教方面的探討提供了豐富的源泉，成為人因思想而偉大的一個明證該書又被法國大文豪伏爾泰稱為“法國第一部散文杰作” 它與《蒙田隨筆集》《培根人生論》一起，被人們譽(yù)為歐洲近代哲理散文三大經(jīng)典。
2、加點(diǎn)字注音
葦草 無與倫比 蔑視 荒唐 卑賤 愚蠢
3、歸納文章的主要觀點(diǎn)
思想形成人的偉大
（1）人從生理層面來看是自然界最脆弱的東西
（2）人的全部尊嚴(yán)都在于思想
（3）努力思想是道德的原則
二、合作探究，成就你我 在交流中融情 在討論中提升
1、閱讀本文，找出文章的核心觀點(diǎn)。
2、“人是一根能思想的葦草”概括了人什么樣的特點(diǎn)？作者以“葦草”為喻說明什么？為什么要這樣比喻？
3、為什么說“我們?nèi)康淖饑?yán)就在于思想”？（C層同學(xué)僅作思考，A、B層同學(xué)思考并形成書面答案）
三、當(dāng)堂檢測
人生正如這座金字塔，我們不能只滿足于自己的口舌之欲，在精神上應(yīng)該有所追求？那么誰是你精神上的偶像，為什么？
四、課堂小結(jié)
五、布置作業(yè)
誦讀吧，語文之美始于誦讀！
心中的蘆葦
張馳
記憶中，有一片茂密的蘆葦。她像自由的精靈，在遠(yuǎn)離世俗的淡泊中，獨(dú)守江畔一方瘠土，篩風(fēng)弄月，瀟灑倜儻。瘦瘦的筋骨把生命的詩意一縷縷地挑亮，密密的蘆花像一片片燦爛的微笑，將野地的清苦和寧靜濃縮成亙古的沉默，醉倒了金風(fēng)，醉倒了詩人。仿佛是王維的山水詩，尋不出現(xiàn)實(shí)意味的歷吏痕跡，只有一抹淡遠(yuǎn)空靈飄浮于煙的高度，還有一分清高，一分落寞，一分不為人知了無意讓人知曉的隨意與散逸，原始般的單純和清淡。
芊芊蘆葦，在灘涂上扎根，無拘無束；在纖橋旁搖拽，蓬蓬勃勃。從蒼翠的湖綠，漸漸化做凝重的墨色，卻依舊亭亭玉立，倩影婆娑。即使翻越季節(jié)的山巒，靜候白露降臨，那滿目的蘆花與天上的白云融為一體，綿延至月光不能觸及的遠(yuǎn)方，也依舊潔白光澤，充滿蓬松的張力，然后在冰冷的純潔里畫上生命的句號。
這白發(fā)蒼蒼的蘆葦，是樵子擔(dān)北柴擔(dān)上悠然飄起的地縷陽光，是村姑眉宇間揮之不去的一抹蒼涼的嫵媚。像衣香鬢影的女子涉水而來，從古代，從《詩經(jīng)》，“蒹葭蒼蒼，白露不霜”遂成千古絕唱。洄流中，弄篙蕩舟的少年水手，采蘭擷芷、在水一方的窈窕淑女，映襯著茂密的蘆葦，成了三千年文明古國最優(yōu)美的詩行。
倘若寄身木伐，去溯蘆葦之源，那么，你能聽到許多灘邊涯際拉纖的號子和寨頭鎮(zhèn)尾浪漫的故事。你也會發(fā)現(xiàn)，蒼涼凄美的蘆花那么輕易就能撥動深藏的滄桑和歷史的痛苦。
易水之濱，高漸離擊筑，悲涼的旋律中，荊軻告別燕太子丹，踏上刺秦的不歸路，他身后的蘆花，一定在蕭蕭寒風(fēng)中輕揚(yáng)。烏江之畔，四面楚歌，西楚霸王柔腸寸斷，在“虞兮虞兮奈何”的哀嘆聲中，虞姬揮動長劍，裙袂飄飄，作最后的生命之舞。在她倒下的地方，霧茫茫，一片縞素，那是一岸的蘆花在為這悲愴的決別飄雪飛霜。汨羅江邊，披發(fā)行吟的逐臣屈原，掩涕嘆息，仰天長問。佞臣專權(quán)，楚王昏庸。居廟堂，不能為民解難；謫鄉(xiāng)野，不能替君分憂。生命的大寂寞郁結(jié)于心，奔突于胸，使詩人縱身大江，蕩起的漣漪是蘆葦悲鳴的淚滴，在濕濕的夜色中流淌。青青的生命的枝葉包裹起千千萬萬人民的崇敬和思念，投入歷史的長河，成為端午節(jié)最深沉的紀(jì)念。
真正擁有蘆葦，是在大學(xué)時代。我喜歡在學(xué)校后面的江邊漫步--那里，茂密的蘆葦像無邊的綢帶，向著遠(yuǎn)處緩緩鋪開。流蘇似的蘆花，像云，陣陣清香在如紗似霧的月光中彌散。牛乳般的暮靄流動如煙，小鳥在葦叢中呢喃，還有幾聲蟬鳴，幾聲蟲唱。寧靜，溫和，洋溢的詩情觸手可及。倘是周日，陽光暖暖地流瀉，我用葦葉編一只小船，輕輕放入江中，看它悠悠地隨風(fēng)而去。更多的時候，我一卷在握，于蘆花下，和屈子同憤，跟太白同醉，與東坡同發(fā)少年狂。在綿綿秋雨和茸茸的蘆花織成的透明心境中，我讀懂了字里行間的辛酸、痛苦、孤獨(dú)、濃醇、率真和苦澀。人世滄桑和歷史悲劇熔鑄的慘痛，猶如滴血的利刃，我們的前人把它揉碎了，咽下，寧可肝腸寸斷，也要噙著淚帶著微笑，輕輕地說，往事如煙��！
人是孱弱的，就像一根蘆葦，但人又是堅(jiān)強(qiáng)的，從柔弱中煥發(fā)出無窮韌性，那種連自己都有可能意識不到的堅(jiān)韌，陪伴著我們一路向前。法國哲學(xué)家帕卡爾說：“思想形成人的偉大。人只不過是一根蘆葦,則自然界最脆弱的東西，但它是一根能思想的蘆葦�！�
這根能思想的蘆葦，就是你、就是我……
劉米嵐
[《人是一根能思想的葦草》 導(dǎo)學(xué)案(人教版高一必修四)]相關(guān)文章：
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