第一課時
學習目標：
1、積累文中出現的重點詞語
2、搜集并閱讀有關作者和云南歌會的資料。
3、整體上把握文章框架，理解文中三個唱歌場面的內容與特點。
4、朗讀課文，了解云南的風俗人情。感受美好的民風民俗。
5、學習文章用人物描寫、細節(jié)描寫等多種描寫方法突出的因民歌而
顯示出的濃郁的地方風貌。
教學重點：本文描繪了三個場面唱歌的情景，三個場面的內容各是什么。
教學難點：研讀第一個場面在寫作手法上的特點。
一、自主學習
1、作者簡介。
沈從文， (1902～1988)苗族，湖南鳳凰人。在散文、小說創(chuàng)作和古代服飾 研究方面均取得很大成績，代表作有小說集《 》、散文集《 》、論著《 》。
2、朗讀兩遍課文，查字典解決字詞障礙。給下列加點字注音。
譬( )喻 糯( )米 蹲踞( )( )
忌諱( ) 酬和（ ） 箍( )桶 熹( )微
3、低聲跟讀。感受那美好的民風民俗。讀后你有什么感受呢？
4、自主閱讀思考：
（1）文中寫了幾種形式的歌會？
（2）請用“場地﹢形式”的句式概括文中描寫的幾個歌會場景。
（3）根據提示，在文中勾畫出三個場景中所唱方式、歌者的表現及所唱內容。
場景 方式 歌者的表現 內容
二、合作探究
請同學們朗讀課文1--3段，小組合作學習交流這4個問題。
1、 第一段在內容和結構上有什么作用？表達了作者怎樣的心情？
2、 文中“唱的多是情歌酬和，卻有種種不同方式”一句中的“多”字可以刪去嗎？為什么？
3、 文章2、3段關于人物的刻畫有何特點？比較閱讀課后“研討與練習” 二。（提示：刻畫人物或以寫實為主，描寫人物的面目神態(tài)，或以寫虛為主，寫出人物的精神風貌。）
4、 中國是一個多民族的國家，各民族的民俗文化異彩紛呈，你還知道其他民族的哪些民俗？
三、即時訓練
請你仔細觀察你所熟悉的一個人，也試著用細膩真實的語言刻畫一下他（她）的形象。字數在200字左右。
四、點評總結
第二課時
教學目標：
1、學習文章用景物描寫、場面描寫、細節(jié)描寫等多種描寫方法突出的
民歌而顯示出的濃郁的地方風貌。感受民族文化的魅力所在。
2、學習文章用對比、烘托等手法多層次地展現歌會在人民生活中的重要性。教學重點：賞析第二、第三個場面。
教學難點：探究第二、第三個場面在寫作手法上的特點。
教學過程：
一、自主學習
閱讀兩遍課文，重點閱讀4、5段。再讀4、5自然段，自主思考解決下面3問題，在書上做好旁批。
1、朗讀第4段，勾畫出好詞好句，并簡要賞析，做好旁批。（提示：抓住動詞、形容詞、副詞和修辭手法賞析好詞好句；）
2、第4段寫趕馬女孩唱歌僅三句，卻用了許多優(yōu)美的語句描寫由呈貢一路進城的景色，這是否偏離了“山路漫歌”的“歌”字？
3、朗讀第5段，思考老人常常說“十年難逢金滿斗”，請你將“金滿斗會”與前兩種形式的歌會比較，說說“金滿斗會”的難得之處在哪里？
二、合作探究
1、作者寫“山路漫歌”這些景物運用了哪些手法?
2、文中最后有一處老歌手的描寫，請畫出來，并分析作者這樣寫的目的是什么？
3、文中字里行間表達了作者怎樣的思想感情？
三、即時訓練
1、《云南的歌會》一文的場面描寫非常出色，點面結合，內容豐富。請你回想一下學校舉行某種活動的場景，用生動的語言描繪出來。（80字左右）
2、自讀課文，找出自己喜歡的語句，說說它們好在哪里
四、點評總結
何德權
[《云南的歌會》導學案 (人教版八年級下冊)]相關文章：
2.云南的歌會課件
3.《談中國詩》導學案
5.《云南的歌會》讀后感
6. 云南的歌會教案設計
10.鑲邊與剪紙的導學案
