【學習目標】
1、了解兩首詞的藝術特色；學習作為豪放詞派杰作的兩首詞在詞風上的特點。
2、學習懷古詩把寫景、詠史、抒情結合在一起，情景交融的寫法。
3、理解兩首詞所表現的思想內容和時代意義，體會并正確分析作者的思想感情。
【教學重點難點】
1、理解作品思想內容，體會曠達渺遠的意境和作者豁達的情懷。
2、體會詞中包含的人生哲理。
【課時預設】二課時
【使用方法與學法指導】
1、反復誦讀，整體感知詞作所要表達的思想領袖人物情感，體會詩詞的意境美、語言美、韻律美。
2、通過引導學生品味語言引導學生體例詞作中的“畫面美”，品味詞作豪邁、雄渾、壯闊的意境美。
【導學過程】
一、課前預習（自主閱讀3分鐘，識記重點內容）
1、作者及其作品：蘇軾（1037--1101）字子瞻，號東坡居士，眉州眉山人。嘉佑二年。與弟蘇轍中同榜進士。因與當權派政見不和，屢被貶官，甚至在1079年被人告發(fā)作詩諷刺新法而被捕入獄，后被貶為黃州團練副使。蘇軾是北宋杰出的文學家、書法家。其文明白暢達，為“唐宋八大家”之一。其詩清新豪爽，獨具風格。詞開豪放一派，與辛棄疾合稱“蘇辛”，對后代很有影響。書擅長行、楷，既取法前人，又自創(chuàng)新意，與蔡襄、黃庭堅、米芾并稱“宋四家”�？梢哉f，他的詩、詞、文所表現的豪放氣概及獨特的藝術風格代表了當時文學的最高成就。
本詞寫于宋神宗元豐五年（1082）七月，是蘇軾游覽黃岡城外赤鼻磯后所作。被貶斥到黃州任團練副使的蘇軾，身感年歲漸老，事業(yè)功名未有所成，郁郁于心，觀景頓生種種聯想。
“在黃州的蘇東坡是成熟了的蘇東坡。這種成熟是一種不再需要對別人察顏觀色的從容，一種終于停止向周圍申訴求告的大氣，一種不理會哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須伸張的厚實，一種并不陡峭的高度”。（余秋雨《蘇東坡突圍》）
蘇軾【名句回味】寫兩句（看誰積累的名句多，4分鐘）
（1）博觀而約取，厚積而薄發(fā)
（2）不識廬山真面目，只緣身在此山中
（3）長淮忽過天遠近，青山久與船低昂
（4）成書在理不在勢，服人以誠不以言
（5）崇德而定勢，行又而忘利，修修而忘名
(6)大江東去，浪淘盡，千古風流人物
(7)大江來從萬山中，山勢盡與江流東
(8)大勇若怯，大智若愚
(9)但愿人長久，千里共嬋娟
(10)發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書
(11)古之成大事者，不惟有超士之才，亦有堅忍不拔之志
(12)橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同
(13)亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪
(14)明月幾時有，把酒問青天
（15）天涯何處無芳草，多情卻被無情惱
2、寫出下列加點的字詞注音：（自讀并識記，2分鐘）
故壘（lěi）羽扇綸巾（guān）檣櫓（qiánglǔ）
早生華發(fā)（huāfà）雄姿英發(fā)（f�。┻�酹江月（huánlèi）
3、解題：（結合注釋完成填空，2分鐘）
《念奴嬌赤壁懷古》是蘇軾謫居黃州游赤壁時寫的。這時作者47歲，自覺功名事業(yè)還沒有成就，就借懷古以抒發(fā)自己的懷抱。
《定風波》是一首記事抒懷之作，作于元豐五年(1082)謫居黃州時。據《東坡志林》卷一記載："黃州東南三十里為沙湖，亦曰螺螄店。予買田其間，因往相田得疾……"這首詞及小序雖然著力表現了吟嘯徐行、任憑雨打的超然自得的人生境界，實際上瀟瀟春雨和料峭春風使蘇軾得了一場病。但蘇軾不提病事，而直寫胸襟。
4、知識點歸納（環(huán)節(jié)設計可按段落歸納整理課前預習思考，合作展示。）
（一）《念奴嬌赤壁懷古》（36分鐘）
上片
（1）一、二、三句歷來被人們稱道，有誰說說它的好處在哪里？
詞一開篇，江山、歷史、人物逐一奔入眼底，引起懷古思緒。境界開闊，氣象恢宏，籠罩全詞。大江東去，淘空一切，喚起我們所有的向往�！袄恕痹跄軟_洗千古風流人物呢？顯然是作者的感情在起作用，使無數杰出人物在詩人的視野里都如滾滾長江水一去不復返。由江水的流逝想到歲月的無情，引發(fā)歷史想象，非常自然。我們知道，孔夫子早就有“逝者如斯夫”的嗟嘆。這三句寫景和抒情議論結合得天衣無縫。給人以強烈的感情沖擊，并產生對歷史和人生的思索。
（2）四、五句點明什么，寫赤壁為何要假借他人之口？
第四句引出歷史上的“風流人物”，這一句進一步提出“三國周郎赤壁”作為一篇主腦，文章由此生發(fā)開去。
“人道是”三字用得極巧，點明此處赤壁并不一定是赤壁之戰(zhàn)的所在地，詩人只是借此抒發(fā)感情，并不想做考據家。
（3）六、七、八句寫了怎樣的赤壁之景？有什么作用？
第一、二、三句總寫長江，引起人的懷古思緒，這幾句具體寫赤壁之景。先寫江岸石壁，“亂”寫出險怪，“穿”寫出高峪。再寫江面波濤，“驚”寫洶涌，“拍”描繪出水石相搏的情狀。“卷”句寫出浪花四濺，狂瀾奔騰起伏的異景，聲音、色彩、姿態(tài)，無不逼真。這幾句，作者抓住懸崖、陡壁、驚濤、波浪這些可視性極強變化宏大的形象，大刀闊斧橫畫縱抹，描繪了一幅奇險雄偉的畫面；并暗寫赤壁之戰(zhàn)驚心動魄的場面和英雄豪杰們的雄姿，表現了作者的豪邁奮發(fā)。
（4）九、十句在全篇中起到什么作用？
這一句承上啟下�！敖饺绠嫛笔菑难矍熬吧贸龅慕Y論。江山如此秀美，人物又是一時俊杰之士。這長江、這赤壁，豈不引起人們懷古之幽情？于是便引出下面一大段抒情。
（5）總結上片內容。
描寫赤壁景象，引起對古代英雄的緬懷，充溢著對建功立業(yè)的渴望。
下片
（1）上片重寫景，下片“遙想”一詞接應上文，心往神馳，八百七十四年前的周瑜就在作者描寫的赤壁雄奇壯麗景色中出現了。閱讀下片前六句，討論蘇軾刻畫了周瑜什么樣的形象？
明確：描寫了周瑜雄姿英發(fā)風流俊雅的英雄形象�！靶坛跫蕖泵廊艘r英雄，寫盡俊偉風姿。據史書記載，建安三年（198）喬玄把自己美麗的次女嫁給周瑜，不久吳主孫權又拜周瑜為大都督，這時周瑜才二十四歲�！坝鹕染]巾”，描寫周瑜儒將裝束，手握羽扇，頭戴綸巾，從容閑雅，一派儒將風度�！罢勑﹂g，檣櫓灰飛煙滅”，以曹操水軍的慘敗襯托周瑜指揮若定蔑視強敵的氣概。小喬初嫁距赤壁之戰(zhàn)（建安十三年，瑜三十四歲）十年，放在一起寫，是為了突出地表現周瑜少年得志建立功業(yè)的形象。
（2）討論作者為什么要著意描寫周瑜年輕有為英氣不凡。
抒發(fā)對英雄業(yè)績的仰慕之情，引發(fā)自己未能建功立業(yè)的感傷。蘇武這年四十七歲，不但沒有建樹，反而待罪黃州。懷古思今，感慨萬千。下面幾句就是寫自己失意的感傷之情。
（3）后五句是怎樣寫人生感慨的？
“故國神游”，承接上文，道出了對英雄時代、英雄人物的疾情向往。這種向往在兩鬢斑白年近半百功業(yè)無成的現實面前變得可笑。
“多情應笑我”是倒裝句，須解作：應笑我多情。這里用自嘲方式寫自己的感傷，感情大落，最終發(fā)出“人生如夢”的感慨，以呼應首三句。英雄人物，豐功偉績，全都是過眼煙云，稍縱即逝，也是心境曠達，瀟灑酒酬月。
（4）總結下片：
下片第一層寫周瑜形象，第二層抒發(fā)對身世的感嘆，詠史、抒情自然結合。
4.總結這首詞的藝術特點和思想感情。
（1）藝術特點。
這首詞寫景、詠史、抒情相結合，語言簡潔生動，意境壯闊博大，有著動人的藝術魅力。
（2）思想感情。
詞表現了蘇軾復雜矛盾的思想。蘇軾深受儒、道、佛三家思想影響，他一方面仰慕屈原、諸葛亮、陸贄等經世濟時的人物，希望尊主憂國，渴望建功立業(yè)；一方面又酷愛陶潛，追慕老莊，在險惡的政治逆境中能夠保持超然物外的曠達態(tài)度。又跟和尚親密往來，精通禪學。儒、道、佛三家思想，本來是矛盾的，但蘇軾習慣于把政治思想和人生思想區(qū)別對待，采用“外儒內道”的形式，把它們統一起來，從而構成了蘇軾世界觀中既有積極進取的精神，又交織著齊生死、等是非的虛無態(tài)度。這首詞中壯麗江山、英雄業(yè)績，既激起了他豪邁奮發(fā)之情，也加深了他的思想矛盾，使他產生“人生如夢”的感慨。這首詞具有感奮和感傷的雙重色彩。蘇軾的感傷是由于建功立業(yè)的激切熱望不能實現而萌發(fā)的，我們應當更多地體會他對事業(yè)對人生的激情和思索，而不是傷感。
“人生如夢”反過來也可以激發(fā)我們對人生的追求，這也正是這首詞的理趣所在。從語言上體會這首詞，也是“奮”壓倒了“傷”。意境壯闊，風格豪放，反映了蘇軾的寬闊胸襟。
（二）《定風波》（20分鐘）
（1）作者寫小序的目的是什么?這個小序對我們解讀這首詞有什么作用?
明確：從序言的最后一句的“故作此”可知，作者寫小序的目的是解釋為什么要寫這首詞�！吧澈乐杏鲇辍�，告訴我們這首詞是作者去沙湖看田歸途遇雨后所作。而作者去沙湖看田是因為想在沙湖終老。從他想在此買田終老的行為可以看出，現狀已經如此，洗冤復職不是自己想了、爭取了就能實現的，自己沒有辦法，也沒有能力再去改變這個現狀。在這種情況下，他不再怨天尤人、悲觀消沉，而是“既來之，則安之”，安家置業(yè)，籌劃生活，這恰恰反映了他積極樂觀、曠達灑脫的一面。無論遇到怎樣的風雨，無論遭受怎樣的打擊，無論被貶到哪里，蘇軾都能隨遇而安，隨鄉(xiāng)入俗，落地生根。這樣的例子在蘇軾長期的貶謫生涯中出現過多次，如他被貶到更為偏遠的惠州時。
（2）如何理解《定風波》所抒發(fā)的感情？
明確：野外出游，忽然遇雨，一般人都會慌張避雨，而詞人卻用平靜的口氣勸導道：“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行�！痹陲L雨中漫步徐行，吟詩長嘯，的確是一種不為環(huán)境所左右的自得境界。手持竹杖，腳踏草鞋，遠比官服車騎來得輕捷、自在，已是“竹杖芒鞋”的裝束，誰還會害怕失去什么？“一蓑煙雨任平生”，此時在詞人眼中呈現的，已經不是自然界的這場短暫變故，而是人生旅途中的大風雨。這一句，充滿藝術的張力，一下拓寬了全詞的境界。蘇軾一生坎坷，屢經政治風雨洗禮，但是這也磨練了他的頑強意志，面對風雨，不驚恐，不逃避，不哀傷，泰然處之，瀟灑從容，這才是蘇軾最具魅力的人格光輝。
詞的下片寫雨過天晴后的心理感受。剛才還是風雨大作，轉瞬間，“山頭斜照卻相迎”，人生的晴雨一如自然界的變化，反復無常，如何面對這樣的現實呢？詞人給出了自己的答案：“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴�！碑斔厥鬃哌^的風雨歷程時，竟達到了一種寵辱偕忘、超乎物外的曠達人生境界。
(3)對《定風波》中“一蓑煙雨任平生”“也無風雨也無晴”兩句應如何理解？
明確：這兩句是說，雖然遇到突如其來的風雨，而自己卻像平時披著蓑衣在雨中行走一樣坦然，一樣毫無畏懼。在作者眼中，風雨交加也好，晴天麗日也好，都是沒有什么差別的。這里風雨既指自然界的風雨，也指生活中的風雨、政治上的風雨。結合作者當時的政治處境來看，他顯然是用來比喻自己的生活遭遇和人生態(tài)度。
(4)可以看出蘇軾怎樣的人生境界?
明確：一種得道的境界：從容淡定，悠然寧靜。有一種不受任何外界因素影響的平和。我覺得這一句含意豐富，思想深廣，只有反復咀嚼品味，才能解讀透徹，才能深刻理解蘇軾的思想感情。蘇軾一生遭遇坎坷，屢受打擊，長期被貶，在生活中和政治上經受的風雨太多了�？嚯y的生活磨煉了他的意志，使他對各種各樣的打擊和挫折都習以為常、見怪不怪了，所以他不驚慌，不害怕，不退縮，從容不迫，泰然處之。這一句非常形象地描畫出了蘇軾的氣度、胸襟以及對人生的態(tài)度。體現了全詞的中心思想，是全詞的點睛之筆。
（5）討論總結《定風波》全詞：
作者通過生活中的一件平常小事--途中遇雨，借題發(fā)揮，表達了自己在種種打擊和挫折面前不慌亂、不退縮、不喪氣，坦然處之的曠達心境；展現了不因物喜、不以己悲，寵辱不驚的高超人生境界。這是一種人生哲學，對我們如何走過人生風雨，開創(chuàng)燦爛明天很有啟迪意義。
【高考鏈接】（10分鐘）
閱讀蘇軾的《江城子密州出獵》和《江城子乙卯正月二十日夜記夢》，回答問題。
江城子密州出獵
老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎①�！ 【坪ㄐ啬懮虚_張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐②？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼③。
注：①親射虎，看孫郎：《三國志吳書孫權傳》：“（建安）二十三年十月，權將如吳，親乘馬射虎于（ling）亭。馬為虎所傷，權投以雙戟，虎卻廢，常從張世，擊以戈，獲之。”這里是詩人以孫權自比。②持節(jié)云中，何日遣馮唐：《史記張釋之馮唐列傳》載，漢文帝時，魏尚為云中郡太守，匈奴不敢進犯。后因報功狀上多報了六顆首級，被削職判刑。馮唐指出文帝賞罰不當，文帝采納了馮唐的意見，派遣馮唐持節(jié)赦魏尚，復以魏尚為云中守。節(jié)，使者所持的用竹做成的符信。云中，漢郡名，在今內蒙古自治區(qū)托克托縣一帶。詩人以魏尚自比，是說，什么時候派人赦免我的過錯，使我得到重用呢？③天狼：星名，一名犬星，主侵掠，這里代指遼和夏。
江城子乙卯正月二十日夜記夢
十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼�？v使相逢應不識，塵滿面，鬢如霜�！ ∫箒碛膲艉鲞�鄉(xiāng)。小軒窗，正梳妝。相顧無言，惟有淚千行。料得年年腸斷處：明月夜，短松岡。
注：此詞是作者對亡妻的悼念之作。蘇軾的原配妻子王弗，性情溫順，善事翁姑，敏靜而頗知詩書，對蘇軾察言、知人都有很大幫助，婚后伉儷之情甚篤。不幸的是，她十六歲與蘇軾結婚，27歲便于都城汴京溘然長逝。第二年六月，葬于眉州（今四川省眉山）。此后，詩人生活發(fā)生了很大的變化，南北軒徙，居無定所，無法靜下心來表達對亡妻的思念。這首詞是作者任密州知州時所做，此時王弗已故去整整十年，詩人于正月二十日夜，與王弗夢中相逢，寫下了這篇情真意切、感人至深的詞作。
1、這兩首詞的詞牌是江城子，題目分別是密州出獵， 乙卯正月二十日夜記夢。
2、第一首詞的上闋通過場景描寫，引用典故兩種表達方式，描繪出太守率眾會獵的壯闊宏大場面；下闋中“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”運用了形象的動作描寫，塑造了一個挽弓勁射的英雄形象，表達自己抗擊外敵、保家衛(wèi)國的雄心壯志，整首詞著一狂字貫穿全文，意境壯偉，筆力雄豪，撼人心魄，大有激昂排宕、不可一世之概，從詞
的風格上來講，屬豪放派。
3、第二首詞從風格上講當屬婉約派。上片敘寫現實，表達詩人對亡妻深沉的思念。下片記述夢境，“小軒窗，正梳妝”是通過細節(jié)描寫來刻畫妻子的形象，描繪出一幀窗前梳妝的日常生活圖景，以此表達自己對昔日那種和睦融洽、幸福美滿的夫妻生活的追憶和向往，“相顧無言，只有淚千行”，表達了此時無聲勝有聲的深摯情感。最后三句，是詩人夢醒后的感慨，“明月夜，短松岡”，采用
了移情入景，描繪出千里之外王弗墓地的景象，渲染出一種凄清，哀傷的意境，蘊涵著夫妻之間無盡的哀傷和思念。
4、根據豪放派與婉約派的不同風格，自選角度，比較賞析這兩首詞，可簡答，也可寫成評論短文。提示：
（1）思想感情方面：
《江城子密州出獵》一詞，上闋描繪了太守會獵時千騎奔馳如潮、傾城圍觀如堵的壯闊場面，再現詩人“聊發(fā)少年狂”的情景。下闋寫詩人“少年狂”的胸懷，抒發(fā)他由打獵激發(fā)出來的衛(wèi)國殺敵的愛國熱忱。情感基調激昂狂放。
《江城子乙卯正月二十日夜記夢》一詞，是為悼念原配妻子王弗而寫的悼亡詞，表現了詩人對亡妻深勢的懷念之情。感情深摯細膩，哀婉纏綿。
（2）表現手法及意境營造方面：
《江城子密州出獵》主要通過描繪闊大壯觀的場面、刻畫具體的人物形象、借助典故以及直抒胸臆等手法，營造出“狂放豪邁”的意境。
《江城子乙卯正月二十日夜記夢》主要通過直接抒情、融情入景、摹寫生活細節(jié)、白描等手法，渲染出一種“凄清哀傷”的意境。
（3）語言風格方面：
《江城子密州出獵》語言豪邁狂放、灑脫不羈，極盡夸張渲染之能事，又以凝練厚重的典故，使詞作內容豐富、思想深刻。
《江城子乙卯正月二十日夜記夢》語言平淡樸實，處處如訴家常，字字吐自肺腑，自然而又極為覺悟，平淡中寄寓著真淳。
《江城子密州出獵》譯文：
我雖年老卻興起少年打獵的熱狂，左手牽著犬黃，右手舉起鷹蒼。戴上錦蒙帽穿好貂皮裘，率領隨從千騎席卷平展的山岡。為了報答全城的人跟隨我出獵的盛意，看我親自射殺猛虎猶如昔日的孫郎。
我雖沉醉但胸懷開闊膽略興張，鬢邊白發(fā)有如微霜，這又有何妨！什么時候派遣人拿著符節(jié)去邊地云中，像漢文帝派遣馮唐。我將使盡力氣拉滿雕弓，朝著西北瞄望，奮勇射殺敵人天狼。
《江城子乙卯正月二十日夜記夢》譯文：
兩人一生一死，隔絕十年，音訊渺茫。不思念吧，但本來難忘。妻子的孤墳遠在千里，沒有地方與她交談凄涼的景況。即使相逢也料想不會認識，因為我四處奔波，灰塵滿面，鬢發(fā)如霜。
晚上忽然在隱約的夢境中回到了家鄉(xiāng)，只見妻子正在崆行。料想年年斷腸的地方，晚上明月照耀著長著小松樹的墳山?nbsp;
【背誦鞏固】（15分鐘）開展學習小組背誦、默寫競賽。
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鄭方
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