商采薇
晚上五點(diǎn)，柳笛照例去送章老師到車(chē)站等車(chē)--今天沒(méi)有語(yǔ)文晚自習(xí)。一路上，兩個(gè)人都沒(méi)有說(shuō)話。柳笛想從章老師的臉色中看出一些什么來(lái)，可是，她看到的，依然是那張平靜而冷漠的臉。也許，陳老師還沒(méi)來(lái)得及和章老師說(shuō)吧。
黃昏悄悄地來(lái)臨了。晚霞像火一般地燃燒著，遮掩了半個(gè)天空。鑲著一圈金邊的落日綴在地平線上，把整個(gè)世界涂上一層柔和的，金黃色的光芒。柳笛扶著章老師來(lái)到了車(chē)站，想把他安置在小花壇邊休息一會(huì)，可章老師卻輕輕掙脫了她，徑直走到那棵金絲柳的旁邊。他的方向感向來(lái)是非常正確的。柳笛一征，怎么，有什么事情不對(duì)頭了！難道陳老師已經(jīng)找了章老師，而章老師答應(yīng)了？不，不可能！自己對(duì)章老師的照顧決不是恩惠，章老師也從沒(méi)把她當(dāng)成恩惠，否則，他決不會(huì)接受自己的照顧！他，肯定不會(huì)答應(yīng)！
四周很安靜，除了他們，沒(méi)有別人在等車(chē)。夕陽(yáng)的光線游移到了金絲柳的樹(shù)梢上，在地上投下一抹長(zhǎng)長(zhǎng)的影子。
“柳笛，”沉默了一會(huì)兒，章老師終于開(kāi)口了，他的聲音，平靜中帶著一絲沉滯，似乎下了很大決心才說(shuō)出來(lái)，“有件事，我必須告訴你�！�
“什么？”柳笛兩道秀氣的眉毛擰在一起。本能的，她知道是什么事情。
“下午，你的班主任陳芝老師找到了我，和我談起一件和你有關(guān)的事情……”
“別說(shuō)了，”柳笛突然打斷了他的話，“我知道，是關(guān)于保送我上北大的事。”她有些不敢聽(tīng)下去了，不知為什么。她想起了那次雪夜章老師在車(chē)站等她時(shí)的情景，耳邊又響起陳老師的話：“為了你，他還能不同意嗎？”
“怎么，你知道？”章老師有些驚訝了。
“是的，陳老師先找我談的話，我拒絕了�！绷迅纱嗬涞卣f(shuō)。她不敢讓章老師先說(shuō)，她怕聽(tīng)到章老師妥協(xié)的言語(yǔ)，哪怕這種妥協(xié)是為了自己。她清楚，只要妥協(xié)，章老師就輕視了她的人格，而她，也會(huì)輕視了章老師的人格！她害怕，害怕這種互相的輕視！
“噢。”章老師輕輕地舒了一口氣，好象得到了些許的欣慰。然后他靜靜地，靜靜地說(shuō)了句，“我也拒絕了�！�
柳笛突然覺(jué)得鼻子發(fā)酸，所有在這個(gè)下午中負(fù)荷著的沉重與恐懼，此時(shí)都像被一雙無(wú)形的手從心頭卸了下去，而那酸酸澀澀的柔情，就在心靈的負(fù)擔(dān)被卸下的時(shí)候，悄悄地涌了上來(lái)。她看著章老師，他那蒼白的臉上，竟也染上了一抹柔和的，淡淡的陽(yáng)光。柳笛突然覺(jué)得，這一刻，她的心，和章老師的心，竟貼得如此之近。他們相對(duì)無(wú)言，但兩個(gè)靈魂卻在對(duì)話，卻在碰撞，卻在擁抱。
晚風(fēng)吹來(lái)，帶來(lái)一陣難得的清爽。四周的空氣似乎特別清澈，像玻璃一樣。柳笛突然察覺(jué)到這柔和的空氣中彌漫著一股醉人的，如葡萄酒一般的芬芳。她向四周尋找著，然后，她驚喜地發(fā)現(xiàn)，花壇中的幾株丁香，不知什么時(shí)候，已經(jīng)悄悄綴滿了淡紫色的花朵。柳笛的心頭，突然漾起一種模糊而強(qiáng)烈的喜悅。她像孩子般天真地喊起來(lái)：“章老師，您快來(lái)看，丁香開(kāi)花了！丁香開(kāi)花了！”
話音剛落，柳笛就捂住了嘴巴。她驚慌地看著章老師，天，自己怎么把最不該說(shuō)的話說(shuō)出來(lái)了呢？章老師依然靜靜地站著，似乎根本沒(méi)有生氣，相反，一個(gè)近乎溫柔的表情浮上了他的嘴角。他凝神而立，鼻孔微張，似乎在捕捉著什么。于是，柳笛也輕嗅著那純凈的空氣。哦，那空氣中不僅彌散著丁香的芬芳，還混合著青草的氣息，混合著泥土的清涼，混合著葉芽那淡淡的芳香，混合著春天的生機(jī)和活力！柳笛向四周張望，于是，她看到了春天的金絲柳，春天的丁香花，春天的石板路，春天那藍(lán)得沒(méi)有一絲雜質(zhì)的天空，春天那紅得讓人心動(dòng)的夕陽(yáng)，春天那叫得最甜美歡快的小鳥(niǎo)……她終于感到了久違的，春天的氣息。哦，春天來(lái)了！春天真的來(lái)了！柳笛覺(jué)得心中漲滿了溫情，她要高歌，她要跳舞，她要叫喊！是啊，有什么關(guān)系呢？春天來(lái)了，她總可以給自己的放肆，找一個(gè)美麗的借口吧。
柳笛勉強(qiáng)壓抑住了心中瘋狂的喜悅，又把目光調(diào)到了章老師的身上。他沐浴在落日的霞光中，已經(jīng)成了一個(gè)金色的雕像。哦，他是春天的一部分，可金絲柳上的嫩芽，丁香樹(shù)上的紫花，那天空，那小鳥(niǎo)，那夕陽(yáng)，會(huì)屬于他嗎？他依然凝神而立著，似乎在用心靈“品味”著整個(gè)春天。他的面部肌肉不再僵硬，而變得那么溫柔。他很專(zhuān)注--一種屬于盲人的專(zhuān)注。然后，他掂起一根金絲柳的柔枝，輕觸著自己的臉頰，平靜地，低沉地吐出了一句話：“春天，真美！”
那平靜而低沉的聲音中，有一種非常深沉的顫音，它直達(dá)柳笛的心田，使柳笛的整個(gè)身體、心臟、靈魂都為之顫抖起來(lái)。她的心中，充滿了某種酸楚而熱烈的情緒。她望望天邊，夕陽(yáng)已經(jīng)在緩緩下墜，但，仍傲然地燃燒著！
九
可怕的“黑色七月”，終于姍姍地來(lái)了。
�。吩拢啡漳翘欤押茉缇推鹆舜�。她發(fā)現(xiàn)外面下雨了，而且下得不小。雨水在玻璃窗上劃落，劃出一道道美麗的弧線。好兆頭！柳笛心里一喜。據(jù)說(shuō)古時(shí)科考的舉子最盼下雨，下雨就預(yù)兆著“跳龍門(mén)”的成功。可是，那么多考生，誰(shuí)都能成功嗎？柳笛笑了笑，心里難免有些緊張--這樣的考試，不緊張是不可能的。好在第一科是語(yǔ)文，這對(duì)她來(lái)說(shuō)是一個(gè)有利的條件。她匆匆吃了兩片面包，喝了一杯牛奶，就出發(fā)了。
柳笛的考點(diǎn)在十八中，離家里很遠(yuǎn)，要做平日章老師經(jīng)常乘做的２路公共汽車(chē)才能到達(dá)。柳笛謝絕了父母的陪護(hù)，一個(gè)人蹬上了汽車(chē)。車(chē)廂里大都是考生和前來(lái)“陪考”的家長(zhǎng)，無(wú)論大人還是孩子，都是一臉嚴(yán)肅。有幾個(gè)人故做輕松地笑談著，也掩飾不了內(nèi)心的緊張。不知為什么，柳笛覺(jué)得自己也莫名其妙地染上了那種緊張的情緒，她的心律竟有些失控。奇怪，她一貫自信，自信得沒(méi)給自己留一條退路�？墒墙裉�，她卻緊張了。她的耳邊，竟回響起陳老師的話：“我欣賞你的勇氣，也相信你的實(shí)力，但考試無(wú)常，我真不敢百分之百地打你的保票。”
是啊，誰(shuí)敢百分之百地保證自己考上呢？沒(méi)有人敢給她打保票，包括爸爸。昨天，爸爸鄭重其事地送給她四個(gè)字--盡力而為。這不正說(shuō)明爸爸對(duì)她也沒(méi)有足夠的信心嗎？這也難怪，現(xiàn)在，連她自己的信心都有些動(dòng)搖了。兩個(gè)月前那句鏗鏘有力的話語(yǔ)仿佛尤在耳畔--“我不給自己留退路！退路從來(lái)都是留給懦夫的，我根本不相信自己考不上！”考試無(wú)常，考試無(wú)常��！柳笛輕聲問(wèn)著自己：“現(xiàn)在，你還敢說(shuō)這句話嗎？”
十八中的站點(diǎn)漸漸接近了。柳笛往窗外一看，嗬！黑壓壓的全是考生和陪考的家長(zhǎng)。柳笛最反對(duì)家長(zhǎng)陪考，她認(rèn)為那些站在考場(chǎng)外的家長(zhǎng)，不能給考生任何幫助，有時(shí)還會(huì)起反作用�？荚囀亲屪陨淼膶�(shí)力接受檢驗(yàn)，沒(méi)有人能幫助你，你也不需要任何人的幫助。因此她根本沒(méi)讓父母來(lái)考場(chǎng)外“受罪”�？墒乾F(xiàn)在，她卻有些后悔了。千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋，這可真是千軍萬(wàn)媽。而屬于自己的獨(dú)木橋只有一座--最難過(guò)的一座。在緊張而有些動(dòng)搖的情況下，她多希望在這黑壓壓的人群里，會(huì)有一個(gè)人在下面等著她，給她安慰和鼓勵(lì)啊！
跳下了車(chē)，她默默地。孤獨(dú)地向考場(chǎng)走去。沒(méi)有人等她，沒(méi)有人安慰她，她只能靠自己了！突然間，她覺(jué)得那雨不再美麗，不再預(yù)示著好的兆頭，而是變得混亂而無(wú)序，一如她的心。可沒(méi)走幾步，她卻發(fā)現(xiàn)站牌下，挺立著一個(gè)熟悉的身影。她愣了一下神，緊走了幾步，不相信地揉了揉眼睛：天，那個(gè)身影，竟然是章老師！
“柳笛，是你嗎？”在如此嘈雜的人群中，章老師竟辨認(rèn)出了柳笛的腳步聲。他靜默地站在那里，穿著一件黑色雨衣，手中還握著一柄沒(méi)有打開(kāi)的雨傘。他站了多久？不知道。柳笛只看到在這不算小的雨中，他的前額、面龐和褲腳都被打濕了。
“章老師，”柳笛心頭一熱，情不自禁地握住了章老師的手，“您……您怎么來(lái)了？”
“準(zhǔn)考證帶了嗎？”章老師安安靜靜地問(wèn)著
“帶了。”柳笛回答，聲音微微有些發(fā)顫。
“雨傘呢？”
“也帶了�！绷淹送吕蠋熓种心潜形创蜷_(kāi)的傘。這，居然是給自己預(yù)備的。
“文具呢？也帶齊了？”
“是的。”
兩人相對(duì)無(wú)言。柳笛突然感到自己握著章老師的那只手有些顫抖。她的心中，奔涌著一份無(wú)言的感動(dòng)。章老師冒著雨來(lái)到考點(diǎn)，就是為了這瑣瑣碎碎，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的不放心！而從這些“不放心”中，柳笛體會(huì)出太多太多的關(guān)心。
鈴聲響了，是進(jìn)考場(chǎng)的鈴聲。柳笛依依不舍地放開(kāi)章老師的手，向考場(chǎng)走去�！傲眩 闭吕蠋熗蝗唤兄拿�。柳笛回過(guò)身來(lái)，章老師已經(jīng)走到她面前，摸索著握住了她的雙手�！澳阌行┚o張，是嗎？”他不動(dòng)聲色地問(wèn)。他居然又一次“看”穿了自己
“是的�！绷鸦卮�。在章老師面前，她不想隱瞞，也沒(méi)有必要隱瞞。
“不要害怕，放心去考！”章老師穩(wěn)重地，深沉地，清楚地，堅(jiān)定地說(shuō)，“我敢用性命擔(dān)保，你--一定能考上北大！”
兩股熱浪迅速?zèng)_進(jìn)了柳笛的眼眶，她的視線一下子變得模糊起來(lái)，一種感動(dòng)的，激動(dòng)的，喜悅的情緒漾滿了心胸，包圍了她整個(gè)心房。這種情緒，竟把心中的那份緊張和混亂沖刷得一干二凈。誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有人敢給她打保票？章老師就敢！而且敢用性命擔(dān)保！天下有哪個(gè)考生的家長(zhǎng)、老師、親友，會(huì)用性命擔(dān)保他們的命運(yùn)和前途呢？自己是富有的，太富有了！一剎那間，她突然覺(jué)得，那雙握緊自己的大手，是那樣溫暖而堅(jiān)強(qiáng)！章老師，正在用自己擔(dān)保出去的性命，換回了她剛剛失去的所有的自信！
“柳笛，進(jìn)考場(chǎng)吧！”章老師突然松開(kāi)了緊握著她的大手。柳笛張了張嘴，想說(shuō)些什么，可是，許許多多的話，都哽在了自己的喉嚨里，哽起了一個(gè)不小的硬塊。她吸著氣，努力在忍著眼淚。然后，她咬了咬牙，突然頭也不回地向考場(chǎng)奔去。她無(wú)法回頭，也不敢回頭，怕一回頭，決堤的淚水就會(huì)洶涌而下�？墒�，在進(jìn)入考場(chǎng)前，她終于回頭看了一眼。于是，在朦朧的淚眼中，在模糊的雨絲中，她看到章老師仍然一動(dòng)不動(dòng)地站著，他仿佛是一尊黑色的石像，是一尊矗立的鐵塔，不，是柳笛心中那個(gè)再也不能動(dòng)搖的，必勝的信心！
十
交了最后一張考試卷，柳笛長(zhǎng)長(zhǎng)地出了一口氣，同時(shí)，她覺(jué)得考場(chǎng)里的每一位同學(xué)都長(zhǎng)長(zhǎng)地出了一口氣。熱浪向她撲過(guò)來(lái)，使她無(wú)法在考場(chǎng)上呆下去。于是，她迅速地離開(kāi)了這里。
來(lái)到操場(chǎng)上，看著夏日那澄澈的藍(lán)天，和天上飄浮的朵朵白云，柳笛竟有恍如隔世之感。她簡(jiǎn)直不敢相信，準(zhǔn)備了那么久的考試，現(xiàn)在已經(jīng)成為“過(guò)去式”了。她的耳畔，似乎還縈繞著森嚴(yán)的考場(chǎng)上那書(shū)寫(xiě)考卷的“沙沙”聲，她的眼前，似乎還晃動(dòng)著那些鉛印的考卷……這三天，她覺(jué)得自己已經(jīng)達(dá)到了一種“忘我”的狀態(tài)，就像走進(jìn)了一座濃密的大森林，黛色參天，蒼茫無(wú)際，沒(méi)有鳥(niǎo)鳴，沒(méi)有人煙，只有月光下的一條羊腸小道，彎彎曲曲地在腳下伸延，她踏著帶露的小草，踏著清涼的石板，頑強(qiáng)而又自信地拾級(jí)而上。她已經(jīng)習(xí)慣了這種狀態(tài)，也很喜歡這種狀態(tài)。如今，突然找回的自我，倒讓她感到有些迷失。下意識(shí)的，她把目光移到操場(chǎng)上，似乎在找尋著什么。然后，在一個(gè)小花壇的旁邊，她看到了章老師。
很快地，她跑到了章老師的身邊，帶著一種難以形容的喜悅，一把抓住了章老師的雙手。這幾天，每考完一科，她都有意識(shí)地尋找章老師�？墒牵詮陌阉瓦M(jìn)考場(chǎng)后，章老師就再也沒(méi)有露面。如今，再次見(jiàn)到了章老師，她覺(jué)得自己一顆心都要飛到了天上。她突然意識(shí)到，考試結(jié)束后，她最想見(jiàn)到的人，不是父母，而是章老師。
“考得怎么樣？”章老師依然安靜而從容。從他的聲調(diào)中，你聽(tīng)不出喜悅，也聽(tīng)不出渴盼。
“我覺(jué)得很好�！绷巡](méi)有覺(jué)得掃興，她已經(jīng)習(xí)慣了這種聲調(diào)，知道它不代表什么。
“作文出了什么題目？”
“以一個(gè)固定地點(diǎn)或場(chǎng)景為背景并作為標(biāo)題，真實(shí)地記敘發(fā)生在那里的故事或與之有關(guān)的人物，抒發(fā)一種深沉的，真摯的情感�！�
“哦？”章老師顯得有些意外，“居然不是議論文！那么，你的題目是……”
“《車(chē)站》�！绷训偷偷卣f(shuō)。
章老師輕顫了一下，似乎受到了一點(diǎn)震動(dòng)，大概是“車(chē)站”兩個(gè)字觸動(dòng)了他某根神經(jīng)。他沉默了好一會(huì)，似乎在思索著什么。柳笛心中有些忐忑，她想起了那篇“零分”的作文。章老師會(huì)說(shuō)什么呢？然后，章老師開(kāi)口了，平靜中帶著一絲果斷：“柳笛，你這篇作文，一定能得高分�！�
多讓人欣喜的一句話�。×研闹械撵Я�，唇邊迅速綻開(kāi)一個(gè)微笑。那微笑就像一滴顏料溶解在一盆清水中，那樣快地使她的整個(gè)面龐都布滿了笑意，那樣天真，那樣誠(chéng)摯，那樣可人。幾個(gè)男生不禁回過(guò)頭來(lái)，癡癡地看了好幾眼。章老師卻無(wú)動(dòng)于衷，這種外在的美對(duì)盲人來(lái)說(shuō)夠不成任何誘惑�！八臀业杰�(chē)站吧，”他低聲的，習(xí)慣式地命令到，“我要回家了。”
回家？柳笛的微笑僵在了嘴角，她有些黯然，有些失望。她覺(jué)得自己還有好多話要和章老師說(shuō)，可章老師，竟然要回家了！回家？她模模糊糊地想著。章老師的家？沒(méi)有父母，沒(méi)有妻兒，沒(méi)有親人，只有自己，孑然一身地面對(duì)一屋子的空曠凄涼--不，連空曠都無(wú)法去“面對(duì)”，他是陷入一份孤獨(dú)的黑暗……這哪里是一個(gè)“家”呀！柳笛突然跳起來(lái)，不假思索地脫口而出：“章老師，我想到您家里去看一看�！�
話剛出口，柳笛就被自己嚇了一跳。她驚訝地捂住了嘴巴，天，自己居然能冒出這個(gè)想法，而且居然說(shuō)出了口！果然，章老師的眉心中刻上了幾條直線條的紋路�！傲�，”他的聲音冷漠得像冰山中的回音，“我不歡迎任何人來(lái)我家做客，當(dāng)然，也包括你�！�
柳笛瑟縮了一下。碰了這么一個(gè)大釘子，她并不感到奇怪，也不感到怎么沒(méi)趣，一切都在意料之中。可是，那個(gè)“家”究竟是什么樣�。苛褞缀跻婚]眼睛，就想象出那個(gè)“家”帶給章老師的落寞和冷清，孤苦和寂寥。奇怪，那個(gè)脫口而出的想法，居然牢牢地盤(pán)旋在她腦海中，揮之不去了。可是，她知道自己無(wú)法再“請(qǐng)求”了。她默默地把章老師送到車(chē)站，只是，當(dāng)章老師上車(chē)后，她也尾隨著人流，最后一個(gè)上了車(chē)。
車(chē)廂內(nèi)很擁擠，考生和他們的家長(zhǎng)都急于回家放松一下。幾個(gè)同班同學(xué)看到了柳笛，想打招呼，柳笛趕緊做了一個(gè)制止的手勢(shì)，堵住了他們的嘴。章老師在一個(gè)小站點(diǎn)下了車(chē)，柳笛也在同學(xué)們?cè)尞惖哪抗庵�，尾隨著他下車(chē)了。
轉(zhuǎn)過(guò)一條街，章老師來(lái)到一條窄窄的小巷。小巷兩邊都是矮矮的磚房，密密麻麻的。各家的門(mén)都緊閉著，門(mén)前的鐵絲上，曬著衣服、被子、床單、尿布……大概是下午的太陽(yáng)太灼熱了，整條巷子都顯得很肅靜。巷子曲曲折折地向前延伸，有時(shí)似乎走到了盡頭，不知怎么一拐彎，又繞出了一片天地。柳笛覺(jué)得自己要迷路了，可章老師卻走得飛快，似乎對(duì)這條小巷很熟悉，熟悉得就像自己的手指。柳笛只好緊跟著他，生怕一不留神，失落了他的蹤跡，可又不敢離得太近，害怕被章老師發(fā)現(xiàn)。有好幾次，章老師微微側(cè)了一下頭，柳笛竟下意識(shí)地閃到了一邊。回味過(guò)來(lái)后，她就對(duì)自己失笑。的確，章老師的眼睛看不見(jiàn)，可她居然常常忘了這一點(diǎn)。潛意識(shí)中，她從未把章老師當(dāng)成瞎子。
章老師終于在一株老槐樹(shù)旁停了下來(lái)�；睒�(shù)后面，居然有一個(gè)石砌的小圍墻，圍住一個(gè)小小的院落。老槐樹(shù)下放著一個(gè)搖椅，搖椅上坐著一個(gè)梳著髻的老太婆，眼睛半睜半合著，靜靜地打著盹。章老師走進(jìn)了這個(gè)小院，柳笛愣了一下，也跟著走了進(jìn)去。小院里有三間平房，東西兩間的門(mén)都半開(kāi)著，只有正房的門(mén)緊閉著。章老師徑直向正房走去。他取出鑰匙，熟練地打開(kāi)門(mén)，走了進(jìn)去。然后，柳笛聽(tīng)見(jiàn)“乒”的一聲，門(mén)，又緊緊地關(guān)上了。
柳笛遲疑地停在了那扇緊閉的門(mén)前，好奇地打量著這間平房。平房是用紅磚砌成的，看來(lái)面積并不小。東西兩間偏房要比這間房子小得多。木制的門(mén)上刷上藍(lán)色的油漆，現(xiàn)在已經(jīng)褪得有些發(fā)白了。緊挨著門(mén)的是一扇小小的窗戶，窗上竟然掛著一個(gè)厚厚的窗簾，遮擋住了里面的一切。哦，這被門(mén)和窗關(guān)在里面的，是怎樣一個(gè)世界��！柳笛突然覺(jué)得有些心虛。她抬起了手，剛觸到門(mén)上，又縮了回來(lái)。
“進(jìn)來(lái)吧，柳笛，門(mén)沒(méi)有鎖�！睆睦锩�?zhèn)鱽?lái)了一個(gè)低沉的聲音。柳笛嚇得一哆嗦，心臟立刻狂跳起來(lái)，臉上熱辣辣的。章老師竟然發(fā)現(xiàn)了她！什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)的呢？大概上車(chē)時(shí)就發(fā)現(xiàn)了吧。天，他可真是“心明眼亮”啊。那個(gè)打盹的老太婆已經(jīng)把頭探到小院里，狐疑地瞅著柳笛。柳笛心一橫，推門(mén)而入。立刻，她又呆住了。
小屋里一團(tuán)漆黑。即使借著從門(mén)外射進(jìn)來(lái)的陽(yáng)光，柳笛也只能勉強(qiáng)辨認(rèn)出物體的輪廓。這些黑黝黝的影子像小說(shuō)中那些巨大的怪獸，潛伏在某個(gè)角落里，準(zhǔn)備隨時(shí)向柳笛撲來(lái)。而且，從黑暗的深處，散發(fā)出來(lái)一股潮濕的、渾濁的空氣，這空氣讓柳笛覺(jué)得一陣憋悶。哦，門(mén)窗緊閉，空氣怎能不混濁？然后，從黑暗中，又傳來(lái)了章老師的聲音：
“你可以把窗簾拉開(kāi)，柳笛。我之所以拉上窗簾，是因?yàn)槲也幌胱寗e人用怪異的眼光，探頭探腦地向我的房間里張望，更不想聽(tīng)到那些故意壓低了聲音，神神秘秘的議論。雖然眼不見(jiàn)心不煩，但我還是壓根不想給他們這個(gè)機(jī)會(huì)。當(dāng)然，你也可以開(kāi)燈，但必須自己找到開(kāi)關(guān)。我--已經(jīng)不記得電燈的開(kāi)關(guān)在什么地方了。”
大概受這間屋子的感染，他的聲音也變得潮濕而重濁，似乎沾上了水氣。柳笛不等他說(shuō)第二遍，就向那個(gè)依稀可以辨認(rèn)的窗戶跑去，“刷”地一下拉開(kāi)了窗簾，打開(kāi)窗戶。然后，她又把那個(gè)較大的南窗也打開(kāi)。立刻，清新的空氣流淌進(jìn)來(lái)，屋子里撒滿了明亮的陽(yáng)光。突如其來(lái)的光明讓柳笛覺(jué)得睜不開(kāi)眼睛，而章老師卻無(wú)動(dòng)于衷。怎么？柳笛心一沉。他竟連一點(diǎn)光感也沒(méi)有。然后，在滿室的陽(yáng)光下，柳笛看清了屋中的一切。
房間的面積的確不小，但卻顯得很狹窄，因?yàn)闁|西兩面墻，竟全被一排排的書(shū)架占滿了。書(shū)架很高，幾乎挨到了頂棚。書(shū)架的每一層都擺滿了書(shū)，大的，小的，薄的，厚的……除去這些書(shū)架，房間里已經(jīng)沒(méi)有多少地方了。南窗的窗臺(tái)下，擺著一張小小的寫(xiě)字臺(tái)和一張?zhí)僖�，�?xiě)字臺(tái)上竟放著一盞綠色燈罩的小臺(tái)燈。小臺(tái)燈旁邊，是一個(gè)淡青色的茶壺，和一對(duì)淡青色的小茶杯，還有一個(gè)淡綠色的小鬧鐘。寫(xiě)字臺(tái)旁，是一張單人床，和一口小小的木箱。床上鋪著淡綠色的床單，箱子上蓋著淡綠色的簾子。床單和箱簾看來(lái)經(jīng)常洗換，但卻有幾個(gè)刺眼的污點(diǎn)和油膩，顯然是洗時(shí)沒(méi)有看見(jiàn)。枕套和被套上面，也明顯看出有些地方?jīng)]有洗干凈。房間北面的墻上，掛著大大小小的水彩畫(huà)、水粉畫(huà)和油畫(huà)，有的鑲在鏡框里，有的干脆就貼在墻上。畫(huà)面上都沒(méi)有署名，看來(lái)不是章老師的父親的，就是他自己的�？恐贝皯簦幸粋�(gè)煤氣罐，一個(gè)小洗臉架，和兩大箱方便面。整個(gè)屋子里，竟沒(méi)有米和面，沒(méi)有蔬菜和水果！屋子中間的地掃得很干凈，但角落里卻有不少雜物，不是主人懶得掃，而是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。整個(gè)屋子很簡(jiǎn)單，卻又很不簡(jiǎn)單。五年前，想必這里應(yīng)該是很高雅，很藝術(shù)，很有情趣的，可是現(xiàn)在，“高雅”、“藝術(shù)”、“情趣”只剩下一些模糊的影子，籠罩在屋子中的，依然是冷清，寂寞，孤獨(dú)，和幾分無(wú)奈的凄楚。
柳笛打量著屋子里的一切，不知為什么，竟覺(jué)得鼻子酸酸的，心也酸酸的。一股愴惻的情緒緊緊抓住了她。這間屋子，讓她品嘗出許多屬于盲人的悲哀。她深刻地體會(huì)到，章老師在“認(rèn)真”的活著，他沒(méi)有像許多突然遭受打擊的人那樣，自暴自棄地糟蹋著自己，浪費(fèi)著自己的生命。這間屋子，即使他看不見(jiàn)，即使別人無(wú)法進(jìn)入，他也在盡力保持著一份整潔�？墒�，一個(gè)孤獨(dú)的盲人，竟無(wú)法擁有一份高質(zhì)量的生活，除非--有人照顧他！
倚在寫(xiě)字臺(tái)邊上的章老師終于說(shuō)話了：“我料到你會(huì)跟來(lái)。我說(shuō)過(guò)，你很固執(zhí)，和我一樣固執(zhí)。現(xiàn)在，你已經(jīng)看到我這個(gè)‘家’了，一切都很簡(jiǎn)單，是嗎？盲人的家不可能復(fù)雜，他應(yīng)付不了一個(gè)復(fù)雜的家，因?yàn)椋肋h(yuǎn)逃不掉無(wú)邊的黑暗。他可以打敗許多敵人，但是，他打不敗黑暗--永遠(yuǎn)打不敗它�！�
他這番話，是帶著一點(diǎn)自嘲的口吻說(shuō)出來(lái)的，但卻掩飾不住那一絲絲的蒼涼和無(wú)奈。正是這絲絲的蒼涼和無(wú)奈，緊緊地揪住了柳笛的心，讓她心中那份愴惻的情緒在擴(kuò)大，擴(kuò)大，擴(kuò)大到整個(gè)心房。她突然抓起洗臉架上的臉盆，轉(zhuǎn)身出了房間，來(lái)到了院子里。
“柳笛，你要干什么？”章老師驚呼，再也保持不了那份嚴(yán)肅和冷靜。
柳笛沒(méi)有回答，大概是沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。片刻，她接了一盆水，然后迅速取下了淡綠色的床單和箱簾，泡在盆里。
“柳笛！”章老師再喊。他看不見(jiàn)，卻感覺(jué)到柳笛在干活�！胺畔�！我不需要幫助！”一層不安的神色飛上了他的眉梢。
柳笛仍然沒(méi)有回答。她從床底下找到了洗衣粉和洗衣板，開(kāi)始洗床單。
“柳笛！住手！”章老師仍在喊，聲音中已帶著一份焦灼和苦惱，但沒(méi)有憤怒�；卮鹚�，只有衣服在洗衣板上搓洗的聲音。于是，他嘆息著，無(wú)可奈何地把頭扭向了一邊，低低地說(shuō)：“柳笛，你何苦如此？”
柳笛呆了一下，但洗衣的手卻沒(méi)有停止搓動(dòng)。很快的，她就洗好了床單和箱簾。然后，她又開(kāi)始洗被套，枕巾，枕套。章老師剛換下來(lái)還沒(méi)有來(lái)得及洗的幾件衣服，她也順手清洗了。從小到大，她從沒(méi)洗過(guò)這么多東西，洗到最后，竟微微有些氣喘。但她控制住了自己，沒(méi)有發(fā)出一聲濃重的呼吸。章老師默默地坐在藤椅上，臉上又浮起了慣有的沉思的神色。不知過(guò)了多久，他喃喃地吐出了這么幾句話：
“柳笛，你是在幫助我打敗黑暗，是嗎？屬于盲人的黑暗太沉重了，你能幫多少？你又能幫多久？”
柳笛一愣。她從那低沉而平靜的聲音中，竟聽(tīng)出了幾許落寞和蕭索。她不禁看了一眼章老師，他那深沉的臉上沒(méi)有任何表情�？墒�，柳笛的耳邊，卻響起了高校長(zhǎng)一年前說(shuō)的話：“孩子，我真無(wú)法想象，你畢業(yè)后，章老師該怎么辦？”那時(shí)覺(jué)得畢業(yè)是好遙遠(yuǎn)的事情，可是，如今，真的畢業(yè)了，她，還能幫多少？還能幫多久？第一次，她捕捉到了離別的氣息。一滴淚，靜悄悄地從眼角劃下來(lái)，順著面頰劃落到水盆里，激起了無(wú)數(shù)漣漪。
把洗好的衣物晾在外面的鐵絲上后，柳笛開(kāi)始幫章老師擦拭書(shū)架，收拾屋子。她驚異地發(fā)現(xiàn)，書(shū)架上竟沒(méi)有多少塵土，顯然是經(jīng)常被擦拭，章老師無(wú)法閱讀，卻仍然對(duì)這些書(shū)精心保養(yǎng)著。書(shū)是經(jīng)過(guò)良好的分類(lèi)與整理的，大部分是文學(xué)書(shū)籍，歷史、藝術(shù)與哲學(xué)也不占少數(shù)。柳笛所知道的書(shū)目，這里幾乎應(yīng)有盡有。她還發(fā)現(xiàn)，其中整整三個(gè)書(shū)架，竟然全都是外文書(shū)籍！英語(yǔ)和法語(yǔ)書(shū)籍最多，還有一些西班牙文的書(shū)籍。柳笛大大地喘了一口氣，居然不知道說(shuō)什么好了。掠過(guò)這一部分，她又去看古典文學(xué)：詩(shī)經(jīng)、楚辭、諸子百家、歷史散文、二十四史、漢樂(lè)府、唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)、各種文論、八大家散文……天，種類(lèi)之全，竟敢和研究古典文學(xué)的父親的藏書(shū)比個(gè)高低。她翻出一本《璇璣碎錦》來(lái)，驚奇的發(fā)現(xiàn)這竟是本中國(guó)的文字游戲，在扉頁(yè)上，她看到這樣幾句話：
“以高價(jià)購(gòu)得此書(shū)，疑是絕版，欣喜若狂。中國(guó)文字之奇，另人咋舌，作者作者，豈非鬼才乎？”
抬起頭來(lái)，柳笛的臉發(fā)紅，眼睛發(fā)光。她無(wú)法按奈地叫嚷起來(lái)：“章老師，你擁有一座寶庫(kù)！真正的寶庫(kù)！”
“你是指我的那些書(shū)吧�！闭吕蠋煆某了贾行堰^(guò)來(lái)，“這的確是一座寶庫(kù)。我上學(xué)時(shí)的所有經(jīng)費(fèi)，幾乎都用來(lái)買(mǎi)書(shū)了。為了買(mǎi)書(shū)，我去打工，去當(dāng)家教，甚至有時(shí)賣(mài)掉自己的衣物……我最英明的一件事，就是沒(méi)有把這些書(shū)放到家里，而是放到了這里，讓它們?cè)谀菆?chǎng)火災(zāi)中得以幸免。雖然無(wú)法閱讀它們了，我仍然為此感到慶幸。失明后，許多人勸我把這些書(shū)賣(mài)了，反正我也無(wú)法去讀它們了。圖書(shū)館的人甚至親自來(lái)這里說(shuō)服我，我都沒(méi)有答應(yīng)。怎么能答應(yīng)呢？”
柳笛沉默了。她深深理解了章老師這份情懷。是啊，怎么能答應(yīng)呢？這些書(shū)，凝聚著章老師生命中最美好的一段時(shí)光，凝聚著他太多的汗水和心血，凝聚著他的青春和夢(mèng)想，凝聚著他的思想和信念……它凝聚得太多，分量太重，它們不單純是書(shū)了，它們已經(jīng)成為章老師生命的一部分，章老師又怎能割舍自己的生命呢？
章老師陷入了回憶中，他的思想沉浸在記憶的底層里，現(xiàn)在正緩慢地，一點(diǎn)點(diǎn)地隨著記憶的小溪流淌出來(lái)：
“那時(shí)我嗜書(shū)如命，得到一本書(shū)，寧可不吃飯不睡覺(jué)也要把它鉆透。北大有一位老教授，特別篤信背書(shū)，他認(rèn)為古代私塾先生讓學(xué)生背書(shū)的方法，既然能培養(yǎng)出大批人才，自然有一定的道理。我受了他的影響，凡是好書(shū)，好文章，都一股腦地背下來(lái)--當(dāng)然不是死記硬背，總不能全盤(pán)復(fù)古吧！說(shuō)實(shí)話，現(xiàn)在我很感激這位老教授。在我失明后，就是這些深深印在腦子里的書(shū)，讓我的心靈和思想沒(méi)有干涸。我每天都在讀它們，一遍遍地讀，反復(fù)地讀……不讀書(shū)，怎么能活得下去呢？”
柳笛被感染了，被章老師那份對(duì)書(shū)，對(duì)知識(shí)發(fā)自肺腑的熱愛(ài)感染了。她想起了第一堂語(yǔ)文課的情景，難怪同學(xué)們沒(méi)有考住章老師，在章老師面前。他們實(shí)在是太淺薄了。
整理好書(shū)架，柳笛又開(kāi)始擦拭寫(xiě)字臺(tái)。在抽屜里，她發(fā)現(xiàn)了一個(gè)“隨身聽(tīng)”和幾十盤(pán)磁帶。章老師聽(tīng)到了拉抽屜的聲音，連忙制止她說(shuō)：“柳笛，千萬(wàn)別動(dòng)這些磁帶。這上面翻錄著高中語(yǔ)文的大綱、教材、教參，和一些教法方面的參考資料。我每天晚上都要聽(tīng)這些磁帶，你要是弄亂了，我可找不到自己想聽(tīng)的磁帶了�！�
柳笛吐了吐舌頭，連忙關(guān)上了抽屜，心里模模糊糊地想著章老師找人翻錄這些資料，不知花費(fèi)了多少氣力。他，實(shí)在是一個(gè)好老師。然后，她的視線又落在了北墻的那些畫(huà)上。那些畫(huà)顯然不像書(shū)籍那樣受到章老師的珍愛(ài)，畫(huà)面上無(wú)一例外落滿了塵土。柳笛找到一塊干燥柔軟的抹布，輕輕擦掉這些灰塵，讓這些畫(huà)恢復(fù)本來(lái)面目。每擦拭出一幅畫(huà)面，柳笛就會(huì)涌起一陣驚嘆。她不懂繪畫(huà)，無(wú)法評(píng)價(jià)這些畫(huà)的好壞，但她卻能很明顯地感受到，這些畫(huà)面中都蘊(yùn)涵著一種力量，一種不屬于繪畫(huà)技巧，而屬于生命的，屬于情感的，屬于靈魂的力量！這力量讓她感動(dòng)，讓她震撼！這力量究竟是什么呢？她思索著，眼光無(wú)意識(shí)地落到她正在擦拭的兩幅較大的油畫(huà)上。瞬間，她感到自己被俘虜了，被地震撼了！
這是截然不同的兩幅畫(huà)。其中一幅畫(huà)的是一片浩瀚的大海，用的都是深藍(lán)的色調(diào)。海浪在洶涌翻滾，卷著浪花，浪花的盡頭接著天空，天空是灰暗的，堆積著暗淡的云層，沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有飛鳥(niǎo)，海邊，露著一點(diǎn)兒沙灘，沙灘上，有一段枯木，一段又老又朽又笨拙的枯木，好蕭索，好寂寞，好孤獨(dú)的躺在那兒，海浪半淹著它�？墒�，那枯木的枝椏間，竟吐出一點(diǎn)點(diǎn)小小的，綠色的新芽！就這一點(diǎn)點(diǎn)的綠色，竟使整個(gè)黯淡的畫(huà)面有了生機(jī)，憑添了一種難言的，屬于生命的力量。另一幅畫(huà)的也是大海--日落時(shí)的大海。海面很平靜，數(shù)道紅色的霞光鑲嵌著金色的邊，鋪就一條瑪瑙的路，近處的很暗淡，遠(yuǎn)處的卻很明麗。在海天交接的地平線上，無(wú)數(shù)朵絢爛的云，烘托出一輪巨大的紅日--很輝煌，也很郁悒。它已經(jīng)有一部分被海浪吞噬了，但依然莊嚴(yán)，依然絢麗。它默然不語(yǔ)，似乎把所有的血液都集中到了心臟，把所有的能量都釋放出來(lái)，燃燒，燃燒，燃燒著人類(lèi)的尊嚴(yán)、希望、崇高與愛(ài)，直到一顆心--燃盡！
柳笛望著這兩幅讓人心靈悸動(dòng)的作品，不動(dòng)，也不說(shuō)話，只是愣愣地，出神地，一動(dòng)不動(dòng)地看著。她陷在一種奇異的，感動(dòng)的，震撼的思緒里，心中掠過(guò)一抹蒼茫，一抹酸楚，一抹躁動(dòng)，一抹悲壯……她無(wú)法分析自己的情緒，卻突然領(lǐng)悟到了，其實(shí)，章老師畫(huà)中蘊(yùn)涵的力量，就是“生命”本身，就是對(duì)生命的那份強(qiáng)烈的熱愛(ài)！生命的茁壯，生命的新鮮，生命的尊嚴(yán)，生命的崇高，生命的不屈與抗?fàn)帲牟豢纱輾�，不可侮辱……都體現(xiàn)在他的畫(huà)面中。他不是用筆來(lái)畫(huà)，是用思想，用感情，用靈魂來(lái)畫(huà)！
“柳笛，你在干什么？”章老師突然問(wèn)到。
“看畫(huà)。”柳笛仍沉浸在自己的思緒里。
“哪一幅？”
“海上的落日。”
“什么感覺(jué)？”
“悲壯得像是英雄的感嘆。”
章老師輕輕悸動(dòng)了一下。
“章老師，您很喜歡海，是嗎？”柳笛輕輕地問(wèn)。
“是的，很喜歡�！闭吕蠋熡殖两谧约旱幕貞浿�，“我還記得自己第一次看到海的情景。高二的暑假，我一個(gè)人跑到煙臺(tái)的一個(gè)小漁村，寄居在一個(gè)老婆婆家里。那時(shí)，我看到了大海，那浩瀚的，廣漠無(wú)邊的大海。第一次，我體會(huì)到什么叫浩淼。在大海面前，我覺(jué)得自己太渺小了。于是，整個(gè)假期，我背著畫(huà)架，走遍了附近數(shù)公里之內(nèi)的海岸線。有時(shí)，我什么都不做，只是坐在一塊大巖石上，看著大海，一坐就是幾個(gè)小時(shí)。在那個(gè)時(shí)候，我的思緒空漠，心靈寧?kù)o，整個(gè)神志都陷在一種虛無(wú)的，忘我的境界里。”他輕嘆了一聲，深沉而動(dòng)情地說(shuō)，“知道嗎？海是最堅(jiān)強(qiáng)的，它能包容所有的痛苦和不幸�！�
柳笛都已經(jīng)聽(tīng)呆了。一貫沉默寡言的章老師，今天居然打開(kāi)了話匣子，說(shuō)出了自己許多的往事�？赡埽刑锰�，沒(méi)和人提起這些塵封的記憶了。
“我到現(xiàn)在還記得海上的一切，”章老師接著說(shuō)，“我記得那些嵯峨的巖石。是的，海岸是由沙岸和巖岸混合組成的，在一段沙灘之后，必有一段嵯峨的巖石，這使海岸顯得生動(dòng)。巖石是形形色色的，處處遺留著海浪侵蝕的痕跡，每塊石塊都值得你長(zhǎng)時(shí)間的探討和研究。有的聳立，高入云霄，有的躺臥，廣如平野。中間還摻雜著一些神秘的巖洞和隙縫，任你探索，任你流連。巖石上有無(wú)數(shù)的斷痕和紋路，像個(gè)大力的雕塑家用塑刀大刀闊斧造成的，每個(gè)紋路都訴說(shuō)著幾千幾萬(wàn)年來(lái)海的故事。還有海上的沙灘，沙灘上的沙細(xì)而白，迎著太陽(yáng)，常常閃爍發(fā)光，像許多星星，被擊碎在沙子里。那些沙，厚而廣漠，里面嵌著無(wú)數(shù)的貝殼，大部分的貝殼都已經(jīng)不再完整，卻被海浪搓揉得光滑，洗滌得潔凈。貝殼的顏色成千成萬(wàn)，白的如雪，紅的如霞，紫的像夜晚來(lái)臨前天空中最后一朵發(fā)亮的云……”
柳笛喘息了一聲：“太美了，我真想去看一看。”
“值得看的地方多著呢。”章老師靜靜地，出神地說(shuō)，“海上的日出是最奇異的一瞬，數(shù)道紅色的霞光鑲著金色的邊，首先從那黑暗的浪層中射了出來(lái)，接著，無(wú)數(shù)朵絢爛的云，烘托著那一輪火似的紅日，逐漸的、冉冉的、緩慢的向上升，向上升，向上升……一直升到你的眼睛再也無(wú)法直視它。而海面，卻由夜色的黝暗，先轉(zhuǎn)為一片紅浪，由一片紅浪而轉(zhuǎn)為蔚藍(lán)中嵌著白色的浪花。這變化是奇異的，誘人的，讓你屏息止氣的。海上的夜色呢？那數(shù)不清的星星璀璨在高而遠(yuǎn)的天空里，海面像一塊黑色的絲絨，閃爍著點(diǎn)點(diǎn)粼光，在那兒起伏著，波動(dòng)著。傍晚出發(fā)的漁船在海面上布下了許許多多的漁火，他們利用燈光來(lái)引誘魚(yú)群，那些漁火明滅在黑暗的海面，像無(wú)數(shù)燦爛的鉆石，閃爍在黑色的錦緞上。海風(fēng)呼嘯著，海浪低吟而喘息，這樣的夜是活生生的，是充滿了神秘性的，是夢(mèng)一般的�！�
柳笛屏著呼吸喊起來(lái)：“我想看！我想馬上就去看！”
“是的，我也想看，也想再看一眼大海，”章老師的聲調(diào)突然有些特別，他的眉峰蹙到了一塊，聲音低沉而顫抖，“我想大海，真的。我想再看看那海浪的翻騰，海風(fēng)的呼嘯，海鷗的翱翔。我想再看看那些浪花，白色的，一層又一層，一朵又一朵，和天空的白云相映。真的，有時(shí)，那海水無(wú)邊無(wú)際的蔚藍(lán)常常和天空那無(wú)邊無(wú)際的蔚藍(lán)相合，成為那樣一片柔和舒適的藍(lán)色氍毹，使我想在上面酣睡，想在上面打滾。還有那海面的落日和霧靄，遠(yuǎn)處的歸帆和燈塔，巖石縫隙中爬行的寄居蟹……如果我能再看他們一眼，哪怕一眼，我都……”他突然說(shuō)不下去了，面部的肌肉有些扭曲，臉色益形蒼白了。然而，只有片刻，他又恢復(fù)了平靜，似乎什么也沒(méi)有發(fā)生�！皩�(duì)不起，柳笛，我有些失態(tài)了�！彼f(shuō)，“你知道嗎？每當(dāng)寂寞的時(shí)候，我都會(huì)把這些情景一一回想起來(lái)�？墒且荒暧忠荒辏野l(fā)現(xiàn)這些景象在我的腦海中日益模糊了。我生活在一個(gè)無(wú)色無(wú)光的世界中，這個(gè)世界我走不出去，別人也走不進(jìn)來(lái)。在強(qiáng)大的黑暗面前，我對(duì)光和色的記憶正漸漸消失。我想，幾年后，這些生動(dòng)的畫(huà)面在我的腦海中，也將是一片混沌了。”
柳笛哆嗦了一下，一陣寒意穿過(guò)了她的脊背，她覺(jué)得心靈的每根纖維都在顫抖。沒(méi)有顏色的世界是什么世界？沒(méi)有光線的世界是什么世界？這個(gè)自幼對(duì)光和色極其敏感的人，怎能忍受無(wú)色無(wú)光的生活？她有些后悔，自己不該引得章老師說(shuō)了這些話，這些話一定勾起了他內(nèi)心深處的痛苦。迅速地，她離開(kāi)了那些畫(huà)，去收拾章老師床底下的東西。
床底下，堆滿了畫(huà)架、畫(huà)筆、顏料盒、畫(huà)板、和一些尚未用過(guò)的畫(huà)紙�，F(xiàn)在，對(duì)于章老師來(lái)說(shuō)，這些東西已經(jīng)毫無(wú)用處了。柳笛盡量把這些東西堆到一起，以便騰出些空間裝其他的東西。突然，在一堆大大小小的畫(huà)紙下，柳笛意外地發(fā)現(xiàn)了一把吉他。吉他上沾滿了灰塵，幾根琴弦已經(jīng)生銹了，看來(lái)已經(jīng)有相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間沒(méi)人用過(guò)了。柳笛把它從床底下拽出來(lái)，向發(fā)現(xiàn)新大陸似的喊起來(lái)：“章老師，你會(huì)彈吉他，對(duì)嗎？”
“學(xué)過(guò)一陣，”章老師肯定地點(diǎn)點(diǎn)頭，“我在北大時(shí)，同寢室的同學(xué)中，有一個(gè)彈吉他很出名，我就是向他學(xué)的。我曾經(jīng)在吉他身上下了好一陣工夫�？墒鞘骱�，我就沒(méi)有碰過(guò)吉他，算來(lái)已經(jīng)扔了整整五年了。哦？”他突然醒悟過(guò)來(lái)，“你是不是發(fā)現(xiàn)了我的吉他？”
柳笛沒(méi)有回答。她端詳著那把被冷落多年的吉他。從木質(zhì)上就可以判斷出來(lái)，它當(dāng)年的身價(jià)一定很昂貴�？墒侨缃�，它滿身征塵，看起來(lái)像一個(gè)落魄的藝術(shù)家。柳笛拿起一塊抹布，小心地擦拭上面的灰塵。望著漸漸光亮可鑒的吉他，柳笛陷入了沉思。真是一個(gè)奇異的下午，柳笛從這屋子中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，從章老師那難得的敘述中，找尋到他過(guò)去生活的一些蹤跡，看到了他昔日的一些影子。讀書(shū)、寫(xiě)作、看海、畫(huà)畫(huà)、彈吉他……他的生活，是相當(dāng)豐富而有質(zhì)量��！現(xiàn)在，為了保持自己的人格和尊嚴(yán)，他竟甘心獨(dú)守那年復(fù)一年，日復(fù)一日的單調(diào)和寂寞。柳笛輕聲地，不知不覺(jué)地念出一句詩(shī)：“焦首朝朝還暮暮，煎心日日復(fù)年年�！�
一直坐在藤椅上的章老師突然站起來(lái)，他急迫地問(wèn)到：“柳笛，你在念什么？”
沒(méi)等柳笛回答，她手中的吉他突然發(fā)出一聲撕裂般的喊叫，像是一聲痛苦的呻吟。兩人都嚇了一大跳。柳笛低頭一看，原來(lái)是一根生銹的琴弦，在她的擦拭中居然斷裂了。
一時(shí)間，兩人都沉默不語(yǔ)，只聽(tīng)見(jiàn)琴聲那顫抖的余音，在房間內(nèi)久久地，久久地回蕩，這聲音那樣嘶啞，而又那樣顫動(dòng)著兩個(gè)人的心房。
琴弦的余音散凈了，章老師感悟地，緩緩地說(shuō)到：“所有的琴弦在崩斷的時(shí)候，都會(huì)發(fā)出一聲撕裂的呼喊。它不甘心在沉默中死去�！�
柳笛怔了一下，她還沒(méi)有完全領(lǐng)悟這句話的含義。而就在這時(shí)，她又聽(tīng)到了一種聲音，一種來(lái)自門(mén)外的，不協(xié)調(diào)的聲音。她朝外面看去，發(fā)現(xiàn)老槐樹(shù)下，站著幾個(gè)中年的和年輕的婦女，正指指點(diǎn)點(diǎn)地說(shuō)些什么，并不時(shí)向小院里探頭探腦地張望著。章老師也聽(tīng)到了這種聲音，一絲警覺(jué)的神色掠過(guò)了他的眉梢。他的臉突然變得那樣嚴(yán)肅。他平板地，毫無(wú)表情地對(duì)柳笛說(shuō)：“柳笛，天不早了，你該回家了�！�
是啊，天不早了。柳笛望了望窗外，太陽(yáng)西斜，暮色已經(jīng)悄悄地降臨了。“可是……”柳笛瞥了一眼地上的兩大箱方便面，她還想給章老師做一頓晚飯。
“行了，柳笛，回家吧�！闭吕蠋熕坪跤帧翱础贝┝肆训乃枷耄罢�(qǐng)?jiān)徫艺写恢�，�?-并不準(zhǔn)備留你一起吃晚飯。”
柳笛看了一眼章老師，他的臉色像一塊寒冰，那樣冷漠，那樣陰沉。他又關(guān)閉了自己好不容易敞開(kāi)的心扉，而且不知道什么時(shí)候才能開(kāi)啟。柳笛嘆了口氣，現(xiàn)實(shí)是一條殘忍的鞭子，它能把所有的美好和溫馨都趕走。她惱怒地瞪了一眼那些婦女們，又戀戀不舍地看了一眼這間屋子，和屋子中默然而立的章老師，咬了咬牙，轉(zhuǎn)身走了出去。
夕陽(yáng)快要落山了，它給小院的圍墻涂抹上一層柔和的金黃。柳笛望著這輪又紅又大又壯美的夕陽(yáng)，突然想起了章老師油畫(huà)上那大海中的落日。她不禁回頭看了一眼沐浴在夕陽(yáng)中的小院。章老師不知什么時(shí)候已經(jīng)倚在了門(mén)框上，那身影修長(zhǎng)、孤獨(dú)、寥落地挺立在那空曠的小院里，挺立在那黃昏的暮色蒼茫之中。
十一
七月末，高考的成績(jī)終于發(fā)表了。章老師所教的班級(jí)考得相當(dāng)好，尤其是語(yǔ)文成績(jī)，平均分居全省第一。柳笛更是以７１８分的高分，名列全省文科總分第一名，其中的語(yǔ)文成績(jī)更是高得驚人，滿分１５０分，她竟答了１４７分，大概在全國(guó)，也能奪冠了。
消息傳來(lái)，全市轟動(dòng)。市長(zhǎng)親自接見(jiàn)了這位“文科狀元”，稱(chēng)贊她“年少有為”。各個(gè)報(bào)社的記者也紛紛采訪她，讓她談感想，談體會(huì)，談一大堆無(wú)關(guān)緊要的問(wèn)題。學(xué)校特地張貼了鮮紅的喜報(bào)，并請(qǐng)柳笛為全校的同學(xué)做報(bào)告。班主任陳芝老師也喜上眉梢，稱(chēng)柳笛為“天才”，說(shuō)她早就預(yù)料到柳笛能順利地考上北大。柳笛的父母更是春風(fēng)滿面，一天到晚樂(lè)得合不攏嘴。柳笛心中懸著的石頭終于落了地，也著實(shí)興奮了好一陣子，可是，面對(duì)鋪天蓋地而來(lái)的贊譽(yù)之詞，面對(duì)各種各樣的采訪和活動(dòng)，這種興奮之情很快就煙消云散了，取而代之的是數(shù)不盡的煩躁。她推掉了學(xué)校的報(bào)告會(huì)，謝絕了許多不必要的采訪和活動(dòng)，最后，為了躲避那些瘟神一樣的記者，干脆整天躲在章老師的辦公室里不出來(lái)。反正章老師的辦公室向來(lái)“嚴(yán)禁入內(nèi)”，即使聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)，不經(jīng)章老師允許，也不能隨便進(jìn)來(lái)。章老師對(duì)這一切依然淡漠，聽(tīng)到自己班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)?nèi)〉谝�，他連頭都沒(méi)抬。倒是聽(tīng)到柳笛的好成績(jī)，他的臉上，才露出一絲難得的欣慰。
接下來(lái)，就是等待錄取了。
重點(diǎn)高校本科錄取的通知書(shū)下來(lái)了，沒(méi)有柳笛的。
普通高校本科錄取的通知書(shū)下來(lái)了，仍然沒(méi)有柳笛的。
柳笛的父母慌了，他們開(kāi)始四處打聽(tīng)，探訪，可是毫無(wú)結(jié)果。柳笛的父親甚至往北大掛了電話，對(duì)方的回答極其客氣而又含糊曖昧，讓他摸不到一點(diǎn)頭腦。柳笛也著急了，按說(shuō)她的成績(jī)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了錄取分?jǐn)?shù)線，怎么可能不被錄取呢？是被漏掉了？是出了什么差錯(cuò)？還是通知書(shū)沒(méi)有按時(shí)送到？各種各樣的疑慮像一團(tuán)亂麻，讓她簡(jiǎn)直理不出一個(gè)頭緒來(lái)。要知道，分?jǐn)?shù)并不是錄取的唯一條件，不錄取的理由有好幾十條呢！誰(shuí)知道自己攤上了哪一條？采訪的記者漸漸絕跡了，原定的一些活動(dòng)也在柳笛沒(méi)有推辭的情況下，因?yàn)楦鞣N“合理”的借口而取消了。柳笛，一下子由上帝的寵兒，變成冬天被冷落的麻雀了。這從輝煌到寂寞的瞬間轉(zhuǎn)變實(shí)在讓她無(wú)法接受。而就在這時(shí)，一些不知從哪里滋生出來(lái)的謠言，又通過(guò)一種看不見(jiàn)的途徑悄悄地傳開(kāi)了。什么“核卷時(shí)除了問(wèn)題”，什么“分?jǐn)?shù)公布錯(cuò)了”，簡(jiǎn)直五花八門(mén)，更有甚者，有些人竟說(shuō)柳笛在考試和閱卷時(shí)作了弊，被別人舉報(bào)了，因此取消了錄取資格。這種種種種的謠傳，讓柳笛這個(gè)極有涵養(yǎng)的女孩，也忍不住氣得要爆炸。她覺(jué)得自己簡(jiǎn)直要發(fā)瘋了。在學(xué)校里，她要面對(duì)一張張?jiān)儐?wèn)的嘴巴，在家里，她還要面對(duì)父母那愁云密布而又強(qiáng)作歡顏的面孔，世界之大，她卻簡(jiǎn)直無(wú)處容身，只有在章老師那間小小的辦公室里，她才能得到片刻的安寧。
是的，自從成績(jī)發(fā)表后，柳笛就天天下午來(lái)到章老師的辦公室里等著錄取通知書(shū)，章老師也天天來(lái)學(xué)校陪著她等。師生二人常常默默無(wú)語(yǔ)地坐了一個(gè)下午，然后，由柳笛送章老師到車(chē)站等車(chē)。柳笛曾經(jīng)勸章老師不要冒著酷暑陪伴著他，章老師只是固執(zhí)地?fù)u了搖頭。其實(shí)，柳笛很希望章老師陪伴著她。不知為什么，章老師那張平靜而漠然的臉，卻帶著難以形容的安慰的力量，它似乎比任何安慰的言語(yǔ)都起作用�？粗吕蠋熯@樣安然，這樣沉靜，這樣成竹在胸，柳笛那顆本來(lái)躁動(dòng)不安的心，也會(huì)奇跡般的平靜下來(lái)。她會(huì)想起章老師說(shuō)的那句話：“我敢用性命擔(dān)保，你--一定能考上北大！”這鏗鏘有力的話語(yǔ)，在這焦急混亂的日子里，竟成為柳笛精神上唯一的支柱。可是，這個(gè)支柱也有動(dòng)搖的時(shí)候，誰(shuí)知道章老師擔(dān)保出去的性命能否收得回來(lái)？好幾次，柳笛按奈不住內(nèi)心的焦躁，猛的站起來(lái)，在室內(nèi)踱起了步子。這時(shí)，章老師就會(huì)摸索著給她泡一杯茶，然后摸索著從那盆茉莉花上摘下一朵小花，默默地放到茶杯里。章老師省吃?xún)�用，飲茶可相當(dāng)講究。品著杯里那翡翠般的液體，望著那朵小而潔白的茉莉花在茶杯里靜靜地漂浮，聞著茶杯里飄出的那股清清雅雅的香味，和滿屋子帶著甜味的清香，柳笛就會(huì)感到一種說(shuō)不出的寧?kù)o。那些焦躁不安的情緒，也不知悄悄跑到哪里去了。
真的，要不是有章老師在支撐著她，柳笛真不知道如何度過(guò)這段難熬的日子�？墒牵嗽路菀呀�(jīng)過(guò)去三分之二的時(shí)光了，連班里成績(jī)最低的同學(xué)，都領(lǐng)走了本科錄取通知書(shū)，而柳笛的通知書(shū)，還是沒(méi)有下來(lái)。
然后，就在這樣一個(gè)焦躁的下午，就在柳笛沮喪得近乎絕望的時(shí)候，章老師辦公室的門(mén)，突然被敲響了。
聽(tīng)到敲門(mén)聲，章老師和柳笛都吃了一驚，居然有人會(huì)敲這扇門(mén)！可是，只有瞬間，兩個(gè)人就都意識(shí)到了什么。一定是李大爺，一定是！章老師囑咐過(guò)，一有柳笛的通知書(shū)，就讓李大爺馬上送到自己的辦公室來(lái)。天！柳笛覺(jué)得自己的心在擂鼓，血液全往頭腦里沖。她猛的站起來(lái)，轉(zhuǎn)身就去開(kāi)門(mén)，匆忙中竟帶翻了椅子。
打開(kāi)門(mén)，柳笛愣住了，門(mén)外站著的，竟是一個(gè)素不相識(shí)的白發(fā)老人！
“你就是柳笛同學(xué)吧！”老人含笑走進(jìn)了辦公室。柳笛吃驚地打量著他：花白頭發(fā)，帶著金絲邊眼鏡，風(fēng)度翩翩而又慈祥和善，渾身都散發(fā)著高貴、儒雅的書(shū)卷氣，一看就是一個(gè)從書(shū)齋里走出來(lái)的學(xué)者。他發(fā)現(xiàn)柳笛一直在打量著他，就溫和而從容地介紹著自己：“我姓蘇，是北大中文系的老師�！�
北大來(lái)的？柳笛心中一動(dòng)。章老師也似乎吃了一驚。他迅速坐直了身體，身下的凳子發(fā)出了一聲輕微的響動(dòng)。
“我是為了你的錄取問(wèn)題而來(lái)的�！碧K老師開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地點(diǎn)明了來(lái)意，“事情是這樣的。公布分?jǐn)?shù)后，我們調(diào)研了你的語(yǔ)文試卷，因?yàn)檫@幾年高考，我們還沒(méi)有看到過(guò)這么高的分?jǐn)?shù)�？梢哉f(shuō)，你的語(yǔ)文試卷答得相當(dāng)好，尤其是作文，三個(gè)閱卷老師竟都給了滿分。不過(guò)，他們?cè)诖蚍值耐瑫r(shí)，還各自寫(xiě)了一句評(píng)語(yǔ)……”蘇老師從口袋里掏出一張?jiān)嚲�，“你可以看看這些評(píng)語(yǔ)。”
柳笛迫不及待地接過(guò)試卷。不錯(cuò)，三個(gè)老師各寫(xiě)了一句評(píng)語(yǔ)。其中一位老師寫(xiě)道：“文章離奇得讓我不得不打高分�！绷硪晃焕蠋熓沁@樣寫(xiě)的：“我從未看見(jiàn)過(guò)這樣離譜的真實(shí)�！钡谌焕蠋煾卑祝骸拔揖尤幌嘈帕诉@些事情是現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生過(guò)的�！�
“這三句評(píng)語(yǔ)說(shuō)得再明顯不過(guò)了，”蘇老師收起卷子，把它放回口袋里，接著從容敘述，“三位老師都懷疑你文章的真實(shí)性，但都被你的文章感動(dòng)了，換言之，是被文章中的情感說(shuō)服了，竟不約而同地打了滿分。我們傳閱了你的作文，說(shuō)實(shí)話，我們都沒(méi)有辦法相信文章中記敘的事情，尤其是你們語(yǔ)文老師竟是個(gè)--盲人�！碧K老師看了一眼章玉，還是把這個(gè)詞吐了出來(lái)，“可是，我們和這三位閱卷老師一樣，被文章中那美好、真摯、深沉、純潔的情感征服了。然后，關(guān)于你的錄取問(wèn)題，就出現(xiàn)了兩種截然相反的意見(jiàn)。一種意見(jiàn)認(rèn)為，如果這篇文章是虛構(gòu)的，就不符合本次考試的作文要求，作文也不能給這么高的分?jǐn)?shù)，文章的作者也就沒(méi)有資格邁進(jìn)北大的門(mén)檻；另一種意見(jiàn)認(rèn)為，文章的情感如此濃郁而感人，所記敘的事情一定是真實(shí)的，否則，作者一定寫(xiě)不出這樣的情感。文章的作者是個(gè)奇才，放棄這樣一個(gè)人才，是北大的遺憾。兩種意見(jiàn)爭(zhēng)執(zhí)不下，最后，學(xué)校破天荒地決定派我來(lái)這里調(diào)查一下，看一看文章所記敘的事情是否屬實(shí)，如果屬實(shí)，就可以當(dāng)場(chǎng)發(fā)給你通知書(shū)�！�
柳笛簡(jiǎn)直目瞪口呆了。她做夢(mèng)也沒(méi)有想到，自己的一篇作文，竟在北大引起了這樣的猜疑和爭(zhēng)論，而且差一點(diǎn)壞了大事。她看了一眼章老師，他的表情是奇特的，似乎在研判著什么，又似乎陷入到某種思緒里，專(zhuān)注的神情中竟帶著一絲激動(dòng)。聽(tīng)了蘇老師這樣一番驚心動(dòng)魄的話，他竟沒(méi)有為柳笛申辯一句。柳笛微微有些失望，她只好自己申辯： “蘇老師，我的作文……”
“不用說(shuō)了，”蘇老師微笑著止住了她，他的笑容那樣親切和煦，就像三月的春風(fēng)，“我剛才去了校長(zhǎng)室，該了解的情況基本上都了解了。文章中記敘的事情居然是真實(shí)的！請(qǐng)?jiān)徫矣昧恕尤弧边@個(gè)詞，因?yàn)槲覍?shí)在想不出其他詞語(yǔ)表達(dá)我的驚訝。直到今天，我才真正了解，生活中的確會(huì)發(fā)生一些不可思議的事情。我們看來(lái)是匪夷所思的事，在特定的時(shí)間，特定的場(chǎng)合，特定的人物身上發(fā)生就是合情合理的。比如說(shuō)文章中的這位語(yǔ)文老師，”他把目光轉(zhuǎn)向章老師，客客氣氣地說(shuō)，“如果我沒(méi)認(rèn)錯(cuò)的話，這一位，就是文章中的章老師吧�！�
自從蘇老師走進(jìn)辦公室后，章老師一直未發(fā)一言，這時(shí)卻突然站了起來(lái)。他高大的身軀在無(wú)法抑制地顫抖著，雙手緊緊抓住了桌子的邊沿，似乎一松手，他就會(huì)一頭栽倒在地上。他的嘴唇也在顫抖著，蒼白的臉因過(guò)分激動(dòng)而泛起了一陣潮紅，太陽(yáng)穴上的青筋爆了起來(lái)�！澳恰彼K于開(kāi)口了，聲音竟抖得厲害，“是……是……蘇文教授吧！”
蘇老師愣住了。他仔仔細(xì)細(xì)地端詳著章老師，似乎要把他看透。突然，他面孔上的肌肉痙攣起來(lái)，臉上呈現(xiàn)出極度的震驚和痛苦，身子像觸電似的抖動(dòng)起來(lái)。他激動(dòng)地，哽咽地，顫巍巍地說(shuō)：“您……你……你難道是……是……”
章老師忽然止住了蘇文教授的話。他似乎在用全部的毅力勉強(qiáng)克制住了自己。然后，他用手指了指房門(mén)，低沉而嚴(yán)肅地命令道：“柳笛，請(qǐng)你出去！”
柳笛震驚地看著這一切。她從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)章老師這樣激動(dòng)。難道又是一個(gè)“不可思議”嗎？聽(tīng)到章老師的命令，她顫動(dòng)了一下，但沒(méi)有移步。
“柳笛，出去！”章老師的語(yǔ)氣中帶著一股無(wú)法抗拒的威嚴(yán)，他竟省略了那個(gè)“請(qǐng)”字。
柳笛又顫動(dòng)了一下。她望了望兩張激動(dòng)的面孔，突然明白了，這里無(wú)論將要上演何種場(chǎng)面，都是屬于章老師和蘇文教授兩個(gè)人的，而不是屬于她的。咬緊了嘴唇，她快步跑了出去，并懂事地帶上了房門(mén)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走開(kāi)了。
在走廊的盡頭，柳笛遇到了高校長(zhǎng)。他倚窗而立，手中拿著一支煙，不住地對(duì)窗外吐著煙圈。柳笛走過(guò)來(lái)，和他并肩站在一起。
“怎么？”高校長(zhǎng)問(wèn)，“見(jiàn)到蘇文教授了嗎？”
“見(jiàn)到了，”柳笛簡(jiǎn)單地回答，“他和章老師可能認(rèn)識(shí)，兩個(gè)人都激動(dòng)得不得了�！�
“很有可能，”高校長(zhǎng)并沒(méi)有覺(jué)得怎樣的驚訝，“章老師曾經(jīng)是北大的高才生�！�
“我知道�！绷训投逦卣f(shuō)。隔了一會(huì)兒，她又對(duì)高校長(zhǎng)說(shuō)：“校長(zhǎng)，給我講一講章老師的事吧。他們都說(shuō)，您最了解章老師。”
“哦？”高校長(zhǎng)懷疑地看了她一眼，“你不是也知道很多嗎？”
柳笛搖搖頭：“我知道得并不多。章老師很少跟我談及自己的事。我只知道他是蘇州人，在北大念過(guò)書(shū)，知道他擅長(zhǎng)美術(shù)和文學(xué)，愛(ài)彈吉他，愛(ài)看海，讀了很多書(shū)，還知道--他是怎么失明的�！�
高校長(zhǎng)溫和地笑了：“你知道的也不少了。不過(guò)，既然你想聽(tīng)，我就給你講講我所知道的章老師吧。你，應(yīng)該有資格知道他的一些事情�！彼滞铝艘粋�(gè)煙圈，凝視著它在風(fēng)中飄散，漸漸地陷入了回憶中：
“我和章老師的父親是好朋友。我們?cè)黄鹱x過(guò)師范大學(xué)，我讀數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)，他讀美術(shù)專(zhuān)業(yè)。上學(xué)時(shí)，我們就是莫逆之交，工作后雖然一南一北，但一直沒(méi)有中斷聯(lián)系。后來(lái)，在我的鼓動(dòng)下，他調(diào)到了我們這個(gè)城市，在咱們學(xué)校里擔(dān)任美術(shù)教師。誰(shuí)知沒(méi)過(guò)半年就……直到現(xiàn)在，我對(duì)這件事仍不能釋?xiě)选Ｎ铱傇谙�，如果我沒(méi)有鼓動(dòng)章老師的父親調(diào)到這里來(lái)，這場(chǎng)悲劇也許就不會(huì)發(fā)生。因此，每次面對(duì)章玉，我總感到一份歉疚�！�
“校長(zhǎng)，您不必覺(jué)得內(nèi)疚�！绷淹蝗徊蹇诘溃斑@場(chǎng)悲劇是無(wú)法預(yù)料的，您無(wú)法預(yù)知命運(yùn)�！�
高校長(zhǎng)感激地看了柳笛一眼，默默地長(zhǎng)嘆了一口氣：“章玉也經(jīng)常這么說(shuō)，可是我始終不能原諒自己。在那個(gè)寒假，我第一次看到了章玉。那真是一個(gè)有思想，有智慧，有深度的男孩子�？梢哉f(shuō)，看他的第一眼，我就立刻喜愛(ài)上了他。后來(lái)，我又去了他的小屋--他在市區(qū)又自己租了一間平房，說(shuō)是假期在那里寫(xiě)畢業(yè)論文。在那間小屋里，我們進(jìn)行了一次長(zhǎng)談，我從沒(méi)看過(guò)這樣充滿才氣的男孩子。他知識(shí)太豐富，思想太深刻，見(jiàn)識(shí)太不凡……總之，他太卓越，太優(yōu)秀，太出類(lèi)拔萃，甚至太讓人嫉妒。我豈止喜愛(ài)，簡(jiǎn)直就是欣賞他了。我常想，如果沒(méi)有那次火災(zāi)，他該是多么出色的人才！可是，那場(chǎng)火災(zāi)，把他給毀了……”
高校長(zhǎng)低下頭來(lái)，默默地看著手中的煙。一縷青煙緩緩地上升，在他眼前盤(pán)旋，繚繞。他臉色凝重，眼神憂郁到了極點(diǎn)：
“當(dāng)我在火災(zāi)后匆匆趕到醫(yī)院時(shí)，章玉的父母已經(jīng)雙雙斃命，而他則昏迷不醒。我在他的床頭守了整整兩天。他的灼傷并不嚴(yán)重，但受了強(qiáng)烈的腦震蕩，似乎是一堵墻砸在了他的身上。第三天，他醒了，卻什么也看不見(jiàn)了。
“當(dāng)時(shí)，醫(yī)生并不能判斷他是否是永久性失明。在他的強(qiáng)烈要求下，醫(yī)生冒險(xiǎn)給他動(dòng)了手術(shù)�？墒牵中g(shù)失敗了。我還記得那天拆紗布時(shí)的情景。當(dāng)章玉眼睛上的紗布被一圈圈地拆開(kāi)時(shí)，我緊張得簡(jiǎn)直要透不過(guò)氣來(lái)，就連身邊的醫(yī)生，額頭上也滲出了汗。紗布被拆下來(lái)了，我們屏息看著他，而他，只是平靜地坐在那里，平靜得讓人心悸。屋子里靜極了，只聽(tīng)見(jiàn)掛鐘發(fā)出的“滴答滴答”的聲音。我不記得這種寂靜持續(xù)了多久，對(duì)我來(lái)說(shuō)似乎比一個(gè)世紀(jì)都要長(zhǎng)。然后，他說(shuō)話了，聲音竟沒(méi)有一絲顫抖，他問(wèn)大夫：‘從此之后，我是不是永遠(yuǎn)也看不見(jiàn)了？’我們立刻明白是怎么回事了。大夫想說(shuō)一句善意的謊言，但他臉上的神情，實(shí)在讓大夫無(wú)法欺騙他，只好實(shí)言相告--他的眼睛再也不能復(fù)明了。他微微點(diǎn)了一下頭，平靜得讓人心痛。我忍不住哭出了聲，而他卻用那平靜得出奇的聲調(diào)對(duì)我說(shuō)：‘高伯伯，咱們回病房吧�！�
“從那一天起，他就靜靜地躺在病房里，很少說(shuō)一句話。我怕他想不開(kāi)，憋出病來(lái)，就經(jīng)常逗他說(shuō)話，他卻說(shuō)：‘高伯伯，我很好，不會(huì)出事的�！菚r(shí)，我沒(méi)敢告訴他父母雙亡的消息，怕他承受不了�？墒怯幸惶�，他突然問(wèn)我：‘高伯伯，我的爸爸媽媽?zhuān)遣皇嵌既ナ懒�？’我一陣辛酸，這孩子太精明，對(duì)他，簡(jiǎn)直不能隱瞞任何事情。沒(méi)辦法，我只好告訴了他。他沒(méi)有哭，只是一整天都沒(méi)有說(shuō)話�！�
高校長(zhǎng)又一次停了下來(lái)。一支煙快要燃盡了，他望著煙蒂上那點(diǎn)火光和那纏繞著的一縷青煙出神。柳笛的睫毛垂下了，兩排細(xì)碎潔白的牙齒咬住了嘴唇，沒(méi)有說(shuō)一句話。半晌，高校長(zhǎng)拋掉了那個(gè)煙蒂，又燃起了一支煙，開(kāi)始急速地吐著煙霧，用手撐著落地窗，他茫然地看著窗外的景物：
“一個(gè)星期后，章玉開(kāi)始主動(dòng)下床練習(xí)行走，同時(shí)開(kāi)始練習(xí)自己的聽(tīng)力。他拒絕用盲人杖，寧愿一次又一次摔交。但是，他進(jìn)步很快。他練習(xí)得很刻苦，可以看出，他是在積極地適應(yīng)黑暗的日子，努力的‘活’下去。半年后，他出院了。在住院的半年里，他沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句怨天尤人的話，甚至沒(méi)有一句抱怨和呻吟。
“回到家里--也就是那個(gè)小屋里，他堅(jiān)持歸還我墊付的所有醫(yī)藥費(fèi)用，和父母的喪葬費(fèi)用。他和他父親一樣，不肯平白受別人一點(diǎn)恩惠。他父母的保險(xiǎn)和賠償金，幾乎都用來(lái)還債了。僅剩的一點(diǎn)，也剛夠一年的生活費(fèi)用。生計(jì)的問(wèn)題，嚴(yán)酷的擺到了他的面前。他不肯住到我的家里，堅(jiān)持自己獨(dú)立生活。在思考了整整一周后，他告訴我，他想當(dāng)教師。
“我一驚，這根本是不可能的！可是他態(tài)度很堅(jiān)決。他說(shuō)他在大學(xué)畢竟學(xué)到了一點(diǎn)東西，這些東西不能就這樣荒廢了。如果他今生不能用這些知識(shí)來(lái)做些什么，就把它傳給下一代好了。他請(qǐng)我?guī)椭阉懈咧械恼Z(yǔ)文教材、教參和資料都用錄音帶錄下來(lái)，認(rèn)真地聽(tīng)和學(xué)，并讓我經(jīng)常帶他去學(xué)校聽(tīng)老師講課�？梢钥闯觯窃谂︺@研，其精神是任何一個(gè)老師都無(wú)法比擬的�？墒牵粋�(gè)盲人當(dāng)教師，必定是一件很困難，甚至是不可思議的事，何況，誰(shuí)又能給他做教師的機(jī)會(huì)呢？這真等于給我出了一個(gè)很大的難題。他對(duì)我說(shuō)：‘高伯伯，我知道您很為難。我生平很少求人。可是這次，我求您看在我父親的面上，幫助我！’他的語(yǔ)氣如此誠(chéng)摯而悲哀，我能不幫助他嗎？如果不是我，他決不能落到這種‘求人’的地步！我對(duì)他，對(duì)他父母都有愧呀！于是，我使盡渾身解數(shù)，費(fèi)了九牛二虎之力，終于可以讓他教課了，可是，僅僅是個(gè)代課教師。他倒很滿足，只要能教課就行。這樣，他試著教了你們這個(gè)班，沒(méi)想到，他居然教得那么好。學(xué)校那么多的語(yǔ)文老師，居然都超不過(guò)一個(gè)盲人�！�
一直默不作聲的柳笛忽然開(kāi)口了：“高校長(zhǎng)，您這話說(shuō)錯(cuò)了。這不是眼睛的問(wèn)題，而是水平和能力的問(wèn)題。其他老師肯定超不過(guò)章老師，因?yàn)樗麄儾痪邆湔吕蠋煹乃脚c能力！”
校長(zhǎng)驚訝地看著柳笛，這個(gè)天真寧?kù)o的小女孩，竟有這樣深刻而獨(dú)到的見(jiàn)解，難怪會(huì)成為文科“狀元”�！傲眩阏f(shuō)得對(duì)。高中語(yǔ)文要注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，培養(yǎng)他們對(duì)語(yǔ)言文字的感覺(jué)，而不是填鴨式的傳授知識(shí)。章老師一開(kāi)始就抓住了這一點(diǎn)。而有些老師教了十多年書(shū)，居然沒(méi)悟出這個(gè)道理。章老師的確是個(gè)‘天才’�！彼L(zhǎng)嘆了一口氣，說(shuō)，“我不敢想象如果自己遭受了他這樣大的災(zāi)難，會(huì)消沉墮落到什么地步。章老師，是個(gè)太堅(jiān)強(qiáng)太堅(jiān)強(qiáng)的男子漢！”
豈止是堅(jiān)強(qiáng)？柳笛想起了章老師的那兩幅油畫(huà)，想起了那悲壯的落日，和枯木上的新芽，想起了章老師那番關(guān)于“黑暗”的描述，她突然領(lǐng)悟地抬起頭來(lái)，深沉而鄭重地說(shuō)：“校長(zhǎng)，章老師不僅僅是堅(jiān)強(qiáng)，他一直在和黑暗抗?fàn)幹Ｋ?jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)，他打不敗黑暗�？墒墙裉�，聽(tīng)了您的話，我才了解到，即使明知道自己要失敗，章老師依然在頑強(qiáng)地戰(zhàn)斗著。盡管命運(yùn)已定，他也要和命運(yùn)交一交手。他寧可做一個(gè)轟轟烈烈的失敗者，也不愿意做一個(gè)匍匐在命運(yùn)腳下的，搖尾乞憐的懦夫！他是一個(gè)勇士，是一個(gè)英雄--一個(gè)悲劇式的英雄�！�
高校長(zhǎng)簡(jiǎn)直聽(tīng)得呆住了，他轉(zhuǎn)過(guò)身子，一瞬也不瞬地盯著柳笛，好久，才吐出了一口氣，感慨地說(shuō)：“柳笛，最了解章老師的人，應(yīng)該是你呀！”
小辦公室的門(mén)突然開(kāi)了，蘇文教授走了出來(lái)。兩人立刻迎了上去。蘇老師的面容已恢復(fù)了平靜，但神情還有些委頓，眼角竟有殘余的淚痕。他走到柳笛身邊，一語(yǔ)不發(fā)地掏出一張蓋好公章的空白通知書(shū)，在上面填上柳笛的名字。
柳笛接過(guò)那期盼以久的通知書(shū)。奇怪，在經(jīng)過(guò)望眼欲穿的等待之后，她卻沒(méi)有想象中的那樣激動(dòng)和喜悅，反而有一絲傷感和悵惘。她瞥了一眼報(bào)到日期--９月１日。好快，離現(xiàn)在只有九天了。
“柳笛，”蘇老師說(shuō)，“我和章老師說(shuō)好了，讓你送我一程。我--很想看看你在作文中描寫(xiě)的那個(gè)車(chē)站�！�
柳笛點(diǎn)了點(diǎn)頭，兩個(gè)人告別了高校長(zhǎng)，一起來(lái)到了那個(gè)不起眼的小車(chē)站。
下午的太陽(yáng)依然酷熱，但空氣中已經(jīng)有了一絲微微的風(fēng)。在微風(fēng)的輕拂下，云在輕緩地飄，樹(shù)葉在輕緩地?fù)u晃，小草在輕緩地波動(dòng)……是個(gè)安逸靜謐的午后。蘇老師的目光停駐在金絲柳上，停駐在丁香樹(shù)上，停駐在那個(gè)鐵皮站牌上，然后，他輕嘆著說(shuō)：“直到現(xiàn)在，我才完全相信，你作文中的每一句話，都是真實(shí)的。哦，怎樣一份‘不可思議’的真實(shí)啊！”
他的語(yǔ)氣中，竟帶有強(qiáng)烈的痛苦，似乎那種“真實(shí)”是他極不愿意面對(duì)的。柳笛馬上敏感地找到了痛苦的根源，她悄悄地問(wèn)：“蘇老師，章老師是您的學(xué)生，對(duì)嗎？”
蘇老師沉重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，他的目光里盛滿了某種無(wú)奈的，沉痛的，郁悶的悲哀：“是的，他是我的學(xué)生，而且是北大中文系最出色的學(xué)生。幾乎每個(gè)教授都認(rèn)為他前途無(wú)量，他的未來(lái)，應(yīng)該是一條灑滿陽(yáng)光的康莊大道。本來(lái)，他還差半年就要畢業(yè)了，系里已經(jīng)決定讓他免試就讀研究生了�？珊僦螅挂粜湃珶o(wú)。我們?cè)K州去過(guò)電話，我還曾親自到蘇州尋找他的下落，可是都沒(méi)有線索。那時(shí)，我不知道他的家已經(jīng)搬到了這里，就是知道，大概也……咳，我做夢(mèng)也沒(méi)有想到，他竟變成了這個(gè)樣子，我甚至沒(méi)有認(rèn)出他……”
他突然說(shuō)不下去了，臉色白得像一張紙，那陣痙攣又掠過(guò)了他的面龐。柳笛趕緊扶住了他。她的鼻子也是酸酸的。在這一瞬間，她突然深深地體會(huì)到，蘇老師，曾經(jīng)是那么欣賞那么喜愛(ài)過(guò)章老師。章老師一定是他最得意的弟子。
蘇老師漸漸地穩(wěn)定住了自己，他好不容易止住了那陣痙攣。然后，他的目光久久地停駐在柳笛的臉上。他看得那么專(zhuān)注，那么仔細(xì)，似乎把柳笛當(dāng)成一個(gè)研究的對(duì)象。柳笛被他看得有些不好意思了，紅著臉低下了頭。蘇老師又發(fā)出一聲緬邈的嘆息：“柳笛，你實(shí)在很美！”
他的語(yǔ)氣中，竟有幾分惋惜和惆悵。柳笛不解地抬起頭來(lái)，這才發(fā)現(xiàn)，蘇老師的眼睛中充滿了關(guān)愛(ài)和憐惜。這種眼光深深地打動(dòng)了柳笛，她明顯地感覺(jué)到，蘇老師對(duì)她有強(qiáng)烈的好感和發(fā)自?xún)?nèi)心的喜愛(ài)�？墒�，他究竟在惋惜和悵惘什么呢？
“柳笛，”蘇老師不落痕跡地轉(zhuǎn)移了話題，“你，喜歡章老師嗎？”
“我崇拜他�！绷巡患偎妓鞯卣f(shuō)
“哦！”蘇老師深吸了一口氣，“僅此而已嗎？”
“我說(shuō)不好了，”柳笛在努力地分析著，“他常常讓我震撼，不僅在知識(shí)上，更多是在思想和情感上。和他在一起，即使不說(shuō)一句話，也能讓我感到自己的思想在深刻，精神在升華，靈魂在凈化�？梢哉f(shuō)，他時(shí)時(shí)刻刻都在影響和感染著我。而且，有時(shí)我覺(jué)得自己的心和他貼得很近，甚至完全交融到了一起。我們之間常常有某種‘心有靈犀一點(diǎn)通’的默契�？墒�，章老師總是和別人保持相當(dāng)?shù)木嚯x，對(duì)于我，他……有時(shí)也是這樣�！绷淹蝗桓械搅艘唤z酸楚，她慢慢低下頭來(lái)“有時(shí)，我覺(jué)得我們之間的距離已經(jīng)很近了，可又被他的一句話，一個(gè)手勢(shì)，甚至一個(gè)表情拉遠(yuǎn)了。這種感覺(jué)，真……不好受。不過(guò)，”柳笛突然抬起了頭，滿眼都是光彩，“盡管如此，我還是很渴望和他在一起！真的，很渴望！”
蘇老師聽(tīng)得有些發(fā)怔了，他思索著什么，似乎在用柳笛的話，印證著心中的一個(gè)想法。然后，他輕輕地嘆了口氣。從章老師的辦公室出來(lái)后，他的嘆息實(shí)在太多。突然，他一下子抓住了柳笛的手，那樣憂郁那樣懇切地說(shuō)：“柳笛，多陪陪章老師！你走后，他該多么孤單，多么寂寞啊！你陪伴他的日子，實(shí)在不多了�！�
他的語(yǔ)氣那樣酸楚而熱烈，那樣真摯而悲哀，柳笛被深深地感染了。她吸了口氣，眼睛里有一層淡淡的水汽在彌漫，心中也有一層濃濃的酸澀在彌漫。然后，她哽咽著從喉嚨里吐出了三個(gè)字：“我會(huì)的�！�
車(chē)來(lái)了。柳笛把蘇老師扶上了車(chē)。在汽車(chē)啟動(dòng)前，蘇老師突然從窗口探出頭來(lái)，誠(chéng)懇地對(duì)柳笛說(shuō)：“柳笛，到了北大，一定要先來(lái)找我。我家就在鏡春園的竹吟居中。如果不來(lái)，我一定會(huì)生氣的�！�
這哪里是一位老師在道別，簡(jiǎn)直是長(zhǎng)輩對(duì)晚輩，慈父對(duì)兒女的叮嚀和囑托。柳笛的眼睛濕潤(rùn)了。她怔怔地望著汽車(chē)的身影在馬路的盡頭消失，不知怎的，耳邊又響起了蘇老師那憂傷而懇切的聲音：“多陪陪章老師……你陪伴他的日子，實(shí)在是不多了�！�
十二
真的，日子不多了，從高考結(jié)束到被北大錄取，柳笛經(jīng)過(guò)了四十多天漫長(zhǎng)而艱苦的等待。而從接到錄取通知書(shū)到報(bào)道，卻只有區(qū)區(qū)九天了。
這九天的時(shí)間，柳笛幾乎都用來(lái)準(zhǔn)備自己的行裝了。她自幼獨(dú)立，平時(shí)自己的生活幾乎不用爸爸媽媽操心。可是，這是自己第一次離家遠(yuǎn)行，做父母的總是不放心。媽媽幫著她拆洗被褥，添置衣物，她自己則反反復(fù)復(fù)地整理書(shū)籍、文具，把它們裝進(jìn)皮箱，闔上又打開(kāi)，打開(kāi)又闔上，生怕遺漏了什么必需的東西，恨不得把自己的小房間都裝到北大去。爸爸幫不上什么忙，但叮嚀囑咐的話卻準(zhǔn)備了一大堆，天天在柳笛耳邊訓(xùn)導(dǎo)似的嘮叨個(gè)沒(méi)完，說(shuō)著說(shuō)著就差不多成了一篇論文了。這，大概也是學(xué)者們的特色吧。還有那些親朋好友們，此時(shí)也不知道又從哪兒鉆了出來(lái)，關(guān)懷備至的祝賀和囑托。柳笛雖然不喜歡，卻在禮節(jié)上也要應(yīng)付。總之，這九天，是忙碌的，是緊張的，也是充實(shí)的。
可是，盡管這樣忙碌，柳笛并沒(méi)忘了章老師。她的耳邊，經(jīng)�；厥幹K老師臨行前那憂郁而懇切的話語(yǔ)--多陪陪章老師。因此，無(wú)論多么忙碌，每天下午，她都抽出時(shí)間來(lái)到學(xué)校去找章老師。然而，自從柳笛接到錄取通知書(shū)后，章老師就再也沒(méi)有來(lái)到學(xué)校。整整一周，他都沒(méi)有露面。
于是，動(dòng)身的前一天，柳笛來(lái)到了章老師的家里。
剛進(jìn)小院，柳笛就發(fā)現(xiàn)，章老師家的門(mén)窗竟是敞開(kāi)著的，而且，窗戶上并沒(méi)有掛上厚厚的窗簾，她一眼就可以看到屋子里的情況。章老師正在洗衣服，雖然眼睛無(wú)法看見(jiàn)，但他洗得很仔細(xì)，很專(zhuān)注，也很熟練。柳笛驚訝地發(fā)現(xiàn)，今天章老師竟沒(méi)有穿黑白兩色調(diào)的服裝，而是穿了一件暗紅色的襯衫，和一件深藍(lán)色的牛仔褲。此時(shí)，他正站起來(lái)，抖開(kāi)一件洗好的衣服。柳笛這才注意到，章老師的身材竟如此挺拔高大，兩條被牛仔褲裹住的長(zhǎng)腿直而勻稱(chēng)，頭發(fā)濃黑茂密，臉龐輪廓分明，臉上也換上了一副茶褐色墨鏡，不仔細(xì)看，竟很難發(fā)現(xiàn)他是一位盲人。此時(shí)的他，一掃以前的陰沉、冷漠和嚴(yán)肅，顯得那么年輕，那么健壯，那么“男性”。柳笛忍不住喊起來(lái)：“章老師，您原來(lái)這么漂亮！”
章老師愣了一下：“柳笛，是你？”他抖了抖衣服，又拿起了兩個(gè)夾子�！捌�？謝謝你，我已經(jīng)有五年沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這樣的贊美了�！彼芭芈柭柤�，把衣服拿到外面晾曬。
五年沒(méi)聽(tīng)過(guò)？那么五年前，想必他經(jīng)常聽(tīng)到別人的贊美了。柳笛沉思著走進(jìn)了房間。她拿出自己帶來(lái)的兩個(gè)淡綠色的窗紗，把它們掛在南北兩個(gè)窗戶上。這樣，屋子既能通風(fēng)，又能進(jìn)陽(yáng)光，而且外面的人還看不見(jiàn)屋里的情形，一舉三得。柳笛已經(jīng)隱隱地感覺(jué)到，章老師和她一樣喜歡淡綠色，那淡綠色的床單和箱簾，和淡綠色的臺(tái)燈、鬧鐘、茶具，都說(shuō)明了這一點(diǎn)。她不清楚章老師為什么喜歡這種顏色，大概他和自己一樣，認(rèn)為淡綠色是生命的象征吧。
章老師走進(jìn)了屋子，他已經(jīng)倒掉了臟水，擦干了雙手�！傲眩闶裁磿r(shí)候動(dòng)身？”他沉思著問(wèn)。
“明天，晚上七點(diǎn)半的火車(chē)�！�
章老師深吸了一口氣：“好快�！�
柳笛沒(méi)有接話。她找到了章老師的那把吉他--它已經(jīng)被章老師安置到了北面的墻角上。然后，柳笛拿出了新買(mǎi)的六根琴弦。無(wú)論如何，那生了銹的琴弦該更換了�？墒�，柳笛從沒(méi)有換過(guò)琴弦，她既不會(huì)拆，也不會(huì)安，更不知道用什么工具。生了銹的琴弦被她弄得彈棉花般的“錚錚”做響，不一會(huì)，她就出了滿頭大汗，可是連一根琴弦也沒(méi)有換好。
章老師嘆了一口氣：“行了，我來(lái)吧�！彼舆^(guò)吉他，又從抽屜里找出幾樣工具，就開(kāi)始動(dòng)起手來(lái)。他熟練地拆除掉那幾根舊弦，又很快地上好了六根新弦。柳笛驚訝地看著這一切。更換琴弦，在她這個(gè)明眼人手里是那么麻煩，而在章老師這個(gè)盲人手里竟這么輕松。看來(lái)，章老師真是在吉他上下了很大工夫。
章老師換好了琴弦，試了音，調(diào)整了松緊，然后開(kāi)始試著彈奏著一支曲子。剛開(kāi)始，他彈得很生疏，畢竟五年沒(méi)有碰過(guò)吉他了�？刹灰粫�(huì)，他就理熟了手，越彈越熟練，越彈越起勁。他的手指從容不迫地從琴弦上掠過(guò)去，一串串美妙的音符從他的指端行云流水般地瀉出來(lái)，如水擊石，如雨敲窗，如細(xì)碎的浪花撲打著巖石，如傾瀉的瀑布撞擊著山巖，琳琳然，瑯瑯然，說(shuō)不出來(lái)的動(dòng)聽(tīng)。柳笛有些眩惑了，章老師彈吉他的技巧，可比班上“男人樂(lè)隊(duì)”的那些歌手們不知高出多少倍。柳笛不知不覺(jué)地被那出神入化的吉他聲吸引了，她聽(tīng)著，出神地聽(tīng)著。章老師也似乎沉醉在自己彈出的動(dòng)人的音浪里，他面部的線條柔和起來(lái)，一個(gè)近乎溫柔的表情浮上了他的嘴角，他似乎沉浸在一份回憶里，一份屬于自己的情緒里。漸漸地，和著那美妙的吉他聲，章老師竟低低地展開(kāi)了喉嚨，用英語(yǔ)唱起了一支歌。柳笛細(xì)聽(tīng)，他唱的竟是柳笛在新年聯(lián)歡中唱的那支英文歌曲《昨日重現(xiàn)》：
“少年時(shí)我聽(tīng)電臺(tái)廣播，
等待著我喜愛(ài)的歌，
我隨著它歌唱，
這使我微笑……”
柳笛更加眩惑了，沒(méi)想到章老師有這么好的歌喉。他的聲音仍然低低沉沉的，但富予磁性，還有一種深沉的回音。更可貴的是，他竟能唱出歌曲中的情感。柳笛托著下巴，愣愣地看著他，愣愣地聽(tīng)著他繼續(xù)唱下去：
“歡樂(lè)的日子并不長(zhǎng)久，
它早已無(wú)影無(wú)蹤，
如今它又回來(lái)，
像失去的老朋友一樣，
我多喜愛(ài)的歌��！
每當(dāng)回顧逝去的歲月，
重溫美好的時(shí)光，
再看今天確實(shí)傷心，
--變化多大啊！
這些歌我愿再次歌唱，
我記得所有的歌詞，
古老的旋律仍激動(dòng)著我的心，
它溶入了我逝去的歲月……”
真的，快樂(lè)的時(shí)光又回來(lái)了，隨著這吉他聲，隨著章老師低沉而又有磁性的歌聲回來(lái)了。章老師真的開(kāi)始唱起歌，一首接一首地唱下去。他唱得竟都是外國(guó)歌曲，有時(shí)用英語(yǔ)唱，有時(shí)用法語(yǔ)唱，有時(shí)用西班牙語(yǔ)唱。他唱《雪絨花》，唱《老人河》，唱《億往事》，唱《故鄉(xiāng)的親人》，唱《夏日最后一朵玫瑰》，唱《星星索》，唱《鴿子》……他果然“記得所有的歌詞”，這些歌曲也的確溶入了他“逝去的歲月”，他蒼白的臉上泛起一陣潮紅，神色越來(lái)越溫柔，是的，失去的歡樂(lè)又回來(lái)了。
柳笛靜靜地聽(tīng)著，越聽(tīng)越出神。章老師的腦海里似乎有無(wú)窮無(wú)盡的歌曲，這些歌曲都是那樣優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。憑著良好的英文功底，柳笛能聽(tīng)懂大部分英文歌曲，而法語(yǔ)和西班牙語(yǔ)的歌曲，則是一竅不通了。但無(wú)論是聽(tīng)懂的，還是聽(tīng)不懂的，柳笛都被這些歌曲深深地吸引了。她沉醉在歌曲的意境中，沉醉在那深沉的情感里，沉醉在小屋那久違了的溫馨和快樂(lè)中。在沉醉中，它聽(tīng)著章老師正在唱一首不知名的歌曲：
“為了誕生我誕生，
為了死亡我死亡，
為了死亡我誕生，
為了誕生我死亡�！�
這是什么歌曲？柳笛不大明白，只覺(jué)得歌詞很簡(jiǎn)單，又很不簡(jiǎn)單，似乎包孕著什么哲學(xué)上的道理。沒(méi)來(lái)得及細(xì)細(xì)思量，章老師又換了一支歌：
“在你的秀發(fā)的陰影中我看見(jiàn)你的眼睛，
仿佛旅行者在樹(shù)木的陰影中看見(jiàn)溪流清清；
我說(shuō)，‘哎！我的柔弱的心兒呻吟，要駐停，
并在那甜蜜的寂靜中暢飲和沉入夢(mèng)境。
在你的眼睛的陰影中我看見(jiàn)你的心靈，
仿佛淘金者在溪流的陰影中看見(jiàn)燦燦黃金；
我說(shuō)，‘哎！憑什么技藝才能贏得這不朽的獎(jiǎng)品？
缺少它，必定使生命寒冷，天堂如夢(mèng)般凄清。
在你的心靈的陰影中我看見(jiàn)你的愛(ài)情，
仿佛潛水者在海水的陰影中看見(jiàn)珍珠瑩瑩；
我喃喃而語(yǔ)，并沒(méi)有高聲，還遠(yuǎn)離著一程，--
‘��！真誠(chéng)的姑娘，你能愛(ài)，但能愛(ài)我不能？’”
這是根據(jù)英國(guó)詩(shī)人和畫(huà)家羅賽蒂的詩(shī)歌《三重影》而改編的歌曲。聽(tīng)到最后一句，柳笛的心一動(dòng)。章老師的聲調(diào)有些異樣，似乎帶著一股深沉的顫音。怎么，他曾經(jīng)失戀過(guò)？是因?yàn)槭鲉�？這個(gè)念頭剛閃過(guò)腦海，章老師馬上又換了一首輕松的美國(guó)歌曲《把它忘掉吧》：
“把它忘掉吧，像忘掉一朵花，
像忘掉歌唱過(guò)黃金的火苗，
把它永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)忘掉，時(shí)間是
仁慈的朋友，會(huì)使我們變老。
如果有人問(wèn)起，就說(shuō)已忘掉，
在很久很久以前的時(shí)光，
像花，像火，像無(wú)聲的足跡
被遺忘已久的冰雪埋掉。”
真的，柳笛很快就忘掉了剛才的疑慮，忘掉了煩惱，忘掉了離別，忘掉了章老師以前的陰森冷漠，忘掉了一切一切不愉快的事情。她只覺(jué)得這個(gè)小小的空間浮蕩著歡樂(lè)與融洽的氣息，只覺(jué)得音樂(lè)是美好的，歌聲是美好的，章老師是美好的，自己也是美好的。從沒(méi)享受過(guò)這樣的時(shí)光，從不知道也有這樣寧?kù)o柔美的人生！柳笛幾乎是感動(dòng)地領(lǐng)略著這種嶄新的感覺(jué)，捕捉著每一個(gè)溫馨的剎那。
章老師又唱出了一首新歌：
“我問(wèn)星光燦爛的蒼天，
我該給我的所愛(ài)什么，
蒼天回答我以沉默。
以上蒼的沉默。
我問(wèn)陰暗深沉的大海，
打魚(yú)人常在那里出沒(méi)，
大�；卮鹞乙猿聊�
以下界的沉默。
哦，我可以給她哭，
我也可以給她歌，
可是我怎能一輩子
只給她沉默�！�
歡樂(lè)融洽的氣息中，忽然滲進(jìn)了一絲沉重。歌曲中那份“問(wèn)天天不應(yīng)，問(wèn)地地不語(yǔ)”的蒼涼和無(wú)奈，被章老師以那樣低沉那樣憂郁的歌喉唱出來(lái)，立刻感染了柳笛那敏銳的心靈。她覺(jué)得一份愴然和凄惻緊緊抓住了她，它們正緩緩驅(qū)走心中那份寧?kù)o和柔美。她努力抗拒著這份“替代”，然后，他聽(tīng)到章老師又唱起一支她熟悉的歌曲《All Kinds of Everything》（萬(wàn)事萬(wàn)物）：
“雪花和水仙花飄落，
蝴蝶和蜜蜂飛舞，
帆船、漁夫和海上的一切事物，
許愿井、婚禮的鐘聲，
以及那早晨的清露，
萬(wàn)事萬(wàn)物，萬(wàn)事萬(wàn)物，
都讓我想起你--不由自主。
海鷗、飛機(jī)、天上的云和霧，
風(fēng)聲的輕嘆，風(fēng)聲的低呼，
城市的霓虹，藍(lán)色的天空，
萬(wàn)事萬(wàn)物，萬(wàn)事萬(wàn)物，
都讓我想起你--不由自主。
夏天、冬天、春花和秋樹(shù)，
星期一，星期二都為你停駐，
一支支舞曲，一句句低訴，
陽(yáng)光和假期，都為你停駐，
萬(wàn)事萬(wàn)物，萬(wàn)事萬(wàn)物，
都讓我想起你--不由自主。
夏天、冬天、春花和秋樹(shù)，
山河可變，海水可枯，
日月可移，此情不變，
萬(wàn)事萬(wàn)物，萬(wàn)事萬(wàn)物，
都讓我想起你--不由自主�！�
章老師反復(fù)地唱著那句被重復(fù)了好幾遍的歌詞：“萬(wàn)事萬(wàn)物，萬(wàn)事萬(wàn)物，都讓我想起你--不由自主�！绷崖�(tīng)著，聽(tīng)著，心中那份愴然和凄惻在擴(kuò)大，擴(kuò)大，很快漲滿了整個(gè)心房。不知怎的，她覺(jué)得眼眶發(fā)熱，一些不爭(zhēng)氣的，潮濕的東西涌進(jìn)了她的眼眶里，模糊了她的視線。她聽(tīng)出來(lái)了，章老師是在不知不覺(jué)地用歌曲表達(dá)著他的情感。萬(wàn)事萬(wàn)物，萬(wàn)事萬(wàn)物，都會(huì)讓他想起誰(shuí)呢？是自己?jiǎn)�？明天，她就要離開(kāi)章老師，離開(kāi)這個(gè)城市，奔向另一種生活，而章老師，卻要繼續(xù)孤獨(dú)而清苦地生活在這里。萬(wàn)事萬(wàn)物，萬(wàn)事萬(wàn)物，又怎能不讓她想起章老師，想起一起度過(guò)的三年難忘的時(shí)光呢？九天來(lái)，不，三年來(lái) ，她第一次真真切切地聽(tīng)到了離別的腳步聲。離別，竟離她如此之近了！淚眼迷離中，她看了一眼章老師，他的臉上竟凝著一層淡淡的悲哀，那近乎溫柔的表情不知跑到哪里去了。柳笛拼命忍著淚水，心中在祈禱著：“章老師，快換一支歌吧，我有些受不了了！”
章老師真的換了一支歌，竟是那首膾炙人口的加拿大民歌《Red River Valley》（紅河谷）。優(yōu)美、低沉而傷感的旋律從章老師的指尖上流淌出來(lái)，彌漫在房間的每一個(gè)角落：
“人們說(shuō)你就要離開(kāi)故鄉(xiāng)，
我們將懷念你的微笑，
你的眼睛比太陽(yáng)更明亮，
永遠(yuǎn)照耀在我的心上。
你可會(huì)想到你走后的村莊，
多么寂寞多么凄涼，
你帶走了我生命中快樂(lè)的陽(yáng)光，
留給我多少痛苦和悲傷。
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