學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、理解主題與材料、寫景與抒情的關(guān)系。
2、領(lǐng)會(huì)課文用詞造句準(zhǔn)確、鮮明、主動(dòng)的特點(diǎn)。
3、 認(rèn)識(shí)農(nóng)民及農(nóng)民孩子的高尚淳樸的優(yōu)秀品質(zhì)和聰明的才干，了解課文所表達(dá)的對(duì)勞動(dòng)人民的深厚真摯的思想感情。
第一課時(shí)
自學(xué)提綱
1、了解作者魯迅生平
本文作者是 ，原名 ，是我國近代著名 家、 家、 家，代表作有《 》、《 》、《 》、《 》等。
2、給下列加點(diǎn)字注音，并解釋詞語
歸�。� ）： 行輩（ ）：
憚（ ）： 絮叨（ ）：
怠慢（ ）： 攛掇（ ）：
鳧水（ ）： 潺潺（ ）：
歌吹： 蘊(yùn)藻（ ）：
家眷（ ）： 皎潔（ ）：
漂渺（ ）： 糾葛（ ）：
棹著（ ）： 踱步（ ）：
3、你覺得還有那些自此需要注音釋義？
4、前段時(shí)間，我們學(xué)過魯迅哪篇文章？這篇文章主要表現(xiàn)了什么內(nèi)容？
5、通讀課文，講講課文寫了什么事？（按照記敘文六要素簡要概括）
6、根據(jù)文章的故事情節(jié)、地點(diǎn)轉(zhuǎn)換，試著劃分文章段落并概括大意：
7、本文流露出一種怎樣的思想感情？
學(xué)習(xí)筆記
第二課時(shí)
自學(xué)提綱
1、學(xué)生朗讀課文第一、二兩段。一二段中那些詞句最能表現(xiàn)“我”的樂與不樂心情？
2、為什么平橋村是“我”的樂土？課文是怎樣具體寫樂土的樂的？
3、學(xué)習(xí)第二部分，（從“至于我在那里所第一盼望的”到“而且知道他們在戲臺(tái)下買豆?jié){喝”。） 平橋村既然是樂土，“我”為什么會(huì)有不樂的時(shí)候？課文怎樣寫“我”的不樂？
4、作者是怎樣描寫外祖母、母親和“我”的不同神態(tài)和心情的？
5、第三部分，“我”與農(nóng)民孩子們到趙莊去看戲，一路上看到那些情景？體現(xiàn)出我怎樣的心情？（從“這天我不釣蝦”到“各自回去了”。）
6、學(xué)習(xí)課文第三部分，“我”與農(nóng)民孩子們到趙莊去看戲的情景。（從“這天我不釣蝦”到“各自回去了”。） 研讀10-14自然段，作者從那些感覺器官來描寫看戲前途中見聞：
①視覺：
②聽覺：
③嗅覺：
7、學(xué)習(xí)課文第四部分，（從“第二天”到文末）“我”對(duì)吃豆和看戲有何感想？
第三課時(shí)
自學(xué)提綱
1、課文怎樣寫出老農(nóng)民六一公公純樸、爽朗的性格？
2、《社戲》按題目所示似乎應(yīng)該寫戲，但文中大量的篇幅寫了戲外的天地，是不是離題了呢？
3、同樣是六一公公的豆；為什么當(dāng)天的豆沒有昨夜的豆好？為什么說“我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆”，“不再看到那夜似的好戲”？
4、指導(dǎo)學(xué)習(xí)課文第四部分，思考本文寫作主旨是什么？
5、研討與練習(xí)二，揣摩句子含義：
6、自主完成研討與練習(xí)三（1-4）：
（1）、
（2）、
（3）、
課后練習(xí)
（一）
1、給加粗字注音。
鳧（ ）水 怠（ ）慢 家眷（ ） 皎（ ）潔 絮（ ）叨
蘊(yùn)藻（ ） 攛掇（ ）（ ） 漂渺（ ） 旺相（ ） 潺潺（ ）
惹（ ）眼 歸�。� ） 行輩（ ） 蘊(yùn)藻（ ）
2、下列多音多義字的讀音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）
（ ）
3、根據(jù)拼音填漢字。（4分）
________（jué）蚯蚓 ________（xù）叨 欺________（wǔ） ________（dài）慢
chán chán（ ）（ ） fú（ ）水 cuō（ ） cuān duo（ ）（ ）
zhào（ ）著 dàn（ ）
4、解釋下列每組句中加點(diǎn)詞語的意思，寫在后面的括號(hào)內(nèi)。
5、給下列加粗的詞語選擇一種最恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>
①是待客禮數(shù)里從來所沒有的。（ ） A．禮節(jié) B．幾樣禮節(jié) C．禮物 D．禮貌程度
②飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。（ ） A．竟然 B．抄近 C．一直 D．拐彎
③并沒有聽到什么關(guān)系八公公鹽柴事件的糾葛。（ ）A．某種聯(lián)系 B．原因條件
C．表明組織的證件 D．關(guān)聯(lián)、牽涉
④小小年紀(jì)便有見識(shí)。（ ） A．知識(shí) B．認(rèn)識(shí) C．膽識(shí) D．閱歷
6、下列各組中加粗詞語的意義相同的一組是（ ）
7、解釋下列詞語。
（1）消夏：
（2）不憚：
（3）委實(shí)：
（4）弄潮：
（5）依�。�
8、依次填入下面橫線處最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語是（ ）
我們年紀(jì)都相仿， 論起行輩來， 至少是叔子，有幾個(gè)還是太公，他們合村都同姓， 是本家。 我們是朋友， 偶爾吵鬧起來，打了太公，一村的老老少少，也決沒有一個(gè)會(huì)想出“犯上”這兩個(gè)字來， 他們也百分之九十九不識(shí)字。
A、可……卻……由于……因?yàn)椤绻?/p>
B、但……卻……因?yàn)椤欢词埂?/p>
C、但……卻……由于……然而……即使……可
D、可……但……因?yàn)椤捎凇虼恕?/p>
9、學(xué)一學(xué)，用一用。
那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜。
用“宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)”造句：________________________________
回望戲臺(tái)在燈火光中，卻又如初來未到時(shí)候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣。
用“漂渺”造句：____________________________________
10、你對(duì)課文了解嗎？
（1）本文作者以第一人稱的寫法，描寫了________的一段經(jīng)歷，生動(dòng)刻畫出一群________的農(nóng)家孩子形象，表達(dá)了對(duì)勞動(dòng)人民的深厚情誼。
（2）這篇小說中最有詩意的地方，是 ________、________、 ________這些充滿江南水鄉(xiāng)生活氣息的畫面。作者以細(xì)膩生動(dòng)的語言，詳寫了 ________、看戲和 ________。
（3）在括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。
我們年紀(jì)都相仿，（ ）論起行輩來，（ ）至少是叔子，有幾個(gè)還是太公，（ ）他們合村都同姓，是本家。（ ）我們是朋友，（ ）偶而吵鬧起來，打了太公，一村的老老小小，（ ）決沒有一個(gè)會(huì)想出“犯上”這兩個(gè)字來。
11、課文的主要情節(jié)開列如下。請按敘述的先后，重新編排它們的順序。
A、趙莊看社戲 B、夜航去看社戲途中
C、看社戲前的波折 D、看社戲后歸航偷豆
E、六一公公送豆 F、釣蝦放牛的鄉(xiāng)間生活
G、隨母親歸省小住平橋村
1 2 3 4 5 6 7
12、在下面一段文字的空缺處依次填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（每個(gè)括號(hào)內(nèi)限填一個(gè)字）
那地方叫平橋村，是一個(gè)離海邊不遠(yuǎn)，極偏僻的，臨河的小村莊……（ ）在我是樂土：（ ）（ ）我在這里（ ）（ ）得到優(yōu)待，（ ）可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。
13、課文以“社戲”為線索，以“看戲”為故事主要內(nèi)容，為什么開頭要寫在平橋村的生活？下面對(duì)此分析正確的一項(xiàng)是：（ ）
A、交代出故事敘述的主要人物。 B、揭示出故事發(fā)生的主要環(huán)境。
C、寫出“我”和小友們之間的親密關(guān)系。 D、渲染氣氛，介紹故事的特定環(huán)境，為情節(jié)的發(fā)展創(chuàng)造條件。
14、平橋村之所以“在我是樂土”，是因?yàn)椋ㄓ酶爬ǖ恼Z言填寫）：
⑴
⑵
⑶
15、對(duì)下列句子的分析，正確的一項(xiàng)是（ ）
我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。
A．作者運(yùn)用比喻的修辭手法，表達(dá)了“我”離開母親約束時(shí)內(nèi)心的無比暢快和喜悅。
B．作者運(yùn)用夸張的修辭手法，表達(dá)了自己的愿望終于實(shí)現(xiàn)時(shí)內(nèi)心的無比暢快和喜悅。
C．作者運(yùn)用夸張的修辭手法，表達(dá)了自己能和朋友們一起去看戲的暢快和喜悅。
D．作者運(yùn)用比喻的修辭手法，表達(dá)了自己能自由地獨(dú)自去看戲的暢快和喜悅。
16、《社戲》主要寫“我”和一群農(nóng)家小朋友看社戲的情形，但在文章的開頭和結(jié)尾卻寫了不少與看戲無關(guān)的事，這些是否必要，下面理解正確的一項(xiàng)是（ ）
A．寫文章應(yīng)緊扣題目，寫這些內(nèi)容，扣題不緊，可以不寫。
B．本文的中心是表現(xiàn)勞動(dòng)人民淳樸、善良、友愛、無私的美好品德，而開頭和結(jié)尾正是看社戲前后最能表現(xiàn)主題的內(nèi)容，所以很有必要。
C．這些內(nèi)容可以少寫點(diǎn)，多了就沖淡了看戲的內(nèi)容，使得結(jié)構(gòu)松散，不能突出中心。
D．開頭和結(jié)尾所記的事非常重要，因?yàn)樗刮恼碌那楣?jié)更加曲折生動(dòng)。
17、下列語句沒有語病的一句是：( )
A、學(xué)校里出現(xiàn)了從沒有過的空前的學(xué)雷鋒熱潮。 B、這部小說我已經(jīng)看過好幾遍了。
C、兩天兩夜沒停的牛毛細(xì)雨又下起來了。 D、他的家鄉(xiāng)是蘇南人。
18、將每組中加粗詞的意思寫在括號(hào)內(nèi)。
19、仿照下面畫線的句子，再寫一個(gè)句子。要求句式相同，語意連貫。
山間的清泉，你何必與遙遠(yuǎn)的大海比浩瀚呢？你自有你的清泉。路邊的小草，你何必與偉岸的大樹比挺拔呢？你自有你的執(zhí)著。
， ？ 。
（二）
我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時(shí)候，我們已經(jīng)點(diǎn)開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。
兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊而且似乎聽到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。
那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)、悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。
那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對(duì)船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個(gè)石羊蹲在草地呢。過了那林，船便彎進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了。
1、第1自然段開頭一句說的“我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大”。從描寫方式上看，屬于_______ _，“說不出的大”運(yùn)用的修辭手法是________ 。
2、在這句話中，“大”字用得好，生動(dòng)地表現(xiàn)出兒童特有的感覺。從文中我們可以體會(huì)出“我”的心情，請用自己的語言加以概括。
3、第2自然段中加粗的詞“跑”與第1自然段的哪個(gè)詞相呼應(yīng)？這兩個(gè)詞都寫出了什么樣的情形？
4、 解釋詞語在文中的含義。
月色便朦朧在這水氣里�！半鼥V”的意思是 。
仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的�！佰x躍”的意思 。
5、文中描寫開船的動(dòng)作的詞語有 ，從中看江南水鄉(xiāng)的少年們
的特點(diǎn)。
6、文中的景物描寫具有特色。作者調(diào)動(dòng)了各種感覺器官進(jìn)行多方面描寫。各找出一句寫在下面。
視覺：
嗅覺：
觸覺：
聽覺：
7、本段主要寫月夜行船，突出了“我”急于看戲的迫切心情。從文中的哪些方面可以看出？
8、第2自然段中“兩岸的豆麥……但我卻還以為慢”。這段景物描寫有4種不同的理解，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）
A．描寫了豐收在望的景象，歌頌了農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)。
B．描寫了秀麗的景色，抒發(fā)了作者對(duì)祖國大好河山的熱愛之情。
C．寫美麗景色用以襯托船航行得快，表現(xiàn)出農(nóng)家孩子劃船技術(shù)的高超。
D．寫航行的速度及“我”在看戲前急切而愉快的心情，表現(xiàn)“我”對(duì)江南美景的熱愛。
9、對(duì)上文內(nèi)容理解正確的是哪兩項(xiàng)？ （ ）
A．第1自然段中第三句的“點(diǎn)”、“磕”、“退后”、“上前”等詞語生動(dòng)地表現(xiàn)出少年們駕船技術(shù)的熟練。
B．上文有處寫到“豆麥”，都是為了說明水氣里清香的來源。
C．第3自然段中的“他”指的是“那聲音”，“那聲音”指的是第2自然段中的“歌吹”。
D．作者在第4自然段中用“果然是漁火”與“也不是趙莊”澄清了第2自然段所寫的“漸望見依稀的趙莊”，“料想便是戲臺(tái)”的猜測，表現(xiàn)了作者嚴(yán)肅認(rèn)真的寫作態(tài)度。
10、從第1、2、3自然段中各找出一處直接寫“我”心理活動(dòng)的語句，用“ ”標(biāo)出，然后分別從括號(hào)里選出能概括“我”的心理活動(dòng)的詞語填在橫線上。
A．第1自然段________ （活潑 輕松）
B．第2自然段________ （急切 焦慮）
C．第3自然段________ （惘然 陶醉）
11、用自己的語言概括上文大意：________________________________
（三）
這一天我不釣蝦，東西也少吃。母親很為難，沒有法子想。到晚飯時(shí)候，外祖母也終于覺察了，并且說我應(yīng)當(dāng)不高興，他們太怠慢，是待客的禮數(shù)里從來沒有的。吃飯之后，看過戲的少年們也都聚攏來了，高高興興的來講戲。只有我不開口； 他們都嘆息而且表同情。忽然間，一個(gè)最聰明的雙喜大悟似的提議了，他說，"大船？八叔的航船不是回來了么？"十幾個(gè)別的少年也大悟，立刻攛掇起來，說可以 坐了這航船和我一同去。我高興了。然而外祖母又怕都是孩子，不可靠；母親又說是若叫大人一同去，他們白天全有工作，要他熬夜，是不合情理的。在這遲疑之中，雙喜可又看出底細(xì)來了，便又大聲的說道，"我寫包票！船又大；迅哥兒向來不亂跑；我們又都是識(shí)水性的！"
1、分析畫曲線句子表現(xiàn)了“我”什么樣的心情？
2、文段主要描寫的人物是雙喜�！按笪蛩频摹迸c“大聲的說道”屬于 描寫方法，分別表現(xiàn)了雙喜的 、 的特點(diǎn)。
3、“底細(xì)”在文中的具體含義是什么？
4、雙喜所寫包票里“船又大，迅哥兒向來不亂跑；我們又都是識(shí)水性的”表達(dá)作用是什么？
5、文中的雙喜這一形象的性格特點(diǎn)是什么？請簡要概括。
（四）
①兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。
②那聲音大概是橫笛，___________________，___________________，使我的心也___________________，然而又自失起來，覺得要和他___________________在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。
③那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對(duì)船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個(gè)石羊蹲在草里呢。過了那林，船便彎進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了。
1、①段中與加點(diǎn)的“也許”有相同作用的詞語是 ；③段中與它相照應(yīng)的詞語是 。
2、“那聲音大概是……”中的“那聲音”指的是①段中的 。
3、“覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里”一句中的“他”指的是什么？
4、這段文字是從 、 、 、 等方面進(jìn)行景物描寫的。
5、文中空白處應(yīng)填的詞?
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