教學(xué)目標(biāo)：
1、鞏固所學(xué)的文言基礎(chǔ)知識(shí)（落實(shí)文言實(shí)詞）。
2、分析項(xiàng)羽形象，學(xué)習(xí)評(píng)論歷史人物的方法。
3、議論文寫作練習(xí)。
教學(xué)重點(diǎn)：分析故事情節(jié)，評(píng)論人物形象。
教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)。
學(xué)法指導(dǎo)：評(píng)價(jià)歷史人物的方法：知人論世、時(shí)代、環(huán)境、性格。
第一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：背景音樂；我們已經(jīng)在《鴻門宴》中見過項(xiàng)羽，今天我們?cè)贁U(kuò)展閱讀：項(xiàng)羽之死（屏幕）這篇《鴻門宴》的續(xù)集。
二、作家作品
1、司馬遷和《史記》
司馬遷,字子長(zhǎng)。西漢(朝代)史學(xué)家，文學(xué)家和思想家。元封三年任太史令， 后因替李陵 辯解，得罪下獄，受腐刑。出獄后任中書令，發(fā)憤繼續(xù)完成所著史籍。人稱其書為《太史公書》，后稱《史記》,是我國(guó)最早的紀(jì)傳體通史,對(duì)后代史學(xué)有深遠(yuǎn)的影響。對(duì)許多歷史人物的敘述， 語(yǔ)言生動(dòng)，形象鮮明。也是優(yōu)秀的傳記文學(xué)作品。
2、下列詩(shī)句，哪一句是評(píng)價(jià)司馬遷的？
（1）志潔行廉，愛國(guó)忠君真氣節(jié)；辭微旨遠(yuǎn)，經(jīng)天緯地大詩(shī)篇。-- 屈原
（2）翁去八百載，醉鄉(xiāng)猶在；山行六七里，亭影不孤。--
（3）剛直不阿，留得正氣沖霄漢；幽愁發(fā)憤，著成信史照塵寰。--
（4）世上瘡痍，詩(shī)中圣哲；人間疾苦，筆底波瀾。--
3、《史記》全書一百三十篇，包括 、 、 、 、 、 共五十二萬(wàn)六千五百字，敘述了上起黃帝，下到漢武帝太初四年約3000年的歷史；是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史�！妒酚洝肥亲鳛檎返亩氖分械牡谝徊�，魯迅贊譽(yù)它為“史家之絕唱，無韻之離騷”，意即它既是史學(xué)巨著，又是文學(xué)巨著。
A、本紀(jì): 敘述歷代帝王的歷史 B、世家: 敘述貴族王侯的歷史
C、列傳: 歷代諸侯之外名官名人的事跡 D、表： 各個(gè)歷史時(shí)期的簡(jiǎn)單大事記
E 、書： 記載典章制度，天文地理
三、時(shí)代背景
公元前207年10月,劉邦入關(guān)，降秦王子?jì)�，還軍霸上；12月項(xiàng)羽以盟主身份召開戲西之會(huì)，封18人為諸侯王，本人為西楚霸王，劉邦為漢王。劉邦多次進(jìn)攻項(xiàng)羽都被打敗，到前203年秋，得到韓信的幫助，才足以跟項(xiàng)羽抗衡，項(xiàng)羽乃與劉邦約定：“中分天下，割鴻溝以西為漢，以東為楚�！倍s后，在張良、陳平、韓信等人的幫助下，圍項(xiàng)羽于垓下，項(xiàng)羽突圍至烏江自刎。
四、預(yù)習(xí)檢查：
1、課前預(yù)習(xí)時(shí)熟讀課文，要求： 預(yù)習(xí)時(shí)結(jié)合書下注解，疏通文意，確定重點(diǎn)詞、句，并加以理解和記憶。
2、各學(xué)習(xí)小組在堂上展示自己在“要求1”中找出的重點(diǎn)、疑難字詞句；
3、設(shè)疑、解疑：課前預(yù)習(xí)時(shí)將自己不能解決的字詞句記錄下來，通過堂上提問、小組間交流、討論，解決心中疑惑。
4、疑難字詞句提點(diǎn)：
（1）、解釋下列句子中加點(diǎn)字的意思：
天之亡我，我何渡為： ；籍獨(dú)不愧于心乎 ；治軍至，無以渡
問一田父，田父紿曰 ；項(xiàng)王身亦被十余創(chuàng) ；期山東為三處
與其騎會(huì)為三處 至東城，乃有二十八騎： 副詞，僅僅、只；問今是何世，乃不知有漢：副詞，竟、卻
（2）、詞類活用
項(xiàng)王軍壁垓下 項(xiàng)王乃復(fù)引兵而東 于是項(xiàng)王乃欲東渡烏江
眾數(shù)十萬(wàn)人，亦足王也 縱江東父兄憐而王我 項(xiàng)王則夜起
吾為若德 馬童面之 令諸君知天亡我：
（3）、找出下列句子中的通假字并加以解釋。
騎皆伏曰：“如大王言�！保� 烏江亭長(zhǎng)木義船待：
赤泉侯人馬俱驚，辟易數(shù)里
（4）、指出下列句子的文言句式：
A此項(xiàng)王也 B項(xiàng)王軍壁垓下
C吾聞漢購(gòu)我頭千金，邑萬(wàn)戶 D籍獨(dú)不愧于心乎
E然今卒困于此，此天之亡我 F項(xiàng)王則夜起，飲帳中。
G麾下壯士騎者八百余人。 H我何渡為（賓語(yǔ)前置句）
“何……為”，固定結(jié)構(gòu)，由副詞“何”與語(yǔ)氣詞“為”構(gòu)成。
用于詢問原因或反詰�？勺g為“為什么呢”“怎么呢”等
I乃謂其騎曰：“何如？”
五、課文分析
1、情節(jié)梳理：你能用四字短語(yǔ)概括出文中敘寫的幾個(gè)主要場(chǎng)面嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)單概括每段的主要情節(jié)。
場(chǎng)面一：（第1段）垓下之圍；
主要情節(jié)：四面楚歌--慷慨悲歌 (霸王別姬)
人物性格：優(yōu)柔寡斷、多愁善感、兒女情長(zhǎng)
場(chǎng)面二：（第2、3段東城快戰(zhàn)）；
第2段：寫項(xiàng)羽從垓下突圍成功到再次被困東城的過程。
主要情節(jié)：直夜?jié)?-紿陷大澤--決意快戰(zhàn)
人物性格：勇武豪爽、極度自負(fù)
第3段：寫項(xiàng)羽的東城潰圍之戰(zhàn)。
主要情節(jié)：三次行動(dòng)。（在課本中畫出三次行動(dòng)中項(xiàng)羽和敵方各自不同的表現(xiàn)）
人物性格：勇 猛 善 戰(zhàn)、 氣 概 豪 爽、 缺 乏 謀 略、 極 度 自 負(fù)
場(chǎng)面三：（第4段）烏江自刎：
主要情節(jié)：拒渡、贈(zèng)馬、賜頭
人物性格：知恥重義、心地仁善、視死如歸
課題：《項(xiàng)羽之死》第二課時(shí)
教學(xué)重難點(diǎn)：結(jié)合課后習(xí)題，分析項(xiàng)羽形象。
一、課后習(xí)題一：（注意學(xué)習(xí)規(guī)范答題）
1、四面楚歌之時(shí)，項(xiàng)羽驚而起，起而飲，飲而歌，歌而泣。有人說項(xiàng)羽失天下的最后時(shí)刻所心疼的只有女人和寶馬，你同意這種看法嗎？項(xiàng)羽慷慨悲歌表現(xiàn)了什么樣的思想性格？
參考答案:不同意。項(xiàng)羽失天下的時(shí)候所心疼的不僅僅是女人和寶馬，還有和他一起過江戰(zhàn)死疆場(chǎng)的八千江東子弟。烏江岸邊，亭長(zhǎng)勸項(xiàng)羽趕快登船，來日尚可東山再起，項(xiàng)羽說：“且籍與江東子弟八千人渡江而西，今無一人還，縱江東父兄憐而王我，我何面目見之？縱彼不言，籍獨(dú)不愧于心乎？”正是因?yàn)樾奶勰切┳冯S自己征戰(zhàn)如今有去無回的江東子弟，他才覺得有愧于江東父老，他才放棄了活下去的機(jī)會(huì)，最終不肯過江東。
項(xiàng)羽慷慨悲歌表現(xiàn)了他多情善感的性格特征。項(xiàng)羽是一個(gè)勇猛豪爽的大丈夫，在預(yù)料到失敗命運(yùn)的時(shí)刻，唱出了柔腸百轉(zhuǎn)的《垓下歌》。歌詞悲壯哀婉，哀嘆時(shí)運(yùn)不濟(jì)，訣別名騅美女，為項(xiàng)羽這個(gè)形象增添了一股柔情。男兒有淚不輕彈，這里還寫到項(xiàng)羽“泣數(shù)行下”，渲染出一個(gè)末路英雄的悲涼�！翱犊琛币欢纬浞直憩F(xiàn)出項(xiàng)羽多情善感的性格側(cè)面。）
2、從項(xiàng)羽的“潰圍、斬將、刈旗”的快戰(zhàn)中，你看到項(xiàng)羽是怎樣的人？
參考答案:從項(xiàng)羽主演的“潰圍、斬將、刈旗”的快戰(zhàn)中可以看到，項(xiàng)羽是一個(gè)勇猛無敵的人，同時(shí)也表現(xiàn)了他的自負(fù)。這一場(chǎng)東城潰圍的快戰(zhàn)共寫了項(xiàng)羽的三次行動(dòng)，從不同的角度刻畫了項(xiàng)王的威風(fēng)勇猛。
第一次通過項(xiàng)王“大呼”“馳下”“漢軍皆披靡”來渲染項(xiàng)羽勢(shì)不可擋的氣勢(shì)，“遂斬漢一將”的“遂”寫出了項(xiàng)羽斬將的輕而易舉。
第二次行動(dòng)中，項(xiàng)羽并沒有動(dòng)手，只用眼神和聲音就嚇退了敵兵，“瞋目而叱之”，“赤泉侯人馬懼驚，辟易數(shù)里”。孰是追兵，孰為逃將，難以辨別。項(xiàng)羽攝人魂魄的虎虎聲威躍然紙上。
第三次行動(dòng)中，項(xiàng)羽斬漢一都尉，殺數(shù)十百人，而楚軍僅僅損失了兩人而已，通過這一對(duì)比再次渲染項(xiàng)王的勇猛無敵。在身當(dāng)絕境的情況下，項(xiàng)羽每戰(zhàn)都能給敵軍以有效的打擊，絲毫沒有兵敗的萎靡和絕望，確實(shí)表現(xiàn)了他的驍勇善戰(zhàn)。難怪他充滿自豪地問屬下戰(zhàn)果何如，這一問表現(xiàn)了他的自負(fù)。
3、項(xiàng)羽在烏江邊拒渡、贈(zèng)馬、賜頭，表現(xiàn)了哪些性格特點(diǎn)？
參考答案:項(xiàng)羽在烏江邊拒渡、贈(zèng)馬、賜頭，表現(xiàn)了他知恥重義、視死如歸的性格。在烏江岸邊，亭長(zhǎng)勸項(xiàng)羽趕快登船，來日尚可東山再起，項(xiàng)羽說：“且籍與江東子弟八千人渡江而西，今無一人還，縱江東父兄憐而王我，我何面目見之？縱彼不言，籍獨(dú)不愧于心乎？”這番話發(fā)自肺腑，表現(xiàn)了項(xiàng)羽知恥重義的性格，賜馬給亭長(zhǎng)又表現(xiàn)了他心地仁善。項(xiàng)羽進(jìn)行了最后短兵相接地搏殺之后身受重傷，此時(shí)看到了背楚投漢的故人呂馬童，于是贈(zèng)頭給他，自刎而死，這個(gè)情節(jié)再次表現(xiàn)了項(xiàng)羽的視死如歸。
二、課后習(xí)題三:聯(lián)系必修課中學(xué)過的《鴻門宴》，思考下列問題。
設(shè)題意圖: 《鴻門宴》和《項(xiàng)羽之死》皆節(jié)選自《史記項(xiàng)羽本紀(jì)》，把前后兩個(gè)部分聯(lián)系起來閱讀，可以幫助學(xué)生對(duì)項(xiàng)羽這個(gè)形象有一個(gè)整體認(rèn)識(shí)，并可以通過前后比較，加深對(duì)人物形象的理解。
1、 在《鴻門宴》中，項(xiàng)羽性格的哪些方面已經(jīng)顯現(xiàn)？還有哪些沒有寫到的方面在本篇中作了充分的表現(xiàn)？
參考答案: 在《鴻門宴》中，項(xiàng)羽性格中的剛愎自用和優(yōu)柔寡斷已經(jīng)顯現(xiàn)出來了，項(xiàng)羽的多情善感、勇猛剛強(qiáng)和知恥重義在《鴻門宴》中沒有寫到，在《項(xiàng)羽之死》中作了充分的表現(xiàn)。
2．司馬遷寫人物，有時(shí)是一場(chǎng)寫多人，有時(shí)是連續(xù)集中地寫一人。請(qǐng)從這一角度，分析《鴻門宴》和《項(xiàng)羽之死》對(duì)項(xiàng)羽的寫法有什么不同。
參考答案:《鴻門宴》是一場(chǎng)寫多人，劉邦的能屈能伸和狡詐，項(xiàng)羽的剛愎自用和脆弱，樊噲的智謀果敢和粗獷忠勇，張良的多謀善斷，項(xiàng)伯的簡(jiǎn)單糊涂，范增的機(jī)謀善變，都通過一場(chǎng)宴會(huì)塑造出來了�！而欓T宴》是把項(xiàng)羽放到錯(cuò)綜復(fù)雜的人物關(guān)系之中和緊張的局勢(shì)之中，通過對(duì)比的手法塑造項(xiàng)羽的形象。《項(xiàng)羽之死》是連續(xù)集中地寫一人，通過垓下之圍、東城快戰(zhàn)和自刎烏江三個(gè)連續(xù)的事件集中筆墨塑造項(xiàng)羽形象，垓下之圍表現(xiàn)項(xiàng)羽的多情善感，東城決戰(zhàn)表現(xiàn)項(xiàng)羽的勇猛自負(fù)，烏江自刎表現(xiàn)項(xiàng)羽的知恥重義。
三、結(jié)合課后習(xí)題四：司馬遷非常善于用簡(jiǎn)練生動(dòng)的語(yǔ)言表現(xiàn)情境和人物的性格與心理，請(qǐng)細(xì)讀下面幾處，并進(jìn)行分析。（設(shè)題意圖：本題意在引導(dǎo)學(xué)生深入文章的細(xì)節(jié)處揣摩人物形象和作者的思想感情）
1、《項(xiàng)羽本紀(jì)》“鉅鹿之戰(zhàn)”一節(jié)，寫項(xiàng)羽大破秦軍，召見諸侯，諸侯“無不膝行而前，莫敢仰視”。本篇寫項(xiàng)羽悲歌泣下時(shí)，“左右皆泣，莫能仰視”�！案摇迸c“能”一字之別，表現(xiàn)了怎樣不同的情境?
參考答案: “莫敢仰視”表現(xiàn)了眾位諸侯對(duì)項(xiàng)羽的畏懼，也寫出了項(xiàng)羽獲勝之后的聲威和氣勢(shì)。“莫能仰視”表現(xiàn)了左右的隨從對(duì)項(xiàng)羽的憐憫，不忍心看項(xiàng)羽哭泣，寫出了項(xiàng)羽處于絕境時(shí)的凄慘狀況。
2、選文中項(xiàng)羽面臨敗亡時(shí)，認(rèn)為自己失敗的原因是什么？這表現(xiàn)了項(xiàng)羽怎樣的復(fù)雜心理？
參考答案: “天亡我，非戰(zhàn)之罪”---執(zhí)迷不悟（謬）。表現(xiàn)了項(xiàng)羽對(duì)自己的戰(zhàn)斗能力充滿了自信，可是又無法面對(duì)楚軍即將徹底覆亡的現(xiàn)實(shí)，于是他認(rèn)為這一切都是天命的安排。）
3、“愿為諸君快戰(zhàn)”。聯(lián)系當(dāng)時(shí)的軍事形勢(shì)和項(xiàng)羽心理，此處用“快戰(zhàn)”比用“決戰(zhàn)”等詞好在哪里?
參考答案:項(xiàng)羽帶領(lǐng)的楚軍已經(jīng)面臨絕境，項(xiàng)羽也知道自己必死無疑�！霸笧橹T君快戰(zhàn)”，表明項(xiàng)羽最后的戰(zhàn)斗并不是為了戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果，而是為了暢快的、盡情地展現(xiàn)他的勇猛無敵，保住一世英名。就像一次落幕前的演出，要以完美作為結(jié)束。如果把“快戰(zhàn)”改為“決戰(zhàn)”，就帶有了魚死網(wǎng)破的味道，項(xiàng)羽的快意和滿足將蕩然無存。
課題：《項(xiàng)羽之死》第三課時(shí)
一、 復(fù)習(xí)前面所學(xué)內(nèi)容：
1、 按要求填表。
故事 人物形象（項(xiàng)羽） 語(yǔ)言 寫法
垓下之圍 多情善感 驚：……
歌：…… 動(dòng)作、語(yǔ)言
神態(tài)、映襯
東城快戰(zhàn) 勇猛自負(fù) 天之亡我，非戰(zhàn)之罪！
…… 動(dòng)作、語(yǔ)言
對(duì)比、場(chǎng)面
烏江自刎 知恥重義 笑答 “吾為若德”
…… 神態(tài)、動(dòng)作
語(yǔ)言、對(duì)比
二、如何評(píng)價(jià)歷史人物：
A、要有理有據(jù)； B、要將歷史人物放到其生活的時(shí)代背景中去評(píng)價(jià)；
C、要在評(píng)價(jià)中獲得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以啟示今人。
1、司馬遷對(duì)項(xiàng)羽的評(píng)價(jià)：
太史公曰：“吾聞之周生曰‘舜目蓋重瞳子’，又聞項(xiàng)羽亦重瞳子。羽豈其苗裔邪？何興之暴也！夫秦失其政，陳涉首難，豪杰蜂起，相與并爭(zhēng)，不可勝數(shù)。然羽非有尺寸，乘勢(shì)起隴畝之中，三年，遂將五諸侯滅秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，號(hào)為‘霸王’，位雖不終，近古以來未嘗有也。及羽背關(guān)懷楚，放逐義帝而自立，怨王侯叛己，難矣。自矜功伐，奮其私智而不師古，謂霸王之業(yè)，欲以力征經(jīng)營(yíng)天下，五年卒亡其國(guó)，身死東城，尚不覺寤而不自責(zé)，過矣。乃引‘天亡我，非用兵之罪也’，豈不謬哉！”
【譯文】太史公（自稱）說：“我從周生那里聽到說，‘虞舜的眼睛里大概有兩瞳子’。又聽說項(xiàng)羽也是雙瞳子。項(xiàng)羽難道是舜的后代么？怎么興起得這么突然呢？秦國(guó)在政治措施上有重大失誤，陳涉首先發(fā)難，英雄豪杰像蜂群飛起，共同一起爭(zhēng)雄，多得數(shù)不清�？墒琼�(xiàng)羽并沒有什么根基（包括土地和權(quán)勢(shì)），而是乘天下大亂的形勢(shì)在民間起事，三年的時(shí)間，就率領(lǐng)五國(guó)諸侯（楚外的五國(guó)反秦武裝）滅秦，分割天下的土地，封賞王侯，一切政令都由項(xiàng)羽頒布，號(hào)稱‘霸王’。霸王的權(quán)位雖然沒能維持到底，可是這顯赫的功業(yè)是近古以來不曾有過的。等到項(xiàng)羽放棄關(guān)中，懷念楚國(guó)而東歸，放逐義帝，自立為王，干了這些失策失人心的事，卻埋怨諸侯背叛自己，這樣想要成就霸業(yè)，就很難了。自夸功勞，逞個(gè)人才智，卻不效仿古人，自以為霸王之業(yè)已成，想憑借武力來征服和治理天下，經(jīng)過五年戰(zhàn)爭(zhēng)，終于使自己國(guó)家滅亡了，自身死在東城，卻還不覺悟，不怪責(zé)自己，那就錯(cuò)了。竟然借口說‘上天要滅亡我，不是我用兵的過錯(cuò)’，難道不荒謬嗎！”
問題一：用原句歸納出司馬遷的觀點(diǎn)。
明確：乃引“天亡我，非用兵之罪也”，豈不謬哉！
問題二：既然批評(píng)他“謬”為何將他納入本紀(jì)？（用原句回答）
明確：位雖不終，近古以來未嘗有也。
【作者的態(tài)度】欽佩其蓋世武功，批評(píng)其剛愎自用。客觀公道，一分為二。司馬遷是把項(xiàng)羽當(dāng)作悲劇英雄來描寫的，他有英雄的氣魄和行為，但更重要的是，他的“自矜功伐”導(dǎo)致了他的悲劇。
2、我們?cè)鯓釉u(píng)價(jià)項(xiàng)羽失敗的原因？（自讀結(jié)尾部分，討論）
參考答案:A、這是時(shí)代的悲劇--分封是倒退，個(gè)人英雄主義無用。
B、又是性格的悲劇--婦人之仁、自矜功伐、虛榮“富貴不歸故鄉(xiāng)，如衣錦夜行”）（無顏見江東父老）
3、課后習(xí)題五：項(xiàng)羽該不該過江東，歷來意見不一。試就這一問題發(fā)表自己的看法。
參考答案：關(guān)于項(xiàng)羽該不該過江東的問題，通過詩(shī)文進(jìn)行評(píng)論的主要有以下三首詩(shī)：
李清照《夏日絕句》：生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄，至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。
杜牧《題烏江亭》：勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。 江東子弟多才俊，卷土重來未可知。
王安石《烏江亭》：百戰(zhàn)疲勞壯士哀，中原一敗勢(shì)難回。江東弟子今雖在，肯與君王卷土來？
思考：李清照、杜牧、王安石三個(gè)人的評(píng)價(jià)一樣嗎？
A、杜牧認(rèn)為項(xiàng)羽應(yīng)該過江東。理由是：大丈夫當(dāng)有所為有所不為，真正的男兒應(yīng)當(dāng)能屈能伸、忍辱負(fù)重。兵家勝敗本來就難以預(yù)料，如果項(xiàng)羽渡過烏江，在江東子弟的扶持下，卷土重來都是有可能的，那歷史可能就是另外一種樣子。這種觀點(diǎn)背后的英雄觀就是“勝者王侯敗者寇”。
B、王安石認(rèn)為項(xiàng)羽沒有必要過江東。項(xiàng)羽中原一敗，已經(jīng)喪失了元?dú)猓瑬|山再起已經(jīng)很難了，這是客觀事實(shí)：即使過了江東，江東子弟還會(huì)不會(huì)再追隨他，這也很難說。正如宋人胡仔《苕溪漁隱叢話》評(píng)杜牧《題烏江亭》時(shí)所云：“項(xiàng)氏以八千人渡江，敗亡之余，無一還者，其失人心為甚，誰(shuí)肯復(fù)附之？其不能卷土重來，決矣！”王安石評(píng)論的重點(diǎn)不在項(xiàng)羽該不該過江東的問題，而在于能不能東山再起的問題。既是不能，自然也談不上該不該了。
C、李清照認(rèn)為項(xiàng)羽不應(yīng)該過江東。這位經(jīng)歷宋室南遷的女詞人，非常痛恨宋王朝一味軟弱退讓，為了求和喪失氣節(jié)的行為。所以思及千年以前的項(xiàng)羽，尤其推崇其不肯過江、知恥重義的男兒氣節(jié)。在李清照的眼中，不肯過江東的項(xiàng)羽才是一個(gè)真正的英雄，是不以成敗論英雄的代表。
D、毛澤東曾寫詩(shī)提到過項(xiàng)羽，他是如何看待項(xiàng)羽的？讓我們來看這首《人民解放軍占領(lǐng)南京》--
鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬(wàn)雄師過大江�；⒕猃埍P今勝昔，天翻地覆慨而慷。
宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。天若有情天亦老，人間正道是滄桑。
從詩(shī)中可以看出，毛澤東認(rèn)為項(xiàng)羽在處理和劉邦的關(guān)系上犯了沽名釣譽(yù)的錯(cuò)誤，最終落得自刎烏江的下場(chǎng)。這里毛澤東引用這段歷史事實(shí)，意在號(hào)召中國(guó)共產(chǎn)黨人和全軍戰(zhàn)士利用占領(lǐng)南京以后的解放戰(zhàn)爭(zhēng)節(jié)節(jié)勝利的有利形勢(shì)，將革命進(jìn)行到底，徹底消滅蔣家王朝。
毛澤東：“宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王�！� --否定項(xiàng)羽
（杜牧--可惜，王安石--否定，李清照--肯定，毛澤東--否定）
提示：同學(xué)們要根據(jù)自己的人生經(jīng)驗(yàn)作出判斷，站在不同的立足點(diǎn)上就會(huì)有不同的結(jié)論。不要急于提出古人的觀點(diǎn)，以現(xiàn)代人的眼光來看待這個(gè)問題，或許會(huì)有不同的解釋，古人的觀點(diǎn)只是提供一個(gè)參考而已。
（4）補(bǔ)充對(duì)聯(lián)，體會(huì)意思，說說撰聯(lián)者的評(píng)價(jià)：
有志者事竟成 破釜沉舟百二秦關(guān)終屬秦； 苦心人天不負(fù) 臥薪嘗膽三千越甲可吞吳－－蒲松齡 （肯定）;
八千子弟隨流水 百二河山委大風(fēng) （雙關(guān)語(yǔ)、背劉邦《大風(fēng)歌》） （可惜）:
辜負(fù)重瞳老范老韓皆不識(shí) 枉生雙膂學(xué)書學(xué)劍兩無功 （范增、韓信） （否定）;
虞兮奈何自古紅顏多薄命 姬耶安在獨(dú)留青冢向黃昏 （為虞姬悲嘆）;
《項(xiàng)羽之死》第四課時(shí)
一、寫作訓(xùn)練：（時(shí)間：10分鐘）
A、請(qǐng)以“尊嚴(yán)”為話題，以《項(xiàng)羽之死》中的情節(jié)、細(xì)節(jié)為事例論據(jù)來闡述自己的觀點(diǎn)。
(一)要求：1、100字左右； 2、引用一句名言；
3、（主要）以《項(xiàng)羽之死》中的情節(jié)、細(xì)節(jié)為事例論據(jù)；
4、點(diǎn)評(píng)事例； 5、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)。
1、評(píng)析、修改示例：
示例一：
（名言）士可殺，不可辱。（觀點(diǎn)）尊嚴(yán)比生命更重要。（事例）當(dāng)項(xiàng)羽被迫退到烏江時(shí)，他沒有投降--投降就會(huì)受辱；他選擇了死--寧愿死，也要捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)！烏江邊上，他的身軀無比高大。（點(diǎn)評(píng)）把人的尊嚴(yán)放到了至高的地位，是一種超脫于物質(zhì)的高尚情操。
分析此示例有存在的問題：點(diǎn)評(píng)不到位，不能很好地將事例與觀點(diǎn)結(jié)合起來，以突出觀點(diǎn)。
修改：
（名言）士可殺，不可辱。（觀點(diǎn)）尊嚴(yán)比生命更重要。（事例）當(dāng)項(xiàng)羽被迫退到烏江時(shí)，他沒有投降--投降就會(huì)受辱；他選擇了死--寧愿死，也要捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)！烏江邊上，他的身軀無比高大。（點(diǎn)評(píng)）項(xiàng)羽把人的尊嚴(yán)放到至高的位置，放棄了生命，卻贏得千古美名。
（現(xiàn)實(shí)）現(xiàn)實(shí)生活中，多少人為了一點(diǎn)遠(yuǎn)不如生命寶貴的虛名浮利，竟能輕易丟掉尊嚴(yán)，雖然活著，卻比死去更可悲。
2、請(qǐng)參照上面示例，以“尊嚴(yán)”為話題，寫一段自己的觀點(diǎn)。
示例二：
（觀點(diǎn)）做人必須要有尊嚴(yán)。一個(gè)人如果沒有了尊嚴(yán)，生存在這世上也就毫無意義。（事例）項(xiàng)羽在烏江邊，面對(duì)束手就擒和自刎兩種抉擇，他毅然選擇自刎。（點(diǎn)評(píng)）一旦被擒，受到的羞辱就無以計(jì)數(shù)，人生的尊嚴(yán)也就丟失了。（名言）古語(yǔ)云：“男兒膝下有黃金�！彼^“黃金”，就是這珍貴無比的尊嚴(yán)。（現(xiàn)實(shí)）因此，在面對(duì)選擇時(shí)，我們一定要保持自己人生的尊嚴(yán)。
3、請(qǐng)參照上面示例，以“尊嚴(yán)”為話題，寫一段自己的觀點(diǎn)。
示例：
（名言）民如水，君如舟，水能載舟，亦能覆舟。（事例）項(xiàng)羽攻破秦城時(shí)，只顧燒秦殿、慶功業(yè)、賞士卒，卻偏偏忘了安撫百姓！以致他在潰圍迷路時(shí)，竟被一田父欺騙，誤入大澤，走向絕境。（觀點(diǎn)）自古得民心者得天下。（點(diǎn)評(píng)）項(xiàng)羽英雄一生，卻不知民心之貴千金難買。（現(xiàn)實(shí)）可見當(dāng)政者治政、為官者處事，當(dāng)以百姓為重。
劉芳
[《項(xiàng)羽之死》導(dǎo)學(xué)案，（教師版）(人教版高二選修)]相關(guān)文章：
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