【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.把握文章的主要內(nèi)容，理清作者的思路。
2.把握尋月過(guò)程中孩童的心理及其發(fā)展變化的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生追求美好事物的情懷。
3．體會(huì)文中所寫孩童語(yǔ)言的特點(diǎn)。
【預(yù)習(xí)交流臺(tái)】
1、搜集關(guān)于月亮的古詩(shī)名句。（學(xué)生展示搜集）
2、作家、作品。
賈平凹（wā ）。這里賈平凹的“凹”讀wā，他是中國(guó)當(dāng)代著名作家。（自己搜集補(bǔ)充）
3、本課生字詞。（自己整理，重點(diǎn)字加拼音，把需要提醒大家注意的字或者拼音用紅筆標(biāo)注出來(lái)，小黑板展示）
【課堂活動(dòng)營(yíng)】
活動(dòng)一：初讀課文，整體感知。
1. 自由朗讀課文，明確文章的要素
地點(diǎn)：
人物：
事情：
2.他們都在哪兒尋到了月亮。理理作者的寫作思路，嘗試用板書的形式表示出來(lái)。
（活動(dòng)形式：個(gè)人思考---小組交流---班級(jí)展示）
活動(dòng)二 ：品味美好，體驗(yàn)情感。
在孩子們心中，月亮究竟是怎樣的呢？孩子們的感情又是怎樣變化的呢？請(qǐng)結(jié)合具體的語(yǔ)言品讀賞析。（抓住修辭、關(guān)鍵詞、賞出月亮的美好、孩子們的心理變化）朗讀（形式多樣（個(gè)人讀，小組齊讀，男女生對(duì)讀，輪讀、讀出童真童趣）、想象（我能想到音詩(shī)畫、自己創(chuàng)作的小詩(shī)歌謠等）（展示1+1,1+2）
活動(dòng)三：理解主旨，共享美好。
在孩子們眼中月亮是美的，是好的，是一切美好的代表，你們說(shuō)說(shuō)月亮是個(gè)什么呢？（個(gè)人思考--小組推薦--全班合作展示）
課后作業(yè)
遷移閱讀
對(duì)月
賈平凹
月，夜愈黑，你愈亮，煙火熏不臟你，灰塵也不能污染你，你是浩浩天地間的一面高懸的鏡子嗎？
你夜夜出來(lái)，夜夜卻不盡相同；過(guò)幾天圓了，過(guò)幾天虧了；圓的那么豐滿，虧的又如此缺陷！我明白了，月，大千世界，有了得意有了悲哀，你就全然會(huì)照了出來(lái)的。你照出來(lái)了，悲哀的盼著你豐滿，雙眼欲穿；你豐滿了，卻使得意的大為遺憾，因?yàn)槟懔⒓从忠毕萑チ恕Ｄ憔褪侨绱饲耆f(wàn)年，陪伴了多少人啊，不管是帝王，不管是布衣，還是學(xué)士，還是村孺，得意者得意，悲哀者悲哀；先得意后悲哀，悲哀了而又得意……于是，便在這無(wú)窮無(wú)盡的變化之中統(tǒng)統(tǒng)消失了，而你卻依然如此，得到了永恒！
你對(duì)于人就是那砍不斷的桂樹，人對(duì)于你就是那不能歇息的吳剛？而吳剛是仙，可以長(zhǎng)久，而人卻要以短暫的生命付之于這種工作嗎？！
這是一個(gè)多么奇妙的謎語(yǔ)！從古至今，多少人萬(wàn)般思想，卻如何不得其解，或是執(zhí)迷，將便為戰(zhàn)而死，相便為諫而亡，悲、歡、離、合、歸結(jié)于天命；或是自以為覺(jué)悟，求仙問(wèn)道，放縱山水，遁入空門；或是勃然而起，將你罵殺起來(lái)，說(shuō)是徒為亮月，虛有朗光，只是得意時(shí)錦上添花，悲哀時(shí)火上澆油，是一個(gè)面慈心狠的陰婆，是一泊平平靜靜而溺死人命的淵潭。
月，我知道這是冤枉了你，是曲解了你。你出現(xiàn)在世界，明明白白，光光亮亮。你的存在，你的本身就是說(shuō)明著這個(gè)世界，就是在向世人作著啟示：萬(wàn)事萬(wàn)物，就是你的形狀，一個(gè)圓，一個(gè)圓的完成��！
試想，繞太陽(yáng)而運(yùn)行的地球是圓的，運(yùn)行的軌道也是圓的，在小孩手中玩弄的彈球是圓的，彈動(dòng)起來(lái)也是圓的旋轉(zhuǎn)。圓就是運(yùn)動(dòng)，所以車輪能跑，浪渦能旋。人何嘗不是這樣呢？人再小，要長(zhǎng)老；人老了，卻有和小孩一般的特性。老和少是圓的接榫。冬過(guò)去了是春，春種秋收后又是冬。老虎可以吃雞，雞可以吃蟲，蟲可以蝕杠子，杠子又可以打老虎。就是這么不斷的否定之否定，周而復(fù)始，一次不盡然一次，一次又一次地歸復(fù)著一個(gè)新的圓。
所以，我再不被失敗所惑了，再不被成功所狂了，再不被老死而悲了，再不為生兒而喜了。我能知道我前生是何物所托嗎？能知道我死后變成何物嗎？活著就是一切，活著就是樂(lè)，活著也有苦，苦里卻也有樂(lè)；猶如一片樹葉，我該生的時(shí)候，我生氣勃勃地來(lái)，長(zhǎng)我的綠，現(xiàn)我的形，到該落的時(shí)候了，我痛痛快快地去，讓別的葉子又從我的落疤里新長(zhǎng)。我不求生命的長(zhǎng)壽，我卻要深深祝福我美麗的工作，踏踏實(shí)實(shí)地走完我的半圓，而為完成這個(gè)天地萬(wàn)物運(yùn)動(dòng)規(guī)律的大圓盡我的力量。
月，對(duì)著你，我還能說(shuō)些什么呢？你真是一面浩浩天地間高懸的明鏡，讓我看見了這個(gè)世界，看見了我自己，但愿你在天地間長(zhǎng)久，但愿我的事業(yè)永存。
1、文章有三個(gè)自然段以“月”開頭，如果據(jù)此把文章分為三個(gè)部分的話，你覺(jué)得三個(gè)部分寫的各是什么內(nèi)容？三個(gè)部分之間有著什么樣的關(guān)系？
2、文章中說(shuō)：“萬(wàn)事萬(wàn)物，就是你的形狀，一個(gè)圓，一個(gè)圓的完成啊！”作者由此形成了對(duì)人生怎樣的看法？這個(gè)看法是積極的，還是消極的？為什么？
3、文章以“你”稱代月亮，仿佛面對(duì)面向月亮傾訴，你覺(jué)得這樣寫有什么好處？
4、與《月跡》相比，你更喜歡哪一篇文章？為什么？
余金萍