閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
文化類(lèi)：
1.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
2010年，湖北襄樊市把名字改為襄陽(yáng)。在此前的一二十年，中國(guó)城市改名的沖動(dòng)從未停止。湖南大庸更名為張家界，四川灌縣改名為都江堰市，福建崇安縣改名為武夷山市，云南中甸縣改名為香格里拉縣，云南思茅市改名為普洱市。據(jù)了解，目前醞釀改名的城市為數(shù)不少，例如河北石家莊市想改名為正定市或西柏坡市，河南新鄭市想改為軒轅市，河南周口市想改為陳州市，湖南新晃侗族自治縣與貴州水城縣都想改為夜郎市，另外有人建議湖南耒陽(yáng)市改名為蔡倫市，貴州懷仁市改名為茅臺(tái)市，西安市改名為長(zhǎng)安市，湖北仙桃又改回沔陽(yáng)等等。
請(qǐng)根據(jù)你對(duì)以上材料的理解和體會(huì)，選準(zhǔn)角度，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，文體自選，標(biāo)題自擬。
[寫(xiě)作指導(dǎo)]
從材料中來(lái)看，各地更改地名的舉動(dòng)已經(jīng)發(fā)生了并將繼續(xù)發(fā)生著。改地名的主要目的有二：一是提高當(dāng)?shù)氐臍v史文化含金量，如都江堰市、軒轅市；二是提高當(dāng)?shù)氐闹�，如西柏坡市、茅臺(tái)市。但同時(shí)也要看到，有些更改地點(diǎn)的設(shè)想如“夜郎市”，不惜以自損的方式來(lái)?yè)P(yáng)名，這種急功近利的想法未免過(guò)了頭；還有些地名如“周口市”，已經(jīng)獲得了世人的充分認(rèn)可而擁有了相當(dāng)?shù)闹�，是否有必要改為“陳州市”呢�?/p>
總之，此則材料可以見(jiàn)仁見(jiàn)智，但務(wù)必要體現(xiàn)辯證�？梢赃@樣表述立意：
l 讓地名傳承歷史文化
l 讓地名帶動(dòng)當(dāng)?shù)匕l(fā)展
l 改地名，不必妄自菲薄
l 傳承歷史文化，更要?jiǎng)?chuàng)造文化
2.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
阿里巴巴是電子商務(wù)業(yè)的龍頭老大。近日，其B2B公司宣布，為維護(hù)客戶(hù)第一的價(jià)值觀，捍衛(wèi)誠(chéng)信守諾的原則，2010年該公司內(nèi)部自查發(fā)現(xiàn)1107名“中國(guó)供應(yīng)商”涉嫌欺詐，占所有客戶(hù)數(shù)量的0.8%。雖只是微不足道的0.8%，但是馬云絕不容忍，CEO衛(wèi)哲因此而引咎辭職。馬云強(qiáng)調(diào)：公司絕不能成為一家僅以賺錢(qián)為目的的機(jī)器，對(duì)違背公司價(jià)值觀的行為絕不能容忍。阿里巴巴表示：企業(yè)的使命和夢(mèng)想在于創(chuàng)造一種價(jià)值觀，引導(dǎo)一
種文化。
請(qǐng)你根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。要求：立意自定，標(biāo)題自擬，除詩(shī)歌外文體不限，文體特征鮮明。
[寫(xiě)作指導(dǎo)]
這則材料本身是一則有時(shí)代氣息的很好的作文素材。馬云所強(qiáng)調(diào)的話(huà)，正是寫(xiě)作的核心立意所在�？梢赃@樣表述最佳立意：
l 客戶(hù)第一，誠(chéng)信守諾
l 誠(chéng)信才能立于不敗之地
l 誠(chéng)信比金錢(qián)更重要
l 服務(wù)社會(huì)，誠(chéng)實(shí)守信
3.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
小沙彌學(xué)會(huì)了幾個(gè)字，就拿著毛筆滿(mǎn)院子寫(xiě)；領(lǐng)悟了某個(gè)禪理，就一遍遍地向其他僧侶炫耀；法師剛剛夸獎(jiǎng)他幾句，他馬上就在眾僧面前顯擺，甚至不把任何人放在眼里。
法師送給這位小沙彌一盆夜來(lái)香。第二天一早，小沙彌高興地對(duì)法師說(shuō)：“夜來(lái)香真是太奇妙了，它晚上開(kāi)花，清香四溢……”
法師就問(wèn)小沙彌：“它晚上開(kāi)花的時(shí)候，吵你了嗎？”“沒(méi)有。”小沙彌高興地說(shuō)，“它的開(kāi)放和閉合都是靜悄悄的，哪能吵我呢？”
“哦，原來(lái)是這樣的啊�！狈◣熣f(shuō)，“老衲還以為花開(kāi)的時(shí)候得炫耀一番呢！”
小沙彌的臉唰地一下子紅了，訕訕地對(duì)法師說(shuō)：“弟子領(lǐng)教了！”
要求：立意自定，但不要超出材料涉及的范圍；標(biāo)題自擬，文體自選。
[寫(xiě)作指導(dǎo)]
此材料的最佳立意可以表述為：
l 謙受益，滿(mǎn)招損
l 謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后
4.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
一雙鞋，在地?cái)偵喜贿^(guò)幾十元，到了商場(chǎng)、專(zhuān)賣(mài)店，會(huì)漲到一百元，甚至幾百元；
一雙鞋，材料很重要，好的材料才有好的質(zhì)量；
一雙鞋，樣式老的大多賣(mài)得很便宜；
一雙鞋，只有讓顧客滿(mǎn)意才能賣(mài)出去。
這則材料給你怎樣的啟示和聯(lián)想？請(qǐng)選擇一個(gè)角度，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料的內(nèi)容及含義范圍作文，不要套作，不得抄襲。
[寫(xiě)作指導(dǎo)]
材料以鞋子來(lái)喻人生。每個(gè)人如同一雙鞋子，要成為一雙有益于社會(huì)，有益于他人的，真正實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的“鞋子”，需要的是好的位置、好的材料、好的樣式、好的社會(huì)需求。在一篇文章里，不可能上述各個(gè)方面都談到，可以重點(diǎn)談其中的一點(diǎn)，也可以談其中的某兩三點(diǎn)。最佳立意可以表述為：
l 追求更好的事業(yè)平臺(tái)
l 要擁有真才實(shí)學(xué)
l 與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新
l 社會(huì)的需要就是自己的追求
5.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
有位哲人說(shuō)：社會(huì)是鍋沸騰的開(kāi)水，關(guān)鍵看用什么材料投入。第一種是生雞蛋，第二種是胡蘿卜，第三種是干茶葉。結(jié)果呢？第一種被煮硬了，不再有夢(mèng)想與鮮活。第二種被煮軟了，變成軟塌塌的胡蘿卜泥，隨遇而安，遷就規(guī)則。而第三種呢，干巴巴的茶葉漸漸舒展開(kāi)來(lái)，一鍋清水變成噴香的茶水。當(dāng)人被世界改造時(shí)，是一種滋潤(rùn)的、舒展的、找到自我的狀態(tài)，同時(shí)憑自己的力量又一次次改變世界。
要求：選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。
[寫(xiě)作指導(dǎo)]
材料中的三樣?xùn)|西，正是社會(huì)生活中的三類(lèi)人；材料中三樣?xùn)|西的結(jié)果，正是社會(huì)生活中三類(lèi)人不同的人生結(jié)局。材料顯然肯定贊揚(yáng)的是第三種人生態(tài)度�？梢赃@樣表述最佳立意：
l 成就自我，奉獻(xiàn)自我
l 把握自我，實(shí)現(xiàn)自我
l 融入社會(huì)，變革社會(huì)
5.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
打牌是人們?cè)诼猛局邢矏?ài)的一種消遣方式，無(wú)論是在列車(chē)上還是在候車(chē)室，幾個(gè)人湊在一塊，攤開(kāi)一副撲克牌，時(shí)間很快就被打發(fā)過(guò)去。從概率統(tǒng)計(jì)的角度來(lái)講，一把牌分?jǐn)傁聛?lái)，每個(gè)玩家手里的牌數(shù)均等，能摸到好牌固然難得，如何合理使用更為重要。有時(shí)候，摸到的是“爛牌“，但通過(guò)玩家的運(yùn)籌帷幄，常常能左右局勢(shì)，笑到最后。其實(shí)，人生也與此有些類(lèi)似。
要求：選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
[寫(xiě)作指導(dǎo)]
牌如人生。材料中的核心句是：“能摸到好牌固然難得，如何合理使用更為重要�！比松O(shè)計(jì)使用得合理，原本不如意的人生也會(huì)有滿(mǎn)意的收獲；人生設(shè)計(jì)運(yùn)用得不合理，原本如意的人生也會(huì)全盤(pán)皆輸。
可以這樣表述最佳立意：
l 人生貴在經(jīng)營(yíng)
l 合理設(shè)計(jì)人生，收獲豐盈生命
l 每個(gè)人生都可以是美好的
7.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
在某中學(xué)讀書(shū)的一名學(xué)生，總覺(jué)得自己屈才。和班上同學(xué)比，自己成績(jī)稍差，他就抱怨老師“水平太低”，參加市里的中學(xué)生作文比賽沒(méi)獲獎(jiǎng)，他又抱怨比賽組織者“有眼無(wú)珠”；父母都是普通百姓，他就經(jīng)常埋怨他們沒(méi)能耐，不能為自己的未來(lái)創(chuàng)造優(yōu)越的條件……
有一天，他的一位朋友傾聽(tīng)了她的敘說(shuō)，沉默片刻，說(shuō)：“為什么我聽(tīng)到的全都是別人的錯(cuò)誤和責(zé)任？個(gè)人在他自己的學(xué)習(xí)、工作、生活中，應(yīng)該學(xué)會(huì)承擔(dān)起自己的責(zé)任，讓自己對(duì)自己負(fù)責(zé)啊�！�
讀了以上材料你有什么感想？寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
[寫(xiě)作指導(dǎo)]
此則材料卒章顯志：“個(gè)人在他自己的學(xué)習(xí)、工作、生活中，應(yīng)該學(xué)會(huì)承擔(dān)起自己的責(zé)任，讓自己對(duì)自己負(fù)責(zé)啊�！笨梢赃@樣表述最佳立意：
l 自己的路要自己走
l 勇于擔(dān)當(dāng)，不要抱怨
8.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
生命是什么？生命是脆弱的葦草，是堅(jiān)韌的寒梅，是奔跑的羚羊，是悠然的仙鶴；生命是一個(gè)又一個(gè)困惑，一次又一次突圍；生命是初生的無(wú)知，少年的純真，青年的朝氣，中年的穩(wěn)健，老年的恬淡；生命是上蒼借給你一用的資本，到時(shí)候，不管你用與不用，虧本與否，都必須連本帶利地償還；生命是一只勞蛛，即使知道網(wǎng)不住星星和月亮，依舊不輟編織；生命是一個(gè)舞者，即使身帶鐐銬，也要舞出生命的絢麗與悲壯……
關(guān)于“生命”，上面的文字引發(fā)你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)全面理解材料，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的內(nèi)容及含義作文，不要套作，不得抄襲。
[寫(xiě)作指導(dǎo)]
此則材料以詩(shī)化的語(yǔ)言揭示了生命的絢麗與悲壯的二重屬性。但是，作為高考作文，立意必須立足于生命積極的一面，即“堅(jiān)韌”“奔跑”“悠然”“突圍”“資本”“不輟編織”“舞者”�？梢赃@樣表述最佳立意：
l 堅(jiān)韌，生命的真諦
l 以奔跑的姿態(tài)度過(guò)生命
l 執(zhí)著創(chuàng)造，裝點(diǎn)生命
l 舞出生命的絢麗
9. 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
在我們成長(zhǎng)的歲月里，有許多經(jīng)歷已經(jīng)流逝，但也許有許多記憶得到沉淀。有人說(shuō)，凡是放不下的一切，都是那些平凡的、觸手可及的幸福和快樂(lè)。猶如水的馨香，表面上無(wú)色無(wú)味，本質(zhì)上又香之雋永，唯品能知，有人謂之掬水留香。
你贊同這樣的觀點(diǎn)嗎？你有什么生活的體驗(yàn)和感受？請(qǐng)以此寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
[寫(xiě)作指導(dǎo)]
本材料最后兩句以水喻人生，含蓄而玄奧；但是，材料中“凡是放不下的一切，都是那些平凡的、觸手可及的幸福和快樂(lè)”其實(shí)已經(jīng)說(shuō)盡了含意。它所表達(dá)的意思無(wú)非是：平凡、平淡的生活才是最重要的、最以割舍的生命�？梢赃@樣表述最佳立意：
l 平平淡淡才是真
l 所擁有的就是最好的
l 珍愛(ài)身邊的幸福
10. 閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的議論文。
52歲的浙江菜販范國(guó)梁2月來(lái)到北京，只讀三年書(shū)的他，為了研究、重修先祖古籍，成為北京大學(xué)的一名旁聽(tīng)生。據(jù)北京《新京報(bào)》《中華工商時(shí)報(bào)》報(bào)道，在各大高校，像范國(guó)梁這樣的旁聽(tīng)生還有很多，有的甚至旁聽(tīng)了20多年，年齡最大的是一位年近80歲高齡的浙江蘭溪李漁研究專(zhuān)家趙文卿先生，他們心懷各種夢(mèng)想到高校旁聽(tīng)，研究學(xué)問(wèn)。
北大旁聽(tīng)由來(lái)已久，自從蔡元培擔(dān)任北大校長(zhǎng)以后，允許旁聽(tīng)逐漸成為北大約定俗成的傳統(tǒng)。歷史上出過(guò)一大批曾在北大旁聽(tīng)或臨時(shí)工作而成就的名人，如瞿秋白、沈從文、丁玲、楊沫等，就連北大學(xué)界泰斗季羨林等，也有過(guò)北大旁聽(tīng)的經(jīng)歷。
要求：選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自定立意，自擬標(biāo)題；不要脫離材料的內(nèi)容及含義作文，不要套作，不得抄襲。
[寫(xiě)作指導(dǎo)]
此材料有兩個(gè)切入角度，一是旁聽(tīng)者，他們?yōu)榱俗非髮W(xué)問(wèn)，不計(jì)學(xué)歷有無(wú)，不怕付出辛苦；二是北大，它們把傳播知識(shí)、傳播真理、服務(wù)社會(huì)作為自己的責(zé)任�？梢赃@樣表述最佳立意：
l 學(xué)識(shí)比學(xué)歷更重要
l 旁聽(tīng)一樣能成才
l 服務(wù)社會(huì)是大學(xué)的神圣責(zé)任
11. 閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的議論文或記敘文。
美國(guó)未來(lái)學(xué)家阿爾文托夫勒在20世紀(jì)90年代撰寫(xiě)了一部名為《力量轉(zhuǎn)移》的著作，認(rèn)為從古至今經(jīng)歷了三種力量的更替，即暴力、財(cái)富和知識(shí)。對(duì)此，有人認(rèn)為前行的力量還包括文化、創(chuàng)新、信仰等。你認(rèn)為呢？
要求：選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自定立意，自擬標(biāo)題；不要脫離材料的內(nèi)容及含義作文，不要套作，不得抄襲。
[寫(xiě)作指導(dǎo)]
阿爾文托夫勒的三種力量觀，概括了人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步的三種最主要的力量。所謂的“文化、創(chuàng)新、信仰”等力量是“知識(shí)”的具體化或是有益補(bǔ)充。所以，作文抓“知識(shí)”以及“文化、創(chuàng)新、信仰”這幾個(gè)核心詞來(lái)立意即可。最佳立意可以這樣表述：
l 知識(shí)就是力量
l 知識(shí)+創(chuàng)新＝進(jìn)步
l 信仰，永遠(yuǎn)不可或缺的力量
12. 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
古人云：“不為無(wú)益之事�！碑�(dāng)人們?cè)诠ぞ呱峡滔碌谝坏阑y時(shí)，無(wú)實(shí)際作用的花紋恰恰是文明的象征；非專(zhuān)業(yè)棋手下棋，不是為了生計(jì)，而是表明生活有閑暇，這種閑暇不也正是“無(wú)益”？
要求：寫(xiě)成記敘文或者議論文，立意自定，不少于800字，不要套作，不得抄襲。
[寫(xiě)作指導(dǎo)]
古人所說(shuō)的話(huà)顯然不全對(duì)�；蛘邠Q個(gè)角度來(lái)說(shuō)，“刻花紋”“下棋”這些活動(dòng)，未必就是古人所說(shuō)的“無(wú)益之事”。材料所表明的無(wú)非是這樣的觀點(diǎn)：某些看似無(wú)實(shí)際用處的行為，可能在精神和娛樂(lè)層面對(duì)人是有益的�？梢赃@樣表述最佳立意：
l 人生要追求美
l 精神的追求是更高的追求
l 讓生活擁有一份閑暇
13.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
有位書(shū)法家對(duì)一位用廢報(bào)紙練字的人說(shuō)：“如果你用最好的紙來(lái)寫(xiě)，你可能會(huì)寫(xiě)的更好�！蹦侨撕芷婀值貑�(wèn)其中的原因。書(shū)法家笑而不答，那人沉默不語(yǔ)。
請(qǐng)理解材料，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
14. 閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
尼采曾說(shuō)，處世之道應(yīng)該是：不要爬上山頂去，也不要站在山腳，從半高處去看，這個(gè)世界真美好。這是他的人生觀和價(jià)值觀。其實(shí)，站在哪里看世界好，每個(gè)人都有自己的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，你又有怎樣的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)?zāi)兀?/p>
在閱讀上面材料基礎(chǔ)上確定文章的立意，題目自擬，寫(xiě)成記敘文或議論文。
15. 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
有位哲人說(shuō)過(guò)：向后看才懂得生活，向前看才能生活。
讀了這句話(huà)，你有何感想？請(qǐng)自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的議論文或記敘文。
16. 閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的作文。
年僅6歲的四川女童趙慧平，在得知自己患了重病，家里又無(wú)錢(qián)醫(yī)治后，竟悄悄留下“遺書(shū)”，希望把自己視為唯一“財(cái)產(chǎn)”的布娃娃，留給班主任袁老師。趙慧平在 3月10日給爸爸媽媽寫(xiě)了一封101個(gè)字的“信”，“我知道自己生了白血病……我家住在農(nóng)村，沒(méi)有太多的錢(qián)來(lái)治病，爺爺奶奶還xu要你們來(lái)照gu如果我的病治不好，請(qǐng)將我的布娃娃送給我的班主任--袁老師�！备舯诓〈驳牟∮褎⑴空f(shuō)，她曾目睹小惠平親手寫(xiě)下這封信。
此事經(jīng)過(guò)四川和重慶兩地媒體報(bào)道之后，立即在全國(guó)引發(fā)熱議，各地網(wǎng)友紛紛留言表示捐款意向，希望媒體能夠公布捐款賬號(hào)。
要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
17：阿里巴巴總裁馬云說(shuō)：“我們沒(méi)法學(xué)習(xí)比爾蓋茨，也沒(méi)法學(xué)習(xí)李嘉誠(chéng)，因?yàn)樗麄儗?shí)在太強(qiáng)大了，你也不知道應(yīng)該怎樣去學(xué)。真正的榜樣一定在你附近。如果你剛開(kāi)始開(kāi)小飯館，你的榜樣應(yīng)該在你斜對(duì)面的那個(gè)飯館。他的飯館為什么門(mén)口排隊(duì)的人那么多，而我的店里服務(wù)員卻比顧客多？他是你學(xué)習(xí)的榜樣，榜樣是一點(diǎn)一滴學(xué)上去的。如果你愿意從今天開(kāi)始改變自己，一點(diǎn)一滴去做，那成功就不是浮云。什么是偉大的事？偉大的事就是無(wú)數(shù)次的平凡、重復(fù)、單調(diào)、枯燥地做同一件事。我們既要有像兔子一樣的速度，又要有像烏龜一樣的耐力。”
讀了上面這段文字，你有什么感悟和思考，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。要求：立意自定，標(biāo)題自擬，除詩(shī)歌外文體不限，文體特征鮮明。
[寫(xiě)作指導(dǎo)]
此則材料作文的核心立意是做人做事要選定身邊的榜樣，從點(diǎn)滴提高自己做起；反對(duì)的是好高騖遠(yuǎn)，不切實(shí)際。
立足文中的核心詞語(yǔ)，可以這樣表述立意：
l 平凡成就偉大
l 點(diǎn)滴積累，終成飛躍
l 腳踏實(shí)地，執(zhí)著前進(jìn)
18.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
近日，一本名叫《虎媽?xiě)?zhàn)歌》的書(shū)在美國(guó)引起轟動(dòng)，該書(shū)介紹了耶魯大學(xué)華裔教授蔡美兒如何以中國(guó)式教育方法管教兩個(gè)女兒的故事，她要求女兒每科成績(jī)拿A、不準(zhǔn)看電視、琴練不好就不準(zhǔn)吃飯等。虎媽的教育方法引起美國(guó)關(guān)于中美教育方法的大討論，虎媽也登上了最新一期《時(shí)代》周刊封面。
美國(guó)一些媒體認(rèn)為，在教育子女方面，中國(guó)母親的嚴(yán)格教育似乎更見(jiàn)成效。而在素質(zhì)教育之路上蹣跚起步地中國(guó)母親們則開(kāi)始困惑，寬松的家庭氛圍，不是更能培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力嗎？
要求：選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
[寫(xiě)作指導(dǎo)]
此則材料觸及的是當(dāng)下教育的熱門(mén)話(huà)題。材料中，命題人并沒(méi)有表明自己的價(jià)值取向，但是，在字里行間，可以看得出來(lái)，中國(guó)許久以來(lái)飽受批評(píng)的所謂“應(yīng)試教育”或者說(shuō)“嚴(yán)格教育”，正在引起世人包括美國(guó)人的反思�；屩猿蔀椤稌r(shí)代》的封面人物，即是證明。
顯然，中國(guó)家庭的嚴(yán)格教育和美國(guó)家庭的寬松教育各有其合理性，凡事不可走極端。最佳立意可以表述為：
l 家庭教育，寬嚴(yán)相濟(jì)才是真
l 嚴(yán)格不是死板，寬松不能放羊
l 家庭教育，豈能隨隨便便成功
l 扎實(shí)的基礎(chǔ)+靈活的思維＝創(chuàng)造力
19.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
管、鮑二人少小相識(shí)，后來(lái)合伙經(jīng)商，管仲總是要從中占一些便宜，鮑叔牙不以他為貪，知道他是家貧的緣故。
此后，管仲出了不少餿主意，幾乎是生意做不下去了，鮑叔牙也不以他為蠢，而認(rèn)為是沒(méi)有遇上好時(shí)機(jī)。
后來(lái)管仲鮑叔牙二人分別投奔齊國(guó)公子小白和公子糾門(mén)下，小白勝而糾死。管仲跟著倒霉被囚禁。鮑叔牙不以勝利者自旌，反而力薦管仲于齊桓公（小白），也不計(jì)較自己會(huì)處在管仲之下�；腹话莨苤贋橄啵卫睚R國(guó)，九合諸侯一匡天下，齊桓公終成一代霸主。
管仲后來(lái)感慨道：“生我者父母，知我者鮑叔也。”
根據(jù)上面材料的寓意，提煉中心，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。要求題目自擬，文體自定，結(jié)構(gòu)清楚，立意明確。
[寫(xiě)作指導(dǎo)]
管鮑之交是千古佳話(huà)，其核心立意是：
l 人生難得是知己
l 成功，離不了朋友的幫助
l 君子成人之美
馬占才
[2013高考作文最新預(yù)測(cè)必考二十類(lèi)型考點(diǎn) 高考復(fù)習(xí)]相關(guān)文章：
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