第一課時
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、掌握文中生字,理解“慫恿、悵然、蜷伏、悲楚、懲戒”等詞語。有感情地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容,了解三只貓的不同特點和作者對它們不同的態(tài)度。
3、背自己喜歡的段落。
學(xué)習(xí)重點:了解課文大致內(nèi)容,掌握生字詞。
學(xué)法指導(dǎo):
1、 課文較長,可用快速默讀法了解課文的大致內(nèi)容;(10分鐘)
2、 再次讀課文,圈出文中的生字、詞并借助工具書自行解決;(10分鐘)
3、 小組內(nèi)檢查自學(xué)情況。(10分鐘)
4、 找出自己最喜歡的段落并背誦。(15分鐘)
自學(xué)導(dǎo)航:
1、 相關(guān)鏈接
①鄭振鐸:鄭振鐸(duó),我國現(xiàn)代杰出的愛國主義者和社會活動家,又是著名作家、學(xué)者、文學(xué)評論家、文學(xué)史家、翻譯家、藝術(shù)史家,也是國內(nèi)外聞名的收藏家,訓(xùn)詁家。主要著作有:短篇小說集《家庭的故事》、《桂公塘》,散文集《山中雜記》,專著《文學(xué)大綱》、《插圖本中國文學(xué)史》、《中國通俗文學(xué)史》、《中國文學(xué)論集》、《俄國文學(xué)史略》等。有《鄭振鐸文集》。還有《貓》。 《燕子》一文已編入小學(xué)四年級語文。
2、自學(xué)步驟
①從“相關(guān)鏈接”中了解作家作品及相關(guān)知識。
②初讀課文,把自己了解的大概寫下來吧:
3、預(yù)習(xí)檢測
①比一比,再組詞。
忘( ) 叢( ) 氣( ) 丐( )
妄( ) 慫( ) 乞( ) 兮( )
②理解詞語。
妄下斷語
提心吊膽
悲楚:
慫恿: 悵然 ;
探究提升:
自由讀課文,提出自己的疑問。
當(dāng)堂檢測:
①給加點字注音
澀 慫恿 詛罵 潛逃
②解釋或根據(jù)解釋寫出相應(yīng)的詞語
畏罪潛逃:
懲戒:
第二課時
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、再次體會作者對三只貓的不同情感,弄明白對于第三只貓的亡失,作者為什么“更難過得多”。
2、找出文中的幾個關(guān)鍵句子,并體會它的含義。
3、聯(lián)系生活實際,知道怎樣減少誤會。
學(xué)法指導(dǎo):
此次課以小組學(xué)習(xí)為主,通過朗讀、討論完成相關(guān)問題,然后分組展示學(xué)習(xí)成果。
自學(xué)導(dǎo)航:
1、 在小組內(nèi)提出自己的問題,在小組長的帶領(lǐng)下解決這些問題。(不能解決的,寫紙條交給老師。)
2、 溫馨提示:
①自學(xué)討論時一定要大膽發(fā)表自己的看法,別人發(fā)言時認(rèn)真傾聽。
②在班上展示時可采取多種方式。(對話、表演、講解、分析均可。)
探究提升:
(一)朗讀與感悟
完成課后練習(xí)一,填下表:
特點
來歷 外 形 性 情 地位
第一只貓
第二只貓
第三只貓
再思考:我對于第三只貓的死比前兩只貓的亡失“更難過得多“?
(二)品讀與賞析
完成課后練習(xí)二
(三)拓展與延伸(選做)
1、 試著完成課后第三題。
2、 學(xué)完課文,談?wù)勛约旱氖斋@、啟發(fā)吧。
當(dāng)堂檢測:
①以“我喜歡的一種小動物”為題或以“誤解”為話題題,寫一小篇文字在筆記本上。
②完成《全優(yōu)》或《練習(xí)冊》上的相關(guān)習(xí)題。(老師靈活布置)
劉蕭
[《貓》導(dǎo)學(xué)案 (人教版七年級下冊)]相關(guān)文章:
1.《談中國詩》導(dǎo)學(xué)案