高考語文一輪復(fù)習(xí)教案
一、教學(xué)任務(wù)分析：
課題 理解常見文言實(shí)詞在文中的含義（一） 時(shí)間
教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 1、掌握120個(gè)實(shí)詞的意義和用法。
2、了解文言文中一詞多義的現(xiàn)象，了解詞的本義、引申義、比喻義和假借義。
過程與方法 1、識記，積累實(shí)詞
2、掌握推斷實(shí)詞的方法
情感目標(biāo) 培養(yǎng)對文言文閱讀的興趣，提高解題能力
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 1、推斷實(shí)詞的方法
2、常見實(shí)詞在具體語境中的意義
二、教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
集體備課 二次備課
一、考點(diǎn)闡釋
常見實(shí)詞是指古今詞義“既有聯(lián)系又有區(qū)別的那一部分”，《考試大綱》中規(guī)定應(yīng)該掌握120個(gè)常見文言實(shí)詞。實(shí)詞是理解文言文的關(guān)鍵。近幾年來，高考命題采用多種形式：一是對四個(gè)實(shí)詞分別進(jìn)行解釋，要求選出正確和錯(cuò)誤的一項(xiàng)；二是從古今詞義比較的角度，選出與現(xiàn)代漢語詞義相同或不相同的一項(xiàng)，文言文翻譯也主要考查實(shí)詞理解。無論采取何種形式，只要在多讀中盡可能多地積累常見實(shí)詞的常見義項(xiàng)，并掌握一些推斷詞義的技巧，就能從容應(yīng)對高考對文言實(shí)詞的考查。
二、知識點(diǎn)詮釋
（一）詞的本義：
所謂詞的本義，就是詞的本來意義，即詞產(chǎn)生時(shí)的最初的根本的意義。如“本”的本義就是樹木的根。“道”的本義就是指路途、道路。
[小練習(xí)]指出下列加點(diǎn)詞語的本義：
1.戰(zhàn)則請從
2.后因伐木，始見此山
3.范增數(shù)目項(xiàng)王
4.豈得之難而失之易歟
（二）詞的引申義：
所謂詞的引申義，就是詞由本義派生出的與本義相關(guān)的其它意義。如“道”本義為“道路”,“方向、方法、道理”為其引申義�！氨尽钡谋玖x是樹木的根，“根本、本來、原本、基本”就是它的引申義。
[小練習(xí)]指出下列加點(diǎn)詞語的意義
1. 項(xiàng)伯亦拔劍起舞,常以身翼蔽沛公,莊不得擊
禹之王天下也,身執(zhí)耒碴臿以為民先
免不可復(fù)得,而身為宋國笑
且以汝之有身也,更恐不勝悲,故惟日日呼酒買醉
國事至此,予不得愛身
2. 士三日不見,當(dāng)刮目相待
士大夫終不肯夜泊絕壁之下
士志于道而恥惡衣惡食
勝不敢復(fù)相士
士不敢彎弓而報(bào)怨
3. 伯樂學(xué)相馬,顧玩所見,無非馬者
無物以相之
良禽相木而棲,賢臣擇主而事
王侯將相寧有種乎
（三）詞的比喻義：
所謂詞的比喻義，就是詞的建立在比喻基礎(chǔ)上所產(chǎn)生的意義。如“爪牙”的本義是鳥獸的爪子和牙齒，比喻意義是“得力的幫手或武士”。
[小練習(xí)]指出下列加點(diǎn)詞語的本義和比喻意義，并舉例說明。
1.手足情深，焉能或忘
2. 不然,令五人者保其首領(lǐng)以老于戶牖之下,則盡其天年,人皆得以隸使之
3. 草菅人命，縱橫鄉(xiāng)里 本義“野草”，比喻義“不值得珍惜的事物”。
（四）詞的假借義：
所謂詞的假借義，古文中常常出現(xiàn)通假字現(xiàn)象。所謂通假字，就是指本應(yīng)用甲字，使用時(shí)借用與其意義不相干只是音同或音近的字去代替它的現(xiàn)象。甲字是本字，乙字是甲字的通假字。這里的乙字就含有了假借義。如：“旦日不可不蚤來謝項(xiàng)王”中“蚤”同“早”，其假借意義為“早一點(diǎn)”；“至莫夜月明”中的“莫”同“暮”，其假借意義為“夜晚”。
[小練習(xí)]指出下列加點(diǎn)詞語的通假字并解釋其含義。
1.愿伯具言臣之不敢倍德也
2.贏糧而景從
3.君子日參省乎己，則知明而行無過矣
4.滿坐寂然，無敢嘩者
5.風(fēng)吹草低見牛羊
6.乃善刀而藏之
7.離騷者，猶離憂也
三、典例解析
（一）（06山東卷）夫主有失行，臣下不能正言匡過以尊天子，反因過而誅之，代立踐南面，非弒而何也？”轅固生曰：“必若所云，是高帝代秦即天子之位，非邪？” ……景帝知太后怒而固直言無罪，乃假固利兵，下圈刺豕，正中其心，一刺，豕應(yīng)手而倒�！裆铣跫次�，復(fù)以賢良征固。諸諛儒多疾毀固，曰“固老”，罷歸之。時(shí)固已九十余矣。固之征也，薛人公孫弘亦征，側(cè)目而視固。
9.對下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是
A．臣下不能正言匡過以尊天子 匡：輔佐。
B．代立踐南面 踐：登上（王位）。
C．乃假固科兵，下圈刺秦 假：給予。
D．薛人公孫弘亦征 征：（被）征召。
解析：考查文言實(shí)詞重在考查古今異義，高考題設(shè)錯(cuò)的方式一般是用詞語的今義來注釋其古義，誤導(dǎo)考生犯望文生義、以今解古的錯(cuò)誤。
四、課堂訓(xùn)練
1．下列各組加點(diǎn)的字解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A．沛公不勝杯杓：禁住，能承受
B．上下同欲者勝：取得勝利
C．何可勝道也者：盡
D．真黃山絕勝處：優(yōu)美的
E．?dāng)?shù)石之重，中人不勝：獲勝 （ ）
2．下列各組加點(diǎn)的字解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A．惟辟作福，惟辟作威：君主
B．舉孝廉不行，連辟公府不就：開辟也 ：同“避”，躲避
C．其北陵，文王之所辟風(fēng)雨也：同“避”，躲避
D．唇吻翕辟，不知何詞：張開 （ ）
3． 下列各組加點(diǎn)的字解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A．天理云集響應(yīng)，贏糧而景從：同“影”
B．屈平既絀，其后秦欲伐齊：同“黜”，被罷免
C．北救趙而西卻秦，此五霸之伐也：討伐，征伐
D．京師學(xué)者咸怪其無征：驗(yàn)應(yīng) （ ）
4．下列各組加點(diǎn)字，字義相同的兩項(xiàng)是
A．直前詬虜師失信
B．自可斷來信，徐徐更謂之
C．信臣精卒陳利兵而誰何
D．俄勻謝玄淮上信至
E．信造化之尤物也 （ ）
5．下列各組加點(diǎn)字，字義相同的兩項(xiàng)是
A．東郭先生將北適以干仕
B．哭聲直上干云霄
C．不從車乘，不操干戈
D．亦不敢服垢弊以干名
E．理民之干優(yōu)于將略 （ ）
6．下列各組加點(diǎn)字，字義相同的兩項(xiàng)是
A．一出門，裘馬過世家
B．臣有客在市屠中，愿枉車騎過之
C．會賢士大夫少府趙禹過衛(wèi)將軍
D．臣請縛一人過王而行
E．求，無乃爾是過與
7.選出全有通假字的一組。( )
①諸侯已畔，(李)斯乃欲諫爭，不亦末乎!②是日微樊噲奔入營誚讓項(xiàng)羽，沛公事幾殆。 ③若朋友交游，久不相見，卒然相睹，歡然道故。④周室大壞，諸侯不朝，力政爭權(quán)，相禽以兵。⑤君子相送以言，小人相送以財(cái)。⑥趙高殺二世望夷宮，恐群臣誅之，乃詳以義立我。
A．①②⑤⑧ B②③④⑥ 巴①③④⑤ D．①③④⑧，
8．“亡”字是通假字的一句是( )
A．鄧州節(jié)度使移刺璦(人名)以其城叛，與白華俱亡人宋。
B．然鄭亡，子亦有不利焉。
C庶民所以安其田里，而亡嘆息愁恨之心者，政平訟理也。
D．兵弱于敵，國貧于內(nèi)，而不亡者，未之有也。
五、課后重點(diǎn)實(shí)詞訓(xùn)練
（一）本
1. 本自無教訓(xùn)，兼愧貴家子
2. 蓋亦反其本矣
3. 今存其本不忍廢，道中手自鈔錄
4. 抑本其成敗之跡
5. 若止印三二本
6. 左右呈上圖本
7. 凡植木之隆，其本欲舒
（二）朝
1. 朝服衣冠
2. 于是入朝見威王
3. 此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝
4. 兩朝開濟(jì)老臣心
5. 坐南朝北
6. 期年不聽朝
（三）曾
1. 尋常巷陌，人道寄奴曾住
2. 而侯生曾無一言半辭送我
3.曾不能毀山之一毛
4.所以動心忍性，曾益其所不能
5. 是高、曾時(shí)為一倍
（四）除
1.尋蒙國恩，除臣洗馬
2.即除魏閹廢祠之址以葬之
3.庶竭駑鈍，攘除奸兇
（五）從
1.蚤起，從良人之所之
2. 臣從其計(jì)，大王亦幸赦臣
3.從此道至吾軍，不過二十里耳
4.于是從散約敗，爭割地而賂秦
5. 其印為予群從所得《活板》
（六）殆
1.且燕趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危
2.酈元之所見聞，殆與余同
3. 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆
（七）當(dāng)
1. 對酒當(dāng)歌，人生幾何
2. 然五人之當(dāng)刑也，意氣揚(yáng)揚(yáng)
3.將獻(xiàn)公堂，惴惴恐不當(dāng)意
4． 垣墻周庭，以當(dāng)南日
5． 人君當(dāng)神器之重，居域中之大
6． 汝時(shí)猶小，當(dāng)不復(fù)記憶
7． 念竇娥葫蘆提當(dāng)罪愆
8． 一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開
9． 存亡之理，當(dāng)于秦相較，或未易量
（八）道
1. 郡縣逼迫，催臣上道
2．深謀遠(yuǎn)慮，行軍用兵之道，非及向時(shí)之士也
3. 師者，所以傳道受業(yè)解惑也
4. 彼與彼年相若也，道相似也
5．仲尼之徒無道桓文之事者，是以后世無傳焉
6． 從酈山下，道芷陽間行
7．師道之不傳也久矣
（九）得
1. 秦城恐不可得
2. 茍得聞子大夫之言，何后之有
3.古人云：“以地事秦猶抱薪救火，薪不盡，火不滅�！贝搜缘弥�
4. 吾得兄事之
5． 古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得
6． 日食飲得無衰
（十）非
1. 盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉
2. 才能不及中人非有仲尼、墨翟之賢
3. 實(shí)迷途其未遠(yuǎn)，覺今是而昨非
4. 舉世非之而不加沮
（十一）復(fù)
1. 以至深夜，月影橫斜，荇藻凌亂，則蕭、板亦不復(fù)用《虎丘記》
2. 其存君興國而又反復(fù)之
3. 復(fù)道行空，不霽何虹
4. 嗚呼，師道之不復(fù)，可知矣
5. 有復(fù)于王者曰：“吾力足以舉百鈞，而不足以舉一羽”
（十二）負(fù)
1. 頒白者不負(fù)戴于道路矣
2. 寧許以負(fù)秦曲
3. 吾行負(fù)神明，而使汝夭
4. 故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣
5. 及既上，蒼山負(fù)雪，明燭天南
6. 不明不暗，負(fù)屈銜冤
7． 秦貪，負(fù)其強(qiáng)，以空言求璧
8． 且負(fù)下未易居，下流多謗議
[跟隨]
[攻伐]
[眼睛]
[換取]
身體
親自
“自己”“自身”
“身孕”
“性命”
“對男子的美稱”
“做官的人”
“讀書人”
“有才能的人”
“士兵”
“察看、仔細(xì)看”
“輔助、輔佐”
“選擇”
“輔佐帝王的人”
本義“手和腳”，比喻義“兄弟”“黨羽”。
本義指“頭和頸”，比喻義指“某個(gè)集團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)人”。
[倍]通[背]，背叛之意。
[景]同[影]，像影子一樣。
[知]通[智]，智慧。
[坐]同[座]，座位。
[見]同[現(xiàn)]，露出。
[善]通[繕]，修治。
[離]通[罹]，遭受。
【答案】A【解析】匡，糾正，匡正。錯(cuò)誤原因是先入為主，只知其一，不顧其二。
1．E（勝，能承受， “中人”，普通人）
2．B（辟，征召）
3．C（伐，功業(yè)）
4.．B、D（這兩個(gè)“信”都是名詞，都是指送信的人。C項(xiàng)“信臣”，忠臣；E項(xiàng) “信”副詞，確實(shí)）
5．A、D（都是動詞，求取之意。B項(xiàng)“干”，沖犯，D項(xiàng)讀gàn，才干）
6．B、C（都是拜訪之意。A項(xiàng)，超過；D項(xiàng)，經(jīng)過；E項(xiàng)，動詞，責(zé)怪）
7.D
8.C
本來
根本、基礎(chǔ)
版本，稿本
推究、考察
量詞，書冊的計(jì)量單位
稿本、書冊
草木的根或莖干
zhāo早晨
cháo（下同），朝廷
上朝、朝見、朝拜
朝代
對、向
朝政
Céng曾經(jīng)
竟然
與“不”連用，用來加強(qiáng)語氣，譯成“連……都……”
zēng增加，通“增”
與自己隔兩代的親屬
任命、授予官職
修治、修整、整理
清除、去掉
動詞，跟隨
動詞，聽從
介詞，表經(jīng)過
同“縱”，合縱。
次于最親的親屬
幾乎
大概、恐怕、可能
精神疲倦而無所得
對著、面對
處在某個(gè)時(shí)候或某個(gè)地方
適應(yīng)、相當(dāng)
阻擋、抵擋
掌管、主持；任、充當(dāng)
應(yīng)當(dāng)、應(yīng)該
定罪
占著、把守
“倘”，如果
路
途徑、方法、措施
道理、規(guī)律
主張、思想、學(xué)說
說、講
取道
風(fēng)尚
得到、獲得
夠、可以
適宜、得當(dāng)
děi必須、應(yīng)當(dāng)
收獲
與“無”連用，譯為“該不會”
不是
沒有，無
錯(cuò)誤
非難、責(zé)怪
又、再
重復(fù)、繁復(fù)
夾層的
回來、恢復(fù)
報(bào)告
用背載物
擔(dān)負(fù)、承擔(dān)
違背、背棄
戰(zhàn)敗、失利
覆蓋、披著
蒙受、遭受
依仗
居處
三、板書設(shè)計(jì)
四、教后感
小丁
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