誦讀欣賞 現(xiàn)代詩詞二首
年級：七年級 課型：誦讀欣賞 課時：1課時 執(zhí)筆：韓云生
審核：備課組 時間：2013-9-29 學生班級： 姓名：
學習目標：
1、通讀兩首現(xiàn)代詩，能初步體會詩中蘊含的情感及深刻的哲理。
2、通過研讀兩首詩歌，初步了解兩首詩的寫作手法。
3、能夠初步品味詩歌中生動優(yōu)美，富有表現(xiàn)力的語言。
教學重點：
①體會詩歌優(yōu)美的意境。 ②揣摩、品味本文優(yōu)美的語言。
一、初讀詩歌，詩意感知
走近作者
朱湘（1904~1933）：現(xiàn)代詩人，字子沅，安徽太湖縣人，著有詩集《夏天》《草莽集》《石門集》等。他被魯迅稱之為“中國的濟慈”。其詩作多以歡快筆調(diào)描摹自然風光，格調(diào)清新幽婉，從形式上來看，其詩章法整齊，韻調(diào)和諧，在新詩格律方面做了有益的探究。
何其芳（1912~1977）：中國著名詩人、散文家、文學評論家，“紅學”理論家。四川萬縣（今屬重慶市）人。北京大學哲學系畢業(yè)，是“漢園三詩人”之一。其著作主要有：散文集《畫夢錄》（成名作），詩集《預言》等。他在《紅樓夢》的研究方面也頗有建樹。
詩意感知
1、《少年歌》用第______人稱，以明快的筆調(diào)描繪了作者所希望看到的______________的形象，表達了_____________________________
的主旨。
2、《生活是多么廣闊》一詩通過“去過尋常的日子，去在平凡的事物中睜大你的眼睛，去以自己的火點燃別人的火，去以心發(fā)現(xiàn)心”點化全詩，從中我們可以領悟到什么生活哲理？
二、誦讀詩歌，手法探究
3、《少年歌》借助____________、_____________這兩個能激發(fā)讀者想象的意向，表現(xiàn)少年的活潑與清純。
4、細讀《生活是多么廣闊》，我們發(fā)現(xiàn)在主體部分（第2節(jié)），作者使用了大量的____________句。
三、欣賞詩歌，語言品味
5、《少年歌》中“我們恨暮氣，恨一切衰朽的東西”一句中，兩個“恨”字表達了怎樣的感情?
6、賞析詩句“生活是多么廣闊，生活是海洋。凡是有生活的地方就有快樂和寶藏”。
四、盤點收獲，學（教）后感言
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韓云生
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