董振梅
教育學(xué)原理認(rèn)為：“集體輿論，就是在集體中占優(yōu)勢(shì)的、為多數(shù)人贊同的言論和意見。它以議論、褒貶等形式肯定或否定集體的動(dòng)向或集體成員的言行，成為個(gè)人和集體發(fā)展的一種力量，是學(xué)生自我教育的重要手段，正確輿論樹立與否，是衡量班集體是否形成的重要標(biāo)志之一�！币粋�(gè)班形成了正確的輿論，就能明辯是非，提倡和支持正確的東西，批評(píng)和抵制不正確的東西，沿著正確的方向前進(jìn)；能使班集體更加團(tuán)結(jié)，更加朝氣蓬勃，更能幫助它的每一個(gè)成員健康成長(zhǎng)。教育學(xué)原理還認(rèn)為：“班主任應(yīng)當(dāng)經(jīng)常注意班上學(xué)生輿論的傾向，樹立正確的輿論�！�
如何形成整體輿論，創(chuàng)建良好班風(fēng)？要從以下幾方面做起。
一、積極倡導(dǎo)，制造正確輿論
群體輿論是普遍存在的一種心理現(xiàn)象，它可以成為一種社會(huì)控制力量，它對(duì)每一個(gè)個(gè)體具有一種壓力作用，能夠約束每個(gè)個(gè)體的言論和行為。因此，做為一個(gè)群體，必須在班級(jí)中有針對(duì)性的制造正確的輿論，并使之深入人心。進(jìn)入初中后，來(lái)自不同小學(xué)、不同班級(jí)的學(xué)生被重新編排在同一空間，開始了他們的學(xué)習(xí)生活。此時(shí)是班主任進(jìn)行倡導(dǎo)，通過(guò)輿論將班級(jí)目標(biāo)首次輸入學(xué)生頭腦的最佳時(shí)機(jī)。班主任應(yīng)力求以最快的速度、最富有吸引力的形式，制造出最為學(xué)生所接受的輿論。
1、設(shè)計(jì)好第一期黑板報(bào)。黑板報(bào)是班級(jí)輿論的一個(gè)窗口。第一期黑板報(bào)的主題是“歡迎你，我的小主人�！辈捎脭M人的方法讓班級(jí)開口致歡迎辭，表達(dá)他熱切盼望主人公的到來(lái)，并一起建設(shè)它的心情。這一做法，意在給這些懷著猜測(cè)心情走進(jìn)陌生環(huán)境的學(xué)生們以強(qiáng)刺激，使他們意識(shí)到我就是這個(gè)集體的主人。
2、安排好第一次集體談話。 第一次班主任與班級(jí)成員的談話往往安排在開學(xué)典禮之前，班主任應(yīng)牢牢把握這一機(jī)會(huì)。在談話中班主任要介紹班級(jí)的組成情況，表達(dá)自己的喜悅和信心，提出班級(jí)的奮斗目標(biāo)。
3、組織好第一節(jié)班會(huì)課。經(jīng)過(guò)兩次的輿論準(zhǔn)備，又經(jīng)過(guò)一周的共同學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)這個(gè)集體已經(jīng)有了初步的了解，此時(shí)班主任要抓住這一機(jī)會(huì)，認(rèn)真講解、學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)習(xí)學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度，進(jìn)行認(rèn)真的統(tǒng)一的規(guī)范教育和養(yǎng)成教育，為良好班風(fēng)的形成開一個(gè)好頭。班主任一定要認(rèn)真準(zhǔn)備，要講得生動(dòng)，要使學(xué)生愛聽。這一節(jié)課應(yīng)成為階段的高潮。4、上好班主任的第一節(jié)文化課。要讓學(xué)生服氣你，敬佩你，第一印象很重要，班主任要拿出自己的看家本領(lǐng)，把第一節(jié)課上得特別好，讓學(xué)生在很長(zhǎng)時(shí)間，甚至是一輩子記住這節(jié)課，你就成功了一半。無(wú)論你教語(yǔ)文還是數(shù)學(xué)，一定要把這節(jié)課上得十分成功。
二、面向全體，形成正確輿論
心理學(xué)的霍桑效應(yīng)告訴我們：“對(duì)某些人施加壓力，以說(shuō)服他們?nèi)プ瞿臣�，最有效的方法之一，是使他們做這件事時(shí)感到愉快。并向他們顯示出他們得到的真正的關(guān)心，特別被看重，成為完成某種任務(wù)的特殊人物，那么他們就會(huì)最有效地做好這件事�！币罁�(jù)這一原理，班主任應(yīng)試圖使每一位學(xué)生都成為班上擔(dān)任某種任務(wù)的“特殊人物”，可以人人搞個(gè)“一官半職”，從行為規(guī)范到個(gè)人衛(wèi)生，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律到文體宣傳，樣樣事情有人負(fù)責(zé)，大家都來(lái)出謀劃策，學(xué)生就會(huì)在心理上有嚴(yán)于律己、嚴(yán)于待人，“這是我的份內(nèi)事”的心理。也就樂(lè)于做好這項(xiàng)工作。在此基礎(chǔ)上，班主任及時(shí)總結(jié)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，良好班風(fēng)就形成了。
三、結(jié)合活動(dòng)形成正確輿論
1、開好幾次主題班會(huì)形成正確輿論。班會(huì)主題要確定得有針對(duì)性，要針對(duì)班上有共性的問(wèn)題確定主題。在班風(fēng)很好，合力很強(qiáng)的時(shí)候，可從愛國(guó)愛民，樹立遠(yuǎn)大理想方面確立主題，拔高學(xué)生境界；班級(jí)出現(xiàn)小問(wèn)題，學(xué)生感到困惑的時(shí)候，可以從班榮我榮，班恥我恥，我為班級(jí)做點(diǎn)什么方面確立主題，讓學(xué)生展開討論，形成正確輿論。這時(shí)，班主任要千萬(wàn)注意，在全班場(chǎng)合對(duì)事不對(duì)人，讓有問(wèn)題的學(xué)生明辨是非，意識(shí)到自己錯(cuò)了，主題班會(huì)的目的也就達(dá)到了。
2、 結(jié)合學(xué)校重大活動(dòng)形成正確輿論。學(xué)校每學(xué)期的重大活動(dòng)比較多，如學(xué)雷鋒活動(dòng)、捐贈(zèng)活動(dòng)、義務(wù)勞動(dòng)、法制教育活動(dòng)等，班主任要組織學(xué)生積極參加，并在參加之前對(duì)學(xué)生提出本次活動(dòng)，班里要達(dá)到的目標(biāo)，紀(jì)律上的要求。活動(dòng)進(jìn)行完畢后要進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)，在參與活動(dòng)的過(guò)程中利用學(xué)生的好勝心理，創(chuàng)造正確輿論。班主任千萬(wàn)不能在學(xué)生中對(duì)學(xué)校安排的活動(dòng)有為難情緒或厭煩情緒，它會(huì)迎合個(gè)別學(xué)生的不良心理，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生消極影響。對(duì)形成正確輿論不利。要鼓勵(lì)學(xué)生建立長(zhǎng)期的志愿者服務(wù)點(diǎn)，對(duì)創(chuàng)造正確輿論很有好處。
3、鼓勵(lì)和組織好 學(xué)生參加各類競(jìng)賽活動(dòng)，形成正確輿論。奧林匹克競(jìng)賽、作文競(jìng)賽、演講比賽、音、體、美活動(dòng)比賽等等，要組織學(xué)生積極參加，并且爭(zhēng)取名次，通過(guò)此類活動(dòng)形成班級(jí)的整體的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，也可以創(chuàng)造正確輿論。
4、正確的輿論導(dǎo)向需要長(zhǎng)期堅(jiān)持。堅(jiān)持表?yè)P(yáng)與批評(píng)，對(duì)形成正確的輿論具有重大作用。為此，班主任要注意經(jīng)常表?yè)P(yáng)好人好事，堅(jiān)持原則，維護(hù)正確的東西，同時(shí)也要批評(píng)錯(cuò)誤的思想行為，抵制歪風(fēng)邪氣，形成人人要求進(jìn)步，爭(zhēng)做好事的風(fēng)氣，始終把輿論引向正確的方向。馬克連卡說(shuō)過(guò)：“優(yōu)良的品質(zhì)要好多年才能培養(yǎng)起來(lái)。想用某種特殊的、迅速生效的方式或方法來(lái)培養(yǎng)性格那是不可能的事情。只有當(dāng)一個(gè)人長(zhǎng)時(shí)間地參加了有合理組織的，有紀(jì)律的，堅(jiān)韌不拔的和有自豪感的那種集體生活的時(shí)候，性格才能培養(yǎng)起來(lái)�！睂W(xué)生個(gè)體性格的培養(yǎng)如此，集體正確輿論的形成也是如此。班主任要做到如下三點(diǎn)：
第一，持久性，需要三年堅(jiān)持不懈的努力，班主任要經(jīng)常以旺盛的朝氣蓬勃的心態(tài)去做工作，并且不怕反復(fù)。第二，活動(dòng)形式多樣性。第三，面向全體性，班主任要經(jīng)常注意班上的輿論傾向，注意用正確的輿論引導(dǎo)人，而不針對(duì)個(gè)別人，不搞師道尊嚴(yán)，不鉆牛角尖，遇到學(xué)生對(duì)自己不恭時(shí)不揪住個(gè)別人不放，保持工作的大氣，就能在班上形成正確輿論，做好班主任工作。
董振梅
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