九年級家長會班主任發(fā)言
尊敬的各位家長：
大家好！首先感謝大家百忙之中來參加本次家長會，感謝家長對我們班級和老師工作的大力支持與理解，也感謝大家對孩子教育問題的關心。
今天凡是在兩點前就來到的家長，我非常的感動，因為你為孩子做出了表率，你是你自己孩子和所有家長的榜樣，其實因為有了你們，有你們守時守信的卓越表現(xiàn)，你們的孩子這學期以來才成為了最棒的。
今天遲到的家長，你們是值得原諒的，能在百忙之中抽出最寶貴的時間參加孩子的家長會，可見你對自己的孩子是非常關心的，你的孩子會引以為榮。為此，我再代表九（1）班所有的老師對你們表示最真摯的感謝。
任何事業(yè)的成功都不能彌補教育的失敗。望子成龍、望女成鳳的心聲是所有家長的共同愿望。但是僅有這種想法是不行的，即使你對自己的孩子再三叮囑，讓孩子在學校一定好好學習，聽老師的話，要按時寫作業(yè)等等這也是遠遠不夠的，因為你并不能陪孩子上學，你不能坐到教室里看著孩子學習。那怎么樣才能使孩子更好的成才、更好的成長成了關鍵問題！所以很多家長在為孩子找學校找老師，絞盡腦汁，東奔西跑。對于一個家庭而言，孩子的成長是最重要的。一個家庭最關鍵的是孩子成才，假如自己的孩子沒有健康的成長，你所有的成功都等于零，因為你耽誤了下一代，你擁有再多的財富，也無法換回你對孩子的培養(yǎng)。所以我認為我們大家在工作、在上班、在賺錢的之前，應先教育好自己的孩子成才。可是現(xiàn)實中的家長能正確引導孩子，讓孩子茁壯成長的太少了，所以你們把更多的希望寄托給了學校，更準確的說是把自己孩子的成長寄托給了老師。
一、班級狀態(tài)與學生基本情況
本班共有學生41名，其中男生25名，女生26名，復讀生2人。本次期中考試，我們班成績很不理想。分析原因有以下：我們班人數(shù)相對較多，學優(yōu)生太少，中間生也較少，相反學困生太多，偏科生也較嚴重，放棄學習干擾他人學習的人也較多，影響整個班級學分。
現(xiàn)在我給家長們的幾點建議：
九年級是極其重要的一個學習階段，我們的孩子已經(jīng)熟悉了學校的一切，早就失去了對初中生活的好奇與向往，他們認為自己已長大，自以為是，不希望別人多管束，然而這又是青春期，心理發(fā)育的重要階段，學生處于一種盲目自信的階段，做事、學習憑興趣，憑心情，逆反心理更強，甚至有的專門$2老師作對，以此顯示自我個性。這一學年又是九年級的關鍵，抓住這學期就等于抓住了整個初三，就意味著學生將邁向人生的一個新的臺階。這次家長會主要目的是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強你們和學校之間的聯(lián)系，希望家長和老師多溝通，做好一些工作，讓孩子們表現(xiàn)好，學得更好，取得更好的成績！
一、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，在教育上更應講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激。
家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。光靠老師教育是不行的，家長更應關注，在教育孩子的時候要把握好尺度，特別是糾正孩子的關鍵性缺點時一定要考慮成熟，選擇最佳地點和時機，采用適當?shù)姆绞�，讓你和孩子都避免情緒上的沖突，也很讓家長和孩子容易接受對方的意見或者建議。
二、要全面而準確地估計自己的孩子。
這種評估不能過高，也不可過低，在農村，過去有一句古話是這樣說的“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”。在自己的孩子很小的時候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學后，一比較就看到了差距，再到中學階段特別是初三就覺得心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。今天在坐的各位都是屬于智力好的孩子的父母，但你們也一定要看到“人外有人，天外有天”，在全市像他們這樣優(yōu)秀的孩子還多得很。
三、要正確看待孩子的分數(shù)。
時代變化了，人才的標準也在變化，分數(shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合全面發(fā)展，有較強的適應能力和創(chuàng)新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。比如說：愛因斯坦初中未能畢業(yè)，愛迪生小學被稱為笨蛋，他們卻成為對人類貢獻卓著的科學家，發(fā)明家；還有美國的那個叫比爾蓋茨的，哈佛大學未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應樹立新的人才觀。您的孩子學習成績好，并不意味著思想好，能力高。若您的孩子暫時學習成績落后，也并不意味著思想差，能力低。不能認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導孩子不要自滿；考試分數(shù)不理想的，應該平心靜氣的和孩子一起研究存在的問題。既要與同學相比，更要與自己的過去比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么，比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間把弱的科目補上。
四、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。
由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當?shù)呐u，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產(chǎn)生反感的情緒。多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才愿意和你交流。
五、要教育學生遵守紀律。
國有國法，家有家規(guī)，校有校紀，班級也有班級的規(guī)章制度，這些規(guī)定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對于班級體也是一種傷害，對其他同學也是不公平的，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。
六、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。
在現(xiàn)代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學習，在這一點上，家長無法取學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任推給老師是一種失職，尤其是品德教育，習慣養(yǎng)成，性格培養(yǎng)等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。
七、雙休日的管理很重要，否則會影響孩子在下周的學習。
管教好孩子不是一日之功，關鍵在養(yǎng)成，請家長在這方面多下點功夫，想想法子，如何控制孩子的周末過分的放縱。
以上建議和意見什么不妥之處，還請各位家長批評指正。
謝謝大家 ！
李娜