教學(xué)目標(biāo)
1. 通過對(duì)小說情節(jié)和人物形象的分析理解，培養(yǎng)學(xué)生的樂觀精神，提高學(xué)生正確面對(duì)人生挫折與苦難的能力。
2. 梳理本文的表面情節(jié)，提高把握小說主題的能力。
3. 理解小說中有荒誕意味的描寫及其表達(dá)效果。
教學(xué)重點(diǎn)
把握小說的主旨，明確“旅店”的象征意義及理清小說情節(jié)。
教學(xué)難點(diǎn)
理解小說中悖于常情而又合乎常理的荒誕情節(jié)所表現(xiàn)出的藝術(shù)效果。
課時(shí)安排
2課時(shí)
教學(xué)步驟
一、導(dǎo)入新課
十八歲，擁有激情，像一陣風(fēng)，吹去倦怠的塵，露出生命的光。十八歲的生命，是無畏的、是純潔美麗的……十八歲的我們對(duì)外面的世界充滿了好奇與渴望，青春涌動(dòng)的你多么想探尋一下更為遙遠(yuǎn)的世界！可是，當(dāng)你真的走出去之后，一切真的會(huì)如想象中那般美好嗎？《十八歲出門遠(yuǎn)行》將給我們講述一個(gè)十八歲的少年初次出門遠(yuǎn)行的故事。其實(shí)，外面的世界遠(yuǎn)不如想象中那般美好，成長(zhǎng)過程需要付出代價(jià)，只有在經(jīng)歷了無數(shù)的挫折和失敗后，我們才能真正地成長(zhǎng)起來。
二、品讀探究
（一）劃分段落層次
按照小說的情節(jié)內(nèi)容，劃分段落層次，可以分為四個(gè)部分：
第一部分（開頭至“這話不錯(cuò)，走過去看”）寫“我”出門遠(yuǎn)行，在路上心情愉快，有些興奮，但在黃昏找旅店時(shí)卻不順心。
第二部分（從“公路高低起伏”至“那就馳過去看吧”）寫“我”搭上了一輛卡車，經(jīng)過一番周折，“我”感覺與司機(jī)“更親近了”，對(duì)找旅店也不很在意了。
第三部分（從“可是這汽車拋錨了”至“沒想到旅店你竟在這里”）寫汽車遭搶劫時(shí)一系列“不合情理”的事情，“我”遍體鱗傷時(shí)感受到“旅店”其實(shí)就在自己心窩里。
第四部分（從“我躺在汽車的心窩里”至結(jié)束）：這是一段倒敘，寫“我”出門前與父親的一段對(duì)話，照應(yīng)開頭。
（二）研習(xí)新課，討論探究
1. 小說中的“我”為什么要出門遠(yuǎn)行？
明確：十八歲意味著成年、獨(dú)立，父親讓他去認(rèn)識(shí)一下外面的世界。
2. 一直在尋找什么，尋找的過程及結(jié)果怎樣？
明確：“我”第一次出遠(yuǎn)門，需要“旅店”，但沒有人告訴“我”前面是否有“旅店”。在黃昏來臨的時(shí)候，“我”感到了自己無所依靠，于是“我”拼命地到處尋找“旅店”。沒有找到“旅店”，但“我”搭上了車，暫時(shí)的舒服讓“我”滿足。不幸的是汽車拋錨了。為了維護(hù)正義，“我”付出了遍體鱗傷、無限痛苦的代價(jià)�！拔摇弊罱K尋找到了“旅店”---被搶劫的傷痕累累的“汽車”。
3. 在尋找“旅店”的過程中，主人公的情緒有什么變化？原因是什么？
明確：“我”的情緒一直在變化---“我”期望、失望；期望、出乎意料、大大失望；期望、更出乎意料、完全失望�！拔摇钡那榫w變化來自客觀世界的不可捉摸，想像中的世界和現(xiàn)實(shí)世界相差甚遠(yuǎn)。
4. 旅店”一詞在小說中出現(xiàn)多次，主人公在文中不斷重復(fù)要尋找“旅店”，這個(gè)“旅店”在小說中到底有什么象征意義？
明確：在課文中，“旅店”本來是“我”一直要尋找的歇息的地方，但當(dāng)“我”躺在汽車?yán)锔械揭唤z溫暖，并說“我一直在尋找旅店，沒想到旅店你竟在這里”時(shí)，“旅店”就被賦予了象征意義，它象征著“我”心底的希望和力量，這是一個(gè)人在成長(zhǎng)路途中必需的動(dòng)力。旅店在“我”心里，心里的“旅店”讓自己的心靈、精神受到打擊的時(shí)候得以休整，是精神的棲息地，這是心底的希望、執(zhí)著的信念，使自己繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。小說中“我”雖然遭遇到挫折，但并沒有絕望，而是充滿了希望。
5. 那么，這樣的遠(yuǎn)行同樣具有了象征意義，象征什么？
明確：象征人不斷追求的過程。在追求的過程中，一定會(huì)遇到種種的艱難和挫折。是心底的希望、執(zhí)著的信念，讓我們重新振作，繼續(xù)前進(jìn)。
6. 本文有些情節(jié)很不符合現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際，有哪些荒誕的情節(jié)？
明確：荒誕的情節(jié)出現(xiàn)在文章的第一、二、三部分。
“我”遠(yuǎn)行要到哪里？為了什么？“我”好像并不清楚；路上沒有一個(gè)人知道前面有沒有旅店，而且每個(gè)人的回答都驚人的完全相同；司機(jī)態(tài)度突然轉(zhuǎn)變，“笑嘻嘻地十分友好地看起我來”，而且還要“我”在車正開著時(shí)去車廂取蘋果；好不容易搭上一輛破汽車卻是反方向的，司機(jī)開車?yán)O果卻好像沒有目的地。當(dāng)我問他去哪里時(shí)，他說“開過去看吧”，“我”旅行時(shí)沒有目的，司機(jī)也不在乎方向，只要汽車跑著就行；汽車拋錨時(shí)，司機(jī)竟能在旁邊“認(rèn)真”地做起了廣播體操；有人搶劫車上蘋果，他竟無動(dòng)于衷，“我”為維護(hù)司機(jī)的利益遍體鱗傷，他卻搶了“我”遠(yuǎn)行賴以生存的背包。
7. 這些荒誕情節(jié)在小說中起什么作用？
明確：第二部分中，司機(jī)態(tài)度的突然轉(zhuǎn)變，預(yù)示著后面將有不同尋常的事情發(fā)生，而“我”同樣不知目的地旅行，總有些讓人擔(dān)心，這也為下文的突變作了一定的鋪墊。
第三部分中，荒誕的情節(jié)能更突出地揭示主題。“我”與搶劫者和司機(jī)的沖突，代表了“我”與成人世界的沖突，更是“我”與外部世界的沖突。寓示著“我”出門遠(yuǎn)行遇到的挫折是成長(zhǎng)過程中不可避免的。
8. 怎樣理解小說最后父親打發(fā)“我”出遠(yuǎn)門這一情節(jié)？它在全文中起什么作用？
明確：對(duì)“我”遠(yuǎn)行故事的敘述是從途中開始的，而到了小說的最后，才寫到“我”在父親的叮嚀下離家遠(yuǎn)行。這在情節(jié)上剛好形成一種回環(huán)，小說的終點(diǎn)回到故事的起點(diǎn)。這種旅行的路線是環(huán)狀的。其實(shí)，人生的旅途不也正是這樣回環(huán)往復(fù)嗎？這種描寫，不僅使故事更加完整，而且表達(dá)了作者對(duì)世界的一種看法。
三、小結(jié)升華
（一）歸納主題
小說通過描述一個(gè)十八歲男孩初次出門遠(yuǎn)行所經(jīng)歷的生活片段，反映了孩子世界與成人世界的矛盾沖突，寫了成長(zhǎng)中的挫折與收獲。讓我們認(rèn)識(shí)到人生是復(fù)雜多變的，一個(gè)人在成長(zhǎng)過程中，會(huì)遭遇到種種的艱難和挫折。盡管如此，我們也不必灰心喪氣，而應(yīng)在心里保存一分希望和勇氣，因?yàn)橹挥凶约翰拍苁棺约褐匦抡褡髌饋怼?/p>
（二）寫作特點(diǎn)
1. 新奇獨(dú)特的語言
例：我看到那個(gè)司機(jī)高高翹起的屁股，屁股上有晚霞。司機(jī)的腦袋我看不見，他的腦袋正塞在車頭里。那車頭的蓋子斜斜翹起，像是翻起的嘴唇。
這句話有兩個(gè)地方顯得新奇可笑。一是說司機(jī)“屁股上有晚霞”，把一俗一雅結(jié)合在一起，讓人覺得好笑。二是說車頭的蓋子“像是翻起的嘴唇”，也很新鮮，會(huì)讓人有一點(diǎn)擔(dān)心，就是司機(jī)會(huì)被“嘴唇”吞進(jìn)去。這種感受也充分表達(dá)了少年初次出門遠(yuǎn)行對(duì)外部世界的好奇。
2. 真實(shí)與象征的雙重并存
一方面，主人公確實(shí)獨(dú)自行走在大路上，一路上遇到各種各樣的人和事：尋找旅店、搭車、蘋果被搶、被揍乃至被拋棄……這些情節(jié)都具有真實(shí)的質(zhì)感和內(nèi)在的邏輯性、合理性，讓人信服；然而另一方面，它們又充滿象征意味，蘊(yùn)涵著豐富的人生哲理，不像一般的現(xiàn)實(shí)主義小說中的描寫那樣直白與簡(jiǎn)單。
荒誕的情節(jié)、象征性的手法來反映現(xiàn)實(shí)生活，強(qiáng)調(diào)的是一種感受的真實(shí)而非傳統(tǒng)小說的情節(jié)的真實(shí)合理。
四、布置作業(yè)
走過了十七八個(gè)春秋，寫一段話，講一講你初次遠(yuǎn)行的經(jīng)歷或成長(zhǎng)中的煩惱，或想像你第一次出遠(yuǎn)門的情景。
五、相關(guān)資料
作者簡(jiǎn)介
余華，浙江海鹽人。1984年開始開始發(fā)表小說，著有短篇小說集《十八歲出門遠(yuǎn)行》《世事如煙》，長(zhǎng)篇小說《活著》《在細(xì)雨中呼喊》《戰(zhàn)栗》等。其中《活著》獲1998年意大利格林扎納-卡佛文學(xué)獎(jiǎng)。
余華以其實(shí)驗(yàn)性極強(qiáng)的作品，在文壇和讀者之間引起頗多的震撼和關(guān)注，他也因此成為中國(guó)先鋒派小說的代表人物。余華的作品借鑒各種現(xiàn)代主義表現(xiàn)手法，以近乎無動(dòng)于衷的冷漠的敘事態(tài)度，對(duì)人性中黑暗、丑惡、殘忍的一面進(jìn)行無情的暴露。
《十八歲出門遠(yuǎn)行》是余華的成名作，已經(jīng)顯示出了一種與傳統(tǒng)小說不同的現(xiàn)代特色，是后來余華先鋒小說的一個(gè)基礎(chǔ)。
附：【研讀探究】參考答案
一、“旅店”是漂泊的靈魂的棲息地，是一處暫時(shí)或長(zhǎng)久的寄托地。當(dāng)“我”躺在汽車?yán)锔械揭唤z溫暖，并說“我一直在尋找旅店，沒想到旅店你竟在這里”時(shí)，“旅店”被賦予了“我”心底的一點(diǎn)希望、一份力量，小說在凄婉的傷感中顯示了一點(diǎn)亮色。
二、對(duì)“我”遠(yuǎn)行故事的敘述是從途中開始的，而到了小說的最后，才寫到“我”在父親的叮嚀下離家遠(yuǎn)行。這在情節(jié)上剛好形成一種回環(huán)，小說的終點(diǎn)回到故事的起點(diǎn)。這種旅行的路線是環(huán)狀的。這種描寫，不僅使故事更加完整，而且表達(dá)了作者對(duì)世界的一種看法。
三、司機(jī)態(tài)度突然轉(zhuǎn)變，“笑嘻嘻地十分友好地看起我來”，而且還要“我”在車正開著時(shí)去車廂取蘋果；當(dāng)我問他去哪里時(shí)，他說“開過去看吧”，“我”旅行時(shí)沒有目的，司機(jī)也不在乎方向，只要汽車跑著就行；汽車拋錨時(shí)，司機(jī)竟能在旁邊“認(rèn)真”地做起了廣播體操；有人搶劫車上蘋果，他竟無動(dòng)于衷，只對(duì)“我”被打破的鼻子感興趣；最后司機(jī)參加到搶劫者的行列中去，把“我”的背包也搶走了。
荒誕的情節(jié)能更突出地揭示主題�！拔摇迸c搶劫者和司機(jī)的沖突，代表了“我”與成人世界的沖突，更是“我”與外部世界的沖突�；恼Q的情節(jié)顯示了荒誕社會(huì)中荒誕的生活。
洪瑤
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