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      2. 《想北平》 教學案例(蘇教版高一必修一)

        發(fā)布時間:2016-1-10 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

        老舍

        【教學過程】

        一、激情導入

        “露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明”,故鄉(xiāng)是一個人的根,是一個人的人生出發(fā)地,也是一個

        人的精神歸宿,每一個人對故鄉(xiāng)都有一種割舍不斷的情感,特別是對漂泊的旅人來說,

        故鄉(xiāng)更是他們永遠的牽掛。老舍先生也曾漂泊在外多年,那么他是怎樣表達故鄉(xiāng)情結的呢?讓我們一起學習他的《想北平》。                                              

         二、解題

        1、標題中的“想”告訴我們什么信息呢?

        作者不在北平。

        【結合背景,體悟感情】

        本文寫于1936年,作者當時在青島不在北平,那時日本帝國主義已經(jīng)加緊了對中國的侵

        略,北平危急,作者作為一個熱愛北平的知識分子,憂心如焚,思念家鄉(xiāng)之情較平日里更為

        強烈。

        2、我們能不能將題目中的“想”改為“寫”呢?

        不可以。

        “想”帶著作者強烈的主觀情感,而“寫”可能只是客觀地描寫,最多只是驚嘆,贊美。

        “想”字就暗示出作者不僅要描述北平,而且要把自己對北平的愛與讀者分享。

        強調(diào)對故鄉(xiāng)的思念。

        三、走進文本

        隨老舍一起走進他筆下的北平--“我的北平”。

        隨老舍一起分享他對北平的那種濃濃的“愛意”。

        1、怎樣的“愛”?閱讀:第(1-3)自然段

        第1節(jié):“我的北平”

        第2節(jié):“可是,我真愛北平。這個愛幾乎是想說而說不出的。”

        “我愛北平也近乎這個。”

        “我所愛的北平不是……而是整個兒與我的心靈相黏合的一段歷史……都積湊到一

        塊,每一小的事件中有個我,我的每一思念中有個北平,這只有說不出而已。

        第3節(jié):“我將永遠道不出我的愛,一種像由音樂與圖畫所引起的愛!薄翱墒俏艺f不出來!

        小結:作者沒有用熱烈的文字,并一再重復這個愛“想說而說不出”,但我們分明感受到他

        的愛。在這里,作者將愛北平與愛母親做了類比,同樣是真愛,同樣說不出口。正是因為愛

        的深沉而熾熱。

        2、“愛”什么?閱讀:第(4-7)自然段,分小組討論。

        作者究竟愛北平的什么呢?分別概括“我的北平”的總體特征。

        盡量用原文中的詞語進行概括。

        (1)環(huán)境:動中有靜

        (2)布局:勻調(diào)自然

        (3)物產(chǎn):接近自然

        這是作者生活的家園,這里的環(huán)境,這里的布局,這里的物產(chǎn)無一不讓作者覺得親切,

        但這是作者愛北平的全部理由嗎?請同學們再次閱讀這幾段。

        第四段:

        坐在石上看水中的小蝌蚪或葦葉上的嫩蜻蜓,我可以快樂地坐一天,心中完全安適,無所求也無可怕,像小兒安睡在搖籃里。

        (多么平淡自在的生活啊)

        第五段:北平的好處不在處處設備得完全,而在它處處有空兒,可以使人自由地喘氣;

        不在有許多美麗的建筑,而在建筑的四圍都有空閑的地方,使它們成為美景。

        (多么平凡樸實的感悟)

        第六段:美國包著紙的橘子遇到北平帶霜兒的玉李,還不愧殺!

        (多么具有平民氣質(zhì)的情調(diào))而這正是作者的精神家園,正是因為這里有作者所向往的平淡自在、平凡樸實,所以才會讓他愛的如此深沉。在文中作者也說,“我的性格和脾氣里有很多地方是這個古城所賜給的!边@里永遠是他根!

        3、怎樣寫“愛”?

        如此深沉的愛該如何去表達呢?在這里我們從藝術手法和語言兩方面來分析。

        首先我們看藝術手法:

        (1)選材

        北平有故宮、天壇等那么多的名勝古跡,作者為什么不寫,卻只寫了一些平凡的點滴事

        物和平民的日常生活呢? 從上文的分析我們知道,作者有一顆平常心,追求平淡、恬靜,有濃厚的平民意識。而他選取平凡細小事物,一方面反映他與北平的親密,對北平感情的深厚,

        另一方面也正是用樸實的語言展現(xiàn)他自己平凡、淡泊的精神追求。像這樣的選材還有很多:

        比如郁達夫的《故都的秋》中,作者選取的表達情感的事物有蟲唱、破屋、院子、馴鴿、槐樹、牽;;比如汪曾祺的《故鄉(xiāng)的食物》中,他沒有選擇大魚大肉,而是說,“我很想喝一碗咸菜茨菇湯。我想念家鄉(xiāng)的雪!边@也給我們寫作以啟示:用普通事物入文,寫出自己的獨特感受,主觀感情,就稱得上好文章。

        (2)對比

        ①動中有靜

        巴黎         歷史都城          北平

        太熱鬧    ---也有熱鬧,但動中有靜

        太空 曠    ---復雜而有個邊際

        寂苦、疲乏  ---舒適、踏實、安全

        (咖啡與酒)     (溫和的香片茶)

        ②布局合理

        “巴黎的布置已比倫敦羅馬勻調(diào)得多了,可是比上北平還差點事兒!薄叭藶橹酗@出自然,

        既不擠得慌,又不太僻靜;不在處處設備得完全,而在它處處有空兒。

        ”③美國包著紙的橘子           愧殺

        北平帶著霜兒的玉李

        ④從里面說,沒有像倫敦的那些成天冒煙的工廠

        從外面說,緊連著園林,菜圃與農(nóng)村

        小結:

        每座城市都有每座城市的特點,而通過比較能更好地凸現(xiàn)出城市的特點。文章中巴黎與北平相比較則更好的表達了作者對北平的愛。

        接著分析語言:

        冰心說:“讀老舍的散文就如同聽到他的茶余飯后的談話那樣的親切而簡單!爆F(xiàn)在就讓

        我們一起來讀一讀,品一品。

        “面向著積水灘,背后是城墻,坐在石上看水中的小蝌蚪或葦葉上的嫩蜻蜓,我可以快樂的坐一天,心中完全安適,無所求也無可怕,像小兒安睡在搖籃里!

        這幾句話,描繪了環(huán)境氛圍,自然景物,又寫了樂在其中的人,景語、情語融為一體,富有生活氣息,具有詩情畫意,言淺而旨遠,同時表現(xiàn)了北平生活的安然閑適,令人回味無窮。

        ②巴黎有許多地方使人疲乏,所以咖啡與酒是必要的,以便刺激;在北平,有溫和的香茶片就夠了。

        溫和的香茶片就代表了北京那種溫和深厚的文化底蘊。正因為老舍是一個追求平和心態(tài)而又易于滿足的人,才會有這樣的感悟。

        ③雨后,韭菜葉上還往往帶著雨時濺起的泥點。青菜攤子上的紅紅綠綠幾乎有詩似的美麗。

        講到蔬菜水果,老舍突出其新鮮可愛,甚至關注到韭菜葉上的泥點,很有生活情趣。

        如果不是極熱愛生活,極熱愛北平的作家,是寫不出這樣的文字的。

        4、朗讀課文最后一段,再度體會作者的情感。

        “好,不再說了吧,要落淚了,真想念北平呀!”

        明白如話,不加任何藻飾,因為此時任何修飾都是多余和無力的,只有落淚和深情的呼喚才是最真實的。

        四、作業(yè)

        在我們每個人的記憶中,有故鄉(xiāng)的花草、樹木,人物、事件,而故鄉(xiāng)的花草、樹木甚至

        一處墻角,一塊磚瓦,都留存著我們的印記,留存著我們的激情、我們的歡笑、我們的悵惘。

        老舍以平民的身份寫家鄉(xiāng)北平,請同學們以“想家”或“想家鄉(xiāng)”為話題暢談你們家或家鄉(xiāng)的那些讓你牽掛的人、景、物。

        【板書】

         

        梁萬軍

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