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      2. 燭之武退秦師 導(dǎo)學案設(shè)計(人教版高一必修一)

        發(fā)布時間:2017-11-20 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

         

        課內(nèi)四基達標

         

        1.下列“焉”字用法不同的一項是(    )

        A.焉用亡鄭以陪鄰?                   B.若不闕秦,將焉取之?

        C.朝濟而夕設(shè)版焉?                   D.不入虎穴,焉得虎子?

        2.下列句子中加點虛詞的用法或意思與其他三項不同的一項是

        (1)A.以其無禮于晉且貳于楚也         B.佚之狐言于鄭伯曰(    )

          C.若亡鄭而有益于君                D.以勇氣聞于諸侯

        (2)A.敢以煩執(zhí)事                     B. 以其無禮于晉且貳于楚也

          C.秦以城求璧而趙不許,曲在趙      D.若舍鄭以為東道主

        3.下列不含通假字的一句是(    )

        A.失其所與,不知                    B.秦伯說,與鄭人盟

        C.共其乏困                          D.秦軍汜南

        4.燭之武說“臣之壯也,猶不如人”的意思是(    )

        A.反映了他謙虛、謹慎                B.隱含對鄭伯過去沒有重用他的不滿

        C.不愿去見秦伯的托辭                D.為了襯托與突出下一句的意思

        5.解釋下列加點的字的意思:

        ①晉軍函陵,秦軍汜南。                                                      

        ②既東封鄭,又欲肆其西封。                                                  

        ③若不闕秦,將焉取之。                                                      

        ④因人之力而敝之,不仁。                                                    

        ⑤若亡鄭而有益于君,敢以煩執(zhí)事。                                            

        ⑥越國以鄙遠,君知其難也。                                                  

        6.寫出下列加點字古今不同的含義:

        ①微夫人之力不及也。

          古義:                     今義:                    

        ②行李之往來,共其乏困。

          古義:                     今義:                    

        ③若舍鄭以為東道主。

          古義:                     今義:                    

        ④且貳于楚也。

          古義:                     今義:                    

        7.簡答題

        (1)“焉用亡鄭以陪鄰”句中的“鄰”指的是哪一個國家?_________________

        (2)“焉用亡鄭以陪鄰”與“鄰之厚,君之薄也”兩句中的“鄰”是不是指同一個國家?_________________

        (3)“若舍鄭以為東道主”中的“東道主”,指的是哪一個國家?_________________

        (4)“共其困乏”中的“其”指代誰?_________________

        (5)“又欲肆其西封”的“其”指代哪里?_________________

        (6)“子犯請擊之”中的“之”指代誰?_________________

         

         

        能力素質(zhì)提高

         

        讀下面的文段,完成段后練習。

        子犯請擊之①,公曰:“不可。微夫人之②力不及此。因人之③力而敝之④,不仁;失其所與,不知;以亂易整,不武。吾其還也!币嗳ブ荨

        1.找出本段中的一個通假字,并作解釋。

                                                                                    

        2.文段中加點的“之”各作什么詞?

                                                                                    

        3.“亦去之”的真正原因是(多項選擇題)。(    )

        A.因人之力而敝之,不仁                  B.失其所與,不知

        C.以亂易整,不武                        D.微夫人之力不及此

         

        綜合實踐創(chuàng)新

         

        1.秦晉為什么要攻打鄭國?秦晉鄭三國的相互關(guān)系與燭之武的勸說有什么聯(lián)系?

                                                                                    

                                                                                    

        2.佚之狐向鄭伯鄭重推薦燭之武,這說明了什么?

                                                                                    

                                                                                    

        3.文中“晉侯、秦伯圍鄭”“晉軍函陵、秦軍汜南”,以及“秦伯說,與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之”這些敘述運用了什么表現(xiàn)手法?有何作用?

                                                                                    

                                                                                    

        4.討論題:近年來,由于美國的經(jīng)濟實力,國防實力遙居世界領(lǐng)先地位,其稱霸野心昭然若揭。請你以我外交部中方代表的身份,與俄羅斯代表談判、斡旋中俄關(guān)系,結(jié)成中俄聯(lián)盟。寫一篇談判發(fā)言稿。

                                                                                    

                            參考答案

         

        第13課

        基礎(chǔ)知識運用

        1.C  2.(1)D  (2)B  3.D  4.B  5.①軍:名詞用作動詞,駐扎  ②封:疆界,這里用作動詞,使……成為疆界;肆:形容詞用作動詞,擴張,延伸。  ③闕:通“缺”,使動用法,使……缺  ④敝:形容詞用作動詞,損害  ⑤亡:使動用法,使……死亡  ⑥鄙:名詞用作動詞,把……當作邊邑  6.①那個人  對妻子的尊稱  ②出使的人  出門時所帶的包裹  ③東方道路上的主人  請客的主人  ④特指從屬二主  “二”的大寫  7.(1)晉國  (2)是  (3)鄭國  (4)秦國  (5)晉國  (6)秦國

        綜合遷移訓(xùn)練

        1.知--智(明智)  2.①代詞,指秦軍;②結(jié)構(gòu)助詞,“的”;③同②;④代詞,“他”;⑤代詞,代“函陵”  3.BC

        拓展探究學習

        1.秦晉圍鄭,是因為鄭“無禮于晉,且貳于楚”,由此看來,秦鄭之間沒有宿怨,沒有利害沖突,這為燭之武說服秦伯埋下了伏筆、提供了可能。

        2.佚之狐向鄭伯推薦時說“若使燭之武見秦君,師必退”。說明燭之武的能言善辯早已聞名,說明佚之狐對燭之武的外交才能有足夠的了解,如果說佚之狐是慧眼識英雄的伯樂,那么燭之武就是千里馬了。

        3.這些記敘是側(cè)面烘托。開頭渲染大軍壓境、形勢危急,烘托了燭之武退師的難能可貴;后面寫秦伯高興地與鄭國訂立盟約,并且派兵駐守,這說明談判達到了預(yù)期目標,更說明燭之武三寸之舌退秦師的論辯藝術(shù)。這些敘寫都有力地烘托了主要情節(jié)。

        4.思路提示:這是學習《燭之武退秦師》之后開展的創(chuàng)新活動。學生寫作(討論)應(yīng)借鑒燭之武的勸說思路,應(yīng)曉之以理、誘之以利、激之以情、明之以害,以聯(lián)盟有益于雙方,否則,無益于兩國,從而闡明唇亡齒寒、存亡與共的關(guān)系。

                                                                

         

         

        安陽

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