馬鞍山中加雙語(yǔ)學(xué)校 張飛 方偉云
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
為了豐富中小學(xué)生的課余生活，讓同學(xué)們領(lǐng)略科技的魅力，過(guò)一把尖端科技的癮，中科院某研究所推出了公眾開(kāi)放日系列科普活動(dòng)�；顒�(dòng)期間，科研人員特地設(shè)計(jì)了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，讓同學(xué)們親手操作掃描式電子顯微鏡，觀察蝴蝶的翅膀。
通過(guò)這臺(tái)可以看清納米尺度物體三維結(jié)構(gòu)的顯微鏡，同學(xué)們驚奇地發(fā)現(xiàn)：原本色彩斑斕的蝴蝶翅膀竟然失去了色彩，顯現(xiàn)出奇妙的凹凸不平的結(jié)構(gòu)。
原來(lái)，蝴蝶的翅膀本是無(wú)色的，只是因?yàn)榫哂刑厥獾奈⒂^結(jié)構(gòu)，才會(huì)在光線的照射下呈現(xiàn)出繽紛的色彩。
要求自選角度，確定立意，明確文體(詩(shī)歌除外)，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個(gè)人相關(guān)信息；書(shū)寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
材料作文如何立意才能符合題意？我們提煉出五步審題法：
1、審清材料
2、審清關(guān)系
3、審出問(wèn)題
4、審出道理
5、確定立意
下面，我們嘗試以2015年安徽卷作文的為例進(jìn)行分步解讀：
審清材料：
人物：學(xué)生（次要）、蝴蝶翅膀（主要）
事件：學(xué)生通過(guò)顯微鏡觀察蝴蝶翅膀的變化。
結(jié)果：原本色彩斑斕的蝴蝶翅膀竟然失去了色彩，顯現(xiàn)出奇妙的凹凸不平的結(jié)構(gòu)。
審出問(wèn)題：蝴蝶的翅膀本是無(wú)色的，為什么我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中看到的蝴蝶翅膀是“五彩繽紛”的？
審出關(guān)系：
蝴蝶的翅膀--無(wú)色--五彩繽紛（對(duì)立統(tǒng)一）
無(wú)色--微觀結(jié)構(gòu)、陽(yáng)光--五彩繽紛（條件關(guān)系）
五彩繽紛--顯微鏡--無(wú)色（條件關(guān)系）
審出道理：
--內(nèi)因：蝴蝶翅膀具有特殊的微觀結(jié)構(gòu)。外因：光線的照射。立意時(shí)兩者必須兼顧，但要側(cè)重內(nèi)因。
--我們?nèi)菀妆皇挛锏耐獗硭曰?/p>
--認(rèn)識(shí)事物的本真，需要一定的憑借
確定立意：
--人的成功離不開(kāi)自身已有的條件和外部的力量。
--眼見(jiàn)不一定為實(shí)，我們不要被事物的表象所迷惑
--君子善假于物，要善于借助外物取得成功
當(dāng)然，也許還有其它角度的立意，但是運(yùn)用五步走梳理出來(lái)的立意，基本能抓住材料的核心內(nèi)涵，也最容易切中材料的最佳命意。
云飛揚(yáng)
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