考試結(jié)束了常有同學(xué)抱怨自己太笨，“老師在黑板上講過的原題都做不出來”，還有一部分同學(xué)抱怨“都說付出總有回報，我天天刻苦努力學(xué)習(xí)，怎么不見成績提高呢？”難道真是自己太笨，還是老天不公！
科學(xué)實踐告訴我們：不是自己太笨，也不是老天不公，而是自己學(xué)法和老師教法不科學(xué)，為此我校響應(yīng)新課改的要求，在課堂教學(xué)中推行杜郎口教學(xué)模式，在近一學(xué)期探索中初步形成了具有王中特色的高效課堂模式。
再好的課堂也離不開同學(xué)們的參與，新課改更加突出學(xué)生的主體地位，貫徹自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的理念，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，把課堂的主動權(quán)還給學(xué)生，真正做到《我的課堂我做主》。
那么，作為學(xué)生的我們?nèi)绾卧谧约旱恼n堂上當(dāng)家做主呢？
一、做好導(dǎo)學(xué)案。
1、課前必須先做
至少完成基礎(chǔ)部分，保證上課跟上老師節(jié)奏，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2、先看書后做
可以看完本課全部內(nèi)容，再做導(dǎo)學(xué)案；也可以看一段（或一部分）做一段；決不能看一句填一句，或看學(xué)案找答案，否則，只能斷章取義，學(xué)到的也只能是一些支離破碎的知識。
3、獨立預(yù)習(xí)，自主完成導(dǎo)學(xué)案
自主是合作的前提，合作是為了彌補自主學(xué)習(xí)的不足，預(yù)習(xí)目的是主動求知，并發(fā)現(xiàn)問題，然后合作解決問題；如果未自主預(yù)習(xí)就合作，甚至抄襲同學(xué)的導(dǎo)學(xué)案，那么學(xué)習(xí)效果一定會大打折扣、甚至無效果。
4、學(xué)會合作
合作部分主要在課堂，講方法、求實效。基礎(chǔ)部分由小組內(nèi)部合作完成，主要是糾正錯誤，找出答案；探究部分需要全班合作，各人根據(jù)自己的理解發(fā)表看法和做法，然后全班討論，教師可參與討論，并根據(jù)學(xué)生討論結(jié)果進(jìn)行點評。
二、學(xué)會展示
1、積極準(zhǔn)備
首先，要做好思想準(zhǔn)備：學(xué)生要從思想上徹底改變傳統(tǒng)課堂上的被動地位，把自己當(dāng)做課堂的主人，相信自己能扮演好老師的角色。
其次，要認(rèn)真探討導(dǎo)學(xué)案中的重點、難點、熱點、綜合探究、拓展等內(nèi)容，這是課堂展示的主要內(nèi)容，通過自主探究，把自己的新思路、新方法和新問題寫在自己的學(xué)案上，為上課參與討論做好準(zhǔn)備。
2、踴躍發(fā)言
通過發(fā)言（1）可以展示自己的聰明才智，鍛煉自己的語言表達(dá)能力，樹立自己的公眾形象。（2）可以解決自己和同學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的困惑，拓展自己和他人的知識面。(3)可以增強(qiáng)自己對所學(xué)知識的理解，實現(xiàn)由會學(xué)向會教的轉(zhuǎn)變。（4）有利于培養(yǎng)合作精神和實踐能力。
3、虛心學(xué)習(xí)、做好記錄
俗話說：三人行，必有我?guī)?課堂上其他同學(xué)的見解肯定有值得自己學(xué)習(xí)和借鑒的地方，老師的實時點撥更是學(xué)生應(yīng)當(dāng)特別關(guān)注的內(nèi)容，課堂上除了鼓掌表示敬佩外，一定要做好記錄，為將來復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。
4、學(xué)會反思，及時鞏固
通過課堂發(fā)現(xiàn)自己不足后，應(yīng)及時地找相關(guān)問題進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究，達(dá)到彌補弱點、強(qiáng)化重點的目的。
5、正確對待課堂評價
課堂評價主要目的是鼓勵同學(xué)們積極參與課堂討論，是對表現(xiàn)突出、發(fā)言精彩同學(xué)和小組的表揚和獎勵，各小組和各位同學(xué)應(yīng)當(dāng)通過小組合作和個人精心思考努力爭取更多的掌聲和得分，但要防止向老師和同學(xué)要分，一堂課落后不要緊，認(rèn)真準(zhǔn)備下一節(jié)課，爭取下一節(jié)領(lǐng)先就行。
總之、新課改為我們每位同學(xué)提供了充分展示自我的舞臺，只要同學(xué)們抱著積極的心態(tài)，踴躍參與，就一定能順利地越過書山、學(xué)海，尋找到學(xué)習(xí)的快樂，實現(xiàn)自我跨越式發(fā)展，成就自己更加美好的未來！
劉維波
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