廖曉君
近十年的教育教學(xué)生涯，使我深深懂得，一個(gè)良好的班集體是教育教學(xué)取得成功的關(guān)鍵，然而良好的班級(jí)又需要有共同的奮斗目標(biāo)，良好的班風(fēng)，融洽的同學(xué)關(guān)系和師生關(guān)系，積極拼搏，勤奮進(jìn)取的熱情。達(dá)成這種目標(biāo)，需要所有任課教師以及全體學(xué)生的共同努力，更需要班主任的教育和引導(dǎo)。因此，在教育教學(xué)中，我用心做了以下幾件事：
1、確定班級(jí)目標(biāo)，心往一處使。開學(xué)初，我與班干部一起制定了本學(xué)期的奮斗目標(biāo)：打造一個(gè)凝聚力強(qiáng)，努力拼搏，勇敢向上的班集體，在原有的基礎(chǔ)上，各方面再攀新高。因此，確定班訓(xùn)，粘貼在教室的前排，讓學(xué)生銘記于心，努力踐行。
2、培養(yǎng)小幫手，發(fā)揮群體作用。定期召開班委會(huì)和小組長(zhǎng)會(huì)，培養(yǎng)他們的工作能力，發(fā)揮好干部的模范帶頭作用，并且充分利用小組合作學(xué)習(xí)的平臺(tái)開展工作。我們班在所有班級(jí)活動(dòng)中都是以小組為單位，小組成員中，個(gè)個(gè)是組長(zhǎng)，人人是組員，他們?nèi)巳硕钾?fù)有管理別人的責(zé)任，同時(shí)人人都有接受別人管理的義務(wù)。這一管理模式，充分發(fā)揮了小老師、小干部的作用。建立了相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制（表現(xiàn)好利用周六晚放電影），激發(fā)了同學(xué)們的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)了所有同學(xué)各方面的能力。
3、關(guān)注特殊，教育全體。注重對(duì)特殊學(xué)生的教育，爭(zhēng)創(chuàng)零事故班級(jí)。經(jīng)過一學(xué)期的工作，對(duì)班上的“特殊”同學(xué)有一定的目標(biāo)，要對(duì)他們多關(guān)心、多觀察，多談話。有意選擇班干部和他們結(jié)對(duì)互助，隨時(shí)提醒他們的不良行為，定期向班主任匯報(bào)他們的情況以利于對(duì)他們的教育引導(dǎo)。在處理矛盾的過程中，一方面，在班上正面引導(dǎo)，提倡同學(xué)們不要斤斤計(jì)較，只找他人過錯(cuò)，不認(rèn)識(shí)自己的問題。另一方面，和當(dāng)事人雙方協(xié)調(diào)，重點(diǎn)是讓當(dāng)事人雙方反思事情發(fā)生的過程中，自己存在哪些問題，有那些可取之處，如果沒有這些可取之處將會(huì)有什么樣的后果。在處理事情的過程中，引導(dǎo)學(xué)生換位思考，找對(duì)方的閃光點(diǎn)，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處化解矛盾。在處理學(xué)生矛盾的過程中，做的細(xì)、做的深，周而復(fù)始的做，就可以起到正面引導(dǎo)的作用，學(xué)生就會(huì)在經(jīng)歷的事情中學(xué)會(huì)明理，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)接納，學(xué)會(huì)自省。這樣做可以避免學(xué)生矛盾的激發(fā)，有利于對(duì)“特殊”學(xué)生的教育和引導(dǎo)，有利于培養(yǎng)全體學(xué)生健康的心理品質(zhì)，有利于良好班風(fēng)的形成。
4、好習(xí)慣，成就幸福人生。利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣（就寢、就餐等）、體育衛(wèi)生習(xí)慣、讀書寫字習(xí)慣等。我平時(shí)經(jīng)常到教室檢查、督促，讓學(xué)生做到持之以恒，真正慣養(yǎng)成好習(xí)慣成就幸福人生生。
在平時(shí)的工作中，我堅(jiān)持從“勤”、“細(xì)”、“智”三個(gè)字上下功夫，做了以上各項(xiàng)工作，所以本學(xué)期我們班上大局穩(wěn)定，大事故為零。同時(shí)，我真誠(chéng)的希望各位仁，各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我教育思想上的認(rèn)識(shí)誤區(qū)、教育行為中的不妥之處加以批評(píng)指正，我一定虛心接受，并在工作中積極改進(jìn)。謝謝大家！
2012年4月
賴曉娟
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