1000字作文失去的孝心
我在上英語(yǔ)課時(shí)，有一課里講oldhenry是個(gè)孤老頭，他很喜歡他的狗伙伴。有一天，他和狗到公園里去玩，狗遇到了一只小黑貓，它們玩得很快樂(lè)，彼此都好像是相見(jiàn)恨晚，狗不知道什么時(shí)候跟那只貓跑了。oldhenry要回家了到處找狗，可是都沒(méi)有找到，他很失望地把自己的頭靠在公園的長(zhǎng)椅子的靠背上，看樣子他很悲傷。我說(shuō)：“他好可憐��！自己唯一的伙伴都跑了，他很孤獨(dú)��！”
突然間，教室里有一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“這么老了，還活著干什么？死了算了。”
我馬上問(wèn)學(xué)生們：“為什么老了就該死？”
有個(gè)學(xué)生回答道：“你看他還有啥子用？光吃飯，只知道耍，不做活路�！�
另一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“老了的人流口水、鼻涕很臭，話(huà)又多，讓人看著煩�！�
有的學(xué)生還在七嘴八舌地說(shuō)著什么，總之是厭惡老人的話(huà)。
我聽(tīng)了先是心里一驚，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，學(xué)生們對(duì)老人會(huì)是這樣的態(tài)度；再是我的心里有點(diǎn)酸酸的，我忍不住提高了聲音問(wèn)學(xué)生們：“你們是誰(shuí)養(yǎng)大的？老人為撫育你們歷盡了千辛萬(wàn)苦。難道他們老了就該死？”
一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“沒(méi)有那個(gè)喊他們生我呢？生了我，他們做的一切都是應(yīng)該的。”
我馬上想起了個(gè)關(guān)于對(duì)老人不孝的故事，想抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，以此來(lái)教育學(xué)生們，讓他們懂得感恩和孝敬老人，我說(shuō)：“我講個(gè)故事給你們聽(tīng)，在《雜寶藏經(jīng)》中說(shuō)：從前，在波羅奈國(guó)有對(duì)夫妻對(duì)自己的老人不孝，當(dāng)老人老了，就讓他看門(mén)。為了不讓他到處跑，就給他穿上木板的拖鞋，好聽(tīng)到他是否走動(dòng)的聲音。冬天來(lái)了，天寒地凍，那老人凍得不行了，腳被凍傷了。他的孫看到了，心里很難過(guò)就要求他父母不要再讓爺爺看門(mén)了。他父母說(shuō)，老了無(wú)用，死了就算了，還減省他吃閑飯。果然在一個(gè)寒凍的夜晚那個(gè)老人死了，孩子當(dāng)時(shí)也很傷心。孩子也長(zhǎng)大了，一天他也為他的父母準(zhǔn)備了兩雙木拖鞋，等他們老了好為他看門(mén)用�！�
我問(wèn)學(xué)生們：“這個(gè)孩子做得對(duì)嗎？他又為什么會(huì)這樣做呢？你們認(rèn)為這樣對(duì)待老人有人性嗎？”
學(xué)生們都默不著聲了好一會(huì)兒，或許是這些問(wèn)題太難了，也許是學(xué)生們內(nèi)心真的有了些觸動(dòng)，沒(méi)有學(xué)生能回答這些問(wèn)題。我才說(shuō)：“你們的父母對(duì)待老人的方式，也就是你們今后對(duì)待父母的方式。愛(ài)是由父母對(duì)老人的孝敬來(lái)傳遞給下一代的，所以我們可以通過(guò)孩子對(duì)老人的態(tài)度，透視出你們的父母對(duì)老人的態(tài)度。從你們剛才對(duì)待oldhenry的態(tài)度，就可以看出你們的父母對(duì)老人是厭煩，不孝的，所以你們才會(huì)這樣說(shuō)。但是，我相信你們現(xiàn)在還小，不懂事，你們一定不會(huì)繼承不孝的傳統(tǒng)，而會(huì)愛(ài)自己的父母和孝敬老人，懂得感激父母的養(yǎng)育之恩。同學(xué)們知道嗎？連父母都不愛(ài)，都不孝敬的人，還會(huì)愛(ài)別人，也還能得到別人的愛(ài)？一個(gè)沒(méi)有愛(ài)心的人是不會(huì)有幸福感可言的。所以我們要牢記：心中充滿(mǎn)愛(ài)，幸福才常在�！�
通過(guò)這件事，讓我們家長(zhǎng)和教育工作者深深地思考：我們家長(zhǎng)應(yīng)該當(dāng)好第一任教師，把對(duì)老人的孝敬落實(shí)在日常的行動(dòng)中，對(duì)孩子言教不如身教，當(dāng)好孩子的榜樣，因?yàn)榘駱拥慕逃α渴菬o(wú)窮的，給孩子予耳濡目染，通過(guò)父母對(duì)老人對(duì)自己的愛(ài)，培養(yǎng)孩子的一顆愛(ài)心，是多么重要啊！從而孩子才可能愛(ài)父母，愛(ài)其他人，愛(ài)自己，對(duì)老人才可能有感恩心和孝敬心。老師應(yīng)該把對(duì)學(xué)生的愛(ài)隨時(shí)體現(xiàn)在教學(xué)中，使學(xué)生感到愛(ài)的溫暖。針對(duì)學(xué)生實(shí)際，應(yīng)用教材內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行孝心教育，讓學(xué)生心里充滿(mǎn)愛(ài)的陽(yáng)光，散去眼前的迷霧，找回失去的孝心。
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