家長(zhǎng)年度工作總結(jié)（通用11篇）
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力，快快來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編幫大家整理的家長(zhǎng)年度工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
家長(zhǎng)年度工作總結(jié) 1
人的一生，受學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)環(huán)境和諸多偶發(fā)事件的熏陶和影響，其中家庭教育由于其固有的特性而占著十分重要的地位。中華民族有著良好的家教傳統(tǒng)，古人對(duì)子女的教育重在“忠孝仁義”的德行上，但他們?yōu)閲?guó)教子的精神，值得借鑒與弘揚(yáng)。如今家庭教育又賦予了新的內(nèi)容面臨著“兩大挑戰(zhàn)”，在內(nèi)容和形式上都必須進(jìn)行改革，家庭教育的好壞已直接影響到一個(gè)孩子整體素質(zhì)的優(yōu)劣，影響到一個(gè)民族的興衰，“教先從家始”，“欲治其國(guó)，先齊其家”。
一、以“孝道教育”為基點(diǎn)，注重孝道教育的落實(shí)與實(shí)踐
今年開(kāi)學(xué)初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就確定了“花大力氣繼續(xù)辦好家長(zhǎng)學(xué)校，引導(dǎo)家長(zhǎng)切實(shí)擔(dān)負(fù)起家庭教育的擔(dān)子，密切配合學(xué)校，填補(bǔ)校外教育空白”的思路，以把家長(zhǎng)學(xué)校辦成“家長(zhǎng)朋友的知心人、家庭教育的引路人、家校溝通的探路人”的目標(biāo)，結(jié)合本學(xué)年學(xué)校德育的`重點(diǎn)，狠抓傳統(tǒng)文化教育和孝道教育的落實(shí)與實(shí)踐。
我校還把雙休日定為“孝敬日”，要求學(xué)生每周向父母匯報(bào)一次思想、學(xué)習(xí)情況，為父母做幾件家務(wù)活。并多次通過(guò)《致家長(zhǎng)的一封信》的形式，不僅向家長(zhǎng)介紹我校家長(zhǎng)學(xué)校的一些制度、條例，更向家長(zhǎng)們提出了如何配合學(xué)校開(kāi)展道德行為規(guī)范教育。并通過(guò)“xx孝星”的評(píng)比，明確了作為一個(gè)孝子的基本要求，并懇請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督實(shí)施。如“勤奮儉樸、孝敬父母”，“有學(xué)會(huì)料理個(gè)人生活，自己的衣服用品收放整齊”、“主動(dòng)承擔(dān)收拾房間……打掃樓道，庭院等力能所及的家務(wù)勞動(dòng)和公益勞動(dòng)”、“外出和到家時(shí)，向父母打招呼，未經(jīng)家長(zhǎng)同意，不得在外住宿”等等，就要求各家長(zhǎng)開(kāi)展教育、督查，有總是也可及時(shí)反饋給班主任進(jìn)行幫教。諸如此，在對(duì)子女行為規(guī)范教育上起到家教一致的作用。
隨著小區(qū)、居委的區(qū)域化管理加強(qiáng)，又根據(jù)我校學(xué)生集中公布在城區(qū)的特點(diǎn)，我校主動(dòng)出擊，與城區(qū)的十幾個(gè)小區(qū)、居委加強(qiáng)聯(lián)系，多次邀請(qǐng)居委干部或小區(qū)負(fù)責(zé)人來(lái)校指導(dǎo)“如何開(kāi)展社區(qū)教育”。在暑、寒假，我們堅(jiān)持“學(xué)校放學(xué)、社區(qū)開(kāi)學(xué)”的原則，組織學(xué)生參加社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)。常�？梢钥吹綄W(xué)校一放假，學(xué)生就主動(dòng)到居委去報(bào)到，定期或不定期的常由班干部或家長(zhǎng)帶隊(duì)，在居委干部的統(tǒng)一安排下，開(kāi)展“小區(qū)是我家，愛(ài)心靠大家”文明樓道工程活動(dòng)。
通過(guò)學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的育人新思路的構(gòu)建與嘗試，學(xué)生在家、在假期的學(xué)習(xí)生活得到了很大程度上的積極引導(dǎo)，并能夠?qū)⒃趯W(xué)校所受的教育真實(shí)的落實(shí)的實(shí)際生活中。家長(zhǎng)學(xué)校通過(guò)“孝道教育”，讓學(xué)生明白了不僅要孝敬父母，更要熱愛(ài)社區(qū)、熱愛(ài)祖國(guó)的大孝，特別是在祖國(guó)六十周年之際，家長(zhǎng)學(xué)校通過(guò)學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的教育模式，開(kāi)展了“我為祖國(guó)獻(xiàn)大禮”的活動(dòng)，取得了良好的教育效果。
二、以“交流成長(zhǎng)”為主題，注重家教經(jīng)驗(yàn)的交流與學(xué)習(xí)
開(kāi)設(shè)了“家長(zhǎng)”。邀請(qǐng)了我校優(yōu)秀畢業(yè)生家長(zhǎng)代表，分別就“在日常生活中如何處理孩子的叛逆”、“我和孩子的周末”、“孩子早戀了我該怎么辦”、“如何養(yǎng)成孩子勤儉節(jié)約的好習(xí)慣”、“讓孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，家長(zhǎng)責(zé)無(wú)旁貸”等主題入手，處處滲透對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，也處處彰顯孩子對(duì)父母的孝心。通過(guò)這些優(yōu)秀畢業(yè)生家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)介紹，許多聽(tīng)課的家長(zhǎng)都紛紛表示收獲很大。
家長(zhǎng)年度工作總結(jié) 2
家庭是一個(gè)人成長(zhǎng)的起點(diǎn)，是塑造孩子健康人格的第一環(huán)境，更是孩子接受教育的第一所學(xué)校，為了讓更多的家庭成為塑造孩子健康人格的環(huán)境，成為健康的理想的學(xué)習(xí)型家庭。我校一貫重視家長(zhǎng)學(xué)校的建設(shè)，重視家校聯(lián)合對(duì)孩子的教育。本學(xué)年度，我校家長(zhǎng)學(xué)校在前期工作的基礎(chǔ)上，因地制宜、創(chuàng)造性開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子共同學(xué)習(xí)，相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，取得了一定的成績(jī)。
一、狠抓常規(guī)建設(shè)，突出工作的實(shí)在性。
健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。本學(xué)年，我們一如既往成立了以校長(zhǎng)為首的家長(zhǎng)學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確保各項(xiàng)硬件設(shè)施、經(jīng)費(fèi)需求的準(zhǔn)時(shí)、準(zhǔn)確到位;成立家長(zhǎng)委員會(huì)，由學(xué)校德育教導(dǎo)主持工作，負(fù)責(zé)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)家長(zhǎng)學(xué)校工作;家長(zhǎng)學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組和家長(zhǎng)委員會(huì)的成立，為家長(zhǎng)學(xué)校工作的開(kāi)展提供了組織保證，為家長(zhǎng)學(xué)校的創(chuàng)新性發(fā)展提供了便利條件。
制定周密計(jì)劃。家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)每個(gè)學(xué)年開(kāi)學(xué)初都要結(jié)合年級(jí)學(xué)生的情況、學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度和各項(xiàng)活召開(kāi)研討會(huì)，討論了每個(gè)學(xué)期的家長(zhǎng)學(xué)校的工作計(jì)劃，并將家長(zhǎng)學(xué)校的相關(guān)教育教學(xué)工作納入學(xué)校計(jì)劃，寫(xiě)進(jìn)學(xué)校的校歷。在此基礎(chǔ)上，家長(zhǎng)學(xué)校也制定了相關(guān)的行事歷，制定好每一階段的工作目標(biāo)和計(jì)劃，使家長(zhǎng)學(xué)校工作的開(kāi)展有的放矢，循序漸進(jìn)。
二、大膽探索創(chuàng)新，注重工作的`實(shí)用性。
社會(huì)在不斷的發(fā)展，人們的觀念也在不斷地變化，為了使家長(zhǎng)學(xué)校的教育教學(xué)工作與時(shí)俱進(jìn)，我校除了根據(jù)時(shí)代的發(fā)展，不斷地選擇承載嶄新家教理念的教材作為家長(zhǎng)學(xué)校的教材外，還從以下兩方面進(jìn)行了大膽的探索。
調(diào)查研究，讓兩個(gè)教育陣地互補(bǔ)。為了使家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)工作具有針對(duì)性，在每次學(xué)校給家長(zhǎng)上課前，學(xué)校都要了解家庭教育中存在的主要問(wèn)題，做到學(xué)校教育能與家庭教育互補(bǔ)，全面調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)重視對(duì)孩子的教育，提高家庭的教育素養(yǎng)。學(xué)校通過(guò)開(kāi)展過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、發(fā)放過(guò)宣傳資料、家長(zhǎng)座談會(huì)等途徑，了解家庭教育在近階段存在的困惑等，有針對(duì)性的開(kāi)展工作，做到學(xué)為所用，學(xué)有所用，學(xué)有所成。在每一次的活動(dòng)開(kāi)展結(jié)束后，家長(zhǎng)代表負(fù)責(zé)收集家長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校組織的活動(dòng)的信息反饋及對(duì)學(xué)校的建設(shè)性的意見(jiàn)或建議，以便家長(zhǎng)學(xué)校更好的開(kāi)展有益、有效、有用的活動(dòng)。
形式多樣，讓家長(zhǎng)學(xué)校更加靈活�！巴映升垺笔羌议L(zhǎng)的共同心愿，為了發(fā)揮家長(zhǎng)在教育孩子中的重要作用，學(xué)校借家長(zhǎng)會(huì)契機(jī)，要求各年級(jí)、各班認(rèn)真分析班情，形式多樣地與家長(zhǎng)共同交流學(xué)習(xí)。如開(kāi)展個(gè)別家長(zhǎng)交流活動(dòng)，諸如家庭異常學(xué)生交流活動(dòng)、心理異常學(xué)生交流活動(dòng)、學(xué)習(xí)困難學(xué)生交流活動(dòng)，很好的解決的個(gè)別學(xué)生及家庭的問(wèn)題，為這些特殊家庭、特殊孩子的成長(zhǎng)提供了良好的建議和契機(jī);開(kāi)展主題式交流活動(dòng)，諸如新課改對(duì)家庭教育的要求、如何構(gòu)建和諧家庭等專題研討會(huì);開(kāi)展分層次交流活動(dòng)，為異質(zhì)素質(zhì)、家庭條件不同的學(xué)生開(kāi)展的活動(dòng)，目的是每次活動(dòng)具有針對(duì)性，與家長(zhǎng)共同研究孩子發(fā)展的方向。通過(guò)分層交流活動(dòng)，讓不同的家長(zhǎng)為孩子提供不同的發(fā)展條件，讓家長(zhǎng)和教師一同來(lái)挖掘孩子的潛能，使學(xué)生限度地發(fā)揮其特長(zhǎng);開(kāi)展親子活動(dòng)，邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)到學(xué)校參與孩子的教育教學(xué)以及校園生活，構(gòu)建民主和諧的教育氛圍，讓孩子感受到濃濃的親情與師恩。
三、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議，傳授家教方法。
本學(xué)年來(lái)，我們?nèi)握匍_(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，上半年度進(jìn)行了五——六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，我們邀請(qǐng)?zhí)K州市心理學(xué)科帶頭人張磊老師來(lái)校，對(duì)全體家長(zhǎng)進(jìn)行了在室內(nèi)籃球場(chǎng)聽(tīng)取了“教育方式?jīng)Q定孩子的未來(lái)”家庭心理健康教育專題講座。家長(zhǎng)學(xué)校還召開(kāi)部分家長(zhǎng)會(huì)議著重組織學(xué)生討論"怎樣幫助您的孩子適應(yīng)小學(xué)生活""怎樣做一個(gè)合格的家長(zhǎng)""怎樣輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)"等講座。通過(guò)講座，使廣大家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到孩子是可塑的，明確了家長(zhǎng)的責(zé)任，認(rèn)識(shí)到應(yīng)該對(duì)孩子愛(ài)而不溺，嚴(yán)而有輕，并學(xué)到了一些關(guān)于獨(dú)生子女的家教方法。通過(guò)這些會(huì)議，有針對(duì)性地開(kāi)展了各項(xiàng)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)這些家長(zhǎng)會(huì)議，既加強(qiáng)了家校聯(lián)系，又縮短了家長(zhǎng)與孩子兩代人之間的距離，糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。
下半年又邀請(qǐng)全國(guó)知名家庭教育專家鄭子岳老師到我校為全校家長(zhǎng)作關(guān)于《家校合作——總有一種方式，讓你培養(yǎng)出英才》的家庭教育專場(chǎng)講座。鄭老師曾在全國(guó)各地做了上千場(chǎng)報(bào)告會(huì)，場(chǎng)場(chǎng)爆滿，被媒體譽(yù)為“中國(guó)中小學(xué)生及家長(zhǎng)最值得聽(tīng)的三場(chǎng)演講之一”。他的講座給予我校家長(zhǎng)很多家教啟迪，獲得大家一致好評(píng)。
四、溝通渠道多樣化，力求三教合一。
本學(xué)年來(lái)，家長(zhǎng)學(xué)校十分重視加強(qiáng)家校間日常的聯(lián)系。利用網(wǎng)上家校信息加強(qiáng)教師和家長(zhǎng)之間的密切聯(lián)系，以便家長(zhǎng)和老師及時(shí)溝通，獲取信息。經(jīng)過(guò)雙方努力，家校雙方配合得更加默契。
家長(zhǎng)學(xué)校又要求全體教師進(jìn)行家訪。尤其是對(duì)后進(jìn)學(xué)生，要求全體教師與其結(jié)對(duì)子，每學(xué)期至少家訪1次，或見(jiàn)面一次。經(jīng)過(guò)家訪，使廣大老師更深入地了解到學(xué)生在家表現(xiàn)，掌握了第一資料，方便了自己的工作，提高了工作實(shí)效。
用好校報(bào)《合力報(bào)》，建設(shè)和完善三教合力的陣地。本學(xué)期我們開(kāi)展了生命教育系列活動(dòng)，組織全體師生觀看了北京殘疾人藝術(shù)團(tuán)的精彩演出，他們用自己的熱情向我們?cè)忈屃松娜恳饬x，他們身殘志堅(jiān)、自強(qiáng)不息的精神也感動(dòng)著我們每一位師生。并出版了生命教育專版，旨在讓家長(zhǎng)和學(xué)生一起珍愛(ài)生命。我們還倡議在家庭中開(kāi)展親子閱讀，即家長(zhǎng)與孩子一起閱讀。這是指在教育就本質(zhì)而言，是人類特有的一種旨在育人的活動(dòng)�；顒�(dòng)既是教育的基礎(chǔ)，又是教育的目的。在活動(dòng)中，通過(guò)師生之間、生生之間和與他人的交往，人類文明積淀的財(cái)富得以繼承發(fā)揚(yáng)光大，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新。家庭中大人與孩子一起閱讀。通常，我們將親子共讀理解為“大人為自家的孩子讀書(shū)”。在這里，我們不妨理解得更廣泛些。
教子尚須人品高，樹(shù)直還需勤培育，孩子的成長(zhǎng)，不僅是家庭的事、學(xué)校的事，還是全社會(huì)的事，只有綜合教子的合力效應(yīng)，才能取得效果。雖然家長(zhǎng)學(xué)校已取得了一定的成績(jī)，但真正把家長(zhǎng)學(xué)校辦到家長(zhǎng)的心坎上，還尚須不斷努力，相信有廣大家長(zhǎng)的配合，我們家長(zhǎng)學(xué)校會(huì)越辦越好。
家長(zhǎng)年度工作總結(jié) 3
家庭是哺育子女成長(zhǎng)的社會(huì)細(xì)胞，父母是子女天然的思想啟蒙者，對(duì)子女成長(zhǎng)的影響具有較大潛移默化的作用。因此學(xué)校將“提高家教水平、提高家長(zhǎng)整體素質(zhì)、更好的培養(yǎng)下一代、造就新一代高素質(zhì)的人才”作為家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)宗旨，大膽探索、努力開(kāi)拓、積極開(kāi)展工作，取得了較優(yōu)異的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，職責(zé)明確
為了使廣大家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)和重視家庭教育的發(fā)展的重要性，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，學(xué)校成立了家長(zhǎng)學(xué)校，確立好家長(zhǎng)委員會(huì)。學(xué)校創(chuàng)辦家長(zhǎng)學(xué)校，堅(jiān)持從家庭和學(xué)校實(shí)際出發(fā)，采取各種措施辦好家長(zhǎng)學(xué)校，并指導(dǎo)家庭教育，使家庭教育與學(xué)校教育互相促進(jìn)、互相協(xié)調(diào)，形成合力齊抓教育，更好地促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和家長(zhǎng)素質(zhì)的提高。
家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及部分家長(zhǎng)通過(guò)商議，成立家長(zhǎng)學(xué)校委員會(huì)，負(fù)責(zé)家長(zhǎng)學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)工作，明確職責(zé)。共同組成家長(zhǎng)委員會(huì)機(jī)構(gòu)，明確家長(zhǎng)學(xué)校的目標(biāo)，制定家長(zhǎng)學(xué)校的工作計(jì)劃和工作總結(jié)，管理家長(zhǎng)學(xué)校的常務(wù)工作，使每一項(xiàng)工作做到“六有”，即有人抓、有計(jì)劃、有措施、有落實(shí)、有效果、有總結(jié)，保證家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。
二、建立完善各項(xiàng)規(guī)章制度
健全的規(guī)章制度是辦好家長(zhǎng)學(xué)校的依據(jù)，完善管理制度是辦好家長(zhǎng)學(xué)校的有力保證。為加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校管理，建立完善了各種必要的規(guī)章制度，使學(xué)校的整體工作能順利地開(kāi)展起來(lái)。如“校長(zhǎng)職責(zé)”、“主任職責(zé)”、“教師職責(zé)”、“家長(zhǎng)職責(zé)”、“教師家訪制度”、“家長(zhǎng)考勤制度”“開(kāi)放日制度”、“校長(zhǎng)接待日制度”等。做到各負(fù)其職，各盡所能，使各項(xiàng)工作做到有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行，減少了隨意性和盲目性。
學(xué)校結(jié)合實(shí)際建立了考評(píng)制度，對(duì)各種會(huì)議考勤進(jìn)行記錄，定期對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校工作進(jìn)行總結(jié)。
三、規(guī)范家長(zhǎng)學(xué)校的管理
1、完善家長(zhǎng)學(xué)校授課制度。做到家長(zhǎng)學(xué)校授課達(dá)到“四定”，即定計(jì)劃、定課時(shí)、定時(shí)間、定人員，精心選拔一支由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、部分優(yōu)秀教師、法制副校長(zhǎng)、公安司法人員、部隊(duì)官兵、優(yōu)秀家長(zhǎng)等組成的師資隊(duì)伍，由他們進(jìn)行講座、解答家長(zhǎng)的疑問(wèn)，使家長(zhǎng)學(xué)校真正發(fā)揮作用。
2、完善家長(zhǎng)學(xué)校校務(wù)機(jī)構(gòu)設(shè)置。家長(zhǎng)學(xué)校校務(wù)委員會(huì)每學(xué)年調(diào)整一次，全面負(fù)責(zé)家長(zhǎng)學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)工作。根據(jù)學(xué)生教學(xué)班實(shí)際情況設(shè)立了六個(gè)年級(jí)二十五個(gè)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)班，由現(xiàn)任的校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、班主任承擔(dān)家長(zhǎng)學(xué)校的行政管理、教學(xué)管理和班務(wù)管理。家長(zhǎng)學(xué)校還設(shè)有家長(zhǎng)委員會(huì)，家長(zhǎng)委員會(huì)是溝通學(xué)校教育與家庭教育的橋梁、紐帶，各委員要參與學(xué)校管理的信息反饋工作和承擔(dān)監(jiān)督學(xué)校工作的責(zé)任，每季度向?qū)W校上交一次提案，反映家長(zhǎng)的要求及建議，學(xué)校定期研究，落實(shí)提案，及時(shí)反饋。
3、學(xué)校還每月召開(kāi)一次校務(wù)委員會(huì)會(huì)議。研究學(xué)校的教育教學(xué)工作和家長(zhǎng)工作；創(chuàng)立研究課題，研究新時(shí)期學(xué)校家教工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，確立研究計(jì)劃，實(shí)施過(guò)程，促進(jìn)學(xué)校家教工作，推動(dòng)了學(xué)校的各項(xiàng)工作。
四、拓寬家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)活動(dòng)途徑
1、定期開(kāi)展講座。為更好推進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校工作的全面開(kāi)展，有計(jì)劃地組織家參加家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，提高家長(zhǎng)對(duì)子女的管理和教育的素質(zhì)，確保家庭教育與學(xué)校教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，并向家長(zhǎng)宣傳家教知識(shí)，交流經(jīng)驗(yàn)，使家庭教育與學(xué)校教育雙基并軌地發(fā)展。學(xué)校針對(duì)學(xué)生情況及家教存在的普遍問(wèn)題，定期組織家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)課，家長(zhǎng)學(xué)校以宣傳黨的教育方針政策，學(xué)習(xí)各類教育法規(guī)（如：《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等），學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育理論，交流良好的育人方法為主要教學(xué)內(nèi)容。家長(zhǎng)學(xué)校采取文獻(xiàn)學(xué)習(xí)、專家講座、參觀訪問(wèn)、聽(tīng)課、評(píng)課、參與活動(dòng)、參與教改、經(jīng)驗(yàn)交流、新書(shū)介紹、電視論談、總結(jié)表彰等生動(dòng)形象、豐富多彩的活動(dòng)為教學(xué)形式。教學(xué)模式以面授為主，自學(xué)為輔，結(jié)合專題討論，提高認(rèn)識(shí)，達(dá)到同步教育。
2、完善素質(zhì)教育活動(dòng)開(kāi)放日。為拓寬家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)和活動(dòng)途徑，讓家長(zhǎng)從多方面了解學(xué)校工作，學(xué)校建立了每雙周一次的校長(zhǎng)接待日，堅(jiān)持了每學(xué)期一次的家長(zhǎng)開(kāi)放日，讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂、走進(jìn)活動(dòng)之中，使家長(zhǎng)在了解學(xué)校教育教學(xué)管理的過(guò)程中形成教育共識(shí)、管理共識(shí)，達(dá)到學(xué)校工作與家庭教育的良好溝通。為結(jié)合當(dāng)前學(xué)校的素質(zhì)教育工作，本學(xué)期舉行了一次家長(zhǎng)開(kāi)放日，邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)代表到校檢查和監(jiān)督，使家長(zhǎng)了解開(kāi)展素質(zhì)教育的新動(dòng)向和對(duì)素質(zhì)教育的見(jiàn)解，讓家長(zhǎng)參與學(xué)校管理、參與教學(xué)，增加學(xué)校與家庭之間的`聯(lián)系。
3、積極開(kāi)展家訪活動(dòng)。為配合學(xué)校的教學(xué)工作，督促教師做好家訪工作，每學(xué)期至少要進(jìn)行一次統(tǒng)一家訪，并做好家訪登記表。通過(guò)家訪可以了解學(xué)生的校內(nèi)和校外的動(dòng)態(tài)和去向，從而加深了學(xué)校與家庭的溝通，促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的了解和家庭教育環(huán)境的改善。
4、開(kāi)展教子有方經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。學(xué)校于7月份舉辦了經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，對(duì)家教中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行討論，向?qū)W生家長(zhǎng)講解先進(jìn)的家教理念，受到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)，使家長(zhǎng)、學(xué)生、學(xué)校受益。學(xué)校在教師節(jié)期間對(duì)部分優(yōu)秀家長(zhǎng)進(jìn)行了表彰，調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)們的積極性。
總之，一學(xué)期來(lái)，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的健康開(kāi)展，以講課、舉辦專題講座為主，其它形式多樣的教育活動(dòng)予以配合，使一些素質(zhì)水平較低的家長(zhǎng)有了較大的進(jìn)步，家長(zhǎng)素質(zhì)有了明顯的提高，學(xué)生的道德素質(zhì)和文化素質(zhì)明顯提高，促進(jìn)了學(xué)校的教學(xué)工作的發(fā)展。今后，我校將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)新，為創(chuàng)辦更優(yōu)秀的家長(zhǎng)學(xué)校不斷努力。
家長(zhǎng)年度工作總結(jié) 4
教育孩子是一個(gè)系統(tǒng)工程，必須將社會(huì)、學(xué)校、家庭三方面的教育完美結(jié)合。缺少了家庭教育，孩子就很難走上成功之路。面對(duì)激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，很多學(xué)生家長(zhǎng)渴望孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，但是，由于缺乏科學(xué)的家庭教育方法，很多家長(zhǎng)遇到了“望子成龍心切、教子成才無(wú)方”的難題。我們學(xué)校多年來(lái)舉辦的家長(zhǎng)學(xué)校成為學(xué)校和家庭溝通的橋梁和紐帶，成為家長(zhǎng)交流和學(xué)習(xí)的課堂，成為家長(zhǎng)成長(zhǎng)的平臺(tái)。
一、做好家長(zhǎng)學(xué)校的基礎(chǔ)工作，確保教育的長(zhǎng)效性。
1．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校認(rèn)真貫徹《全國(guó)家庭教育工作九五計(jì)劃》、《江蘇省家庭教育工作九五計(jì)劃》等文件精神，明確舉辦家長(zhǎng)學(xué)校的重要性，建立健全家長(zhǎng)學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)，切實(shí)加強(qiáng)了家長(zhǎng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，由鎮(zhèn)文教辦、婦聯(lián)、校領(lǐng)導(dǎo)、班主任代表組成了家長(zhǎng)學(xué)校委員會(huì)，制定了“家長(zhǎng)委員會(huì)”的章程，每學(xué)年擬定家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃，定期召開(kāi)會(huì)議，研究指導(dǎo)家庭教育的開(kāi)展。
2．統(tǒng)一認(rèn)識(shí)
隨著新吳江人子女入學(xué)人數(shù)的增加，我校學(xué)生家長(zhǎng)的素質(zhì)更是參差不一。部分家長(zhǎng)把孩子交給學(xué)校就完全依賴學(xué)校，忘記了自己是孩子的第一任老師。當(dāng)孩子出現(xiàn)了一些問(wèn)題時(shí)，又不知道如何去正確引導(dǎo)，只會(huì)采取簡(jiǎn)單粗暴的方法。加上現(xiàn)在的家庭普遍都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)身上所反映出的“過(guò)分溺愛(ài)，過(guò)分放縱，過(guò)度教育，過(guò)度期望”的“四過(guò)”現(xiàn)象十分嚴(yán)重，給學(xué)校教育帶來(lái)了困難。每位教師都意識(shí)到確實(shí)有必要對(duì)家長(zhǎng)的家庭教育給予指導(dǎo)，使家長(zhǎng)形成正確的教育思想，學(xué)會(huì)科學(xué)的育人方法。
3．規(guī)范辦學(xué)
家長(zhǎng)學(xué)校是家長(zhǎng)再學(xué)習(xí)，接受繼續(xù)教育的場(chǎng)所。既然是學(xué)校，它應(yīng)該具有一般學(xué)校的共性，各項(xiàng)工作必須規(guī)范。我校制定了《青云中心小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校章程》，對(duì)辦學(xué)方向、組織管理、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)形式、考核評(píng)比、檔案建立等都作了明確的規(guī)定，同時(shí)定期召開(kāi)家長(zhǎng)學(xué)校委員會(huì)會(huì)議，共同商議有關(guān)事宜，真正將家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)工作納入學(xué)校教育常規(guī)工作。
二、舉辦專題家長(zhǎng)學(xué)校，提高教育的針對(duì)性。
在深入進(jìn)行調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同的學(xué)生、不同類型的家長(zhǎng)，有針對(duì)性地舉辦各種類型的家長(zhǎng)學(xué)校，以提高家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)效。
1．新生家長(zhǎng)學(xué)校。每年一年級(jí)新生入學(xué)之前，舉辦新生家長(zhǎng)培訓(xùn)班，傳授教育學(xué)、心理學(xué)基本知識(shí)，讓家長(zhǎng)明確怎樣做好孩子入學(xué)的準(zhǔn)備工作，知道怎樣幫助孩子逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2．畢業(yè)生家長(zhǎng)學(xué)校。根據(jù)六年級(jí)畢業(yè)班的特點(diǎn)，專門(mén)舉辦畢業(yè)生家長(zhǎng)學(xué)校，重點(diǎn)作“怎樣的畢業(yè)生才是合格的畢業(yè)生”、“臨近畢業(yè)學(xué)生的心態(tài)分析和我們應(yīng)注意的問(wèn)題”等講座。
3．家長(zhǎng)心理學(xué)校。目前，絕大多數(shù)家庭是獨(dú)生子女，很多家長(zhǎng)都“望子成龍”、“望女成鳳”，但又不懂得如何運(yùn)用科學(xué)方法來(lái)教育，有的溺愛(ài)嬌慣，視掌上明珠；有的拔苗助長(zhǎng)，拼命施壓；有的恨鐵不成鋼，施以棍棒。這種種現(xiàn)象反映出家庭教育陷入誤區(qū)�！凹议L(zhǎng)心理學(xué)�！笔菍�(duì)家長(zhǎng)的心理指導(dǎo)和教會(huì)家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行心理指導(dǎo)的陣地，是抓兩代人的心理素質(zhì)教育。我校特地請(qǐng)了專家來(lái)校作了“優(yōu)化家庭心理環(huán)境”和“關(guān)注孩子心靈的成長(zhǎng)”的講座，旨在提高家長(zhǎng)的心理品質(zhì)，以家長(zhǎng)健康的心理和人格去影響孩子心理健康發(fā)展，幫助家長(zhǎng)了解孩子心理發(fā)展規(guī)律，掌握科學(xué)方法有效管教孩子。
三、改革家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)形式，實(shí)現(xiàn)教育的廣泛性。
在現(xiàn)實(shí)生活中，家長(zhǎng)們總希望自己孩子品學(xué)兼優(yōu)，希望孩子出色、成才。這些想法正好與學(xué)校工作目標(biāo)相一致。但在實(shí)際教育過(guò)程中，一部分家長(zhǎng)對(duì)子女的`教育始終不能與學(xué)校工作協(xié)調(diào)一致，他們往往重視考分，輕視學(xué)生的優(yōu)良品德的培養(yǎng)。也有一部分老師對(duì)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)及家庭教育情況不夠了解導(dǎo)致教育效果不理想。因此，我們通過(guò)多種形式，加強(qiáng)家校聯(lián)系。主要形式有：
1．百名教師走訪千戶家庭。
學(xué)校每學(xué)期開(kāi)展“百名教師走訪千戶家庭”活動(dòng)，安排全體教師定期集體家訪與分散家訪相結(jié)合，做到有計(jì)劃、有目的地家訪，既向家長(zhǎng)宣傳家教知識(shí)，指導(dǎo)家教方法，同時(shí)更多地了解學(xué)生家庭情況，學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活狀況，以利于教師因材施教。家訪結(jié)束后要求家長(zhǎng)寫(xiě)好活動(dòng)反饋表。學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)反饋的意見(jiàn)和建議進(jìn)行梳理，以便有效調(diào)整學(xué)校教育。
2．把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)校園。
學(xué)校舉辦校園開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)來(lái)校聽(tīng)老師怎樣上課，觀摩學(xué)校舉辦的班隊(duì)活動(dòng)，了解子女在課上的表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)領(lǐng)悟到教學(xué)的藝術(shù)，便于家長(zhǎng)配合學(xué)校教育教學(xué)。同時(shí)也讓老師聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)或建議，改進(jìn)教育教學(xué)方法，便于提高教育教學(xué)效果。這樣的活動(dòng)深受家長(zhǎng)的好評(píng)。
3．交流家長(zhǎng)育人經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)校每學(xué)期出好一期家教刊物《家教之窗》，主要有校長(zhǎng)寄語(yǔ)、家教園地、生活與健康等內(nèi)容。在“家教園地”這一版面，主要交流家長(zhǎng)的家庭教育體會(huì)和一些成功的家教小故事，傳播家教方法。在“校長(zhǎng)寄語(yǔ)”和“生活與健康”這兩個(gè)版面除了介紹家教知識(shí)外，還介紹家長(zhǎng)、學(xué)生感興趣的生活小常識(shí)�！都医讨啊吩趨墙屑彝ソ逃镌u(píng)比中獲二等獎(jiǎng)。
只要全體教師和家長(zhǎng)的共同努力，我校家長(zhǎng)學(xué)校一定會(huì)越辦越好。
家長(zhǎng)年度工作總結(jié) 5
做為合陽(yáng)縣城關(guān)小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校的一名學(xué)員，通過(guò)參加此次家長(zhǎng)學(xué)校，可謂受益頗多，感受非淺。我深深體會(huì)到學(xué)校對(duì)學(xué)生的重視、關(guān)心和愛(ài)護(hù)，也更深的體會(huì)到家庭教育在孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過(guò)程中可謂重中之重的關(guān)鍵�，F(xiàn)就自己聽(tīng)課后的感受談一點(diǎn)體會(huì)。
一、家校合力，才能有效的培養(yǎng)好孩子。
現(xiàn)在的小孩都是獨(dú)生子女，家里全是大人;因此，她所接觸的家庭環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境，而學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境又和家庭環(huán)境有著天壤之別。在這中間，家長(zhǎng)和老師就承擔(dān)了橋梁作用，只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通，共同探討孩子教育問(wèn)題，達(dá)成共識(shí)，才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng)。
二、培養(yǎng)良好的習(xí)慣，受益終身。
習(xí)慣是人的思維定勢(shì)，是一種潛移默化的力量。正如智者所言：成功是一種習(xí)慣，失敗也是種習(xí)慣;來(lái)老師的一句話就講到與其讓孩子改掉壞習(xí)慣不如讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。我會(huì)從今天起，根據(jù)自己家庭實(shí)際盡量在那種理念的指導(dǎo)下進(jìn)行家庭教育。從孩子的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進(jìn)行著手，從一些不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)孩子形成良好的習(xí)慣。
三、家長(zhǎng)要保持一顆平常心，正確看待自己的孩子。
俗話說(shuō)“孩子是自己的乖”，大多數(shù)家長(zhǎng)都覺(jué)得自己的孩子是天才，什么都好，受不得半點(diǎn)委屈。對(duì)于老師的批評(píng)有時(shí)不能正確看待。
其實(shí)，老師批評(píng)孩子，正說(shuō)明老師關(guān)注自己的孩子，如果我們家長(zhǎng)、老師保持一致意見(jiàn)，會(huì)更有利于孩子改正缺點(diǎn);另一方面，我們也應(yīng)看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)孩子所取得的哪怕是小小的進(jìn)步，也要給予肯定，使孩子建立起自信。同時(shí)，要淡化成績(jī)觀，注重孩子的綜合素質(zhì)、各方面學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
四、理解、尊重孩子的選擇;信任孩子，與孩子平等相處。
每一個(gè)孩子都是獨(dú)立的'個(gè)體，就像找不到兩片相同的樹(shù)葉一樣，世界上也絕對(duì)沒(méi)有完全相同的兩個(gè)孩子。所以，我覺(jué)得對(duì)孩子的正當(dāng)要求和理由需要家長(zhǎng)站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都應(yīng)該同意。同時(shí)，這也能更有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主能力，也能使孩子更信任你。
家長(zhǎng)學(xué)校是溝通學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生的好渠道，希望學(xué)校能繼續(xù)搭建家校溝通的良好方式，形成合力，共同實(shí)現(xiàn)孩子全面健康的成長(zhǎng)。也請(qǐng)老師們放心，在孩子家庭教育方面我們將盡自己所能把孩子培養(yǎng)成一個(gè)德智體全面發(fā)展的好孩子。我作為學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)你們給予學(xué)生們無(wú)微不至的關(guān)懷表示感謝!
家長(zhǎng)年度工作總結(jié) 6
隨著歲末鐘聲的臨近，回顧過(guò)去一年在孩子成長(zhǎng)道路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我心中充滿了感慨與感激。這一年，作為家長(zhǎng)，我深刻體會(huì)到家校合作的重要性，也見(jiàn)證了孩子從稚嫩到逐漸成熟的每一個(gè)進(jìn)步。
一、加強(qiáng)溝通，構(gòu)建家校橋梁
本年度，我積極參與學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)、家校聯(lián)系會(huì)等活動(dòng)，通過(guò)面對(duì)面交流、微信群互動(dòng)等方式，與老師保持了緊密的聯(lián)系。我們不僅討論了孩子的學(xué)習(xí)情況，還深入交流了孩子的性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好及在家表現(xiàn)，共同尋找最適合孩子的教育方法。這種開(kāi)放、坦誠(chéng)的溝通，讓我對(duì)孩子在校生活有了更全面的了解，也為家庭教育的方向提供了有力支持。
二、注重陪伴，共促全面發(fā)展
我深知，孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)家長(zhǎng)的陪伴與引導(dǎo)。因此，無(wú)論工作多忙，我都盡量抽出時(shí)間陪伴孩子，參與他們的日常生活和學(xué)習(xí)。我們一起閱讀書(shū)籍，拓寬視野；一起參加戶外活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)；一起探索科學(xué)奧秘，激發(fā)好奇心。同時(shí)，我也鼓勵(lì)孩子發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，如繪畫(huà)、音樂(lè)、體育等，讓他們?cè)诙嘣捏w驗(yàn)中快樂(lè)成長(zhǎng)。
三、關(guān)注心理，培養(yǎng)健康心態(tài)
隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，心理健康問(wèn)題日益凸顯。我注重觀察孩子的'情緒變化，及時(shí)與他們溝通，了解他們的想法和困擾。當(dāng)孩子遇到挫折或困難時(shí)，我給予積極的鼓勵(lì)和支持，幫助他們建立自信，學(xué)會(huì)面對(duì)和解決問(wèn)題。同時(shí)，我也通過(guò)閱讀育兒書(shū)籍、參加心理健康教育講座等方式，不斷提升自己在這方面的知識(shí)和能力。
四、反思與展望
回顧過(guò)去一年，雖然我們?cè)诤⒆拥慕逃先〉昧艘恍┏煽?jī)，但也存在不少不足。比如，在某些時(shí)候?qū)⒆拥钠谕^(guò)高，導(dǎo)致他們承受了不必要的壓力；在時(shí)間管理和學(xué)習(xí)效率上，還有待進(jìn)一步提高。未來(lái)，我將繼續(xù)加強(qiáng)與學(xué)校的合作，不斷優(yōu)化家庭教育方法，為孩子營(yíng)造一個(gè)更加和諧、健康的成長(zhǎng)環(huán)境。
總之，這一年是充滿挑戰(zhàn)與收獲的一年。我感謝學(xué)校老師的辛勤付出，也感謝各位家長(zhǎng)的相互支持與鼓勵(lì)。讓我們攜手并進(jìn)，共同見(jiàn)證孩子們更加輝煌的明天！
家長(zhǎng)年度工作總結(jié) 7
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間又是一年。在這一年里，我作為家長(zhǎng)，與孩子一同經(jīng)歷了成長(zhǎng)的喜悅與挑戰(zhàn)，也深刻體會(huì)到了家庭教育的重要性。以下是我對(duì)過(guò)去一年家長(zhǎng)工作的總結(jié)與反思。
一、愛(ài)的陪伴，是最長(zhǎng)情的告白
愛(ài)，是教育的起點(diǎn)，也是終點(diǎn)。這一年里，我堅(jiān)持每天與孩子共進(jìn)晚餐，傾聽(tīng)他們的心聲，分享彼此的快樂(lè)與煩惱。我嘗試站在孩子的角度去理解他們的世界，給予他們足夠的關(guān)愛(ài)與支持。我相信，這份愛(ài)的陪伴，將成為他們?nèi)松猛局凶顚氋F的財(cái)富。
二、家校合作，共筑成長(zhǎng)基石
我深知，家庭教育與學(xué)校教育相輔相成，缺一不可。因此，我積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，與老師保持密切聯(lián)系，共同探討孩子的教育問(wèn)題。我們共同制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和心理狀態(tài)，確保他們?cè)趯W(xué)業(yè)和身心上都得到全面發(fā)展。這種緊密的家校合作，為孩子搭建了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的成長(zhǎng)平臺(tái)。
三、培養(yǎng)習(xí)慣，奠定人生基礎(chǔ)
良好的習(xí)慣是成功的開(kāi)始。這一年里，我注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和社交習(xí)慣。我們一起制定作息時(shí)間表，確保孩子有充足的休息和學(xué)習(xí)時(shí)間；引導(dǎo)孩子參與家務(wù)勞動(dòng)，培養(yǎng)他們的`責(zé)任感和獨(dú)立能力；鼓勵(lì)孩子與同齡人交往，學(xué)會(huì)合作與分享。這些習(xí)慣的養(yǎng)成，將為孩子未來(lái)的人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、鼓勵(lì)探索，激發(fā)無(wú)限潛能
每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，擁有無(wú)限的潛能和可能性。這一年里，我鼓勵(lì)孩子大膽嘗試新事物，勇于探索未知領(lǐng)域。無(wú)論是科學(xué)實(shí)驗(yàn)、藝術(shù)創(chuàng)作還是體育競(jìng)技，我都給予他們充分的支持和鼓勵(lì)。我相信，只有在不斷探索和嘗試中，孩子才能發(fā)現(xiàn)自己的興趣和優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而激發(fā)出更大的潛能。
五、反思與展望
回顧過(guò)去一年，我在家長(zhǎng)工作上也存在許多不足之處。比如，在某些時(shí)候過(guò)于注重成績(jī)而忽視了孩子的全面發(fā)展；在處理孩子的問(wèn)題時(shí)缺乏足夠的耐心和技巧等。未來(lái)，我將繼續(xù)努力改進(jìn)自己的教育方法，加強(qiáng)與學(xué)校的溝通與合作，為孩子創(chuàng)造一個(gè)更加寬松、自由、充滿愛(ài)的成長(zhǎng)環(huán)境。
總之，這一年是充滿愛(ài)與成長(zhǎng)的一年。我感謝學(xué)校為孩子提供的優(yōu)質(zhì)教育資源和良好學(xué)習(xí)環(huán)境；感謝老師們的辛勤付出和無(wú)私奉獻(xiàn)；也感謝所有家長(zhǎng)的相互支持與鼓勵(lì)。讓我們繼續(xù)攜手前行，在愛(ài)的陪伴下共同見(jiàn)證孩子們更加美好的未來(lái)！
家長(zhǎng)年度工作總結(jié) 8
隨著又一年的匆匆流逝，回顧過(guò)去一年作為孩子成長(zhǎng)道路上的陪伴者與支持者，我深感責(zé)任重大，同時(shí)也收獲了滿滿的幸福與成就感。以下是我本年度家長(zhǎng)工作的總結(jié)與反思。
一、家校合作，共促發(fā)展
本年度，我積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，包括家長(zhǎng)會(huì)、家校聯(lián)系會(huì)、以及各類教育講座。通過(guò)這些平臺(tái)，我不僅加深了對(duì)孩子在校表現(xiàn)的了解，還學(xué)習(xí)到了許多先進(jìn)的教育理念和方法。我主動(dòng)與老師溝通，及時(shí)反饋孩子在家的情況，共同探討解決孩子在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問(wèn)題，形成了良好的家校共育氛圍。
二、關(guān)注心理健康，培養(yǎng)健全人格
我意識(shí)到，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，心理健康同樣重要。因此，我注重觀察孩子的情緒變化，耐心傾聽(tīng)他們的想法和感受，鼓勵(lì)他們表達(dá)自我。同時(shí)，我也通過(guò)閱讀相關(guān)書(shū)籍、參加線上課程等方式，不斷提升自己在心理健康教育方面的'能力，努力為孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨、包容、支持的家庭環(huán)境。
三、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好習(xí)慣
為了激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，我嘗試采用多種方法，如設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制、共同參與學(xué)習(xí)活動(dòng)、引導(dǎo)孩子探索未知領(lǐng)域等。同時(shí)，我也非常注重孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)，包括時(shí)間管理、自主學(xué)習(xí)、整理物品等。通過(guò)持續(xù)的引導(dǎo)和監(jiān)督，孩子在這些方面都有了顯著的進(jìn)步。
四、自我反思與成長(zhǎng)
在陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我也深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足和需要改進(jìn)的地方。比如，在情緒管理上，我有時(shí)會(huì)因?yàn)楣ぷ鲏毫蛏瞵嵤露雎粤藢?duì)孩子的耐心和關(guān)愛(ài)；在教育方法上，我也需要不斷學(xué)習(xí)和探索更適合孩子的方式。因此，我決心在新的一年里，更加注重自我提升，努力成為一個(gè)更好的家長(zhǎng)。
家長(zhǎng)年度工作總結(jié) 9
轉(zhuǎn)眼間，又一年的時(shí)光悄然逝去�；仡欉@一年來(lái)作為家長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我深感責(zé)任重大，同時(shí)也為孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步感到無(wú)比欣慰。以下是我本年度家長(zhǎng)工作的總結(jié)與感悟。
一、愛(ài)的陪伴，是孩子成長(zhǎng)的基石
我始終相信，愛(ài)是孩子成長(zhǎng)最堅(jiān)實(shí)的后盾。因此，無(wú)論工作多忙，我都會(huì)盡量抽出時(shí)間陪伴孩子，無(wú)論是一起學(xué)習(xí)、游戲，還是簡(jiǎn)單的聊天，都讓我感受到了與孩子之間深厚的情感紐帶。這種陪伴不僅讓孩子感受到了家庭的溫暖，也讓他們更加自信、開(kāi)朗。
二、以身作則，樹(shù)立良好榜樣
我深知，作為家長(zhǎng)，我們的言行舉止對(duì)孩子有著深遠(yuǎn)的影響。因此，在日常生活中，我時(shí)刻注意自己的.言行，努力為孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。無(wú)論是誠(chéng)實(shí)守信、勤奮努力，還是尊重他人、樂(lè)于助人，我都希望通過(guò)自己的行動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì)這些寶貴的品質(zhì)。
三、鼓勵(lì)探索，培養(yǎng)獨(dú)立能力
我鼓勵(lì)孩子多嘗試、多探索，無(wú)論是學(xué)習(xí)新知識(shí)，還是參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我都給予他們充分的支持和鼓勵(lì)。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，讓他們學(xué)會(huì)自己解決問(wèn)題、承擔(dān)責(zé)任。這些經(jīng)歷不僅讓孩子變得更加勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，也讓他們?cè)谖磥?lái)的道路上更加自信地前行。
四、感恩與回饋，傳遞正能量
我教育孩子要常懷感恩之心，感謝身邊每一個(gè)人的幫助和支持。同時(shí)，我也鼓勵(lì)孩子積極參與公益活動(dòng)，用自己的力量回饋社會(huì)。這些經(jīng)歷讓孩子學(xué)會(huì)了珍惜、學(xué)會(huì)了感恩，也讓他們更加懂得關(guān)愛(ài)他人、奉獻(xiàn)社會(huì)。
總之，過(guò)去一年是充滿挑戰(zhàn)與收獲的一年。作為家長(zhǎng)，我將繼續(xù)以愛(ài)與責(zé)任為動(dòng)力，陪伴孩子共同成長(zhǎng)，見(jiàn)證他們每一步的輝煌與成就。
家長(zhǎng)年度工作總結(jié) 10
隨著又一個(gè)學(xué)年的圓滿結(jié)束，回顧過(guò)去一年在孩子教育與成長(zhǎng)道路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我深感作為家長(zhǎng)的責(zé)任重大，同時(shí)也為孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步感到無(wú)比欣慰。以下是我本年度的家長(zhǎng)工作總結(jié)：
一、家校合作，緊密溝通
本年度，我積極參與學(xué)校組織的每一次家長(zhǎng)會(huì)、家校交流活動(dòng)，與老師保持密切聯(lián)系，及時(shí)了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況和心理狀態(tài)。通過(guò)微信、電話等多種方式，與老師共同探討孩子的教育策略，確保家庭教育與學(xué)校教育方向一致，形成合力。這種緊密的家校合作，讓我能夠更準(zhǔn)確地把握孩子的成長(zhǎng)脈搏，及時(shí)調(diào)整教育方法。
二、關(guān)注習(xí)慣，培養(yǎng)能力
我深知良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。因此，在日常生活中，我注重培養(yǎng)孩子的自律性，如定時(shí)完成作業(yè)、整理個(gè)人物品等。同時(shí)，鼓勵(lì)孩子參與家務(wù)勞動(dòng)，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和獨(dú)立生活能力。在學(xué)習(xí)上，引導(dǎo)孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，注重思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，讓孩子在知識(shí)的海洋中自由翱翔。
三、情感交流，心靈陪伴
在忙碌的工作之余，我盡量抽出時(shí)間陪伴孩子，進(jìn)行情感交流。無(wú)論是共進(jìn)晚餐時(shí)的閑聊，還是一起散步時(shí)的談心，我都努力營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭氛圍，讓孩子感受到家的`溫暖和愛(ài)的力量。通過(guò)情感交流，我更加了解孩子的內(nèi)心世界，幫助他們解決成長(zhǎng)中的困惑和煩惱，讓他們?cè)陉P(guān)愛(ài)中健康成長(zhǎng)。
四、鼓勵(lì)探索，激發(fā)興趣
我鼓勵(lì)孩子多參加課外活動(dòng)和興趣小組，如繪畫(huà)、音樂(lè)、體育等，以拓寬他們的視野，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。在這些活動(dòng)中，孩子不僅學(xué)到了新知識(shí)，還結(jié)識(shí)了志同道合的朋友，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和社會(huì)交往能力。通過(guò)這些探索和實(shí)踐，孩子的綜合素質(zhì)得到了全面提升。
五、展望未來(lái)，持續(xù)努力
展望未來(lái)，我將繼續(xù)秉持“家校共育、全面發(fā)展”的教育理念，與學(xué)校和老師保持緊密合作，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造更加有利的環(huán)境和條件。同時(shí)，我也將不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和方法，提升自身的教育水平，以更好地引導(dǎo)孩子走向更加美好的未來(lái)。
家長(zhǎng)年度工作總結(jié) 11
轉(zhuǎn)眼間，又一年的時(shí)光匆匆而過(guò)�；仡欉@一年來(lái)在孩子成長(zhǎng)道路上的陪伴與付出，我深感責(zé)任重大，同時(shí)也為孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步感到驕傲和自豪。以下是我本年度的家長(zhǎng)工作總結(jié)：
一、以身作則，樹(shù)立榜樣
我深知父母是孩子的第一任老師，因此在日常生活中時(shí)刻注意自己的言行舉止，以身作則，為孩子樹(shù)立良好的榜樣。無(wú)論是工作態(tài)度、生活習(xí)慣還是道德品質(zhì)，我都力求做到最好，讓孩子在潛移默化中受到良好的熏陶和影響。
二、關(guān)注成長(zhǎng)，適時(shí)引導(dǎo)
我密切關(guān)注孩子的成長(zhǎng)變化，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，適時(shí)給予引導(dǎo)和支持。在學(xué)習(xí)上，我鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考、勇于探索；在生活上，我教會(huì)孩子如何面對(duì)挫折、如何與人相處。通過(guò)這些引導(dǎo)和支持，孩子逐漸形成了積極向上的心態(tài)和獨(dú)立自主的能力。
三、陪伴成長(zhǎng)，共享快樂(lè)
我珍惜與孩子相處的每一刻時(shí)光，努力成為他們成長(zhǎng)道路上的良師益友。無(wú)論是周末的親子游戲、假期的戶外探險(xiǎn)還是日常的閑聊談心，我都盡可能地參與其中，與孩子共同分享成長(zhǎng)的快樂(lè)。這些美好的時(shí)光不僅加深了我們之間的親子關(guān)系，也讓孩子在快樂(lè)中學(xué)會(huì)了感恩和分享。
四、家校聯(lián)動(dòng)，共促發(fā)展
我積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，與老師保持密切聯(lián)系，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。通過(guò)家校聯(lián)動(dòng)的方式，我們及時(shí)了解孩子在校的.表現(xiàn)和進(jìn)步情況，共同探討解決孩子成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題和困難。這種緊密的合作不僅促進(jìn)了孩子的全面發(fā)展，也讓我們家長(zhǎng)更加深入地了解了學(xué)校的教育理念和教學(xué)方法。
五、展望未來(lái)，滿懷信心
展望未來(lái)，我滿懷信心地相信在學(xué)校、家庭和社會(huì)的共同努力下，我們的孩子一定能夠茁壯成長(zhǎng)、成為社會(huì)的棟梁之才。作為家長(zhǎng)，我將繼續(xù)以愛(ài)和責(zé)任為動(dòng)力，陪伴孩子走過(guò)每一個(gè)成長(zhǎng)的階段，見(jiàn)證他們每一步的輝煌與成就。
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