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      2. 教師培訓(xùn)方案

        時間:2022-05-02 09:23:50 培訓(xùn)方案 我要投稿

        教師培訓(xùn)方案4篇

          為了確保工作或事情有序地進行,通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細(xì)則、步驟和安排等。那么什么樣的方案才是好的呢?下面是小編精心整理的教師培訓(xùn)方案4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

        教師培訓(xùn)方案4篇

        教師培訓(xùn)方案 篇1

          一、指導(dǎo)思想

          為貫徹落實教育局及中心校有關(guān)教師暑假培訓(xùn)的會議精神,進一步鞏固“強力提師能,創(chuàng)建新課堂”的課堂改革創(chuàng)新成果,提升我校教師思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),扎實開展課堂改革與創(chuàng)新,使教師的理論素養(yǎng)和實踐能力再上一層樓,增強教師運用現(xiàn)代教學(xué)媒體的能力,更好的促進班主任的管理工作,盡快建立一支適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革需要的師資隊伍,提高我校的教育教學(xué)水平,結(jié)合本校的實際和中心校的培訓(xùn)精神,為使培訓(xùn)落到實處、收到實效,特制定暑期教師培訓(xùn)實施方案:

          二、培訓(xùn)要求

          1、提高認(rèn)識,統(tǒng)一思想,以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),認(rèn)真對待今年暑假期間的教師培訓(xùn)工作。

          2、加強管理,嚴(yán)格紀(jì)律。學(xué)校成立以20xx年暑假教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,加強對本次培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)與管理。安排專人負(fù)責(zé)培訓(xùn)的考勤工作,嚴(yán)格按照規(guī)定的培訓(xùn)時間進行組織管理,對無辜缺勤的學(xué)員一定要查明原因,追究責(zé)任,確保培訓(xùn)工作順利進行。

          3、周密組織,精心安排。

         。1)召開培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組會議,及時部署安排。

          (2)安排好集中學(xué)習(xí)的地點,排除安全隱患,打掃好衛(wèi)生,供應(yīng)好開水。

         。3)結(jié)合本校實際,自行搜集相關(guān)材料,精心準(zhǔn)備培訓(xùn)內(nèi)容。

         。4)安排專門的技術(shù)人員,提前調(diào)試好播放視頻的機器。

          三、培訓(xùn)方式、內(nèi)容、時間:

          培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)的方式,由學(xué)校統(tǒng)一組織,進行新課程、課標(biāo)、教材、教法、新課程與信息技術(shù)的整合、多媒體的使用和管理等方面的學(xué)習(xí)。全體教師培訓(xùn),培訓(xùn)時間具體時間見安排表。

          我校培訓(xùn)內(nèi)容為:

          1、《基礎(chǔ)教育課程改革實施綱要》

          2、《備課新思維》

          3、學(xué)校特色教育科研培訓(xùn):

         、賴L試教學(xué)法理論與實踐系統(tǒng)培訓(xùn)

         、谡Z文教研組快速作文教學(xué)理論與實踐系統(tǒng)培訓(xùn)

          四、培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

          我校成立暑假校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)暑假校本培訓(xùn)的規(guī)劃、組織、實施和督查工作。

          組 長:嚴(yán)耀華 副組長:余三清 成 員:汪福安、陳子濤

          五、培訓(xùn)對象:

          我校全體教師

        教師培訓(xùn)方案 篇2

          為進一步貫徹落實《吉林市教師專業(yè)發(fā)展促進工程實施意見》的文件精神,落實我區(qū)各學(xué)科全員培訓(xùn)計劃,加快我區(qū)幼兒教師專業(yè)化發(fā)展進程,進一步提高全區(qū)幼兒教師對幼兒園主題活動的實施能力,使全區(qū)幼兒教師能更好的深入挖掘教材,結(jié)合教學(xué)實際設(shè)計、制作幼兒園主題書,促進我區(qū)幼兒園主題教育教學(xué)活動扎實有效的開展。我區(qū)將開展20xx年暑期幼兒教師培訓(xùn),具體安排如下:

          一、培訓(xùn)內(nèi)容及形式 培訓(xùn)內(nèi)容主要為:

          1、幼兒園主題活動開展的現(xiàn)狀分析。

          2、幼兒園開展主題活動的特征和價值。

          3、主題活動應(yīng)如何開展。

          4、主題活動教學(xué)組織的方法、技能和技巧。

          5、主題書的制作。

          培訓(xùn)時間為兩天,合計16學(xué)時,原則上分成四個階段: 第一階段理論培訓(xùn),集中學(xué)習(xí)。(4學(xué)時) 第二階段聽課、互動反思、交流研討。 (4學(xué)時) 第三階段講解主題書制作要求及經(jīng)驗展示交流。(4學(xué)時) 第四階段動手制作電子版主題書,通過作業(yè)等形式進行考核。(4學(xué)時)

          二、培訓(xùn)時間、地點

          1、培訓(xùn)時間:20xx年7月7日—8日(早8:30—晚4:00)

          2、培訓(xùn)地點:昌邑區(qū)藝術(shù)小學(xué)。

          三、參培人員

          區(qū)屬各幼兒園、學(xué)前班教師全員參加

          四、培訓(xùn)要求

          1、參培教師準(zhǔn)時參加培訓(xùn),遵守培訓(xùn)時間,不得無故缺席。

          2、參培教師要認(rèn)真聽講,做好記錄,并積極進行研討互動。

          3、因故不能參培的教師,需學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出具請假證明。

          4、進修學(xué)校將對培訓(xùn)情況進行總結(jié)通報。

          五、報名時間及聯(lián)系方式

          各學(xué)校、幼兒園要于7月5日前,將參培教師報名表上交進修學(xué)校綜合部。

          聯(lián)系人:教師進修學(xué)校綜合部曲靜 電話:2423709

          附:20xx年暑期幼兒教師培訓(xùn)報名表

          昌邑區(qū)教師進修學(xué)校 20xx年7月1日

          20xx年暑期幼兒教師培訓(xùn)報名表

          報名單位: 負(fù)責(zé)人:

          合計:參培人數(shù)

        教師培訓(xùn)方案 篇3

          一、 海南大學(xué)教師現(xiàn)狀及培訓(xùn)需求:

          1、 現(xiàn)狀:學(xué)校現(xiàn)有專任教師1596人,高級職稱人員900人,具有博士學(xué)位教師346人。雙聘院士3人,國家教學(xué)名師1人,“國家杰出青年科學(xué)基金”獲得者1人,中國科學(xué)院“百人計劃”入選者1人,全國杰出專業(yè)技術(shù)人才1人,國家級突出貢獻專家3人,“新世紀(jì)百千萬人才工程”國家級人選10人,教育部“跨世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計劃”人選6人,海南省高層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才2人。

          2、 教師培訓(xùn)需求:(參見《海南大學(xué)教師培訓(xùn)需求調(diào)查報告》)。

          二、培訓(xùn)目的:

          我們旨在通過一系列的培訓(xùn)項目的開展,提高培訓(xùn)者的教師職業(yè)思想素質(zhì)、教育理論水平、教學(xué)方法技巧、科研能力、課程開發(fā)能力和教師本專業(yè)的理論知識水平;并幫助被培訓(xùn)者舒解壓力、激發(fā)工作熱情。以期全面提高海南大學(xué)的師資水平,為211工程大學(xué)的建設(shè)添磚加瓦。

          三、 培訓(xùn)對象:

          1、 海南大學(xué)全體教師(符合學(xué)校其他的關(guān)于培訓(xùn)資格的規(guī)定)

          2、由于本次培訓(xùn)涉及人數(shù)眾多,難以同時進行培訓(xùn),所以由組織方分批次分項目實施培訓(xùn)(根據(jù)培訓(xùn)項目的具體差別安排教師多批次參加培訓(xùn))。

          四、 培訓(xùn)組織方:

          海南大學(xué)人事處、各學(xué)院人事處

          五、 培訓(xùn)地點:

          海南大學(xué)海淀校區(qū)(具體地點由培訓(xùn)組織方視培訓(xùn)項目具體情況另行通知)。

          六、 培訓(xùn)時間、頻率、周期:

          1、 由于本培訓(xùn)方案針對海南大學(xué)全體教師,且培訓(xùn)周期較長,所以暫不規(guī)定具體時間(具體時間由培訓(xùn)方依據(jù)具體的培訓(xùn)項目安排和教師個人安排另行通知)。

          2、 本培訓(xùn)原則上是每位教師都必須參加一次,此次培訓(xùn)結(jié)束后,可根據(jù)培訓(xùn)評估情況,再次組織部分需要的教師進行培訓(xùn)。

          3、 本次培訓(xùn)周期為一年,所有培訓(xùn)項目、培訓(xùn)評估工作以及再次培訓(xùn)項目必須在20xx年5月-20xx年5月期間完成。

          七、 培訓(xùn)形式:

          不脫產(chǎn)培訓(xùn)(組織方在安排培訓(xùn)時間時要盡量不與教師的教學(xué)時間相沖突)

          八、培訓(xùn)項目:

          知識與能力培訓(xùn)板塊

          1、 教育理論知識和師德師風(fēng)培訓(xùn):①邀請國內(nèi)外知名的教育理論家來校做專題講座(本培訓(xùn)項目可全校教師一同參加);②組織本校在師德師風(fēng)方面表現(xiàn)突出的教師做主題報告。(本培訓(xùn)項目可全校教師一同參加)。

          2、 教學(xué)方法和技巧的培訓(xùn):①邀請國內(nèi)外在教學(xué)方法和技巧方面的專家學(xué)者定期來學(xué)校授課(授課內(nèi)容由組織方與邀請到的專家學(xué)者商議決定,內(nèi)容要體現(xiàn)當(dāng)前最前沿的教學(xué)方法技巧);②組織由專家學(xué)者和本校在教學(xué)方法技巧方面有創(chuàng)新成果的教師共同參加的“關(guān)于教學(xué)方法技巧的.研討會”,研討會的成果由組織方進行匯集整理,形成書面文件下發(fā)給每位教師;③以學(xué)院為單位組織教師對在“研討會”上形成的文件進行學(xué)習(xí)、交流;④開設(shè)教學(xué)方法技巧示范課,組織教師進行聽課、觀摩。

          3、 科研能力和課程開發(fā)能力的培訓(xùn):①邀請中國科學(xué)院院士和在課程開發(fā)方面有突出研究的專家來學(xué)校授課或者通過遠(yuǎn)程教育平臺授課(授課內(nèi)容由組織方與邀請到的專家學(xué)者商議決定,內(nèi)容包括教育科研和課程開發(fā)的基本知識、研究課題的選擇、課程立項書的撰寫、研究報告的撰寫、新課程申請等方面的課程);②組織經(jīng)典科研案例和課程開發(fā)案例的介紹會,并在介紹會結(jié)束后,組織培訓(xùn)參與者以頭腦風(fēng)暴法對案例進行評析,并交流評析結(jié)果。

          4、學(xué)科的專業(yè)理論知識的培訓(xùn):①由于本培訓(xùn)項目的專業(yè)性較強,所以以海南大學(xué)現(xiàn)有的四大學(xué)部(熱帶農(nóng)業(yè)與生命科學(xué)學(xué)部、社會科學(xué)學(xué)部、人文學(xué)部、理工學(xué)部)為單位進行培訓(xùn)。各學(xué)部根據(jù)本學(xué)部的專業(yè)情況擬定培訓(xùn)課程并對所要求的培訓(xùn)師作出推薦,報送培訓(xùn)組織方批準(zhǔn);②組織方根據(jù)各學(xué)部擬定的課程和推薦的培訓(xùn)師,統(tǒng)籌安排培訓(xùn)項目和時間,可采用專家授課(遠(yuǎn)程或本校)、研討會、專題講座等形式。

          教師減壓的培訓(xùn)鑒于大多數(shù)教師表示自己感到工作壓力過大的情況,我們特意安排了此項培訓(xùn)。主要項目有:

          1、 邀請心理專家來校授課或者舉辦主題講座,讓老師們正確認(rèn)識工作壓力(主要包括心理壓力的認(rèn)識與評估、減壓心理講座、積極的減壓心理防御策略、有效的壓力釋放策略等課程和講座)。

          2、與國內(nèi)心理專家建立起網(wǎng)絡(luò)合作,長期對我校老師進行心理輔導(dǎo),本校教師均可通過網(wǎng)絡(luò)平臺和專家一對一對話或得輔導(dǎo)。

          3、參與合作的心理專家通過網(wǎng)絡(luò)定期向我校教師傳遞減壓輔導(dǎo)視頻以及各類心理問題的解決方法。

          4、舉辦“減壓茶話會”,組織教師們在茶話會這樣一個輕松的環(huán)境下互相交流減壓策略。

          九、培訓(xùn)評估與反饋:

          1、 成立“培訓(xùn)監(jiān)督和評估委員會”,委員會主任由一位副校長出任,副主任由人事處主任出任。(以示學(xué)校對培訓(xùn)的重視程度)由此委員會負(fù)責(zé)對教師參加培訓(xùn)的考勤和培訓(xùn)效果的評估。

          2、 根據(jù)培訓(xùn)項目的不同,由“培訓(xùn)監(jiān)督和評估委員會”與參加本項培訓(xùn)項目的教師在培訓(xùn)前簽訂“**項目培訓(xùn)目標(biāo)達成書”,項目培訓(xùn)目標(biāo)達成書應(yīng)該明確規(guī)定教師參加完此培訓(xùn)項目之后應(yīng)該獲得或者提高的相關(guān)能力以及測評是否獲得此能力的方法。

          3、 在培訓(xùn)項目結(jié)束后由“培訓(xùn)監(jiān)督和評估委員會”依據(jù)“**項目培訓(xùn)目標(biāo)達成書”對教師培訓(xùn)效果進行考評,并決定該教師是否需要再次培訓(xùn)。

          4、 對參加培訓(xùn)的教師發(fā)放“關(guān)于此次培訓(xùn)的調(diào)查問卷”,了解教師對此次培訓(xùn)的評價、意見和建議。

          十、 培訓(xùn)費用預(yù)算:

          由培訓(xùn)組織方作出(此工作專業(yè)性較強,非專業(yè)人士,故不敢妄寫)

          十一、宣傳:

          由組織方通過海南大學(xué)網(wǎng)站、海南大學(xué)校報發(fā)布培訓(xùn)信息和培訓(xùn)進展情況。以正式通知的形式通知教師參加培訓(xùn)。

        教師培訓(xùn)方案 篇4

          一、培訓(xùn)目標(biāo)

          通過培訓(xùn),使新教師進一步鞏固專業(yè)思想,熱愛教育事業(yè),樹立正確的教育觀念及理解新課程理念;熟悉教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī),掌握課堂管理的基本方法;能正確評價學(xué)生,正確處理好特殊學(xué)生的問題,與學(xué)生家長建立良好的合作關(guān)系;掌握教育科研的一般方法,初步形成教育科研的習(xí)慣。

          二、培訓(xùn)對象

          新上崗的全市中小學(xué)教師

          三、培訓(xùn)主要內(nèi)容

          1、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)

          按照師德修養(yǎng)與法律法規(guī)、教育教學(xué)常規(guī)與教材教法、教育科研與專業(yè)成長、心里健康與班級管理等四個板塊,下設(shè)8個專題:

          (1)師德規(guī)范教育專題:進一步學(xué)習(xí)《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》和優(yōu)秀教師先進事跡等。加強師德建設(shè),使新教師熱愛教育工作,立志做一名光榮的合格的人民教師。

         。2)政策法規(guī)專題:進一步了解《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等政策法則,增強教師的法規(guī)意識,遵章守法。

          (3)教育教學(xué)常規(guī)訓(xùn)練專題:結(jié)合觀摩課堂教學(xué),在備課、上課、組織課堂教學(xué)等常規(guī)方面進行有針對性的現(xiàn)場指導(dǎo),盡快提高新教師的教育教學(xué)能力。

         。4)新課改教材教法專題:通過學(xué)習(xí)新課改的有關(guān)理論,深刻領(lǐng)會新課改的精神實質(zhì),加大課改力度,是新教師成為新課改的一支生力軍。

         。5)教育科研專題:是新教師樹立以科研為先導(dǎo)的意識,在科研理論指導(dǎo)下,開展教育教學(xué)工作,努力做科研型的新型教師。

          (6)教師心理健康教育專題:要求掌握關(guān)于心理衛(wèi)生和心理健康教育的基本知識,具有科學(xué)合理的思維方式,、正確先進的教育觀念,積極穩(wěn)定的情緒與情感,完美的性格特征,較強的人際交往能力和自我調(diào)節(jié)能力。

         。7)班級管理專題:通過聆聽專家講座和優(yōu)秀班主任經(jīng)驗介紹,觀看班主任工作專題光盤,閱讀班主任工作書籍等,提高新教師的組織能力、管理能力和協(xié)調(diào)能力。

         。8)教師禮儀專題:要求掌握教師儀態(tài)儀表,行為舉止的一般要求,做到文雅大方。

          2、師徒結(jié)對

          保證每位新教師有一位指導(dǎo)教師,鼓勵“一師多徒,一徒多師”指導(dǎo)教師實行雙導(dǎo)師制,一名班主任指導(dǎo)師,一名學(xué)科指導(dǎo)師,原則上由所在學(xué)校自主或新教師本人選定,但需將結(jié)對名單報市職教中心師訓(xùn)科備案。

          指導(dǎo)師職責(zé):

         。1)定期交流研討,解答新教師的疑難問題,并提供專業(yè)咨詢。檢查新教師的教案,對教案提出修改意見。每學(xué)期不少于5次。

          (2)聽課要求:新教師每月聽指導(dǎo)教師的課不少于6節(jié);指導(dǎo)教師聽新教師的課每月不少于2節(jié),并就教學(xué)目標(biāo)的要求、教學(xué)重點難點、教學(xué)過程設(shè)計、教學(xué)方法的使用、學(xué)法滲透等方面提出指導(dǎo)性意見。

         。3)指導(dǎo)班級管理工作,班隊活動組織與設(shè)計等,每學(xué)期不少于2次。

         。4)指導(dǎo)新教師參加教育教學(xué)技能達標(biāo)過關(guān)。

         。5)學(xué)年末提交一份師徒結(jié)對工作總結(jié),對新教師做出基本評價。

          3、教育教學(xué)技能達標(biāo)過關(guān)

          達標(biāo)內(nèi)容及一般性標(biāo)準(zhǔn):

         。1)教師禮儀

          儀態(tài)儀表:儀表(一般含衣著、裝飾、發(fā)型等)莊重大方,樸實得體,整潔美觀。

          行為舉止:舉止文雅端莊,言談文明禮貌,坐態(tài)、站姿自然,氣質(zhì)和諧。

          (2)教師書法

          毛筆字:能用毛筆書寫一副簡單的作品。

          硬筆字:能用鋼筆、水筆等書寫一副簡單的作品。

          粉筆字:在黑板上書寫名人格言、古詩詞等,要求規(guī)范、端正、美觀。

          簡筆畫:根據(jù)指定的物品用簡筆畫出其輪廓、形狀等,要求快速、形似。

         。3)教師語言

          普通話水平:能說流利的普通話,達到或超過規(guī)定的普通話水平測試等級。

          即興朗誦:能較流利地朗誦隨機提供的材料,要求準(zhǔn)確有一定表情。

          主題演講:圍繞自選的主體,進行3—5分鐘的演講,要求主題集中、語言表達流暢,有一定的感染力。

          4、課堂教學(xué)

          限時備課:120分鐘內(nèi)完成一個隨機指導(dǎo)的課程教學(xué)設(shè)計(教案),要求成稿,僅提供有限的教學(xué)參考資料,獨立完成。

          上匯報課:講一堂所任學(xué)科的匯報課,要求基本符合課堂教學(xué)的一般規(guī)范。

          5、教育科研

         。1)教育論文:撰寫一篇教育教學(xué)論文,就某個實際問題進行理論探索和實踐印證。鼓勵提出自己的獨立見解。

         。2)反思文章:寫出一篇教育教學(xué)過程中的反思文章,可以就某個教育教學(xué)案例進行深入的反思,以便改進教育教學(xué)思想和行為。

         。3)經(jīng)驗總結(jié):階段性教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)文章,可以寫成敘事性的教學(xué)手記,也可以進行概括與歸納。

          6、測評方式

          新教師根據(jù)達標(biāo)內(nèi)容和一般性標(biāo)準(zhǔn)進行自主訓(xùn)練,市職職教中心組成評審團進行集中測評,測評結(jié)果分優(yōu)秀、良好、達標(biāo)、不達標(biāo)四個等級,具體操作細(xì)則、評定標(biāo)準(zhǔn)另行擬定。評審團成員由專家、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及師訓(xùn)教師組成。

          根據(jù)學(xué)科相對集中的原則分組進行測評。

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