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      2. 教師培訓(xùn)方案

        時(shí)間:2022-07-19 11:37:15 培訓(xùn)方案 我要投稿

        教師培訓(xùn)方案集合四篇

          為了確保事情或工作扎實(shí)開(kāi)展,預(yù)先制定方案是必不可少的,方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃。方案的格式和要求是什么樣的呢?下面是小編收集整理的教師培訓(xùn)方案5篇,歡迎閱讀與收藏。

        教師培訓(xùn)方案集合四篇

        教師培訓(xùn)方案 篇1

          一、培訓(xùn)意義

          中國(guó)自古以來(lái)是禮儀之幫。文明禮儀是文明社會(huì)的行為規(guī)范,是全體社會(huì)成員必需遵守的行為準(zhǔn)則,是一個(gè)社會(huì)文明和文化水準(zhǔn)的標(biāo)志,是一個(gè)人文明道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)形式!罢衽d中華,教育為本;振興教育,教師為本!苯處煹穆殬I(yè)道德素養(yǎng)是教師素質(zhì)之魂,是教師振興教育的內(nèi)在動(dòng)力和行動(dòng)保證。教師是融合智慧,傳承文明的使者,教師禮儀具有率先性、示范性、整體性和深遠(yuǎn)性。

          二、目標(biāo)要求

          1、通過(guò)禮儀培訓(xùn)提高教師的職業(yè)道德規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn),以促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展及學(xué)校的文明進(jìn)程。

          2、通過(guò)“學(xué)禮儀,樹(shù)形象,促工作,增素質(zhì)”的教師禮儀培訓(xùn),提升教師的整體形象,發(fā)揮教師的人格魅力,使教師群體真正贏得學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的尊重和信任。

          3、營(yíng)造高尚、文明、和諧的校園禮儀環(huán)境,增進(jìn)師生關(guān)系的和諧發(fā)展,使之充滿親和力和凝聚力。

          三、組織機(jī)構(gòu)

          組 長(zhǎng): 王秋萍

          副組長(zhǎng): 李順、徐娜

          成 員: 孟雪、李啟美

          四、培訓(xùn)對(duì)象

          全體教師

          五、培訓(xùn)時(shí)間

          培訓(xùn)時(shí)間為:20xx年9月1日——20xx年9月31日。

          六、培訓(xùn)內(nèi)容:

          教師的素養(yǎng); 教師的形象; 教師的語(yǔ)言; 教師的裝飾; 課堂禮儀; 校園禮儀; 辦公室禮儀;

          師生關(guān)系; 社會(huì)交往(上); 社會(huì)交往(下);

          七、成果展示

          每位教師撰寫禮儀培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得。

          寧陽(yáng)鎮(zhèn)中心幼兒園

          20xx 年9月1日

        教師培訓(xùn)方案 篇2

          隨著教育教學(xué)改革的不斷深入和發(fā)展,特別是在新教材實(shí)施的過(guò)程中,在新形勢(shì)下,我們廣大教師已面臨時(shí)代的挑戰(zhàn),擺在我們面前的任務(wù)越來(lái)越艱巨,為了幫助我學(xué)區(qū)教師不斷提高教育教學(xué)工作的理論水平和提升教學(xué)工作的實(shí)際能力,按照科學(xué)發(fā)展觀的要求。堅(jiān)持以為為本,以教師為本的原則,結(jié)合朱家溝學(xué)區(qū)的工作實(shí)際,根據(jù)縣教育局的相關(guān)文件精神和堰塘鄉(xiāng)教辦的指導(dǎo)意見(jiàn),特?cái)M定本培訓(xùn)方案。

          一、成立骨干教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。 組 長(zhǎng):毛世洋 副組長(zhǎng):陳啟財(cái) 成 員:劉超、簡(jiǎn)光會(huì)、張剛、張翊軍、曾慶偉、劉遐貴、梅琴、吳宇坤、楊通林及各教研組組長(zhǎng)。

          領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé): 組長(zhǎng):負(fù)責(zé)指導(dǎo)監(jiān)督工作的開(kāi)展及經(jīng)費(fèi)使用。 副組長(zhǎng):負(fù)責(zé)起草和制定骨干教師選拔推薦實(shí)施方案,確定培訓(xùn)學(xué)科、具體組織開(kāi)展學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。

          成員:協(xié)助組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)開(kāi)展工作,協(xié)調(diào)處理工作中相關(guān)事宜,劉遐貴負(fù)責(zé)資料的收集和歸檔整理。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,由陳啟財(cái)組織辦公。

          二、骨干教師培訓(xùn)工作任務(wù)。

          1、根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神,按照縣教育局等教育主管部門的具體要求及意見(jiàn),落實(shí)骨干教師培訓(xùn)工作任務(wù),打造學(xué)科帶頭人。

          2、認(rèn)真組織開(kāi)展骨干教師培訓(xùn)活動(dòng),采取適當(dāng)?shù)姆绞,深入課堂選拔骨干教師培訓(xùn)對(duì)象。

          3、20xx—20xx年培訓(xùn)學(xué)科及任務(wù)指標(biāo)。學(xué)科設(shè)置:初中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語(yǔ);小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)。任務(wù)指標(biāo):鄉(xiāng)級(jí)骨干6人,縣級(jí)骨干2人。

          4、骨干教師的認(rèn)可及評(píng)價(jià):由工作領(lǐng)導(dǎo)小組深入課堂聽(tīng)課,在預(yù)設(shè)指標(biāo)內(nèi)進(jìn)行初步評(píng)價(jià),首先評(píng)定為校級(jí)骨干教師。再由鄉(xiāng)教辦通過(guò)評(píng)選,評(píng)出鄉(xiāng)級(jí)骨干教師,最后推薦參加縣級(jí)骨干教師評(píng)選。

          5、骨干教師的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):備課資料完整,符合新課程改革要求;掌握一定的現(xiàn)代教育技術(shù),能夠運(yùn)用現(xiàn)代教育設(shè)備開(kāi)展課堂教學(xué),教學(xué)效果顯著;基本條件符合文件規(guī)定。

          6、骨干教師培訓(xùn)必須通過(guò)上公開(kāi)課、示范課等形式進(jìn)行評(píng)選,按步驟逐層推薦。

          7、骨干教師的參評(píng)方式按照上級(jí)有關(guān)文件精神要求,結(jié)合學(xué)校客觀實(shí)際,采取自己申報(bào)和學(xué)校推薦相結(jié)合的辦法。

          8、骨干教師的待遇。被評(píng)為骨干教師的,由學(xué)校進(jìn)行適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),并在年終綜合量化考核中適當(dāng)加分,其標(biāo)準(zhǔn)由學(xué)校研究決定。

        教師培訓(xùn)方案 篇3

          為整體提升我市小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng),進(jìn)一步提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量,確保本次培訓(xùn)達(dá)到預(yù)期效果,特制定本方案。

          一、培訓(xùn)人員

          小學(xué)英語(yǔ)專任、兼任教師,共79人左右。

          二、培訓(xùn)目的

          通過(guò)本次培訓(xùn),力圖使參訓(xùn)教師能夠掌握現(xiàn)代英語(yǔ)教育教學(xué)的理論和方法,熟知課程標(biāo)準(zhǔn),吃透教材內(nèi)容,掌握教學(xué)策略,提高教學(xué)效率。非英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)的教師通過(guò)培訓(xùn)還能夠掌握英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和常規(guī)英語(yǔ)教學(xué)策略,包括基本的語(yǔ)音、語(yǔ)法、聽(tīng)說(shuō)讀寫等。

          三、培訓(xùn)時(shí)間:xxx年7月22日————8月3日

          四、培訓(xùn)地點(diǎn):桐城市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

          五、培訓(xùn)內(nèi)容:

          1、理論學(xué)習(xí):學(xué)科理論前沿知識(shí)(4課時(shí))、課程標(biāo)準(zhǔn)(4課時(shí))、英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí):語(yǔ)音、語(yǔ)法、聽(tīng)說(shuō)讀寫基本技能訓(xùn)練(12課時(shí))、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)法(4課時(shí))、英語(yǔ)課堂教學(xué)中簡(jiǎn)筆畫(huà)運(yùn)用的`技能訓(xùn)練(3課時(shí))、英語(yǔ)課堂教學(xué)中音樂(lè)運(yùn)用的技能訓(xùn)練(3課時(shí))、多媒體在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用及課件的制作(6課時(shí))等;

          2、教材解讀:小學(xué)英語(yǔ)教材整體特點(diǎn)及基本框架的介紹(2課時(shí))、教學(xué)理念及教學(xué)方法建議(2課時(shí));

          3、教學(xué)實(shí)踐(40課時(shí)):觀摩優(yōu)質(zhì)課;分組定課題、集體備課、評(píng)課、說(shuō)課、上課及觀摩研討;

          4、教學(xué)研究:專家講座(3課時(shí))、分組交流研討及定課題研究(7課時(shí))

          六、培訓(xùn)辦法

          根據(jù)骨干教師成長(zhǎng)的一般規(guī)律,培訓(xùn)內(nèi)容分為理論學(xué)習(xí)、教材解讀、課堂實(shí)踐、教學(xué)探究、交流總結(jié)五塊。集中培訓(xùn)時(shí)間為兩周,共計(jì)90學(xué)時(shí)。

          理論聯(lián)系實(shí)踐、教學(xué)相長(zhǎng)、專家引領(lǐng)、名師指導(dǎo); 大班教授,分組學(xué)習(xí),以優(yōu)帶差;以學(xué)區(qū)為單位進(jìn)行課題研討,方便后續(xù)研究。

          學(xué)本理念上:邀請(qǐng)安慶市英語(yǔ)教研員、特級(jí)教師陳俊主任傳遞人本、生本、學(xué)本前衛(wèi)理念。

          教師成長(zhǎng)上:邀請(qǐng)安慶市。。。小學(xué)校長(zhǎng)、特級(jí)教師葉明鳳傳授課堂教學(xué)技巧,傳遞教師專業(yè)成長(zhǎng)正能量。

          教材把握上:邀請(qǐng)桐城市小學(xué)英語(yǔ)教研員、特級(jí)教師謝春慧介紹PEP小學(xué)英語(yǔ)新版教材整體特點(diǎn)及基本框架,傳遞教學(xué)新理念。

          教法指導(dǎo)上:邀請(qǐng)桐城師范高等?茖W(xué)校英語(yǔ)系主任汪庭才教授實(shí)現(xiàn)小學(xué)英語(yǔ)課堂生本、和諧、有趣、高效的教學(xué)方法。

          英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)上:

          1、在參訓(xùn)學(xué)員中擇優(yōu)選出英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)的教師大班教授;

          2、分組學(xué)習(xí),以優(yōu)帶差,提高學(xué)習(xí)效率。

          學(xué)科整合上:邀請(qǐng)我市音樂(lè)、美術(shù)、計(jì)算機(jī)一線優(yōu)秀教師各一名結(jié)合小學(xué)英語(yǔ)教材內(nèi)容教授基本技能,幫助參訓(xùn)教師科學(xué)運(yùn)用,提高教學(xué)效率。

          教學(xué)實(shí)踐上:本著“先學(xué)后教、教學(xué)相長(zhǎng)”的原則,以教學(xué)單元為單位進(jìn)行培訓(xùn),以詞匯課、會(huì)話課、閱讀課三種課型展開(kāi)。采用以下的互動(dòng)形式建立觀課、議課新體系,增添教學(xué)效度反思的理論、實(shí)踐寬度。

          1、觀摩、討論優(yōu)秀教師的三節(jié)不同課型的公開(kāi)課;

          2、開(kāi)展集體備課、互相聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)課、上公開(kāi)課、分析評(píng)價(jià)公開(kāi)課、名師書(shū)面點(diǎn)評(píng)活動(dòng);

          3、 總結(jié)

          反思自己的教學(xué)實(shí)踐等。

          教學(xué)研究上:專家引領(lǐng)、指導(dǎo),參訓(xùn)教師以學(xué)區(qū)為單位進(jìn)行課題研討,確定好自己的研究課題或研究方向,明確課題提出的背景、目的、意義、理論依據(jù)、主要內(nèi)容、解決的關(guān)鍵問(wèn)題、研究的途徑和方法,形成書(shū)面材料;并在以后的學(xué)習(xí)、實(shí)踐過(guò)程中不斷收集資料,開(kāi)展實(shí)驗(yàn)、研究、總結(jié),完成課題研究。

          七、培訓(xùn)效果檢測(cè)

         。ㄒ唬┘皶r(shí)檢測(cè):

          1、為了檢測(cè)學(xué)習(xí)效果,以試卷的形式考查教師對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的掌握情況;

          2、各組以小組為單位完成一個(gè)單元三種課型的精品說(shuō)課案,選出中心發(fā)言人,在培訓(xùn)時(shí)進(jìn)行說(shuō)課評(píng)比(教學(xué)新理念的體現(xiàn)、教材內(nèi)容的理解與把握、教案的設(shè)計(jì)、教法的運(yùn)用、學(xué)科的整合、學(xué)法的滲透);

          3、小組內(nèi)推薦教師上課,分組評(píng)課、專家點(diǎn)評(píng);

          4、組間進(jìn)行分值量化。

          5、每人培訓(xùn)結(jié)束前提交一份培訓(xùn)心得。

         。ǘ└櫃z測(cè):

          1、為切實(shí)提高培訓(xùn)效果,提升課堂教學(xué)質(zhì)量,各學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)部門要對(duì)參訓(xùn)人員(特別是兼職教師)跟蹤聽(tīng)課,跟蹤培養(yǎng),使其盡可能走上英語(yǔ)專業(yè)發(fā)展的道路;

          2、要求各學(xué)校要保持英語(yǔ)兼職教師的相對(duì)穩(wěn)定,避免參訓(xùn)教師本學(xué)期兼職英語(yǔ)下學(xué)期不再兼職英語(yǔ),失去培訓(xùn)效果。

          八、紀(jì)律要求

         。ㄒ唬└饔嘘P(guān)學(xué)校要高度重視小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)工作,認(rèn)真做好參訓(xùn)學(xué)員的選派工作,并督促學(xué)員準(zhǔn)時(shí)參加培訓(xùn),按時(shí)完成培訓(xùn)前、培訓(xùn)后任務(wù),搞好跟蹤管理,并把培訓(xùn)情況作為教師聘用、績(jī)效考評(píng)的主要依據(jù)之一。

         。ǘ﹨⒂(xùn)學(xué)員要保證培訓(xùn)時(shí)間和培訓(xùn)質(zhì)量,積極參與培訓(xùn)研討,總結(jié)反思培訓(xùn)內(nèi)容,認(rèn)真完成每個(gè)專題培訓(xùn)任務(wù)。按時(shí)參加培訓(xùn)并經(jīng)考核合格者頒發(fā)培訓(xùn)合格證書(shū);對(duì)未按規(guī)定參加培訓(xùn)或考核不合格者給予通報(bào)批評(píng)。

        教師培訓(xùn)方案 篇4

          為提高體育素質(zhì)教育的水平和能力,我校在本學(xué)期特制定體育教師培訓(xùn)實(shí)施方案。

          一、指導(dǎo)思想:

          實(shí)施本方案,是為了學(xué)校開(kāi)設(shè)體育課程,推動(dòng)學(xué)校的體育工作;是體育教師的要求;是體育發(fā)展的要求。

          我校目前體育教師的狀況:

          1、6名體育教師均為中師學(xué)歷。

          2、目前學(xué)校中體育教師任務(wù)比較多且重。

          3、教師的教學(xué)基本功亟待加強(qiáng)。根據(jù)這一特點(diǎn),我校將對(duì)體育教師進(jìn)行培訓(xùn),使之在師德、專業(yè)知識(shí)、教科研能力等方面有較大提高,逐步造就一支符合時(shí)代要求的教師隊(duì)伍。

          二、培養(yǎng)目標(biāo):

          1、師德目標(biāo):具有良好的師德修養(yǎng),熱愛(ài)教師工作,有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。

          2、教學(xué)水平目標(biāo):能勝任體育教學(xué)工作,并具備一定的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,敢于突破常規(guī),形成和發(fā)展自己的教學(xué)風(fēng)格。

          3、體育目標(biāo):掌握體育知識(shí)的基本能力,具有一定的教研開(kāi)發(fā)能力。

          4、教育科研目標(biāo):掌握一定的現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教育技術(shù),具有一定的教學(xué)能力、科研能力和撰寫論文能力,將體育融入學(xué)科教學(xué)中。

          三、培養(yǎng)內(nèi)容:

          1、現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐:國(guó)家、省縣關(guān)于體育教育的文件,研究性學(xué)習(xí),體育學(xué)科的教學(xué)法。

          2、體育學(xué)科知識(shí):計(jì)算機(jī)的硬件維護(hù)和軟件的使用,網(wǎng)絡(luò)的基本知識(shí)與實(shí)踐,數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與程序設(shè)計(jì)等。

          3、教育科學(xué)研究:教學(xué)論文的寫作。

          四、參加人員:

          全校體育教師。

          五、培訓(xùn)方式:

          1、采用以任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式進(jìn)行;即以任務(wù)為中心,要求每位教師積極完成各項(xiàng)任務(wù),通過(guò)完成任務(wù)加以反思,提高自身素質(zhì)。

          2、理論學(xué)習(xí)。

          3、交流研討。組織教師進(jìn)行交流研討,及時(shí)總結(jié),推廣成功的經(jīng)驗(yàn)。

          4、觀摩研討。以課堂實(shí)踐為基點(diǎn),采用觀摩研討的形式,著力解決課堂教學(xué)中的問(wèn)題。

          六、實(shí)施計(jì)劃:

          從20xx年8月起實(shí)施,每次集中時(shí)間為一周,一年完成一期。

          第一階段,理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)體育大綱與研究性學(xué)習(xí)文件等。

          第二階段,觀摩研討。以課堂實(shí)踐為基點(diǎn),采用觀摩研討的形式,切實(shí)解決課堂教學(xué)中的問(wèn)題。

          第三階段,交流研討。對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思,及時(shí)總結(jié)、推廣成功的經(jīng)驗(yàn)。

          第四階段,總結(jié)、考核階段。

          七、考核辦法:

          考核采用形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)。即在培訓(xùn)過(guò)程中對(duì)每項(xiàng)體育能力考查;培訓(xùn)將列為繼續(xù)教育40學(xué)時(shí)。

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