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學(xué)校教師培訓(xùn)實(shí)施方案集合9篇
為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展,就不得不需要事先制定方案,方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的學(xué)校教師培訓(xùn)實(shí)施方案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)校教師培訓(xùn)實(shí)施方案1
在新的歷史時(shí)期和新的教育改革形式下,對(duì)教師的專業(yè)水平提出了更高的要求。而教學(xué)研究是提高教師專業(yè)水平、促成教師專業(yè)化發(fā)展和提高教學(xué)質(zhì)量的要效途徑。教學(xué)研究形式是多樣的,最基本的是常規(guī)校本教學(xué)研究。為提高我校教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),成為研究型、學(xué)習(xí)型教師,特制訂本實(shí)施方案。
一、參加對(duì)象
我校所有的專任教師。
二、組織形式
在教師個(gè)人自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,以教研組(村校)為單位集中實(shí)施。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)及職責(zé)分工明確,各村校有專人負(fù)責(zé)。
組長(zhǎng)負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)的教育科研和常規(guī)校本教研工作的安排、調(diào)配、指導(dǎo)、督查和考核。并負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)教研資料的匯總,成果的收集、梳理、完善與推廣、交流工作。
副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)所在片區(qū)的安排、指導(dǎo)、督查和考核工作。并完成資料的收集、成果的上報(bào)。
各成員具體負(fù)責(zé)所在教研組內(nèi)教學(xué)研究工作的開(kāi)展。
四、實(shí)施細(xì)則
為調(diào)動(dòng)所有教師的參研積極性,注重研究過(guò)程,提高研究質(zhì)量,特將參研對(duì)象劃分為兩個(gè)層次(管理層和專任教師層),將實(shí)施內(nèi)容分為五個(gè)方面。
(一)管理層
1、中心校行政領(lǐng)導(dǎo)
、、聽(tīng)、評(píng)課。每學(xué)期正副校長(zhǎng)25節(jié),教導(dǎo)主任30節(jié),教科室主任40節(jié)。
、、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。除特殊情況,所有行政領(lǐng)導(dǎo)必須參加雙周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),并接受所在教研組的考勤。一學(xué)期要完成學(xué)習(xí)筆記6000字。每次學(xué)習(xí)后要有心得體會(huì)。
⑶、經(jīng)驗(yàn)論文。每學(xué)期要完成兩篇,每篇論文不得少于1000字。
、取⒀芯空n。教導(dǎo)主任和教科室主任,每學(xué)期至少上兩堂研究課(語(yǔ)文、數(shù)學(xué)各一堂)。對(duì)所授內(nèi)容必須寫出教學(xué)詳案(教材分析、三維目標(biāo)、重難點(diǎn)、學(xué)法與教法、教學(xué)過(guò)程、設(shè)計(jì)理念)。授課結(jié)束后,根據(jù)大家的意見(jiàn),要寫教后反思。
、伞n}培訓(xùn)。每學(xué)期至少對(duì)所有教師或組內(nèi)教師做一次專題培訓(xùn),可以利用雙周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。內(nèi)容要有針對(duì)性,必須撰寫詳細(xì)的講稿,結(jié)束后交學(xué)校存檔。
2、學(xué)校校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任和所有教研組長(zhǎng)
⑴、聽(tīng)、評(píng)課。每學(xué)期20節(jié)。要求:課堂上師生活動(dòng)過(guò)程記錄詳細(xì),至少要總結(jié)三點(diǎn)值得學(xué)習(xí)的地方、三點(diǎn)有待改進(jìn)的建議。還要與授課教師進(jìn)行交流。
⑵、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。利用雙周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,一學(xué)期要完成學(xué)習(xí)筆記5000字。每次學(xué)習(xí)后要有心得體會(huì)。
、恰⒔(jīng)驗(yàn)論文。每學(xué)期要完成一篇,每篇論文不得少于1000字。
、、研究課。每學(xué)期至少上一堂研究課。授課前寫出教學(xué)詳案(教材分析、三維目標(biāo)、重難點(diǎn)、學(xué)法與教法、教學(xué)過(guò)程、設(shè)計(jì)理念)。授課結(jié)束后,要組織教師學(xué)習(xí)、研究,根據(jù)大家的意見(jiàn),撰寫教后反思。
、、專題培訓(xùn)。每學(xué)期至少對(duì)所有教師或組內(nèi)教師做一次專題培訓(xùn),可以利用雙周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。內(nèi)容要有針對(duì)性,必須撰寫詳細(xì)的講稿,結(jié)束后交教研組存檔。
(二)專任教師
1、中心校和基點(diǎn)校專任教師
⑴、聽(tīng)、評(píng)課。每學(xué)期10節(jié)。要求:課堂上師生活動(dòng)過(guò)程記錄詳細(xì),要與授課教師進(jìn)行交流。
⑵、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。堅(jiān)持自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,一學(xué)期要完成學(xué)習(xí)筆記4000字。每次學(xué)習(xí)后要有不少于150字的心得體會(huì)。
、、經(jīng)驗(yàn)論文。每學(xué)期要完成一篇,不少于800字(手寫稿)。
、、研究課和專題講座。每位教師每學(xué)習(xí)至少上一堂研究課或作一次專題講座。凡授課的教師必須在授課前兩天寫出教學(xué)詳案(教材分析、三維目標(biāo)、重難點(diǎn)、學(xué)法與教法、教學(xué)過(guò)程、設(shè)計(jì)理念),交教研組長(zhǎng)審批后才能開(kāi)始上課。授課結(jié)束后,根據(jù)大家的意見(jiàn),要寫教后反思;凡作講座的,專題由組內(nèi)討論決定,由作講座教師收集相關(guān)資料,形成手寫稿后交教研組長(zhǎng)審定后實(shí)施。
2、村校專任教師
⑴、聽(tīng)、評(píng)課。每學(xué)期5節(jié)。要求:課堂上師生活動(dòng)過(guò)程記錄詳細(xì),要與授課教師進(jìn)行交流。
、、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。堅(jiān)持自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,一學(xué)期要完成學(xué)習(xí)筆記20xx字。每次學(xué)習(xí)后要有不少于150字的心得體會(huì)。
、恰⒔(jīng)驗(yàn)論文。每學(xué)期要完成一篇,不少于800字(手寫稿)。
、、研究課。每位教師每學(xué)習(xí)至少上一堂研究課。凡授課的教師必須在授課前兩天寫出教學(xué)詳案(教材分析、三維目標(biāo)、重難點(diǎn)、學(xué)法與教法、教學(xué)過(guò)程、設(shè)計(jì)理念),交村校負(fù)責(zé)人審批后才能開(kāi)始上課。
五、考核與獎(jiǎng)懲
常規(guī)教學(xué)研究,是永無(wú)盡頭的課題,是教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校教育質(zhì)量提高的有力保證。學(xué)校將對(duì)此項(xiàng)工作納入教師的期末和年度工作考核(占15%),并與評(píng)優(yōu)選模、晉職掛鉤(將教研實(shí)得分計(jì)入相應(yīng)考核)。
(一)、經(jīng)驗(yàn)論文在各級(jí)正式刊物上正式發(fā)表或參加各級(jí)評(píng)比獲獎(jiǎng),給予相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。
國(guó)家級(jí)30元,省級(jí)20元,市級(jí)15元,縣級(jí)10元。
(二)、各類授課獲獎(jiǎng),給予單獨(dú)獎(jiǎng)勵(lì)。
國(guó)家級(jí)50元,省級(jí)40元,市級(jí)30元,縣級(jí)20元,鎮(zhèn)級(jí)10元。
(三)、期末和年度工作考核,按《教師校本教研工作考核方案》執(zhí)行。
學(xué)校教師培訓(xùn)實(shí)施方案2
一、指導(dǎo)思想
通過(guò)培訓(xùn),使新教師進(jìn)一步鞏固專業(yè)思想,熱愛(ài)教育事業(yè),熟悉教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī),樹(shù)立正確的教育觀念和新課程理念,提高教育教學(xué)能力,促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng),使新教師順利啟航,為將來(lái)在教海劈波斬浪、揚(yáng)帆遠(yuǎn)行打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。為此,我們根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門的新教師培訓(xùn)意見(jiàn)精神以及本鎮(zhèn)實(shí)際制訂本學(xué)年新教師培訓(xùn)計(jì)劃。
二、預(yù)期目標(biāo)
1、讓新教師在短時(shí)間內(nèi)熟悉學(xué)校,熟悉工作崗位,進(jìn)一步鞏固新教師的專業(yè)思想,具備良好的道德素養(yǎng),能熱愛(ài)本職工作,熱愛(ài)學(xué)生。
2、初步掌握學(xué)科的教學(xué)常規(guī)和技能,理解學(xué)科的'業(yè)務(wù)知識(shí)和內(nèi)容體系,課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等逐步走向規(guī)范化。
3、對(duì)課改目標(biāo)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法有較深刻的認(rèn)識(shí),并能運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中,增強(qiáng)駕馭教材、駕馭學(xué)生及駕馭課堂能力,提高教學(xué)水平及學(xué)科質(zhì)量。
三、培訓(xùn)時(shí)間
20xx年8月——20xx年7月
四、重點(diǎn)工作
1、抓學(xué)習(xí),促發(fā)展。師德修養(yǎng)是教師立身立教之本。因此,要先從學(xué)習(xí)入手,集中學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī),結(jié)合自身找差距,在教育、教學(xué)中約束自己,規(guī)范自己,從而達(dá)到自修、自思、自我提高的目的。
2、抓考核,促提高。對(duì)新教師實(shí)行考核制,采取學(xué)期考核與學(xué)年考核相結(jié)合,學(xué)生考核、同行考核與領(lǐng)導(dǎo)考核相結(jié)合,定性考核與定量考核相結(jié)合的方式進(jìn)行,考核結(jié)果作為新教師提拔、評(píng)先、樹(shù)優(yōu)的重要依據(jù)。
3、以課堂教學(xué)為主陣地,提高課改意識(shí)。深入開(kāi)展新教師備課、上課、說(shuō)課、評(píng)課等活動(dòng),要求新教師每月聽(tīng)課至少5節(jié),取長(zhǎng)補(bǔ)短,促其發(fā)展。
4、培養(yǎng)與提升新教師課改、科研意識(shí),強(qiáng)化現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)。采取理論講座、自修自練、集中學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)等方式,不斷豐富新教師課改、科研理論水平,并根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)及所教學(xué)科特點(diǎn),在工作中認(rèn)真實(shí)踐,及時(shí)總結(jié),更好地成長(zhǎng)。
五、具體措施
1、成立新教師“啟航工程”培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
組員:
2、組建新教師“啟航工程”培訓(xùn)班
“啟航工程”培訓(xùn)班學(xué)員由近兩年分配的8名新教師和組成。業(yè)務(wù)校長(zhǎng)為班主任,教務(wù)主任為副班主任,聘請(qǐng)學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)骨干為輔導(dǎo)員。根據(jù)計(jì)劃定期開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng),做好記錄與考核。
3、采取“青藍(lán)之約”師徒接對(duì)的傳統(tǒng)方式
通過(guò)校內(nèi)師徒接對(duì)培訓(xùn),充分發(fā)揮骨干教師、老教師的傳幫帶作用,使新教師盡快成長(zhǎng)。
師傅要從備課、上課等各個(gè)環(huán)節(jié)精心指導(dǎo)徒弟,切實(shí)提高其業(yè)務(wù)水平。徒弟要誠(chéng)懇、虛心學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)藝術(shù)。學(xué)校要分階段安排新教師上公開(kāi)課,組織其他教師真誠(chéng)地進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課,促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng)。
4、利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展培訓(xùn)工作。
在學(xué)校網(wǎng)站的“網(wǎng)上研訓(xùn)”版塊開(kāi)設(shè)“啟航工程”培訓(xùn)博客,為新教師提供與同事、朋友相互交流、溝通的平臺(tái)。
5、對(duì)學(xué)員要求
制定好個(gè)人發(fā)展計(jì)劃,參加好培訓(xùn)活動(dòng),做好筆記、卡片,及時(shí)記錄心得、案例與反思,上好匯報(bào)課,做好階段培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)。
每一課:充分準(zhǔn)備教案、教學(xué)資源,精講精練,隨堂作業(yè),及時(shí)批改,每課反思。
每一天:檢查一天教學(xué)得失。
每一周:師徒互動(dòng)1次以上,聽(tīng)取講座、輔導(dǎo)1次。
每一月:聽(tīng)課5節(jié)以上,撰寫1篇原創(chuàng)論文、案例或體會(huì),上傳博客。
每學(xué)期:進(jìn)行學(xué)期總結(jié)。上交聽(tīng)課筆記、學(xué)習(xí)總結(jié)與考核表。
培訓(xùn)期滿,組織匯報(bào)活動(dòng),匯編新教師成長(zhǎng)案例集,表彰優(yōu)秀師徒組合。
學(xué)校教師培訓(xùn)實(shí)施方案3
一、指導(dǎo)思想
為了進(jìn)一步提高教師的課堂教學(xué)水平,夯實(shí)教師的教學(xué)基本功,學(xué)校本學(xué)期將開(kāi)展教師鋼筆字培訓(xùn)活動(dòng)。通過(guò)培訓(xùn)展現(xiàn)我校教師風(fēng)采,檢驗(yàn)教師教學(xué)基本功,促進(jìn)教師積極主動(dòng)地提高自身的教學(xué)基本功,常練常新,從而提高廣大教師的教學(xué)技能水平和教學(xué)能力,促使一批師德修養(yǎng)好、教學(xué)能力強(qiáng)的骨干教師脫穎而出。
二、比賽時(shí)間
雙周周三由學(xué)科組長(zhǎng)收齊,和集體教研記錄一起交給葛淑霞老師。
三、參加人員
45歲以下的教師,其他教師自愿參加。
四、比賽組委機(jī)構(gòu):
評(píng)委組:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員及學(xué)術(shù)委員會(huì)成員。
五、比賽要求:
要求筆畫有法度;筆順正確,書寫流暢;字形間架合理,大小勻稱;整體有章法,布局合理美觀;文字規(guī)范,內(nèi)容無(wú)錯(cuò)漏。
六、注意事項(xiàng):
。1)比賽用紙由學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放,書寫工具一律自備。
。2)書寫字體:楷書,書寫格式:橫寫或豎寫不限。
。3)要求書寫正確,不能有錯(cuò)字別字、不規(guī)范的簡(jiǎn)化字或漏字。
。4)書寫內(nèi)容自定,作品完成后,寫上自己姓名。
學(xué)校教師培訓(xùn)實(shí)施方案4
一、指導(dǎo)思想
以市教育局“三萬(wàn)工程”、“131工程”、“國(guó)培計(jì)劃”、《學(xué)校精細(xì)化管理實(shí)施意見(jiàn)》《新課程改革實(shí)施意見(jiàn)》《綠盛實(shí)驗(yàn)學(xué)校課堂模式改革實(shí)施方案》為指導(dǎo),以提高教師新課程理念為出發(fā)點(diǎn),以課堂模式改革為核心內(nèi)容,以教師參與課堂模式研究與實(shí)踐主要形式。通過(guò)專家引領(lǐng)、校本研訓(xùn)、隊(duì)伍建設(shè)等教師專業(yè)化培訓(xùn),提高教師新課程能力,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展與提高,推動(dòng)學(xué)校課堂模式改革,構(gòu)建高效課堂。把學(xué)校課堂模式改革教師培訓(xùn)工作作為教師繼續(xù)教育的重點(diǎn),最終提高教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
成 員:各教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)
三、培訓(xùn)內(nèi)容
1.國(guó)家新一輪課程改革實(shí)施意見(jiàn)。
2.各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)。
3.自貢市教育局關(guān)于課程改革的實(shí)施意見(jiàn)、課程改革效果評(píng)價(jià)意見(jiàn)。
4.蜀光綠盛實(shí)驗(yàn)學(xué)校課堂模式改革實(shí)施意見(jiàn)。
5.教師專業(yè)技能培訓(xùn)
四、培訓(xùn)目標(biāo)
學(xué)校通過(guò)課堂模式改革教師培訓(xùn)工作,幫助教師把握課程改革的方向時(shí)代意義,明確市教育局、學(xué)校開(kāi)展課程改革的具體要求,掌握學(xué)校課堂模式改革的整體框架,有效開(kāi)展課堂模式改革實(shí)踐與研究,形成學(xué)校課堂模式教學(xué)特點(diǎn),提高教師教育教學(xué)水平,提升學(xué)生綜合素質(zhì)。
五、培訓(xùn)形式
。ㄒ唬┬1狙杏(xùn)
1.開(kāi)展新課標(biāo)學(xué)習(xí)與解讀培訓(xùn)
各教研組、備課組充分利用教研活動(dòng)和集體備課活動(dòng)時(shí)間,針對(duì)年級(jí)、學(xué)科教材內(nèi)容,認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),解讀課標(biāo)主要和重點(diǎn)變化,把握課程改革的內(nèi)容和方向。各教研組要落實(shí)課標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容、時(shí)間、主講教師,開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。提高教師專業(yè)理論水平。
2.開(kāi)展課堂模式改革教學(xué)研討活動(dòng)
教科室、教導(dǎo)處制定課堂模式改革教學(xué)研討展示方案,學(xué)校為教研組提供課堂展示平臺(tái),開(kāi)展間周一次全校性課堂模式改革研討展示課,供全體教師觀摩、學(xué)習(xí)、研討。各教研組、備課組結(jié)合學(xué)校課堂模式改革意見(jiàn),針對(duì)本學(xué)科實(shí)際,組織教師積開(kāi)展組內(nèi)加課堂模式改革教學(xué)研討展示,認(rèn)真開(kāi)展觀課、議課、研討活動(dòng)。提高教師課改能力
3.開(kāi)展學(xué)科主題課型構(gòu)建活動(dòng)。
各教研組要針對(duì)學(xué)科主題課型特點(diǎn),在學(xué)校課堂模式構(gòu)建的整體框架下,積極探索學(xué)科主題課型(如拼音教學(xué)、閱讀教學(xué)、口語(yǔ)教學(xué)、計(jì)算教學(xué)、概念教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)等)的教學(xué)方式,形成可操作、高效益、可推廣,相對(duì)成型的主題課型教學(xué)方式,提高教師課程能力。
4.組織教師開(kāi)展課堂模式改革心得體會(huì)交流活動(dòng)。
學(xué)校利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、假期培訓(xùn)時(shí)間,組織教師進(jìn)行課堂模式改革心得體會(huì)交流,分享課改經(jīng)驗(yàn)與得失,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。
(二)專家引領(lǐng)
1.邀請(qǐng)名師、專家到校指導(dǎo)。
學(xué)校結(jié)合課堂模式改革的實(shí)際,適時(shí)邀請(qǐng)教學(xué)名師、課改專家、教育名家、管理專家等到校為教師開(kāi)展專題講座、課改診斷、課程示范等培訓(xùn)活動(dòng),提高教師理論與實(shí)踐能力。
2.選送教師外出參加專業(yè)培訓(xùn)。
學(xué)校為教師外出培訓(xùn)提供外出培訓(xùn)機(jī)會(huì)和保障,積極選派教師參加國(guó)家、省級(jí)教育教學(xué)專業(yè)培訓(xùn),開(kāi)展外出培訓(xùn)教師心得交流、培訓(xùn)匯報(bào)展示課、專題講座、指導(dǎo)教師等活動(dòng),實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)資源共同分享、專業(yè)技能共同提升目標(biāo)。
3.開(kāi)展名校聯(lián)姻活動(dòng)。
積極組織教師參加四川省中小學(xué)共同體活動(dòng),開(kāi)展名校零距離接觸活動(dòng),讓教師與名校教育教學(xué)理念和實(shí)踐對(duì)接,促進(jìn)教師教學(xué)觀念和方式的快速轉(zhuǎn)變。
(三)隊(duì)伍建設(shè)
1.實(shí)施藍(lán)青工程
學(xué)校開(kāi)展綠青椒工作室、青年教師結(jié)對(duì)、影子培訓(xùn)等藍(lán)青工程工作,通過(guò)活動(dòng)載體,引導(dǎo)青年教師樹(shù)立正確的職業(yè)觀、良好的師德;指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)專業(yè)技能,快速適應(yīng)教育教學(xué)工作;鼓勵(lì)青年教師積極投身課程改革,快速掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技能。
2.實(shí)施名師工程
學(xué)校以名師工作室為載體,開(kāi)展名師培養(yǎng)、教學(xué)示范、專業(yè)引領(lǐng)等主題工作,使名師工作室成員名師化成長(zhǎng),為學(xué)校教師提高專業(yè)指導(dǎo)和診斷,促進(jìn)學(xué)校教師不斷進(jìn)步和提高,發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)示范作用。
3.教師梯級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)
學(xué)校根據(jù)教師專業(yè)結(jié)構(gòu),組建梯級(jí)教師團(tuán)隊(duì),制定梯級(jí)團(tuán)隊(duì)工作任務(wù)、發(fā)展目標(biāo)、管理形式、考核標(biāo)準(zhǔn),讓各梯級(jí)團(tuán)隊(duì)教師在相應(yīng)團(tuán)隊(duì)內(nèi)開(kāi)展必要的專業(yè)學(xué)習(xí)、研討、總結(jié)、提升活動(dòng),達(dá)到規(guī)定的專業(yè)發(fā)展目標(biāo),實(shí)現(xiàn)教師綜合素質(zhì)的提升。利用梯級(jí)教師團(tuán)隊(duì)動(dòng)態(tài)管理模式激發(fā)教師專業(yè)學(xué)習(xí)與提高的自覺(jué)性。
學(xué)校教師培訓(xùn)實(shí)施方案5
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),按照教師終身學(xué)習(xí)的思想,從培養(yǎng)實(shí)用型人才的需要出發(fā),多層次、多形式、有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展教師培訓(xùn)工作,堅(jiān)持以人為本,實(shí)事求是,按照教師隊(duì)伍群體的不同特點(diǎn)和層面來(lái)進(jìn)行培訓(xùn),使培訓(xùn)工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、合理化。
三、培養(yǎng)目標(biāo)
1、提高青年教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)理論素養(yǎng),更新教育教學(xué)理念。
2、加強(qiáng)對(duì)教材教法的研究,提高教師的學(xué)科專業(yè)研究能力。
3、提升、鍛煉青年教師的教育教學(xué)基本功,促進(jìn)青年教師的全面發(fā)展,形成富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格。
4、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)習(xí)型青年教師,樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”理念,全面提升青年教師的文化底蘊(yùn)和專業(yè)素養(yǎng)。
通過(guò)多種形式,宣傳先進(jìn)的教育思想和教育理念。請(qǐng)教育專家、先進(jìn)人物到校輔導(dǎo)講座,引導(dǎo)廣大教師樹(shù)立正確的教育觀、學(xué)生觀。充分認(rèn)識(shí)教師在學(xué)校教育教學(xué)之中的重要地位,進(jìn)一步提升教師育人工作的積極性、主動(dòng)性。
四、培訓(xùn)內(nèi)容
1.師德培訓(xùn)
不斷規(guī)范教師的職業(yè)道德行為,重點(diǎn)是增強(qiáng)教師的責(zé)任感、事業(yè)感,幫助教師形成良好的心理素質(zhì),加強(qiáng)對(duì)《教師法》和學(xué)校制定的“加強(qiáng)教師師德規(guī)范”實(shí)施意見(jiàn)學(xué)習(xí),使青年教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,樹(shù)立熱愛(ài)學(xué)生,教書育人,為人師表的意識(shí)和責(zé)任感,開(kāi)展教師心理健康教育,不斷完善教師人格,培養(yǎng)教師積極向上的人生態(tài)度。
2. 現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)
幫助教師樹(shù)立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的認(rèn)識(shí),要求各級(jí)公開(kāi)課必須使用課件,要求教師運(yùn)用信息技術(shù)與學(xué)科整合,獨(dú)立制課件。加強(qiáng)“計(jì)算機(jī)新技術(shù)” 每學(xué)期培訓(xùn)一次, 促進(jìn)教師更好的掌握現(xiàn)代教育和辦公技術(shù)手段。
3.教育教學(xué)技能的培訓(xùn)
。1)加強(qiáng)青年教師“三筆字”和簡(jiǎn)筆化的訓(xùn)練,重點(diǎn)提高教師板書,板畫的能力。
(2)加強(qiáng)青年教師的課堂教學(xué)能力、駕馭能力、引導(dǎo)能力、師生互動(dòng)能力的培訓(xùn)。
4.教育科研能力的培訓(xùn)
加強(qiáng)教師教育科研理論的學(xué)習(xí);增強(qiáng)“科研興校”“科研促教”的意識(shí),懂得教育科 研工作對(duì)提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要性,鼓勵(lì)教師積極參與對(duì)科研課題的研究,不斷探 索、營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,不斷提高教育科研水平。
以上各項(xiàng)內(nèi)容的培訓(xùn),教研處分階段、分步驟制定培訓(xùn)計(jì)劃,確保培訓(xùn)內(nèi)容的落實(shí)。
五、主要措施
1.建立健全教師培訓(xùn)制度;
加強(qiáng)教師培訓(xùn)管理機(jī)制,切實(shí)加強(qiáng)教師培訓(xùn),保證培訓(xùn)時(shí)間,保證培訓(xùn)工作順利進(jìn)行,各教研組要根據(jù)各學(xué)科情況制定學(xué)科教師培訓(xùn)方案。
2.立足教研組教學(xué)活動(dòng);
以教研組為單位,開(kāi)展“備課、上課、評(píng)課、公開(kāi)課、觀摩課”等系列活動(dòng)。要結(jié)合學(xué)生和學(xué)科、課堂實(shí)際,組織交流討論,不斷積累經(jīng)驗(yàn),提高教育研究能力,每個(gè)教研組每月舉行公開(kāi)課活動(dòng),組織評(píng)課活動(dòng),要有計(jì)劃有活動(dòng)記錄,有總結(jié);每學(xué)期有一次觀摩課,做到準(zhǔn)備充分,能起到示范作用。
3.通過(guò)示范課帶動(dòng)整體教學(xué)
發(fā)揮名優(yōu)骨干、中學(xué)高級(jí)教師的作用。各科組織示范課,通過(guò)他們的示范課為青年教師拋磚引玉,使青年教師認(rèn)識(shí)職業(yè)教育的特點(diǎn),學(xué)會(huì)教學(xué)理論的適用進(jìn)行實(shí)際教學(xué),實(shí)現(xiàn)有效教學(xué),達(dá)到更好的教學(xué)目的。
4.舉行各項(xiàng)教學(xué)教研競(jìng)賽活動(dòng)
在學(xué)科示范課的基礎(chǔ)上,舉行各種教學(xué)教研活動(dòng)競(jìng)賽,促進(jìn)教師素質(zhì)的提高。
5、建立“導(dǎo)師制”的結(jié)對(duì)幫扶
具有中學(xué)高級(jí)職稱和名優(yōu)骨干教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,理論水平高的老教師要和青年教師結(jié)合成教學(xué)上的幫扶對(duì)子,以老帶新。讓新教師通過(guò)經(jīng)常聽(tīng)老教師的課不斷與老教師交流,達(dá)到教學(xué)水平上的互相提高。
6.、教師應(yīng)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,服從分配,積極參加各種政治活動(dòng),教學(xué)研究活動(dòng),每學(xué)期至少聽(tīng)課20學(xué)時(shí),并做好記錄。主動(dòng)承擔(dān)班主任工作,積極參與學(xué)生政治思想工作,做到教書育人
六、我校校本培訓(xùn)分校級(jí)培訓(xùn)、教研組培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)三個(gè)層次進(jìn)行。
1、校級(jí)培訓(xùn)形式:
。1)學(xué)校組織專題報(bào)告、講座或培訓(xùn)班。
。2)組織各項(xiàng)教學(xué)評(píng)比。
。3)定期對(duì)全校教師校本培訓(xùn)情況進(jìn)行考評(píng)。
2、教研組培訓(xùn)形式:
。1)聽(tīng)課、評(píng)課和集體備課。
。2)以教研組為單位,開(kāi)展專題行動(dòng)研究。各教研組每?jī)芍鼙仨氝M(jìn)行一次專題研討和學(xué)習(xí)活動(dòng)。
。3)開(kāi)展校本課程開(kāi)發(fā)的研究。
3、個(gè)人自學(xué)主要包括:
。1)根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排,學(xué)習(xí)有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)理論及相關(guān)的教育法規(guī),做好讀書筆記。
。2)撰寫教學(xué)總結(jié)(反思)。每學(xué)期要求每位教師撰寫一篇教學(xué)總結(jié)和若干篇教學(xué)反思。學(xué)校將組織有關(guān)人員在期末進(jìn)行檢查,根據(jù)實(shí)際情況,認(rèn)定其培訓(xùn)課時(shí)。
學(xué)校教師培訓(xùn)實(shí)施方案6
為繼續(xù)推動(dòng)我校青年教師教學(xué)綜合素質(zhì)的提高,深化課堂教學(xué),為下一步的課堂授課比賽做準(zhǔn)備,特舉行教師粉筆字基本功常規(guī)培訓(xùn)活動(dòng)。具體要求如下:
一、參賽人員
45歲以下的教師,其他教師自愿參加。
二、時(shí)間
單周周三早晨,自己拿到一樓門廳展出,周五下午下班前拿走。
三、比賽內(nèi)容
要求每次完成一首七言絕句的古詩(shī)(所寫內(nèi)容包括題目、作者),
字體:楷書。
四、要求及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
1、培訓(xùn)主要考查教師的板書設(shè)計(jì)能力,漢字書寫水平以及書寫的熟練程度。
2、板書設(shè)計(jì)方面:
。1)教師姓名寫在古詩(shī)右下方。
。2)標(biāo)題、作者、正文要在字體大小上有明顯的區(qū)別。所寫內(nèi)容在黑板上布局勻稱、合理,字距、行距適當(dāng),不歪不斜。
3、漢字書寫方面:(1)不能有錯(cuò)別字;(2)用筆正確,結(jié)構(gòu)合理;(3)節(jié)奏清晰、視覺(jué)效果美觀大方。
4、無(wú)故不參加者以零分計(jì)。
五、評(píng)獎(jiǎng)
1、評(píng)委:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員及學(xué)術(shù)委員會(huì)成員。
2、評(píng)委打分要求:滿分100分、一類:95—100;二類:90—94;三類:85—89;四類:80—84。書寫工整流暢清晰、美觀大方者為一類。
學(xué)校教師培訓(xùn)實(shí)施方案7
根據(jù)《海南省教育廳關(guān)于實(shí)施20xx年“海南省邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃”的通知》(瓊教師〔20xx〕36號(hào))精神,現(xiàn)就關(guān)于實(shí)施20xx年?yáng)|方市邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村學(xué)校及教學(xué)點(diǎn)小學(xué)教師普及性培訓(xùn)的有關(guān)事宜通知如下:
一、培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)
通過(guò)培訓(xùn),使培訓(xùn)對(duì)象的師德修養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)、課堂教學(xué)能力等有明顯提高,切實(shí)提高我市邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)小學(xué)教師教育理論、教學(xué)技能與實(shí)踐能力等各方面的水平,具備除主教學(xué)科外兼任一門薄弱學(xué)科的教學(xué)技能。 具體目標(biāo)和任務(wù)如下:
1.提升師德修養(yǎng)。通過(guò)理論學(xué)習(xí)、榜樣示范、吸收內(nèi)化等,增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感和使命感,做到潛下心來(lái)育人,靜下心來(lái)教書,進(jìn)一步提升師德修養(yǎng)。
2.豐富專業(yè)知識(shí)。通過(guò)聽(tīng)講座、觀看視頻+研討、現(xiàn)場(chǎng)操練等形式,彌補(bǔ)學(xué)科本體性知識(shí)缺陷,理解小學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),正確分析教材,提高備課、上課等技能,不斷豐富學(xué)科本體性、實(shí)踐性等專業(yè)知識(shí)。
3.通過(guò)項(xiàng)目的實(shí)施,進(jìn)一步探索適合我市小學(xué)農(nóng)村教師培訓(xùn)的有效模式。
二、培訓(xùn)對(duì)象及方式
。ㄒ唬┡嘤(xùn)對(duì)象
我市邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)年齡50周歲以下的小學(xué)語(yǔ)文教師104名,數(shù)學(xué)教師96名(各學(xué)校參訓(xùn)教師名單見(jiàn)附件1)。
。ǘ┡嘤(xùn)形式
第一階段:集中培訓(xùn)(20xx年8月6日—8月13日)共7天。
第二階段:送教下鄉(xiāng)。
三、培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)
第一階段:
1、時(shí) 間:20xx年8月6日—8月13日
2、地 點(diǎn):東方中學(xué)六樓多媒體會(huì)議室(語(yǔ)文班)
第四小學(xué)多媒體會(huì)議室(數(shù)學(xué)班)
3、報(bào)到時(shí)間:20xx年8月6下午半天
地點(diǎn):東方市振業(yè)賓館前臺(tái)(語(yǔ)文班);
東方市綠寶樓酒店前臺(tái)(數(shù)學(xué)班)。
第二階段:11月中下旬,具體時(shí)間地點(diǎn)另行通知。
四、培訓(xùn)課程內(nèi)容與安排(見(jiàn)附件2)
五、培訓(xùn)組織與實(shí)施
。ㄒ唬┙M織領(lǐng)導(dǎo)
本次培訓(xùn)活動(dòng)按照省教育廳的通知要求,在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,由市教研訓(xùn)中心負(fù)責(zé)組織實(shí)施。為了加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任,確保培訓(xùn)活動(dòng)順利進(jìn)行,教育局成立 20xx年?yáng)|方市邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)小學(xué)教師培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組,全面領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)培訓(xùn)活動(dòng)的實(shí)施以及指導(dǎo)考核評(píng)價(jià)工作,領(lǐng)導(dǎo)小組成員如下:
組長(zhǎng): 鐘祥學(xué)教育局黨委書記
呂英 東方市教育局局長(zhǎng)
副組長(zhǎng):文發(fā)明 東方市教育局副局長(zhǎng)
成員:王基道 東方市研訓(xùn)中心主任
蘇利云 東方市研訓(xùn)中心副主任
領(lǐng)導(dǎo)小組在市教研訓(xùn)中心下設(shè)辦公室,具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)活動(dòng)的組織實(shí)施和管理。
主任: 教研訓(xùn)中心主任
副主任: 教研訓(xùn)中心副主任
教研訓(xùn)中心培訓(xùn)室主任
成員: 教研訓(xùn)中心培訓(xùn)室副主任
教研訓(xùn)中心培訓(xùn)室教研員
教研訓(xùn)中心小學(xué)語(yǔ)文教研員
教研訓(xùn)中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研員
聯(lián)系人:電話:26,郵箱:
。ǘ┙M織實(shí)施與管理要求
1、本次培訓(xùn)活動(dòng)由市教研訓(xùn)中心負(fù)責(zé)組織實(shí)施和管理。培訓(xùn)分小學(xué)語(yǔ)文、小學(xué)數(shù)學(xué)兩個(gè)班進(jìn)行。培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)由我市省市級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師組成,為確保培訓(xùn)活動(dòng)有效開(kāi)展,市教研訓(xùn)中心對(duì)培訓(xùn)課程進(jìn)行精心設(shè)計(jì),遴選經(jīng)驗(yàn)豐富的省市級(jí)優(yōu)秀骨干教師、學(xué)科帶頭人擔(dān)任培訓(xùn)者,組成東方市邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)小學(xué)教師培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì),負(fù)責(zé)培訓(xùn)課程教授、指導(dǎo)、管理、檢查評(píng)估等工作,專家團(tuán)隊(duì)成員如下:
。1)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科專家團(tuán)隊(duì)。
組長(zhǎng):唐道師省級(jí)骨干教師、小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教研員
組員:唐傳經(jīng)省級(jí)骨干教師、培訓(xùn)室教研員
柳重蘭市一小教研室主任
陸少偉市一小教研室副主任
趙小妮省級(jí)骨干教師
文秀娟省級(jí)骨干教師
王盛坤省級(jí)骨干教師
林 苗省級(jí)骨干教師
鄭海霞省級(jí)骨干教師
盧小玉省級(jí)骨干教師
。2)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科專家團(tuán)隊(duì)。
組長(zhǎng):陳仕鋒小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教研員、省級(jí)學(xué)科帶頭人
組員:李 剛省級(jí)學(xué)科帶頭人
梁正發(fā)省級(jí)學(xué)科帶頭人
羅有理省級(jí)骨干教師
李 江 省級(jí)骨干教師
王雄和省級(jí)骨干教師
黎多益省級(jí)骨干教師
吳小華省級(jí)骨干教師
2、為了加強(qiáng)培訓(xùn)的組織管理,整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)實(shí)行項(xiàng)目責(zé)任人制度和班主任管理制度,按學(xué)科設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)習(xí)班,每班安排兩名班主任負(fù)責(zé)管理,實(shí)行全天上、下午2次考勤,每天安排一次作業(yè),當(dāng)天檢查總結(jié)。
3、參訓(xùn)學(xué)員請(qǐng)假必須經(jīng)教育局分管局長(zhǎng)同意,學(xué)員缺勤情況班主任及時(shí)通報(bào)中心校校長(zhǎng),匯報(bào)教研訓(xùn)中心和教育局。
4、 本次培訓(xùn)活動(dòng)列入我市小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)項(xiàng)目,經(jīng)考核成績(jī)合格者,將按市級(jí)基地培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)登記繼續(xù)教育學(xué)分和學(xué)時(shí)。
5、為了建立農(nóng)村教師培訓(xùn)長(zhǎng)效機(jī)制,此次培訓(xùn)從啟動(dòng)到結(jié)束要求通過(guò)攝影、照片、簡(jiǎn)報(bào)等形式將最精彩部分記錄下來(lái)歸檔保存,為下一次培訓(xùn)提供材料借鑒。整個(gè)過(guò)程要制作3次簡(jiǎn)報(bào)。
6、收集上課教師的ppT課件上傳到培訓(xùn)室博客,讓參訓(xùn)教師開(kāi)展在線研討。
7、 做好培訓(xùn)檔案的建檔與總結(jié)工作。
8、各中心校要提高認(rèn)識(shí),把本次培訓(xùn)當(dāng)做提高教師業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量的高度來(lái)重視,選派責(zé)任心強(qiáng)的教師參加培訓(xùn),安排1名校領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì),確保本校參訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)質(zhì)量,把教師的培訓(xùn)情況與績(jī)效工資緊密掛鉤。
9、為了方便管理,本次培訓(xùn)參訓(xùn)教師統(tǒng)一安排食宿。具體見(jiàn)報(bào)到地點(diǎn)。
六、其它
本次培訓(xùn)活動(dòng)參訓(xùn)教師的食宿費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)、資料費(fèi)由東方市教育教學(xué)研究培訓(xùn)中心負(fù)責(zé),差旅費(fèi)由選派學(xué)校負(fù)責(zé)。
學(xué)校教師培訓(xùn)實(shí)施方案8
一、教師培訓(xùn)實(shí)施方案的制定的培訓(xùn),要能體現(xiàn)四個(gè)特點(diǎn):一是自修一反思并深化發(fā)展為“五步學(xué)習(xí)培訓(xùn)法”;二是強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)并發(fā)揮共同體作用;三是運(yùn)用教育信息技術(shù)手段強(qiáng)化效果;四是要求社區(qū)、家長(zhǎng)和學(xué)生參與,取得社會(huì)的評(píng)價(jià)效果。
二、培訓(xùn)實(shí)施方案的制定要注意:
不大不小;不高不低、具體明確、條理清晰、兼顧差異、符合要求。一個(gè)好的培訓(xùn)方案的培訓(xùn)目標(biāo)應(yīng)該符合以下5點(diǎn):
針對(duì)性——符合需要(如何理解需要?)
科學(xué)性——符合規(guī)律(哪些規(guī)律?)
邏輯性——內(nèi)在一致
操作性——具體可做(具體到什么程度?)
清晰性——表達(dá)明白
三、“對(duì)改進(jìn)設(shè)計(jì)方案的評(píng)價(jià)”必須從以下六個(gè)方面入手:
1、問(wèn)題性:就是說(shuō)所提問(wèn)題是否明確,所設(shè)計(jì)的是否有針對(duì)性。
2、理論性:方案的設(shè)計(jì)是否體現(xiàn)了新的理論。
3、結(jié)構(gòu)性:方案設(shè)計(jì)是否完整,有無(wú)整體的思考,內(nèi)部邏輯是否一致。
4、創(chuàng)新性:有無(wú)創(chuàng)新點(diǎn),創(chuàng)新點(diǎn)的數(shù)量和新穎度。
5、操作性:具體化程度有多大。
6、表達(dá)性:文字是否通順,表述是否清晰。
學(xué)校教師培訓(xùn)實(shí)施方案9
為引領(lǐng)小學(xué)教師在網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,聚焦當(dāng)前需要解決的主要問(wèn)題,開(kāi)展的課堂教學(xué)案例研究,計(jì)劃開(kāi)展主題研修活動(dòng),以使參訓(xùn)教師明確其教學(xué)行為的改變,提升自身的教學(xué)技能,促進(jìn)教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。根據(jù)全國(guó)繼教網(wǎng)《開(kāi)展主題研修活動(dòng)的指導(dǎo)意見(jiàn)》,并針對(duì)項(xiàng)目啟動(dòng)后的情況變化,特制訂本學(xué)科主題研修活動(dòng)方案。
一、主題研修活動(dòng)的主要目的
1。通過(guò)主題研修活動(dòng),理論與實(shí)踐相結(jié)合,以鞏固和加深課程理論的理解,做到學(xué)以致用。
2。通過(guò)主題研修活動(dòng),發(fā)現(xiàn)和解決一線教師在課程學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐中面臨的實(shí)際問(wèn)題,提高教師課堂教學(xué)的有效性,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
3。通過(guò)主題研修活動(dòng),引領(lǐng)教師開(kāi)展教育教學(xué)研究,學(xué)會(huì)總結(jié)教育教學(xué)研究成果和撰寫教育敘事故事,提高教師開(kāi)展教育科研工作的能力,促進(jìn)教師學(xué)科專業(yè)水平的提高。
二、主題研修活動(dòng)的流程與要求
1。選擇研修主題。每一學(xué)員應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況,在備選研修主題中選擇一個(gè)研修主題。
2。網(wǎng)上研討交流。針對(duì)自己所選定的“研修主題”,在班級(jí)輔導(dǎo)教師的組織下積極在論壇中與同伴進(jìn)行交流討論,并在網(wǎng)上收集相應(yīng)的有價(jià)值資料,收入自己的“研修日志”中,特別重要的可收藏在“我的收藏”中,作為自己研修活動(dòng)的參考資源。
3。撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)。結(jié)合自己研修活動(dòng)并針對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)度和學(xué)情,選擇一節(jié)課的內(nèi)容完成一篇教學(xué)設(shè)計(jì)(請(qǐng)?jiān)谠O(shè)計(jì)方案第一行注明所針對(duì)的研修主題,并對(duì)方案主要環(huán)節(jié)扼要說(shuō)明設(shè)計(jì)的意圖)。
4。教學(xué)實(shí)踐與研究。在所教班級(jí)內(nèi)按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施教學(xué)活動(dòng),積極在線下與學(xué)校教師進(jìn)行研討交流,并記錄下自己在教學(xué)活動(dòng)中的感悟、心得、收獲及學(xué)生的反應(yīng),并發(fā)在自己“研修日志”中。
5。研修成果總結(jié)?偨Y(jié)自己研修、實(shí)踐的成果,撰寫“我的教學(xué)故事”,并發(fā)布在“我的主題研修成果”中。學(xué)員撰寫研修成果,要充分發(fā)掘和提升自己的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),要注意文章的敘事性和個(gè)性特色,內(nèi)容不得少于20——字。切忌抄襲現(xiàn)象。
三、研修主題及時(shí)間安排
分不同的培訓(xùn)階段,由省級(jí)指導(dǎo)專家針對(duì)學(xué)習(xí)課程和學(xué)員共同關(guān)心的問(wèn)題確定本階段研修主題(可主要圍繞一個(gè)主題)。結(jié)合培訓(xùn)課程,建議著重從如下幾個(gè)角度確定研修主題:
〔主題一〕提高自己的思想素養(yǎng),做一個(gè)幸福的教師。
對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)課程:《教師職業(yè)道德解讀與實(shí)踐導(dǎo)行》。
〔主題二〕精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案,提高課堂教學(xué)的有效性(針對(duì)性)
對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)課程:《學(xué)情分析與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》;《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提問(wèn)與反思的教學(xué)策略》;《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用數(shù)學(xué)工具的策略》;《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)組織互動(dòng)交流活動(dòng)的教學(xué)策略》。
〔主題三〕小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提問(wèn)效果
對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)課程:《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提問(wèn)與反思的教學(xué)策略》;《學(xué)情分析與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》。
〔主題四〕課堂教學(xué)中互動(dòng)交流活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織
對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)課程:《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)組織互動(dòng)交流活動(dòng)的教學(xué)策略》;《學(xué)情分析與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》;《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的維度》。
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