（必備）教師培訓方案7篇
為保障事情或工作順利開展，常常需要預(yù)先準備方案，方案是書面計劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編為大家收集的教師培訓方案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師培訓方案 篇1
為整體提升我市小學英語教師教學能力和專業(yè)素養(yǎng)，進一步提高課堂教育教學質(zhì)量，確保本次培訓達到預(yù)期效果，特制定本方案。
一、培訓人員
小學英語專任、兼任教師，共79人左右。
二、培訓目的
通過本次培訓，力圖使參訓教師能夠掌握現(xiàn)代英語教育教學的理論和方法，熟知課程標準，吃透教材內(nèi)容，掌握教學策略，提高教學效率。非英語專業(yè)畢業(yè)的教師通過培訓還能夠掌握英語基礎(chǔ)知識和常規(guī)英語教學策略，包括基本的語音、語法、聽說讀寫等。
三、培訓時間：xxx年7月22日————8月3日
四、培訓地點：桐城市實驗小學
五、培訓內(nèi)容：
1、理論學習：學科理論前沿知識（4課時）、課程標準（4課時）、英語基礎(chǔ)知識：語音、語法、聽說讀寫基本技能訓練（12課時）、小學英語教學法（4課時）、英語課堂教學中簡筆畫運用的技能訓練（3課時）、英語課堂教學中音樂運用的技能訓練（3課時）、多媒體在小學英語教學中的應(yīng)用及課件的制作（6課時）等；
2、教材解讀：小學英語教材整體特點及基本框架的介紹（2課時）、教學理念及教學方法建議（2課時）；
3、教學實踐（40課時）：觀摩優(yōu)質(zhì)課；分組定課題、集體備課、評課、說課、上課及觀摩研討；
4、教學研究：專家講座（3課時）、分組交流研討及定課題研究（7課時）
六、培訓辦法
根據(jù)骨干教師成長的一般規(guī)律，培訓內(nèi)容分為理論學習、教材解讀、課堂實踐、教學探究、交流總結(jié)五塊。集中培訓時間為兩周，共計90學時。
理論聯(lián)系實踐、教學相長、專家引領(lǐng)、名師指導； 大班教授，分組學習，以優(yōu)帶差；以學區(qū)為單位進行課題研討，方便后續(xù)研究。
學本理念上：邀請安慶市英語教研員、特級教師陳俊主任傳遞人本、生本、學本前衛(wèi)理念。
教師成長上：邀請安慶市。。。小學校長、特級教師葉明鳳傳授課堂教學技巧，傳遞教師專業(yè)成長正能量。
教材把握上：邀請桐城市小學英語教研員、特級教師謝春慧介紹PEP小學英語新版教材整體特點及基本框架，傳遞教學新理念。
教法指導上：邀請桐城師范高等專科學校英語系主任汪庭才教授實現(xiàn)小學英語課堂生本、和諧、有趣、高效的教學方法。
英語基礎(chǔ)知識學習上：
1、在參訓學員中擇優(yōu)選出英語專業(yè)畢業(yè)的教師大班教授；
2、分組學習，以優(yōu)帶差，提高學習效率。
學科整合上：邀請我市音樂、美術(shù)、計算機一線優(yōu)秀教師各一名結(jié)合小學英語教材內(nèi)容教授基本技能，幫助參訓教師科學運用，提高教學效率。
教學實踐上：本著“先學后教、教學相長”的原則，以教學單元為單位進行培訓，以詞匯課、會話課、閱讀課三種課型展開。采用以下的.互動形式建立觀課、議課新體系，增添教學效度反思的理論、實踐寬度。
1、觀摩、討論優(yōu)秀教師的三節(jié)不同課型的公開課；
2、開展集體備課、互相聽、說、評課、上公開課、分析評價公開課、名師書面點評活動；
3、 總結(jié)
反思自己的教學實踐等。
教學研究上：專家引領(lǐng)、指導，參訓教師以學區(qū)為單位進行課題研討，確定好自己的研究課題或研究方向，明確課題提出的背景、目的、意義、理論依據(jù)、主要內(nèi)容、解決的關(guān)鍵問題、研究的途徑和方法，形成書面材料；并在以后的學習、實踐過程中不斷收集資料，開展實驗、研究、總結(jié)，完成課題研究。
七、培訓效果檢測
�。ㄒ唬┘皶r檢測：
1、為了檢測學習效果，以試卷的形式考查教師對培訓內(nèi)容的掌握情況；
2、各組以小組為單位完成一個單元三種課型的精品說課案，選出中心發(fā)言人，在培訓時進行說課評比（教學新理念的體現(xiàn)、教材內(nèi)容的理解與把握、教案的設(shè)計、教法的運用、學科的整合、學法的滲透）；
3、小組內(nèi)推薦教師上課，分組評課、專家點評；
4、組間進行分值量化。
5、每人培訓結(jié)束前提交一份培訓心得。
�。ǘ└櫃z測：
1、為切實提高培訓效果，提升課堂教學質(zhì)量，各學校教學業(yè)務(wù)部門要對參訓人員（特別是兼職教師）跟蹤聽課，跟蹤培養(yǎng)，使其盡可能走上英語專業(yè)發(fā)展的道路；
2、要求各學校要保持英語兼職教師的相對穩(wěn)定，避免參訓教師本學期兼職英語下學期不再兼職英語，失去培訓效果。
八、紀律要求
�。ㄒ唬└饔嘘P(guān)學校要高度重視小學英語教師培訓工作，認真做好參訓學員的選派工作，并督促學員準時參加培訓，按時完成培訓前、培訓后任務(wù)，搞好跟蹤管理，并把培訓情況作為教師聘用、績效考評的主要依據(jù)之一。
�。ǘ﹨⒂枌W員要保證培訓時間和培訓質(zhì)量，積極參與培訓研討，總結(jié)反思培訓內(nèi)容，認真完成每個專題培訓任務(wù)。按時參加培訓并經(jīng)考核合格者頒發(fā)培訓合格證書；對未按規(guī)定參加培訓或考核不合格者給予通報批評。
教師培訓方案 篇2
近幾年，學校新進了大批青年教師任教，他們是學校師資隊伍的有生力量，肩負著學校未來發(fā)展的重任。面對教師隊伍年輕化的狀況，加強青年教師的培養(yǎng)勢在必行。以提高青年教師的政治素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力和專業(yè)技能為目的，以培養(yǎng)“雙師型”教師為重點，堅持校本培訓，為了落實學校的發(fā)展規(guī)劃，更好地履行崗位職責，特制定《青年教師培訓實施方案》。
一、指導思想
以科學發(fā)展觀為指導，按照教師終身學習的思想，從培養(yǎng)實用型人才的需要出發(fā)，多層次、多形式、有計劃、有組織地開展教師培訓工作，堅持以人為本，實事求是，按照教師隊伍群體的不同特點和層面來進行培訓，使培訓工作逐步走向科學化、規(guī)范化、合理化。
三、培養(yǎng)目標
1、提高青年教師的教育教學能力和專業(yè)理論素養(yǎng)，更新教育教學理念。
2、加強對教材教法的研究，提高教師的學科專業(yè)研究能力。
3、提升、鍛煉青年教師的教育教學基本功，促進青年教師的全面發(fā)展，形成富有個性的教學風格。
4、營造學習氛圍，培養(yǎng)學習型青年教師，樹立“終身學習”理念，全面提升青年教師的文化底蘊和專業(yè)素養(yǎng)。
通過多種形式，宣傳先進的教育思想和教育理念。請教育專家、先進人物到校輔導講座，引導廣大教師樹立正確的教育觀、學生觀。充分認識教師在學校教育教學之中的重要地位，進一步提升教師育人工作的積極性、主動性。
四、培訓內(nèi)容
1.師德培訓
不斷規(guī)范教師的職業(yè)道德行為，重點是增強教師的責任感、事業(yè)感，幫助教師形成良好的心理素質(zhì)，加強對《教師法》和學校制定的“加強教師師德規(guī)范”實施意見學習，使青年教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，樹立熱愛學生，教書育人，為人師表的意識和責任感，開展教師心理健康教育，不斷完善教師人格，培養(yǎng)教師積極向上的人生態(tài)度。
2.現(xiàn)代教育理論培訓
幫助教師樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進教學改革的認識，要求各級公開課必須使用課件，要求教師運用信息技術(shù)與學科整合，獨立制課件。加強“計算機新技術(shù)”每學期培訓一次,促進教師更好的掌握現(xiàn)代教育和辦公技術(shù)手段。
3.教育教學技能的培訓
（1）加強青年教師“三筆字”和簡筆化的訓練，重點提高教師板書，板畫的能力。
（2）加強青年教師的課堂教學能力、駕馭能力、引導能力、師生互動能力的`培訓。
4.教育科研能力的培訓
加強教師教育科研理論的學習；增強“科研興�！薄翱蒲写俳獭钡囊庾R，懂得教育科研工作對提高學校教育教學質(zhì)量的重要性，鼓勵教師積極參與對科研課題的研究，不斷探索、營造濃厚的學習氛圍，不斷提高教育科研水平。
以上各項內(nèi)容的培訓，教研處分階段、分步驟制定培訓計劃，確保培訓內(nèi)容的落實。
四、主要措施
1.建立健全教師培訓制度；
加強教師培訓管理機制，切實加強教師培訓，保證培訓時間，保證培訓工作順利進行，各教研組要根據(jù)各學科情況制定學科教師培訓方案。
2.立足教研組教學活動；
以教研組為單位，開展“備課、上課、評課、公開課、觀摩課”等系列活動。要結(jié)合學生和學科、課堂實際，組織交流討論，不斷積累經(jīng)驗，提高教育研究能力，每個教研組每月舉行公開課活動，組織評課活動，要有計劃有活動記錄，有總結(jié)；每學期有一次觀摩課，做到準備充分，能起到示范作用。
3.通過示范課帶動整體教學
發(fā)揮名優(yōu)骨干、中學高級教師的作用。各科組織示范課，通過他們的示范課為青年教師拋磚引玉，使青年教師認識職業(yè)教育的特點，學會教學理論的適用進行實際教學，實現(xiàn)有效教學，達到更好的教學目的。
4.舉行各項教學教研競賽活動
在學科示范課的基礎(chǔ)上，舉行各種教學教研活動競賽，促進教師素質(zhì)的提高。
5、通過講座深化理論理解
學校將不定時邀請專家、學者來校進行學術(shù)講座，開拓教師視野、豐富教師閱歷，增加教師理論培訓的深度。
6、加強校外學習交流
分期分批地選送骨干教師到企業(yè)和行業(yè)學習,有條件的情況下組織教師外出聽課、學習、考察，培訓的教師回校后必須寫出匯報材料，安排時間對全校教師進行匯報，傳達學習精神，以便多人受益。
7、學校要重視名優(yōu)骨干教師的培養(yǎng)與使用
有計劃地送派他們參加有關(guān)教學研究，學術(shù)研究的會議，及時了解科技發(fā)展動態(tài)、開闊視野。要創(chuàng)造條件，讓他們做好教學經(jīng)驗的總結(jié)，切實起到名優(yōu)教師的骨干作用。
8、建立“導師制”的結(jié)對幫扶
具有中學高級職稱和名優(yōu)骨干教學經(jīng)驗豐富，理論水平高的老教師要和青年教師結(jié)合成教學上的幫扶對子，以老帶新。讓新教師通過經(jīng)常聽老教師的課不斷與老教師交流，達到教學水平上的互相提高。
9、教師應(yīng)遵守學校的各項規(guī)章制度，服從分配，積極參加各種政治活動，教學研究活動，每學期至少聽課10學時，并做好記錄。主動承擔班主任工作，積極參與學生政治思想工作，做到教書育人。
一、培訓方式
我校校本培訓分校級培訓、教研組培訓、個人自學三個層次進行。
1、校級培訓形式：
�。�1）學校組織專題報告、講座或培訓班。
�。�2）組織各項教學評比。
�。�3）定期對全校教師校本培訓情況進行考評。
2、教研組培訓形式：
�。�1）聽課、評課和集體備課。
（2）以教研組為單位，開展專題行動研究。各教研組每兩周必須進行一次專題研討和學習活動。
�。�3）開展校本課程開發(fā)的研究。
3、個人自學主要包括：
�。�1）根據(jù)學校的統(tǒng)一安排，學習有關(guān)現(xiàn)代教育教學理論及相關(guān)的教育法規(guī)，做好讀書筆記。（2）撰寫教學總結(jié)（反思）。每學期要求每位教師撰寫一篇教學總結(jié)和若干篇教學反思。學校將組織有關(guān)人員在期末進行檢查，根據(jù)實際情況，認定其培訓課時。
二、培養(yǎng)對象
年齡在35歲以下，或到校任教、工作不足三年的教師及名優(yōu)教師
四、培訓及培養(yǎng)過程：
分為兩個步驟進行。即：短期培訓（20xx年5月——20xx年11月），長期培養(yǎng)（20xx年12月——20xx年7月）
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第一階段：時間：20xx年3—4月
成立校本培訓（青年教師）領(lǐng)導小組：負責、指導、督查校本培訓協(xié)調(diào)工作，制訂培訓預(yù)案。
第二階段：時間：20xx年5—6月
1、啟動培訓，召開動員會，由學校領(lǐng)導及相關(guān)管理人員和指導教師進行培訓。動員會時間暫定為20xx年5月15日。
內(nèi)容：分析目前學校青年教師隊伍的現(xiàn)狀，培訓的目的和意義，討論修訂培訓方案。
2、校紀校規(guī)；教師職業(yè)修養(yǎng)（包括教師職責）；（時間暫定為20xx年5月28日）。主講人：
3、教育教學方法；（時間暫定為20xx年6月11日）。主講人：
為新教師安排經(jīng)驗豐富的培養(yǎng)指導教師。每位新教師寫出自已成長計劃及三年規(guī)劃，提交校領(lǐng)導審查。
第三階段：時間：20xx年9月—10月
內(nèi)容：新教師進課堂觀摩聽課，寫出心得體會，與指導教師交流經(jīng)驗。各指導教師為新教師進行階段小結(jié)，寫清該教師在教育教學方法應(yīng)該注意的地方和他們應(yīng)該努力的方向。新教師細心準備一堂匯報課。各教研組召開相關(guān)會議，與新教師交流經(jīng)驗。學校青年教師在交流經(jīng)驗過程中，寫出自己的成長計劃。
第四階段：時間：20xx年11月
內(nèi)容：新教師公開課匯報，學校將相關(guān)資料歸檔備查。
�。ǘ╅L期培養(yǎng)
新教師根據(jù)前一階段的培訓情況，談感想，作規(guī)劃。學校根據(jù)每人特點，寫出培養(yǎng)計劃。并與前期每位指導教師進行結(jié)對活動，進行長期培養(yǎng)，要做到相互促進，共同提高，使青年教師早日成為學校的教育教學及管理的骨干教師。
1、讀書活動：閱讀教學雜志，共享閱讀心得。通過自行閱讀教育教學專著和教育教學經(jīng)驗，青年教師作為中心發(fā)言人輪流交流閱讀心得，導師點評交流成效，促進學習方式不斷優(yōu)化，促進教師不斷發(fā)展。
2、名師講壇：邀請相關(guān)專家或有經(jīng)驗的教師開展具有實戰(zhàn)價值的專題講座。通過講座交流，提高青年教師的專業(yè)能力，為全面提高教學質(zhì)量提供經(jīng)驗保障。
3、帶教結(jié)對：協(xié)同相關(guān)處室，堅持積極有力的推進“老帶新”工作，促進青年教師的快速成長，結(jié)合學�！袄蠋隆惫ぷ鞯囊螅瑢χ笇Ы處熀颓嗄杲處熖岢龅囊舐涞綄嵦�。
4、課堂聽評課：青年教師培訓最終落在課堂上，通過自主跟蹤聽課、推門聽課、匯報上課等形式來完成。通過聽課、評課，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，進一步提高授課能力和水平。每一學期，每位青年教師至少安排一節(jié)過關(guān)匯報課，由質(zhì)量督導小組教師和指導教師共同考評過關(guān)。
5、磨練基本功：通過組織35周歲以內(nèi)教師開展教師基本功（粉筆字板書、簡筆畫比賽）展示和比賽促進青年教師基本功不斷提高。
五、具體措施
�。ㄒ唬┏闪⑶嗄杲處熍囵B(yǎng)工作領(lǐng)導小組，規(guī)劃、實施青年教師培訓工作。
�。ǘ⿲嵤皫Ы袒顒印�，讓新教師與中青年骨干教師“帶教結(jié)對”，使青年教師在指導老師的帶領(lǐng)下，言傳身教，健康成長。
1、建立指導教師制。有關(guān)處室為青年教師配備具有教學經(jīng)驗的中級以上職稱的教師擔任指導教師（指導人數(shù)不得超過3人）并填寫指導教師指導計劃表（見表1）。每一位青年教師根據(jù)本人發(fā)展需要制定個人的3年成長計劃（見表2）
2、加強繼續(xù)教育。青年教師按學校有關(guān)規(guī)定完成培訓及其他各項培訓等和有關(guān)教育部門組織培訓任務(wù)。
3、指導教師要在每學年初制定指導計劃（該指導計劃應(yīng)該經(jīng)過有關(guān)部門負責人批準并簽字），按照計劃定期安排指導，做好指導記錄，記錄中要指明其優(yōu)缺點，提出改進意見。
4、指導教師要安排青年教師每學期至少聽5次(每次2學時)示范課并予以檢查。青年教師每次聽課均需寫出聽課紀錄卡（見附件3表格）；如果青年教師已開課，指導教師每學期至少要聽課3—4次，并將聽課情況與青年教師交流指導，按學校規(guī)定填寫聽課記錄卡。
5、青年教師開課前必須進行嚴格試講（含教學安排、課堂教學、教學大綱、教案及教師本人對所講課程全部內(nèi)容的理解程度等），以全面考核其課程準備情況。試講由教研組組織，參加考核的應(yīng)是教學經(jīng)驗豐富的教師，人數(shù)不少于7名，其中必須有青年教師的指導教師參加，分管教學的校長負責人參加。
要求帶教雙方按照學校要求履行各自職責和義務(wù)。
指導教師教師職責
1、全面關(guān)心青年教師的工作、學習、生活和思想。了解青年教師的日常工作情況，指導青年教師及時調(diào)整工作目標和工作方法。
2、指導青年教師教師擬定教學計劃、把握教學環(huán)節(jié)，特別是“備課、上課、批改、輔導”等環(huán)節(jié)。
3、為青年教師制定技能培訓計劃，確定訓練項目，督促指導青年教師苦練專業(yè)技能。
4、精心指導青年教師備好課，認真查閱教案，給予悉心指導并簽注指導意見。每學期重點審閱10節(jié)備課教案。
5、每大周聽青年教師的課不少于一節(jié)并認真記錄,按照一節(jié)好課的評價標準評課，評議優(yōu)缺點，寫出指導意見，學期末上交備查。切實做到“課前指點、課堂指導、課后評價”，指出教學中的不足和改進方法，促進青年教師教學能力的提高。
6、認真審查青年教師批改作業(yè)或試卷情況是否認真，是否達到要求，講評是否有針對性，提出改進意見。每學期重點審查批改情況至少5次。
7、向青年教師提供各種類型的示范課，讓青年教師有更多的學習機會。
每學期指導青年教師上一節(jié)部內(nèi)或校級公開課或匯報課。指導青年教師命制學科試題1—2套。
8、鼓勵、指導、幫助青年教師積極參加各級各類競賽活動，使其得到更多的鍛煉和提高。
9、指導青年教師完成學校布置的各項工作，任務(wù)。每學期末對青年教師做出一次書面綜合評價。
青年教師教師職責
1、在指導教師的幫助下，對自身的教學情況和業(yè)務(wù)水平認真全面的剖析，明確提高的方向和成長途徑。
2、每學期在指導教師的指導下，認真制定師徒結(jié)對工作、學習計劃，并在開學第三周交教務(wù)處。
3、認真鉆研教學環(huán)節(jié)，主動請求指導教師指導，虛心接受指導教師的意見，對指導教師指出的不足要仔細研究，及時改進、提高；主動邀請指導教師親臨課堂指導自己教學。(范文網(wǎng))
4、教學中的疑難問題要主動請教指導教師，在指導教師的指導下加以解決。
5、虛心向指導教師學習，隨時接受指導老師檢查，及時改進工作和教學方法。
6、在指導教師的指導下，積極完成技能訓練，參加各級各類競賽活動。
7、主動聽指導教師的課，每大周不少于2節(jié)，聽課要認真記錄，并寫出體會。學期結(jié)束記錄上交備查。
8、每學期向同組老師上公開課或匯報課不少于1次，虛心聽取意見并寫好教后記。
9、每學期完成教學論文1篇、課件1個、較為全面的教學反思4篇以上，請指導教師指正。
�。ㄋ模╅_展系列活動為青年教師成長搭臺鋪路
1、每學期初、末分別召開青年教師會議。宣讀青年教師工作計劃，總結(jié)青年教師工作，寒署兩假期適當布置學習內(nèi)容。
2、學期初組織一次青年教師專業(yè)理論考試，以督促青年教師提高理論水平，提升專業(yè)素養(yǎng)。
3、扎實開展以課堂教學為突破口的教學練兵活動，每學期結(jié)合學校教學計劃合理安排青年教師的診斷課、匯報課、優(yōu)質(zhì)課，搞教案、板書、說課、課件、教學能手評比等青年教師基本功競賽活動。
4、開展一次青年教師技能展示活動
�。ㄎ澹┙M織青年教師相互交流，聽取青年教師有關(guān)學習、工作、生活方面意見，總結(jié)交流教學實踐中的得失、體會、業(yè)績。
�。⿲W校有計劃地派青年教師外出學習培訓，以開闊青年教師視野，提升青年教師的理念。
六、考核
�。�1）師德表現(xiàn)：通過領(lǐng)導審查、教師互評，學生測評來評價其師德狀況。
（2）教學工作：由教務(wù)處組成檢查小組對新教師的各項達標要求進行檢查，如聽課筆記、教案、作業(yè)批改、課后輔導等。并對指導老師的工作量、工作業(yè)績進行考核。
�。�3）教育工作：包括班主任、及其他政治思想工作的具體表現(xiàn)。由政教處負責進行考核。
七、建立檔案
專項教學檔案包括：（1）帶教結(jié)對登記表；（2）青年教師的聽課筆記、評課記錄；（3）匯報課、考核課、業(yè)務(wù)競賽的內(nèi)容；（4）各項比賽的成績和記錄；（5）各項檢查考核評估結(jié)論及其記錄；（6）每學期教學成績及競賽輔導成績；（7）青年教師參加培訓的有關(guān)情況和成績等；（8）班主任工作筆記及評價結(jié)論等。
篇五：青年教師培訓方案
青年教師是學院的未來和希望。重視青年教師培養(yǎng)培訓，一直是我院的優(yōu)良傳統(tǒng)。為了打造一支思想過硬、素質(zhì)全面、教學理念先進、教學科研技能高超的青年師資隊伍，促進青年教師盡快成長，特制定如下方案：
一、培養(yǎng)目標
1、培養(yǎng)青年教師的責任意識、爭先意識、主人翁意識和奉獻精神、吃苦耐勞精神。把優(yōu)秀青年教師吸納到黨員隊伍中來。
2、培養(yǎng)青年教師先進的教學、科研理念；對青年教師進行整體、單元教學設(shè)計培訓。
3、培養(yǎng)青年教師的“雙師”素質(zhì)，強化他們的實踐、實訓課教學技能。
4、提升、錘煉青年教師的教育教學基本功，促進青年教師的全面發(fā)展，形成富有個性的教學風格，為鍛造名師打下良好的基礎(chǔ)。
5、此計劃三年為一個周期，爭取三年內(nèi)打造出一支優(yōu)秀的青年教師隊伍。第一年，選育典型；第二年，培育骨干，擔綱主干課程；第三年，爭取全部青年教師整體素質(zhì)有明顯提升。
二、培養(yǎng)內(nèi)容及措施
1、每月開展1次貼近現(xiàn)實、貼近生活的主題鮮明的“求真”講壇或座談會，強化青年教師的責任意識、爭先意識、主人翁意識，培養(yǎng)青年教師的奉獻精神，通過組織活動鍛煉青年教師吃苦耐勞、昂揚身上的精神。并將所有講座資料整理歸檔。要求青年教師每月至少撰寫1篇心得體會，每二個月進行1次公開展示交流。表現(xiàn)優(yōu)秀者要及時予以表彰。鼓勵青年教師積極向黨組織靠攏。
2、舉辦專題培訓。培養(yǎng)青年教師先進的高職教育教學理念，把握高職教育的規(guī)律和精髓；指導青年教師進行整體、單元教學設(shè)計。
3、實施“青藍工程”，簽訂拜師協(xié)議，為每位青年教師安排一名“師傅”，充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用。“師傅”和“徒弟”要互相聽課，不斷切磋交流�！皫煾怠币笇А巴降堋边M行課堂教學改革；要與“徒弟”共同研究教材、研究學生、研究典型工作流程等。期末舉行說課比賽、優(yōu)質(zhì)課評比等。評比結(jié)果與“師傅”掛鉤。
4、通過各種渠道，組織青年教師外出學習、聽課、參加會議，開拓視野，增長見識�；蛘垖＜襾韺W院講學。鼓勵青年教師進修培訓，鼓勵青年教師考取相關(guān)資格證書。
5、推動青年教師下企業(yè)掛職鍛煉，了解企業(yè)用工需求，熟悉企業(yè)典型工作流程，積累一線經(jīng)驗。要求三年內(nèi)下企業(yè)鍛煉時間不少于3個月（可利用寒暑假完成）。青年教師要及時總結(jié)，撰寫日志。鍛煉結(jié)束，要匯報鍛煉心得、學習收獲，要進行詳盡的成果展示，并在全院進行評比。
6、加強青年教師教學基本功培訓。
（1）每周安排一節(jié)書法課，每位青年教師每周交2篇鋼筆字，期末進行評比表彰。
�。�2）開展讀書學習活動，二個月至少讀1本書。定期舉辦讀書心得報告會，期末進行論文評比。
�。�3）定期進行課件制作培訓，學期末結(jié)合課件進行說課評比。
�。�4）鼓勵青年教師積極投身第二課堂，對學生社團進行指導、舉辦講座，對成績優(yōu)異、效果突出者進行表彰。
三、考核與表彰
1、為了激發(fā)青年教師學習、研究、參與培訓的積極性，每次培訓活動都要做好記錄，考核成績記入本人業(yè)務(wù)檔案。
2、要及時發(fā)現(xiàn)典型、樹立典型，并進行表彰。
3、學期末要對青年教師的單項、綜合表現(xiàn)進行排名，考核結(jié)果與系《專職教師考核方案》掛鉤。
4、對培訓不積極，工作不主動，牢騷滿腹，不求上進者，根據(jù)實際情況，按照有關(guān)規(guī)定進行懲戒。
教師培訓方案 篇3
一、指導思想：
以國家省市《關(guān)于組織實施新一輪以基礎(chǔ)教育課程改革為核心內(nèi)容的中小學教師培訓的意見》為依據(jù)，以提高小學教師實施素質(zhì)教育和新課程的能力為目的。
二、培訓目標：
以促進教師專業(yè)發(fā)展為核心,以提高教師課堂教學能力為目標,通過專家講座、名師引領(lǐng)、問題研究、實踐反思等系列活動，使培訓對象在思想覺悟、師德修養(yǎng)、教育理論、專業(yè)知識、科研能力、教育教學能力、班級管理能力，以及實施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育新課程的能力等各方面都有顯著的提高。
三、培訓內(nèi)容：
本次培訓的內(nèi)容體現(xiàn)教學的實用性、前瞻性、注重實效性、以教育理論的探討、現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用和課程改革中的熱點問題為切入點，聚焦課堂，引領(lǐng)教師提升教育教學的'實踐能力和研究意識等。
四、培訓方式：
按著省市“十一五”小學教師繼續(xù)教育培訓規(guī)劃方案的進程，結(jié)合小學教師的實際情況，本次培訓采取集中培訓的方式。
五、參加培訓人員：小學一、二年級班主任和小學六年級班主任。
六、培訓時間：一個月（七月十六日至八月十六日）。
七、培訓日程：（略）
八、培訓管理：
1、本次集中培訓分兩個學段進行培訓。
�。�1）小學1、2年級班主任。
�。�2）小學六年級班主任。
2、參加培訓單位要有領(lǐng)導帶隊，嚴格遵守時間，完成培訓期間的學習任務(wù)。保證培訓期間安全。
3、各學校的帶隊領(lǐng)導要做好參加培訓教師學習記錄和出勤記錄。
4、建立教師培訓跟蹤檔案，納入教師業(yè)務(wù)檔案管理。
教師培訓方案 篇4
根據(jù)省市有關(guān)中小學教師繼續(xù)教育培訓的文件精神和區(qū)教育局、教科中心的暑期工作安排，為做好今年暑期教師研訓工作，特制定本方案。
一、指導思想
以“加強教師隊伍建設(shè)、提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平”為根本出發(fā)點，以改革創(chuàng)新為動力，以校本培訓為基礎(chǔ)，堅持從實際出發(fā)，解放思想，講求實效，全面貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和湖南省20xx年中小學教師培訓工作會議精神，深入推進我�！敖虒W提質(zhì)增效年”活動，全面實施“內(nèi)涵強師”行動計劃，構(gòu)建一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理的.教師隊伍，為加快我區(qū)教育現(xiàn)代化建設(shè)步伐創(chuàng)造有利的條件。
二、研訓安排
時間地點內(nèi)容主持
7.8上午各辦公室休學典禮準備研訓材料z各教研組組長
7.8下午會議室各科質(zhì)量分析和學情研究學科組長
7.9上午會議室“教學提質(zhì)增效年”茶話會（教研組經(jīng)驗總結(jié)交流、工會組經(jīng)驗總結(jié)交流、課堂教學研討交流、創(chuàng)新作業(yè)交流、培訓心得交流、班主任工作經(jīng)驗交流、新課程理論交流、辯課等等）zz
7.9下午電腦室1專題學習《芙蓉區(qū)義務(wù)教育階段學校教師均衡配置工作方案》zz
7.10上午會議室1、專題講座：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》2、教師專業(yè)成長發(fā)展規(guī)劃（制定個人成長計劃、完成教師專業(yè)檔案盒里面的內(nèi)容）zz
7.10下午各辦公室1、自主研修：“崇師德、塑師魂”2、小組討論交流，撰寫培訓心得。3、撰寫培訓總結(jié)，提交到區(qū)教中心郵箱zz）z
暑假相關(guān)地點1、7月25日起，陳艷、湯艷參加英特爾培訓；2、8月20日，鐘艷、張靜參加市骨干班主任教師培訓；3、全體教師在家進行自主研修，撰寫研修心得。
三、暑假培訓領(lǐng)導小組
組長：z（校長）
組員：z（書記）zz
新聞：zz
四、備注
以上未盡事宜，以學校行政班決定為準。
陽朝小學教科室
教師培訓方案 篇5
1、項目背景：
根據(jù)xx省體育局、xx省教育廳《關(guān)于組織實施第二期xx省萬名中小學體育教師培訓工程的通知》文件精神和《20zz年xx省中學體育教師培訓指南》，以及《xx省教育廳xx省財政廳關(guān)于做好20xx年中小學教師和校長省級國內(nèi)培訓工作的通知》的要求，作為省指定培訓基地，xx師范學院體育學院負責承擔xx市、xx市普通初中體育教師xx人的培訓任務(wù)，特制定《20xx年xx省中學體育教師培訓工作方案》。
2、培訓主題：
提升體育教師在體育與健康新課程改革中的實踐創(chuàng)新能力和課余訓練與競賽方面的指導能力。
3、培訓目標：
（1）培訓總目標：
拓寬視野、創(chuàng)新思維、更新觀念是本次培訓的主題。拓寬學校體育工作的視野，在自主學習、合作學習、探究學習，有效實施體育與健康新課程改革的同時，融入課余訓練的新領(lǐng)域；創(chuàng)新學校體育工作的思維，在面向全體學生，實現(xiàn)體育教育價值、目的與任務(wù)的同時，關(guān)注有運動天賦的后備人才的發(fā)掘、培養(yǎng)與指導；更新學校體育工作的觀念，在堅持以生為本、促進學生身心健康全面發(fā)展的“素質(zhì)教育觀”的同時，建立培養(yǎng)體育后備人才的“體育人才觀”。
�。�2）具體目標：
①學習《體育與健康課程標準（修訂版）的》新變化與新要求；了解我省針對加強學習體育工作、增強學生體質(zhì)健康等方面出臺的一系列法規(guī)、政策與措施；為持續(xù)推進學習體育工作的改革實施和“教體融合”的轉(zhuǎn)型，奠定認識基礎(chǔ)。
�、诮榻B運動生理學（心理學）、運動訓練學、體育教育學等基礎(chǔ)理論學科研究的新成果，為準確把握青少年身心發(fā)展特征、有效實施體育教育學、科學指導課余訓練、奠定理論基礎(chǔ)。
�、劭偨Y(jié)十年新課程教學改革和“體教結(jié)合”的實踐經(jīng)驗，研討“陽光體育”和改善學生體質(zhì)健康措施，為有效實施體育教育學，有效推進陽光體育、有效改善學生體質(zhì)健康狀況，有效處理學習與訓練的關(guān)系并形成體育后備人才可持續(xù)發(fā)展的模式，奠定基礎(chǔ)。
�、茚槍W校體育傳統(tǒng)項目，強化參培教師在運動選材、課余訓練、競賽組織、器材使用保養(yǎng)、場館管理等方面的業(yè)務(wù)能力。以實踐性、操作性為主，重點加強訓練方法與手段的研修。為體育后備人才得培養(yǎng)，奠定基礎(chǔ)階段教練人才基礎(chǔ)。
4、培訓對象：
xx市、xx市中學體育教研組長或中學骨干教師和縣區(qū)教研室體育學科教研員。本次培訓分兩批共計xx名。
5、培訓內(nèi)容（培訓的課程模塊、課程名稱、主要內(nèi)容等）。
按照《20xx年xx省中學體育教師培訓指南》的內(nèi)容執(zhí)行。同時，適當增加具有我院特色，適合初中體育教師的培訓內(nèi)容。
6、培訓模式、方式（培訓管理模式、教學模式及具體的`教學方式）。
（1）集中授課：
由“xx省萬名中小學體育教師培訓”專家組成員、省內(nèi)知名專家、縣市區(qū)體育教研員，以及淮陰師范學院體育學院體育教學、訓練方面的教授組成講師團，完成培訓計劃通識理論課程、專題教育課程的培訓。講授采用大班教學為主（每班75人左右）
（2）觀摩學習：
采用大班到xx市中學進行規(guī)定內(nèi)容的觀摩，觀摩討論采用分組形式（分成2—3組，相關(guān)講師團成員參加各組討論）。
7、培訓師資：
根據(jù)相關(guān)要求，聘請了相關(guān)專家。具體見附件材料。
8、教學計劃：
培訓分兩批次進行，每期培訓時間為5天，計40學時。第一批xx月xx——xx日，xx人；第二批xx月xx——xx日，xx人。
9、考核評價：
以制定初中校體育教學教案和運動項目訓練計劃（或大課間活動計劃）為主，結(jié)合討論發(fā)言、考勤情況及培訓小結(jié)評定。
10、項目組織與管理：
�。�1）成立培訓組織管理機構(gòu)。由體育學院院長李雷教授任組長，體育學院書記楊洪輝、副院長周衛(wèi)東、成教教務(wù)秘書何賓任組員。
�。�2）選派專人擔任教學班主任，負責組織管理，廣泛吸收課改信息，加強與學員之間的互動。
（3）選派專人擔任生活班主任，負責后勤保障工作。
11、培訓資源情況：
本次培訓后形成的培訓課程資源、網(wǎng)絡(luò)資源、案例資源以及實踐基地資源等。
充分利用網(wǎng)絡(luò)這一平臺，將部分授課資料上傳共享，觀摩課的視頻資料共享，為學員提供交流和學習平臺。
12、保障條件：
由淮陰師范學院體育學院領(lǐng)導負責，落實、安排培訓學員的通知、報到、教學場館、器材設(shè)備準備的后勤保障工作。食宿接待由淮陰師范學院成人教育學院負責。
教師培訓方案 篇6
一、培訓目標
通過對我校科學教師三至六年級科學實驗教學，尤其是分組實驗教學中的疑點難點培訓學習，切實提高我校科學教師的專業(yè)素質(zhì)和科技輔導能力，從而有效提高我校科學課堂教學效率。
二、培訓內(nèi)容
三、四、五、六年級科學上冊教材演示實驗和分組實驗。
三、培訓形式
各組教師對本年級實驗教學認真?zhèn)湔n并準備相關(guān)實驗器材，對全校教師進行實驗教學講解演示培訓，具體負責教師如下：
三年級
實驗演示教師：__
四年級
實驗演示教師：__
五年級
實驗演示教師：__
六年級
實驗演示教師：__
四、培訓時間
_年_月_日——_月_日每日放學后4：00-5：00，請全體科學教師準時到實驗室參加培訓。
備注：每學期每個班級至少開出兩個分組實驗，其它實驗?zāi)芊纸M的.分組進行，不能分組的必須演示。實驗由同一年級教師合作完成，負責實驗準備、器材回收整理及實驗記錄材料的建立歸檔。
__二小教導處
_年_月_日
教師培訓方案 篇7
為提高我市新招聘教師的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，使其盡快掌握中小學(幼兒園)教育教學規(guī)律，盡快適應(yīng)教育教學崗位工作，增強教育教學技能，成為懂規(guī)范、能教學的合格教師，根據(jù)教育部《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》中“新任教師必須進行崗前培訓，實行‘不培訓，不上崗；先培訓，后上崗’”的原則，結(jié)合我市實際，經(jīng)教育局研究決定，對今年新招聘教師進行崗前培訓，現(xiàn)制定實施方案如下:
一、培訓目標
通過培訓使新教師了解當前教育發(fā)展形勢，掌握基礎(chǔ)教育課程改革的目標要求和新理念，加強教師職業(yè)道德和心理健康教育，學習和了解優(yōu)秀教師成長歷程，弘揚“愛崗、敬業(yè)、奉獻”的精神，樹立“為人師表，以身立教”的道德風范，明確新時期青年教師、班主任應(yīng)具備的`素質(zhì)與能力，學習掌握教育教學工作基本方法和技能。
通過培訓，引導新教師在工作中加強現(xiàn)代教育理論學習，拓展學科基礎(chǔ)知識和學科前沿知識，向綜合全面發(fā)展。增強責任感和使命感，樹立終身學習的思想，盡快適應(yīng)和勝任教育教學工作，盡早成為一名優(yōu)秀的人民教師。
二、培訓對象
20xx年招聘到我市各中小學及幼兒園的教師。
三、培訓時間
本次培訓時間共四天，其中集中培訓30學時，分散自學20學時，共計完成50學時的培訓任務(wù)。
四、培訓內(nèi)容
集中培訓內(nèi)容為教師職業(yè)道德修養(yǎng)、義務(wù)教育條例、師生的權(quán)利和義務(wù)、班主任治班方略、學生心理健康教育、新課程改革、課前準備、教學基本功、教學藝術(shù)等。
五、培訓形式
培訓采取集中培訓與校本研修相結(jié)合、自由研討與網(wǎng)絡(luò)交流相結(jié)合、理論實踐與典型帶動相結(jié)合、自學與講授相結(jié)合的方式進行。
(一)集中培訓
集中培訓由外聘的專家學者、教師進修學校教師、市教學研究室教研員和部分中小學、幼兒園優(yōu)秀教師承擔。
為使新教師盡快實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，教師進修學校將結(jié)合實際需要組成強大的教師培訓隊伍。邀請專家對教育改革的現(xiàn)狀和發(fā)展形勢進行分析，通過案例展示進一步對教育政策法規(guī)進行深入解讀;注重發(fā)揮自身優(yōu)勢教育教學資源的作用，通過和名師交流，對新教師的專業(yè)成長進行引領(lǐng)；教師進修學校邀請中小學、幼兒園一線師德標兵、教學能手、學生管理行家作報告，談體會，用我們身邊的人和事影響新教師、激勵新教師、帶動新教師。進一步促進新教師的成長。
(二)自學研修
自學研修是新教師專業(yè)成長的重要途徑，通過自學自悟增強自主學習意識，促進知識和技能的專業(yè)提升。通過自我學習、自我培訓，使新教師學會發(fā)現(xiàn)問題、篩選問題、采集信息、處理信息、形成報告等一系列教學科研的一般方法，形成反思教學、完善教學、提升教學的良好習慣。
(三)網(wǎng)絡(luò)研修
網(wǎng)絡(luò)研修是信息技術(shù)條件下的一種新型培訓形式。充分利用教師進修學校新教師網(wǎng)絡(luò)研修這個平臺，結(jié)合培訓實際情況把自己在集中培訓和自學自悟過程中以及學習過程中形成的觀點、見解、體會發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)平臺上，通過在線交流、探討問題等形式，提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
六、培訓管理
培訓過程中將嚴格管理，集中培訓結(jié)束時，新教師需要上交以下材料:
1、完成一份新教師一年成長規(guī)劃；
2、寫出一份不少于1500字的學習心得體會；
3、完成培訓試卷。
集中培訓考試情況、出勤情況、作業(yè)情況和自學情況作為考核依據(jù)，按照相應(yīng)權(quán)重計入考核成績，培訓過程中新教師培訓學習情況將及時上報教育局并同時反饋給參訓教師任職單位。
七、培訓組織
為切實加強對新教師崗前培訓工作的領(lǐng)導，教育局成立由局長任組長，分管局長任副組長，教師進修學校、教育局師資培訓科、教研室、學前教育科、藝體辦主要負責人為成員的新教師崗前培訓工作領(lǐng)導小組，負責新教師培訓工作的領(lǐng)導與協(xié)調(diào)。
八、培訓經(jīng)費
培訓費及資料費每人200元，其中，學員工作單位報銷100元。
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