(優(yōu))小學(xué)教師培訓(xùn)方案
為了確保我們的努力取得實效，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是闡明行動的時間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的書面計劃。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)教師培訓(xùn)方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)教師培訓(xùn)方案1
1.項目背景：
根據(jù)江蘇省體育局、江蘇省教育廳《關(guān)于組織實施第二期江蘇省萬名中小學(xué)體育教師培訓(xùn)工程的通知》（蘇教體藝〔XX〕7號）文件精神和《XX年江蘇省中學(xué)體育教師培訓(xùn)指南》，以及《江蘇省教育廳江蘇省財政廳關(guān)于做好XX年中小學(xué)教師和校長省級國內(nèi)培訓(xùn)工作的通知》（蘇教師〔XX〕3 號）的要求，作為省指定培訓(xùn)基地，淮陰師范學(xué)院體育學(xué)院負(fù)責(zé)承擔(dān)淮安市、宿遷市普通初中體育教師303人的培訓(xùn)任務(wù)，特制定《XX年江蘇省中學(xué)體育教師培訓(xùn)工作方案》。
2.培訓(xùn)主題：
提升體育教師在體育與健康新課程改革中的實踐創(chuàng)新能力和課余訓(xùn)練與競賽方面的指導(dǎo)能力。
3.培訓(xùn)目標(biāo)：
培訓(xùn)總目標(biāo)：拓寬視野、創(chuàng)新思維、更新觀念是本次培訓(xùn)的主題。拓寬學(xué)校體育工作的視野，在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，有效實施體育與健康新課程改革的同時，融入課余訓(xùn)練的新領(lǐng)域；創(chuàng)新學(xué)校體育工作的'思維，在面向全體學(xué)生，實現(xiàn)體育教育價值、目的與任務(wù)的同時，關(guān)注有運(yùn)動天賦的后備人才的發(fā)掘、培養(yǎng)與指導(dǎo)；更新學(xué)校體育工作的觀念，在堅持以生為本、促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的“素質(zhì)教育觀”的同時，建立培養(yǎng)體育后備人才的“體育人才觀”。
具體目標(biāo):
（1）學(xué)習(xí)的新變化與新要求;了解我省針對加強(qiáng)學(xué)習(xí)體育工作、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康等方面出臺的一系列法規(guī)、政策與措施；為持續(xù)推進(jìn)學(xué)習(xí)體育工作的改革實施和“教體融合”的轉(zhuǎn)型，奠定認(rèn)識基礎(chǔ)
�。�2）介紹運(yùn)動生理學(xué)（心理學(xué)）、運(yùn)動訓(xùn)練學(xué)、體育教育學(xué)等基礎(chǔ)理論學(xué)科研究的新成果，為準(zhǔn)確把握青少年身心發(fā)展特征、有效實施體育教育學(xué)、科學(xué)指導(dǎo)課余訓(xùn)練、奠定理論基礎(chǔ)
�。�3）總結(jié)十年新課程教學(xué)改革和“體教結(jié)合”的實踐經(jīng)驗，研討“陽光體育”和改善學(xué)生體質(zhì)健康措施，為有效實施體育教育學(xué)，有效推進(jìn)陽光體育、有效改善學(xué)生體質(zhì)健康狀況，有效處理學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的關(guān)系并形成體育后備人才可持續(xù)發(fā)展的模式，奠定基礎(chǔ)
�。�4）針對學(xué)校體育傳統(tǒng)項目，強(qiáng)化參培教師在運(yùn)動選材、課余訓(xùn)練、競賽組織、器材使用保養(yǎng)、場館管理等方面的業(yè)務(wù)能力。以實踐性、操作性為主，重點(diǎn)加強(qiáng)訓(xùn)練方法與手段的研修。為體育后備人才得培養(yǎng)，奠定基礎(chǔ)階段教練人才基礎(chǔ)
4.培訓(xùn)對象：
淮安市、宿遷市中學(xué)體育教研組長或中學(xué)骨干教師和縣區(qū)教研室體育學(xué)科教研員。本次培訓(xùn)分兩批共計303名。
5.培訓(xùn)內(nèi)容：
培訓(xùn)的課程模塊、課程名稱、主要內(nèi)容等。
按照《XX年江蘇省中學(xué)體育教師培訓(xùn)指南》的內(nèi)容執(zhí)行。同時，適當(dāng)增加具有我院特色，適合初中體育教師的培訓(xùn)內(nèi)容。具體參見附件材料。
6.培訓(xùn)模式、方式：
培訓(xùn)管理模式、教學(xué)模式及具體的教學(xué)方式。
（1）集中授課：
由“江蘇省萬名中小學(xué)體育教師培訓(xùn)”專家組成員、省內(nèi)知名專家、縣市區(qū)體育教研員，以及淮陰師范學(xué)院體育學(xué)院體育教學(xué)、訓(xùn)練方面的教授組成講師團(tuán)，完成培訓(xùn)計劃通識理論課程、專題教育課程的培訓(xùn)。講授采用大班教學(xué)為主（每班75人左右）
�。�2）觀摩學(xué)習(xí)：
采用大班到淮安市中學(xué)進(jìn)行規(guī)定內(nèi)容的觀摩，觀摩討論采用分組形式（分成2-3組，相關(guān)講師團(tuán)成員參加各組討論）。
7.培訓(xùn)師資：
根據(jù)相關(guān)要求，聘請了相關(guān)專家。具體見附件材料。
8.教學(xué)計劃：
詳見附件2-3。培訓(xùn)分兩批次進(jìn)行，每期培訓(xùn)時間為5天，計40學(xué)時。第一批6月1-5日，159人；第二批6月6-10日，144人。
9.考核評價：
以制定初中校體育教案和運(yùn)動項目訓(xùn)練計劃（或大課間活動計劃）為主，結(jié)合討論發(fā)言、考勤情況及培訓(xùn)小結(jié)評定。
10.項目組織與管理：
�。�1）成立培訓(xùn)組織管理機(jī)構(gòu)。由體育學(xué)院院長李雷教授任組長，體育學(xué)院書記楊洪輝、副院長周衛(wèi)東、成教教務(wù)秘書何賓任組員。
�。�2）選派專人擔(dān)任教學(xué)班主任，負(fù)責(zé)組織管理，廣泛吸收課改信息，加強(qiáng)與學(xué)員之間的互動。
�。�3）選派專人擔(dān)任生活班主任，負(fù)責(zé)后勤保障工作。
11.培訓(xùn)資源情況：
本次培訓(xùn)后形成的培訓(xùn)課程資源、網(wǎng)絡(luò)資源、案例資源以及實踐基地資源等。
充分利用網(wǎng)絡(luò)這一平臺，將部分授課資料上傳共享，觀摩課的視頻資料共享，為學(xué)員提供交流和學(xué)習(xí)的平臺。
12.保障條件：
由淮陰師范學(xué)院體育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，落實、安排培訓(xùn)學(xué)員的通知、報到、教學(xué)場館、器材設(shè)備準(zhǔn)備的后勤保障工作。食宿接待由淮陰師范學(xué)院成人教育學(xué)院負(fù)責(zé)。
小學(xué)教師培訓(xùn)方案2
根據(jù)《鄭州市小學(xué)教師第三周期崗位培訓(xùn)方案》，結(jié)合我區(qū)實際，制定本方案。
一、指導(dǎo)思想和培訓(xùn)目標(biāo)
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，以教師職業(yè)道德、新課程理念、信息技術(shù)教育為培訓(xùn)重點(diǎn)，面向全體，全面開展培訓(xùn)。堅持集中培訓(xùn)與校本研修并重，突出教育科研，樹立教師與新課程改革相適應(yīng)的新理念，提高教師教育教學(xué)能力，提高教師的教育科研能力。
二、培訓(xùn)對象
持有第二周期（1999—20xx年）《小學(xué)教師繼續(xù)教育登記手冊》或20xx年及以后取得《小學(xué)新教師試用期培訓(xùn)合格證》的小學(xué)教師（新任教師培訓(xùn)對象除外）。截止到20xx年8月31日，男55周歲，女50周歲以上者，可自愿參加。
三、培訓(xùn)內(nèi)容與進(jìn)度
小學(xué)教師崗位
培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括：教師職業(yè)道德、新課程理念、學(xué)科專業(yè)知識、信息技術(shù)、教育技術(shù)能力、教育科研、教育教學(xué)實踐等。
第三周期崗位培訓(xùn)自20xx年9月開始到20xx年8月結(jié)束，五年一周期，一周期辦二期培訓(xùn)班，每期培訓(xùn)時間為二年，其余時間查漏補(bǔ)缺。第一期培訓(xùn)班從20xx年9月開始，第二期培訓(xùn)從20xx年2月開始。
四、培訓(xùn)形式教師
崗位培訓(xùn)應(yīng)采取靈活多樣的形式進(jìn)行，要堅持業(yè)余、自學(xué)、短期培訓(xùn)為主，要把集中培訓(xùn)與校本研修有機(jī)地結(jié)合起來。區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校承擔(dān)集中培訓(xùn)任務(wù)。集中培訓(xùn)可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，采取專題講授、示范課例、輔導(dǎo)答疑、研討等多種方式進(jìn)行。要選派了解小學(xué)教學(xué)實際的教師擔(dān)任培訓(xùn)教師。要理論聯(lián)系實際，突出實踐，注重訓(xùn)練，學(xué)以致用，做到理論知識學(xué)習(xí)和教育教學(xué)時間、專題研究相結(jié)合。
要落實市、區(qū)關(guān)于校本研修工作要求，重視發(fā)揮鄉(xiāng)、校兩級在崗位培訓(xùn)中的作用，通過評估、指導(dǎo)等措施，保證校本研修落到實處。
要實行科研課題制，注重教育科研，要使教育科研活動貫穿于整個培訓(xùn)過程之中，使每位參培教師都能夠成為科研課題的承擔(dān)者。
要發(fā)揮遠(yuǎn)程教育等現(xiàn)代教育手段在培訓(xùn)中的.作用，要利用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、衛(wèi)星接收系統(tǒng)、電視機(jī)、dvd播放機(jī)、教學(xué)光盤等教學(xué)設(shè)施，開展培訓(xùn)。
五、考核與登記
（一）考核
實行結(jié)業(yè)考核制度，市教育局負(fù)責(zé)考核科目的考核，市教育局預(yù)先公布考核科目，考核于每學(xué)年12月份、7月份舉行兩次�？己丝颇堪ü舱n和專業(yè)課，公共課為學(xué)員必修，專業(yè)課可供學(xué)員根據(jù)需要選擇。考核合格，每科記6學(xué)分。區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)考查科目的考核，具體考核辦法、細(xì)則由區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校制定。考核工作要堅持理論考核與實踐考查相結(jié)合,結(jié)業(yè)考核與平時考查相結(jié)合。
考核辦法包括閉卷考試、開卷考試、專題測驗、撰寫論文、上觀摩課等多種方式。
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經(jīng)考核符合規(guī)定要求的，按照《河南省中小學(xué)教師繼續(xù)教育登記制度實施辦法》進(jìn)行登記和審驗。在一個周期內(nèi)，小學(xué)各級職務(wù)教師須參加不少于280學(xué)時70學(xué)分的集中培訓(xùn)。其中公共必修課160學(xué)時40學(xué)分，專業(yè)選修課120學(xué)時30學(xué)分。在集中培訓(xùn)之外，各單位要按照區(qū)有關(guān)開展校本研修工作的要求，組織開展校本研修工作，時間不少于280學(xué)時。以計算機(jī)應(yīng)用為主的信息技術(shù)和教育技術(shù)能力培訓(xùn)是本周期小學(xué)教師崗位培訓(xùn)的必修內(nèi)容，教師需參加由市教育局、人事局統(tǒng)一組織的計算機(jī)培訓(xùn)、教育技術(shù)能力培訓(xùn)和考核，并憑《計算機(jī)培訓(xùn)中級合格證書》、《教師教育技術(shù)初級合格證書》參加繼續(xù)教育結(jié)業(yè)登記，分別記16學(xué)分、12.5學(xué)分。本周期崗位培訓(xùn)，教師須全部取得《計算機(jī)培訓(xùn)中級合格證書》和《教師教育技術(shù)初級合格證書》。
�。ㄈ┍局芷趦�(nèi)教師參加高層次學(xué)歷進(jìn)修并畢業(yè)，可免于專業(yè)課學(xué)習(xí)，公共課、校本研修不免，教師憑高層次畢業(yè)證書、公修課和校本研修考核合格結(jié)果，參加繼續(xù)教育登記。
�。ㄋ模┬抡n程培訓(xùn)中的通識培訓(xùn)和教材、課標(biāo)培訓(xùn)是本周期繼續(xù)教育結(jié)業(yè)登記的必備條件。
小學(xué)教師培訓(xùn)方案3
引言
隨著社會的飛快發(fā)展，教育也越來越被重視。而對于教育的核心——教師，更是需要不斷提升自己的教育水平和教學(xué)技能，以更好地服務(wù)于學(xué)生。因此，制訂一份科學(xué)合理的教師培訓(xùn)策劃方案變得尤為重要。
一、目標(biāo)
制定一份工作合理、內(nèi)容規(guī)范、實施可行、成果顯著，服務(wù)校園，回報社會的教師培訓(xùn)策劃，并通過該策劃，激發(fā)教師工作熱情，提升他們的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。
二、方法
1.制作調(diào)查問卷。在制定教師培訓(xùn)方案之前，需要根據(jù)相關(guān)的數(shù)據(jù)和資料了解教師的學(xué)習(xí)需求和亟待解決的問題，調(diào)查問卷可以很好地收集這些數(shù)據(jù)。
2.召開專家會議。教師培訓(xùn)方案的制定不僅需要教師的主觀需求，也需要專家的參與，作為理論指導(dǎo)和思維引領(lǐng)者。通過與專家們的交流和探討，培訓(xùn)方案的可行性和完整性能夠更好地得到驗證。
3.定制課程和活動內(nèi)容。市場上售賣的課程和教材并不一定適合本校教師的需要，因此需要定制課程和活動內(nèi)容來滿足教師的需求，尤其是針對不同學(xué)科的'教師要根據(jù)各自的實際情況進(jìn)行課程的定制。
4.組織實踐活動。教師培訓(xùn)方案除了課程安排之外，還需要設(shè)置實踐活動，讓教師在實踐當(dāng)中去深化學(xué)習(xí)和鉆研。比如舉辦教師觀摩課、設(shè)計教學(xué)案例以及線上線下教育反思活動等等。
三、方案設(shè)計
1.明確培訓(xùn)目標(biāo)。本次教師培訓(xùn)的目標(biāo)是讓教師具備更為全面和高效的教育思想，使其更上一層樓，引導(dǎo)教師關(guān)注現(xiàn)行的課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)目標(biāo)，提升教學(xué)質(zhì)量。
2.制定詳細(xì)計劃。在做好前期調(diào)查之后，制定出每個階段的培訓(xùn)計劃和針對性策略；包括教師培訓(xùn)的目標(biāo)、時間安排和需求分析，以及不同教師報名培訓(xùn)的名單等。
3.定制課程特色。教師培訓(xùn)與課程開設(shè)有異曲同工之妙，針對不同領(lǐng)域選擇不同的培訓(xùn)方案，是一種有機(jī)的課程設(shè)計。在這里我們可以定制專業(yè)教育課程，如教育心理學(xué)、班務(wù)工作、教學(xué)科研、新課標(biāo)解讀等課程，也可以開設(shè)職業(yè)技能課程，如親子教育、交際禮儀、生活常識等課程。
4.開展互動操作。教師培訓(xùn)不僅僅局限于課堂教學(xué)，還包括教學(xué)使用的工具和平臺，比如在社交網(wǎng)絡(luò)平臺上，教師可以分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和心得，教學(xué)園地是一個很好的教學(xué)交流社區(qū)，師生互動、互相借鑒是非常重要的。
四、實施和效果
在實施過程中，我們會根據(jù)須要制定100個指標(biāo)來評價該策劃的成果。
1.滿意度。對于一份優(yōu)秀完善的教師培訓(xùn)方案，其得到的滿意度應(yīng)該是極高的，主要體現(xiàn)在教師對于該方案的知曉、報名、反饋以及具體實施效果等方面，高滿意度可以直接產(chǎn)生積極的推廣作用，為以后的教師培訓(xùn)方案的推行做好鋪墊。
2.質(zhì)量提升。教師培訓(xùn)方案旨在提高教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，因此，該方案的實施就需要落實到教師的實際工作當(dāng)中，使得教師的教學(xué)質(zhì)量得到提升。
3.成果轉(zhuǎn)化。過去的教師培訓(xùn)很多時間僅僅停留在課堂上，不產(chǎn)生應(yīng)用性的提高。而在我們這份教師培訓(xùn)方案中，我們期望教師的學(xué)習(xí)成果不斷地在工作中落地成真，實現(xiàn)知信行的轉(zhuǎn)化。
結(jié)語
在實際運(yùn)作過程中，教師培訓(xùn)不好水土不服，也不可以盲目從眾，而是需要根據(jù)各種原因和因素，像學(xué)生一樣設(shè)置目標(biāo)，認(rèn)真規(guī)劃各項建設(shè)工作，持之以恒得實現(xiàn)要求。教育不僅是學(xué)生的事業(yè)，也是教師的事業(yè)，只有既有優(yōu)秀的教學(xué)思想，又有一定的理念認(rèn)識和教學(xué)能力，這個事業(yè)才能站穩(wěn)腳跟。相信本文提出的教師培訓(xùn)方案可以為學(xué)校的教育工作提供思路和參考。
小學(xué)教師培訓(xùn)方案4
一、意義
有計劃地開展校本培訓(xùn)，對于深化教師培訓(xùn)改革，強(qiáng)化教師終身學(xué)習(xí)意識，提高教師實施素質(zhì)教育的水平，促進(jìn)教育教學(xué)改革與發(fā)展都具有重要意義。
二、目標(biāo)和任務(wù)
1、目標(biāo)：強(qiáng)化教師終身學(xué)習(xí)意識，培養(yǎng)自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，倡導(dǎo)“學(xué)習(xí)、實踐、研究”的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)新理念、新技能、新方法與教育教學(xué)實踐的有機(jī)結(jié)合，充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的作用，加強(qiáng)培訓(xùn)資源的整合，優(yōu)勢互補(bǔ)、共同提高。
2、任務(wù)：每學(xué)年至少開展一個科目（專題）的培訓(xùn)，每位教師（含以工代教人員）每學(xué)年至少參加一個科目（項目）的校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)時間累計不少于50個學(xué)時。校本培訓(xùn)納入各教師的`年終綜合考核，并與履職晉級考核掛鉤。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組
組長：xxx
組員：xxx
領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室：xxx
辦公室主任由xxx兼任，副主任由xxx兼任并負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)與材料歸檔。
成員：xxxx
四、形式和內(nèi)容
本次校本培訓(xùn)形式主要是：課程學(xué)習(xí)式、專題講座式、自學(xué)反思式、課題（主題）研究式、骨干示范式、結(jié)對幫扶式（同伴互助式）、專家（優(yōu)秀教師）引領(lǐng)式、觀摩考察式、課例（案例）分析式、以課代研式（教學(xué)設(shè)計集體研究式）、讀書筆記式、互評交流式、聽課記錄評價式、研究報告式等。
本次校本培訓(xùn)的內(nèi)容包括：政治理論、師德師風(fēng)、教育理論、教學(xué)方法、學(xué)科知識、教育教學(xué)技能、現(xiàn)代教育技術(shù)、論文寫作、經(jīng)驗交流、教學(xué)評價、考察實踐、課改實驗、書法等。
五、時間安排
本次校本培訓(xùn)計劃從9月啟動到7月結(jié)束，一共五年。
1、9月，制定并向區(qū)級培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上報校本培訓(xùn)中期規(guī)劃和年度計劃，中期規(guī)劃確定五年。同時進(jìn)行宣傳動員，報名注冊，落實師資和教材（資料），落實經(jīng)費(fèi)，劃分培訓(xùn)單位等。
2、以后每年6月提交下一年度校本培訓(xùn)審批計劃到教育局校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組辦公室審批。
3、9月至7月為第一年度的培訓(xùn)。本年度的培訓(xùn)內(nèi)容主要是：政治理論、新《義務(wù)教育法》、師德師風(fēng)、現(xiàn)代教育理論、書法等。培訓(xùn)的主要形式為：自學(xué)——反思式、校長講座式、專家輔導(dǎo)式、讀書筆記式、小組研究式等。用60個學(xué)時。
4、8月至7月為第二年度的培訓(xùn)。本年度的培訓(xùn)內(nèi)容主要是：教育教學(xué)技能、書法等。培訓(xùn)的主要形式為：專家輔導(dǎo)式、觀摩交流式、自學(xué)反思式、讀書筆記式、課題研究式等。用60個學(xué)時。
5、8月至7月為第三年度的培訓(xùn)。本年度的培訓(xùn)內(nèi)容主要是：現(xiàn)代教育技術(shù)、學(xué)科知識等。培訓(xùn)的主要形式為：自學(xué)反思式、課題研究式、以課代研式、專家引領(lǐng)式等。用60個學(xué)時。
6、8月至7月為第四年度的培訓(xùn)。本年度的培訓(xùn)內(nèi)容主要是：課題研究、論文寫作、教學(xué)評價等。培訓(xùn)的主要形式為：自學(xué)反思式、讀書筆記式、聽課記錄評價式、觀摩交流式、主題研究式、研究報告式等。用60個學(xué)時。
7、8月至7月為第五年度的培訓(xùn)。本年度培訓(xùn)的主要內(nèi)容是：經(jīng)驗交流、考察實踐、課改實驗等。培訓(xùn)的主要形式為：專題講座式、自學(xué)反思式、骨干示范式、結(jié)對幫扶式、課題研究式、聽課評價式等。用60個學(xué)時。
六、做好工作總結(jié)
每學(xué)年的培訓(xùn)工作結(jié)束，由辦公室及時寫出本年度的培訓(xùn)工作總結(jié)�？偨Y(jié)成績，推廣經(jīng)驗，表彰先進(jìn)，找出存在問題并提出今后改進(jìn)意見，整個培訓(xùn)結(jié)束，寫出總的工作總結(jié)。
七、管理與考核
1、從現(xiàn)在起，學(xué)校將校本培訓(xùn)納入教師的考勤管理，對擅自不參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)者，由領(lǐng)導(dǎo)組打好考勤，一個學(xué)期計算一次，若累計缺席5個學(xué)時以上，學(xué)校不認(rèn)定當(dāng)年度學(xué)分。
2、從現(xiàn)在起，學(xué)校將校本培訓(xùn)納入期末和年終履職考核，并與晉升、評優(yōu)、評先進(jìn)掛鉤。若對校本培訓(xùn)敷衍了事，培訓(xùn)成績欠佳者，年終履職考核和評優(yōu)、評先進(jìn)、晉升實行一票否決，培訓(xùn)學(xué)分不予認(rèn)定。
3、每年度培訓(xùn)完畢，由領(lǐng)導(dǎo)組對教師個人進(jìn)行考核鑒定，對培訓(xùn)合格者，報請區(qū)級培訓(xùn)機(jī)構(gòu)復(fù)核鑒定后，認(rèn)定相應(yīng)學(xué)分。
4、每位教師每學(xué)年初必須制定個人參加培訓(xùn)的年度計劃和學(xué)習(xí)計劃，每月必須記2—3篇讀書筆記，每篇不少于300字，每科筆記不少于10篇。
5、每位教師必須按學(xué)校要求填寫課題研究進(jìn)度表，每期必須交一篇學(xué)習(xí)研究總結(jié)和論文。
6、年級組長、教研組長、學(xué)習(xí)組組長必須隨時搜集課題研究成果，并將成果在全校推廣。
7、凡課題研究有成果者，學(xué)校將按照昭區(qū)教字（）7號文件“關(guān)于《昭陽區(qū)教育科學(xué)研究成果獎勵辦法》的通知”的獎勵標(biāo)準(zhǔn)，給予50%的獎金。
8、女教師在當(dāng)年12月底年滿50周歲，男教師年滿55周歲，只參加培訓(xùn)，不考核。
八、經(jīng)費(fèi)保障
學(xué)校將在“預(yù)算外經(jīng)費(fèi)”中每年撥出5500元專項校本培訓(xùn)資金，用于培訓(xùn)工作。
小學(xué)教師培訓(xùn)方案5
一、指導(dǎo)思想：
為了進(jìn)一步落實縣局有關(guān)精神，加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科整合，促進(jìn)遠(yuǎn)程教育優(yōu)質(zhì)資源在各學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用水平，提高教師的信息技術(shù)素養(yǎng)，充分發(fā)揮電子備課平臺的作用，促使全體教師熟練掌握多媒體課件的制作方法，掌握運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)搜集、整理、處理信息的方法，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，特制定本學(xué)期教師信息技術(shù)培訓(xùn)計劃如下。
二、組織安排：
1、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：xxx
副組長：xxx
成員：xxx
2、具體組織實施
由劉德明負(fù)責(zé)，信息技術(shù)教研組組織實施
三、培訓(xùn)方法：
采用集體指導(dǎo)、互幫互學(xué)、上機(jī)操作的方法。全體教師參加培訓(xùn)，中年教師重點(diǎn)輔導(dǎo)，45周歲以下教師考核過關(guān)。具體為各任課教師結(jié)合自身教學(xué)實際設(shè)計出一課時的課件制作腳本，在規(guī)定的時間內(nèi)由輔導(dǎo)幫助制作一個多媒體課件，并在課堂教學(xué)中加以運(yùn)用。
四、培訓(xùn)內(nèi)容：
Windows基礎(chǔ)；網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及計算機(jī)安全；Word基礎(chǔ)；Excel電子表格；PPT幻燈片制作等內(nèi)容。
五、具體要求：
Windows基礎(chǔ)：計算機(jī)系統(tǒng)基本組成與結(jié)構(gòu)；操作系統(tǒng)的功能特點(diǎn)、啟動與退出；圖標(biāo)、窗口、菜單、對話框、文件、文件夾、驅(qū)動器的概念與操作；資源管理器的基本功能與使用；常用程序安裝、刪除與幫助的使用。桌面、窗口操作；控制面板的使用；輸入法；附件（記事本、寫字板、畫圖、媒體播放器、錄音機(jī)、計算器等）的使用；顯示分辨率的設(shè)置；殺毒軟件的`使用等。使用IE瀏覽；收藏夾（收藏、整理、導(dǎo)入、導(dǎo)出）；搜索；下載；電子郵件等。網(wǎng)絡(luò)病毒知識及預(yù)防等。
文字處理（word）：學(xué)會一種漢字輸入法（建議采用五筆輸入法或全拼輸入法）；文檔的建立、打開、保存等；文檔的基本編輯；文檔的排版（字體、字型、字號、字間距、行間距、段落格式的設(shè)置）；文檔的頁面設(shè)置與打印輸出；表格制作、公式編輯、圖文混排等。軟件：Word20xx/wpxsxxxx。
電子表格（exce）：電子表格的基本知識；建立、編輯工作表，設(shè)置工作表格式，制作的操作；使用公式和函數(shù)，用Excel進(jìn)行數(shù)據(jù)的統(tǒng)計，Excel與Word的綜合運(yùn)用。軟件：Excel20xx/wpsxxxx。
課件制作ppt：演示文稿軟件的功能、特點(diǎn)及應(yīng)用；創(chuàng)建幻燈片或利用模板建立新幻燈片；輸入編輯文字、圖片、表格、語音、動畫、視頻或其它對象；編輯與修飾幻燈片；超級鏈接；組織與整理幻燈片；設(shè)置放映方式和效果；放映與打印幻燈片。軟件：Powerpoint20xx/wpsxxxx。
六、培訓(xùn)考核：
1、各任課教師必須按時參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，期末以培訓(xùn)登記冊量化考核。
2、各任課教師在期末必須上交一節(jié)有較高質(zhì)量的多媒體課件制作腳本和課件，此課件作為學(xué)校的共享資源。期末作為一次上交材料進(jìn)入常規(guī)教學(xué)量化評估。
3、凡參見培訓(xùn)的教師必須將自己設(shè)計制作的多媒體課件運(yùn)用于課堂教學(xué)，期末以此作為常規(guī)教學(xué)量化評估中上課一項評分的參照。
4、除上述課件以50%計入總分，再由信息技術(shù)教研組統(tǒng)一命題，分為理論和操作兩部分進(jìn)行考核，以50%計入總分。
5、對總分排在全校區(qū)前15%的教師進(jìn)行表彰，對總分不合格進(jìn)行勤勉談話，并再進(jìn)行培訓(xùn)，直到合格為止。
七、培訓(xùn)時間及考核時間
項目內(nèi)容：xxx
時間負(fù)責(zé)人：xxx
小學(xué)教師培訓(xùn)方案6
一、培訓(xùn)目標(biāo)
針對深化課改中全省中小學(xué)一線教師遇到的教學(xué)設(shè)計能力不強(qiáng)、課堂教學(xué)效率不高、教學(xué)科研能力不足、自我成長和發(fā)展遇到困惑等問題，面向全省各學(xué)段、各學(xué)科和班主任教師開展專題遠(yuǎn)程培訓(xùn)。通過線上學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)交流、自主學(xué)習(xí)、專家在線、任務(wù)驅(qū)動等形式，有針對性地幫助一線教師解決教育教學(xué)和管理中的實際問題，進(jìn)一步提高我省一線教師的整體素質(zhì)和教育教學(xué)水平。
二、培訓(xùn)對象及培訓(xùn)時間
�。ㄒ唬┡嘤�(xùn)對象
各市根據(jù)當(dāng)年省教育廳下達(dá)的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)專題任務(wù)，有針對性地選擇合適的學(xué)段學(xué)科和班主任老師參加培訓(xùn)。培訓(xùn)對象必須基本掌握信息技術(shù)的常用操作與網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用技能。各地在完成省級網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)計劃的同時，可以申請適當(dāng)增加參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的'人數(shù)。
�。ǘ┡嘤�(xùn)時間
培訓(xùn)時間一般安排在每年的6月初至12月底，具體時間以系統(tǒng)里項目開展時間為準(zhǔn)，由各地按照當(dāng)?shù)匦枰谝?guī)定時間段內(nèi)選定；學(xué)員網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)時間為15天；學(xué)時數(shù)為30學(xué)時。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
20xx年網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程具體內(nèi)容見《20xx年省級網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程簡介》（培訓(xùn)報名平臺下載）。
四、培訓(xùn)形式
主要采取線上學(xué)習(xí)與線下交流相結(jié)合的模式。
1.以網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)為主，登錄站自主學(xué)習(xí)，并借助網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)輔導(dǎo)人員及其他學(xué)員進(jìn)行交流互動，完成培訓(xùn)課程；
2.結(jié)合線上學(xué)習(xí)，線下自主拓展學(xué)習(xí)其他相關(guān)內(nèi)容；
3.各市有計劃地組織線下集中交流討論，提高學(xué)習(xí)成效。
五、培訓(xùn)管理
1.所有參與培訓(xùn)的教師信息全部來自于v省中小學(xué)教職工信息管理系統(tǒng)已審核通過的教師信息，原v教師教育網(wǎng)站分配的帳號作廢，默認(rèn)的使用身份證號作為登錄名，初始密碼為身份證后6位（待定），如果無法登錄需要和學(xué)校負(fù)責(zé)教職工系統(tǒng)的管理人員聯(lián)系；
2.網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)項目的設(shè)立、報名在v省中小學(xué)教師培訓(xùn)管理系統(tǒng)中完成，流程和其他面授培訓(xùn)一致，具體報名方式為：學(xué)校報名、區(qū)縣審核、培訓(xùn)基地審核；各地市的相關(guān)基地不再負(fù)責(zé)培訓(xùn)班的建立、人員的管理、輔導(dǎo)員的指定等工作；
3.學(xué)員初次登錄時需要完善個人的手機(jī)信息，用于接收培訓(xùn)班重要通知；
4.學(xué)員在培訓(xùn)期間登錄系統(tǒng)，在線學(xué)習(xí)課件、完成作業(yè)、參與論壇討論（原班級論壇取消，每個項目設(shè)立1個論壇，論壇在培訓(xùn)班結(jié)束之后將依然保留）、參與專家在線；
5.學(xué)校管理員、區(qū)縣管理員、大市管理員需登錄系統(tǒng)查看管轄范圍內(nèi)學(xué)員參與培訓(xùn)的進(jìn)度，督促學(xué)員按時完成學(xué)習(xí)要求；
6.學(xué)員在培訓(xùn)班結(jié)束后一段時間內(nèi)完成相關(guān)問卷調(diào)查，否則將無法獲得成績；
7.各機(jī)構(gòu)在系統(tǒng)里完成優(yōu)秀評比、表彰等工作；
8.培訓(xùn)合格后學(xué)員自行在系統(tǒng)內(nèi)打印培訓(xùn)證書。
六、培訓(xùn)考核
根據(jù)各項目要求，主要考核學(xué)員學(xué)時數(shù)、完成作業(yè)合格率、參與討論率、參與專家在線率和現(xiàn)場考核情況（現(xiàn)場考核方式另行通知），具體按照系統(tǒng)內(nèi)設(shè)定參數(shù)進(jìn)行。
（一）、組織方法
1.由省教師培訓(xùn)中心對“省—市—班級”的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)進(jìn)行實時監(jiān)控；
2.將參訓(xùn)率、在線學(xué)習(xí)時數(shù)、作業(yè)完成率、參與討論率、作業(yè)質(zhì)量等作為定量監(jiān)控的重要指標(biāo)；
3.定期召開學(xué)情通報會；
4.市項目辦參照省項目辦發(fā)布的學(xué)情數(shù)據(jù)協(xié)調(diào)管理本市工作；
5.輔導(dǎo)人員引導(dǎo)學(xué)員深度學(xué)習(xí)，有效學(xué)習(xí)，避免和克服形式化、表面化；
�。ǘ�、考核內(nèi)容（非實驗操作類）
學(xué)員考核辦法，對學(xué)員網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行三項考核（見下表），系統(tǒng)結(jié)合學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)照此評定學(xué)員成績，80分及其以上者為合格。
小學(xué)教師培訓(xùn)方案7
一、指導(dǎo)思想
為了加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程，進(jìn)一步落實國務(wù)院關(guān)于《基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，不斷推進(jìn)教育創(chuàng)新，根據(jù)全國、省、寧波市基礎(chǔ)教育工作會議精神，圍繞奉化市教師教育“十五”計劃，以新課程改革理念為核心，更新教師的教育思想、豐富教師的案例知識和運(yùn)用案例于課堂教學(xué)的策略知識，強(qiáng)化教師的反思意識；堅持學(xué)用結(jié)合的原則，以信息化帶動教師培訓(xùn)工作的現(xiàn)代化，爭取20xx年師訓(xùn)工作中有新的思路，有新的突破，打造一支學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型的教師隊伍。
二、工作目標(biāo)
1、組織好奉化市教壇新秀參評工作，并大力推薦優(yōu)秀教師參加奉化市骨干教師評比；
2、切實完成課改通識培訓(xùn)任務(wù)；
3、組織全體教師參加教師英語300句”培訓(xùn)；
4、認(rèn)真開展全鎮(zhèn)教師的教育科研培訓(xùn)，邊培訓(xùn)邊研究，在實踐中提高，在實踐中出成績；
5、繼續(xù)開展好教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)和使用，嘗試?yán)眯@網(wǎng)絡(luò)平臺帶動教師培訓(xùn)工作的現(xiàn)代化；
6、發(fā)揮學(xué)校在教師培訓(xùn)工作中的核心地位，立足學(xué)校校本培訓(xùn)，加大教師繼續(xù)教育的力度，教師全員培訓(xùn)率達(dá)到100%；
7、繼續(xù)做好師徒掛鉤工作，加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)；
8、繼續(xù)做好教師學(xué)歷提高培訓(xùn)工作。
三、主要措施
1、加強(qiáng)教師師德教育。組織教師學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想專題和《寧波市教師十項承諾》；在全校教師中開展撰寫“愛心流動日記”活動，樹立“以人格樹人格”的管理理念，增強(qiáng)教書育人、以德立教、以德促教的社會使命感和責(zé)任感，具體做到：①尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生受教育的權(quán)利，尊重學(xué)生民主的權(quán)利，尊重學(xué)生的隱私權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)展權(quán)；
�、谛湃螌W(xué)生，相信學(xué)生有自我管理的能力，相信學(xué)生有自我發(fā)展的能力；
�、哿私鈱W(xué)生，了解學(xué)生的身心狀況，了解學(xué)生的生活及學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，了解學(xué)生的階段性思想傾向。
�、苎芯繉W(xué)生，研究學(xué)生的個性特征和心理，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況；
�、輲椭鷮W(xué)生，幫助學(xué)生走向成功，幫助學(xué)生走出失敗，幫助學(xué)生形成健全的人格；
�、揸P(guān)心學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的身體和心理健康，切實維護(hù)學(xué)生的利益；
�、哒_評價學(xué)生，客觀公正地對待學(xué)生，用發(fā)展的觀點(diǎn)評價學(xué)生。由年級組長負(fù)責(zé)，以年級組為單位，采用記流動日記的辦法，組織年級組的'老師簡要記載每天在這七個方面或某一方面感受、收獲最大的主要事件，平時由分管校長進(jìn)行專項督查。
2、繼續(xù)開展教師教育科研培訓(xùn)。邊培訓(xùn)邊科研，要求教師申報各級課題，在實踐中提高自己的科研水平，在實踐中出成績。做好寧波市級立項課題“現(xiàn)代小學(xué)生道德行為調(diào)控與研究”的研究工作，并以此帶動全校教師在總課題的統(tǒng)率下，積極參與到課題研究中來�，F(xiàn)總課題下面有三個子課題，三個子課題下面又各有幾個子課題，全校教育科研的整體格局已經(jīng)形成，氛圍也日益濃厚。實施步驟如下：
①、準(zhǔn)備階段（20xx年4月————20xx年8月）
主要工作研討論證、培訓(xùn)教師、搜集資料、調(diào)查問卷、討論整理、擬立子課題、制定課題方案
②、實施階段（20xx年9月—————20xx年7月）
a、調(diào)查研究，了解全校各年級學(xué)生的道德行為現(xiàn)狀。根據(jù)各年級的實際情況結(jié)合社會與生活、社會與科學(xué)課程的要求設(shè)計活動方案、內(nèi)容。
b、開展系列專題活動分為我愛集體、我愛我家、學(xué)會生活、我在成長四各個系列。（用班隊活動、專題活動、和校園網(wǎng)絡(luò)等途徑每月一主題分步實施。）
c、一學(xué)期進(jìn)行一次階段性小結(jié)，每位參與教師整理出1—2個典型案例、及有關(guān)活動紀(jì)錄小結(jié)。在課題組內(nèi)進(jìn)行交流。
�、邸⒖偨Y(jié)階段（20xx年8月――20xx年10月）
主要工作調(diào)查活動成效、交流典型事例、整理活動資料、討論分析問題誤區(qū)、撰寫研究報告。
3、抓好第八屆教壇新秀參評教師的培訓(xùn)工作，制定出一個科學(xué)合理的“賽前練兵”計劃，進(jìn)行專項強(qiáng)化培訓(xùn)，邀請專家來校指導(dǎo)培訓(xùn)，讓教師在訓(xùn)練中得到提高。
4、繼續(xù)抓好普通話和現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。主要目標(biāo)是全鎮(zhèn)適齡教師普通話、計算機(jī)二級的達(dá)標(biāo)率為100%，做好教師的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，使教師能輕松瀏覽網(wǎng)頁、下載文件等，鼓勵班級、教師自己制作班級、人個網(wǎng)站，會利用校園網(wǎng)絡(luò)辦公系統(tǒng)進(jìn)行辦公，促進(jìn)學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)，使學(xué)校工作逐步實現(xiàn)無紙化辦公。
5、積極開展新課程培訓(xùn)，努力推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革。新課程培訓(xùn)是20xx年師訓(xùn)工作的重點(diǎn)，按照“先培訓(xùn)、后上崗，不培訓(xùn)，不上崗”的原則，努力確保新課程改革的順利進(jìn)行。組織教師分層次參加通識培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn)。通識培訓(xùn)的重點(diǎn)是轉(zhuǎn)變教育教學(xué)行為，學(xué)科培訓(xùn)的重點(diǎn)是掌握本門課程的性質(zhì)、基本理念、課程目標(biāo)、內(nèi)容、教學(xué)方式和評價。
開展“走進(jìn)新課程”系列讀書實踐活動的步驟及要求：
活動準(zhǔn)備階段：（20xx年11月）
確實全鎮(zhèn)每位教師的必讀書目：執(zhí)教學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)、新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、走進(jìn)新課程（與課程實施者對話）。
研讀實踐階段（20xx年12月至20xx年12月）
根據(jù)選定的書目積極開展有效的讀書活動，堅持理論聯(lián)系實際，講究實效，熟知新的課程標(biāo)準(zhǔn)，了解教育教學(xué)改革的最新動態(tài)，深入思考教育教學(xué)中的熱點(diǎn)現(xiàn)象，打準(zhǔn)學(xué)科教研教學(xué)的重心，分析課程改革中出現(xiàn)的新情況，解決一些實際問題，走出一條嶄新的教師專業(yè)化發(fā)展的道路，為基礎(chǔ)教育課程改革服務(wù)。
期間對全鎮(zhèn)教師進(jìn)行一輪新課程通識培訓(xùn)，邀請市專家來我鎮(zhèn)講座。
成果交流階段（20xx年1月）
組織教師進(jìn)行讀書方法經(jīng)驗介紹和心得體會交流，對讀書活動中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀教師和創(chuàng)新事跡進(jìn)行表彰推廣。
6、繼續(xù)抓好教師學(xué)歷提高工作�，F(xiàn)全鎮(zhèn)大專畢業(yè)以上教師人數(shù)占全鎮(zhèn)教師數(shù)的40%以上，并且要求他們參加本科的學(xué)習(xí)。
小學(xué)教師培訓(xùn)方案8
通過近期對我縣小學(xué)教師隊伍狀況的深入調(diào)研，發(fā)現(xiàn)小學(xué)中高年齡段教師普遍存在著教育理念落后，知識更新緩慢，教學(xué)方式陳舊，整體素質(zhì)偏低等諸多問題。為貫徹落實全國教育工作會議精神和實施教育強(qiáng)縣戰(zhàn)略方針，進(jìn)一步全面提高教師素質(zhì)，結(jié)合我縣教師隊伍實際，特制定本培訓(xùn)實施方案。
一、 指導(dǎo)思想
根據(jù)以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質(zhì)教育的要求，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，以提高教師的整體素質(zhì)為目的，遵循在職教師培訓(xùn)的規(guī)律和特點(diǎn)，堅持培訓(xùn)內(nèi)容的科學(xué)性與先進(jìn)性，突出針對性和實效性，堅持靈活性和多種模式的培訓(xùn)形式，堅持按需施教，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，注重崗位提高，重視校本培訓(xùn)，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)，建設(shè)一支具有現(xiàn)代教育素質(zhì)和創(chuàng)新精神的教師隊伍。
二、培訓(xùn)范圍：
全縣男45—55周歲，女40—50周歲的在職各學(xué)科小學(xué)教師。
三、培訓(xùn)目標(biāo)：
1.在培訓(xùn)范圍內(nèi)的全體小學(xué)教師分三年三期進(jìn)行通識和專業(yè)培訓(xùn)，提升教師整體素質(zhì)，以適應(yīng)實施課程改革與素質(zhì)教育的需要。
2.全縣本年度選培200名左右小學(xué)教師，并選拔部分骨干教師分別參加市、省、國家級骨干教師培訓(xùn)，使骨干教師梯隊基本形成。
3.全體教師普遍接受計算機(jī)基礎(chǔ)知識（農(nóng)遠(yuǎn)工程運(yùn)用）和教學(xué)技能培訓(xùn)，使大部分教師具備運(yùn)用計算機(jī)的基本能力，能開展不同程度的計算機(jī)輔助教學(xué)。
4、通過培訓(xùn)，鞏固專業(yè)思想，熟悉并掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī)，熟悉教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)技巧，能在教育科學(xué)理念的指導(dǎo)下，進(jìn)行適合兒童可持續(xù)發(fā)展的有效教學(xué)。
四、 培訓(xùn)內(nèi)容：
現(xiàn)代教育理論、實用教學(xué)藝術(shù)、學(xué)科前沿知識與綜合知識、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用理論與實踐等等。計算機(jī)基本知識和操作技能、教學(xué)軟件的使用和上網(wǎng)查詢資料，利用平臺制作簡單教學(xué)軟件技術(shù)，運(yùn)用計算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)和教育科研等。
五、 培訓(xùn)方式：
校本培訓(xùn)、縣級假期集中培訓(xùn)和利用遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)相結(jié)合。
校本培訓(xùn)是在教育行政部門和有關(guān)業(yè)務(wù)部門的規(guī)劃和指導(dǎo)下，以教師任職學(xué)校為基本培訓(xùn)單位，以校長為第一責(zé)任人，以提高教師教育教學(xué)能力為主要目標(biāo)，把培訓(xùn)與教育教學(xué)、科研實踐緊密結(jié)合起來的繼續(xù)教育形式�？h級假期集中培訓(xùn)是由教育行政部門和有關(guān)業(yè)務(wù)部門下達(dá)培訓(xùn)計劃和組織實施的培訓(xùn)。遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)是充分利用中國教育科研網(wǎng)的自主學(xué)習(xí)。
各小學(xué)要把開展教師培訓(xùn)納入學(xué)校整體工作計劃，每年制定出校本培訓(xùn)方案，確定培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方法培訓(xùn)人員，強(qiáng)化培訓(xùn)措施，扎扎實實地開展培訓(xùn)工作，并對教師參加培訓(xùn)情況進(jìn)行考勤考績考核。為了保證培訓(xùn)質(zhì)量，各學(xué)校每年要將校本培訓(xùn)方案上報縣教育局，經(jīng)批準(zhǔn)后組織實施。
六、培訓(xùn)管理
縣教育局負(fù)責(zé)制訂年度教師培訓(xùn)的計劃，檢查評估教師培訓(xùn)情況，確保培訓(xùn)質(zhì)量�？h教師進(jìn)修學(xué)校承擔(dān)全縣小學(xué)教師的培訓(xùn)任務(wù)，縣教育局成教股基教股教研室等部門要積極協(xié)助教師進(jìn)修學(xué)校共同完成教師培訓(xùn)任務(wù)。
各學(xué)校要發(fā)揮師資培訓(xùn)重要陣地的作用，校長作為第一責(zé)任人，要結(jié)合學(xué)校實際情況，制定切實可行的校本培訓(xùn)方案，組織開展好培訓(xùn)工作，使本校教師在規(guī)定期限完成各項培訓(xùn)任務(wù)。
七、培訓(xùn)保障
1.建立激勵和制約機(jī)制
縣教育局和各學(xué)校要把教師參加培訓(xùn)列入教師年度考核的首由內(nèi)容，參加培訓(xùn)的教師經(jīng)縣校兩級考試、考績、考核合格作為教師年度考核的首選條件，不合格者允許參加一次補(bǔ)考，仍不合格者，不得參加當(dāng)年的人事考核。同時評選優(yōu)秀學(xué)員，頒發(fā)榮譽(yù)證書。
3．繼續(xù)實行培訓(xùn)證書制度
對參加本年度培訓(xùn)的.教師實行考勤考核和考績登記制度。校本培訓(xùn)校級成績占總學(xué)分的20％，集中培訓(xùn)成績占總學(xué)分的80％，兩項綜合學(xué)分達(dá)標(biāo)的發(fā)給結(jié)業(yè)證書，綜合成績達(dá)不到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的不得參加年度考核，且培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)由個人承擔(dān)。
4.教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)
根據(jù)有關(guān)規(guī)定要求，教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)由政府財政與教師所在學(xué)校共同負(fù)擔(dān)。綜合成績不合格的教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)自付。
5.教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
成立由教育局局長任組長、各有關(guān)部門參加的小學(xué)教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)。下設(shè)小學(xué)教師培訓(xùn)辦公室，具體負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)的日常工作。
辦公室設(shè)在縣教師進(jìn)修學(xué)校。
小學(xué)教師培訓(xùn)方案9
根據(jù)《海南省教育廳關(guān)于實施20xx年“海南省邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)小學(xué)教師培訓(xùn)計劃”的通知》（瓊教師〔20xx〕36號）精神，現(xiàn)就關(guān)于實施20xx年東方市邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村學(xué)校及教學(xué)點(diǎn)小學(xué)教師普及性培訓(xùn)的有關(guān)事宜通知如下：
一、培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)
通過培訓(xùn)，使培訓(xùn)對象的師德修養(yǎng)、專業(yè)知識、課堂教學(xué)能力等有明顯提高，切實提高我市邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)小學(xué)教師教育理論、教學(xué)技能與實踐能力等各方面的水平，具備除主教學(xué)科外兼任一門薄弱學(xué)科的教學(xué)技能。 具體目標(biāo)和任務(wù)如下：
1．提升師德修養(yǎng)。通過理論學(xué)習(xí)、榜樣示范、吸收內(nèi)化等，增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感和使命感，做到潛下心來育人，靜下心來教書，進(jìn)一步提升師德修養(yǎng)。
2．豐富專業(yè)知識。通過聽講座、觀看視頻+研討、現(xiàn)場操練等形式，彌補(bǔ)學(xué)科本體性知識缺陷，理解小學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，正確分析教材，提高備課、上課等技能，不斷豐富學(xué)科本體性、實踐性等專業(yè)知識。
3.通過項目的實施，進(jìn)一步探索適合我市小學(xué)農(nóng)村教師培訓(xùn)的有效模式。
二、培訓(xùn)對象及方式
�。ㄒ唬┡嘤�(xùn)對象
我市邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)年齡50周歲以下的小學(xué)語文教師104名，數(shù)學(xué)教師96名（各學(xué)校參訓(xùn)教師名單見附件1）。
（二）培訓(xùn)形式
第一階段：集中培訓(xùn)（20xx年8月6日—8月13日）共7天。
第二階段：送教下鄉(xiāng)。
三、培訓(xùn)時間、地點(diǎn)
第一階段：
1、時 間：20xx年8月6日—8月13日
2、地 點(diǎn)：東方中學(xué)六樓多媒體會議室（語文班）
第四小學(xué)多媒體會議室（數(shù)學(xué)班）
3、報到時間：20xx年8月6下午半天
地點(diǎn)：東方市振業(yè)賓館前臺（語文班）；
東方市綠寶樓酒店前臺（數(shù)學(xué)班）。
第二階段：11月中下旬，具體時間地點(diǎn)另行通知。
四、培訓(xùn)課程內(nèi)容與安排（見附件2）
五、培訓(xùn)組織與實施
�。ㄒ唬┙M織領(lǐng)導(dǎo)
本次培訓(xùn)活動按照省教育廳的通知要求，在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，由市教研訓(xùn)中心負(fù)責(zé)組織實施。為了加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，確保培訓(xùn)活動順利進(jìn)行，教育局成立 20xx年東方市邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)小學(xué)教師培訓(xùn)項目實施工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)培訓(xùn)活動的實施以及指導(dǎo)考核評價工作，領(lǐng)導(dǎo)小組成員如下：
組長： 鐘祥學(xué)教育局黨委書記
呂英 東方市教育局局長
副組長：文發(fā)明 東方市教育局副局長
成員：王基道 東方市研訓(xùn)中心主任
蘇利云 東方市研訓(xùn)中心副主任
領(lǐng)導(dǎo)小組在市教研訓(xùn)中心下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)活動的組織實施和管理。
主任： 教研訓(xùn)中心主任
副主任： 教研訓(xùn)中心副主任
教研訓(xùn)中心培訓(xùn)室主任
成員： 教研訓(xùn)中心培訓(xùn)室副主任
教研訓(xùn)中心培訓(xùn)室教研員
教研訓(xùn)中心小學(xué)語文教研員
教研訓(xùn)中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研員
聯(lián)系人：電話：26，郵箱：
�。ǘ┙M織實施與管理要求
1、本次培訓(xùn)活動由市教研訓(xùn)中心負(fù)責(zé)組織實施和管理。培訓(xùn)分小學(xué)語文、小學(xué)數(shù)學(xué)兩個班進(jìn)行。培訓(xùn)專家團(tuán)隊由我市省市級學(xué)科帶頭人、骨干教師組成，為確保培訓(xùn)活動有效開展，市教研訓(xùn)中心對培訓(xùn)課程進(jìn)行精心設(shè)計，遴選經(jīng)驗豐富的省市級優(yōu)秀骨干教師、學(xué)科帶頭人擔(dān)任培訓(xùn)者，組成東方市邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)小學(xué)教師培訓(xùn)專家團(tuán)隊，負(fù)責(zé)培訓(xùn)課程教授、指導(dǎo)、管理、檢查評估等工作，專家團(tuán)隊成員如下：
�。�1）小學(xué)語文學(xué)科專家團(tuán)隊。
組長：唐道師省級骨干教師、小學(xué)語文學(xué)科教研員
組員：唐傳經(jīng)省級骨干教師、培訓(xùn)室教研員
柳重蘭市一小教研室主任
陸少偉市一小教研室副主任
趙小妮省級骨干教師
文秀娟省級骨干教師
王盛坤省級骨干教師
林 苗省級骨干教師
鄭海霞省級骨干教師
盧小玉省級骨干教師
�。�2）小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科專家團(tuán)隊。
組長：陳仕鋒小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教研員、省級學(xué)科帶頭人
組員：李 剛省級學(xué)科帶頭人
梁正發(fā)省級學(xué)科帶頭人
羅有理省級骨干教師
李 江 省級骨干教師
王雄和省級骨干教師
黎多益省級骨干教師
吳小華省級骨干教師
2、為了加強(qiáng)培訓(xùn)的.組織管理，整個培訓(xùn)活動實行項目責(zé)任人制度和班主任管理制度，按學(xué)科設(shè)語文、數(shù)學(xué)兩個學(xué)習(xí)班，每班安排兩名班主任負(fù)責(zé)管理，實行全天上、下午2次考勤，每天安排一次作業(yè)，當(dāng)天檢查總結(jié)。
3、參訓(xùn)學(xué)員請假必須經(jīng)教育局分管局長同意，學(xué)員缺勤情況班主任及時通報中心校校長，匯報教研訓(xùn)中心和教育局。
4、 本次培訓(xùn)活動列入我市小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)項目，經(jīng)考核成績合格者，將按市級基地培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)登記繼續(xù)教育學(xué)分和學(xué)時。
5、為了建立農(nóng)村教師培訓(xùn)長效機(jī)制，此次培訓(xùn)從啟動到結(jié)束要求通過攝影、照片、簡報等形式將最精彩部分記錄下來歸檔保存，為下一次培訓(xùn)提供材料借鑒。整個過程要制作3次簡報。
6、收集上課教師的ppT課件上傳到培訓(xùn)室博客，讓參訓(xùn)教師開展在線研討。
7、 做好培訓(xùn)檔案的建檔與總結(jié)工作。
8、各中心校要提高認(rèn)識，把本次培訓(xùn)當(dāng)做提高教師業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量的高度來重視，選派責(zé)任心強(qiáng)的教師參加培訓(xùn)，安排1名校領(lǐng)導(dǎo)帶隊，確保本校參訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)質(zhì)量，把教師的培訓(xùn)情況與績效工資緊密掛鉤。
9、為了方便管理，本次培訓(xùn)參訓(xùn)教師統(tǒng)一安排食宿。具體見報到地點(diǎn)。
六、其它
本次培訓(xùn)活動參訓(xùn)教師的食宿費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)、資料費(fèi)由東方市教育教學(xué)研究培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)，差旅費(fèi)由選派學(xué)校負(fù)責(zé)。
小學(xué)教師培訓(xùn)方案10
一、指導(dǎo)思想
班主任是班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和訓(xùn)練者;是學(xué)校訓(xùn)練決策、方案的執(zhí)行者;是班級各科訓(xùn)練、教學(xué)的協(xié)調(diào)者;是學(xué)校、家庭、社會的溝通者;是同學(xué)美的心靈、健康人格的塑造者。所以，擁有一支寵愛同學(xué)、愛崗敬業(yè)、具有高度的責(zé)任心，又懂得科學(xué)育人的班主任隊伍，是完成學(xué)校各項訓(xùn)練、教學(xué)任務(wù)的重要保證。為此，以訓(xùn)練部《關(guān)于加強(qiáng)中學(xué)校班主任工作的看法》和《中學(xué)校班主任工作規(guī)定》為指導(dǎo)，結(jié)合我校班主任隊伍現(xiàn)狀，有方案、有步驟地組織實施班主任培訓(xùn)，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化，富有活力的高素養(yǎng)、專業(yè)化的班主任隊伍。
二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
組長：張志軍
副組長：蒲立輝
成員：宋振忠、劉明、陳海靜、孟凡超、齊書明、楊素玲
三、培訓(xùn)目標(biāo)
1、長遠(yuǎn)目標(biāo)：通過多種形式開展全員培訓(xùn)，促進(jìn)班主任轉(zhuǎn)變訓(xùn)練思想和觀念，把握現(xiàn)代訓(xùn)練理論，樹立愛心愿識、服務(wù)意識和責(zé)任意識，從而提高班主任老師隊伍的專業(yè)化水平，努力建設(shè)一支擁有較強(qiáng)的實踐力氣、創(chuàng)新力氣和訓(xùn)練爭論力氣的高水平班主任隊伍。
2、近期目標(biāo)：努力創(chuàng)設(shè)有利于班主任成長、成才的機(jī)制和環(huán)境。完善班主任的'激勵機(jī)制，每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀班主任的評比，在此基礎(chǔ)上每學(xué)年進(jìn)行一次明星班主任的評比，鼓舞班主任爭當(dāng)先進(jìn)，促使中青年優(yōu)秀班主任老師脫穎而出。
四、培訓(xùn)對象
班主任培訓(xùn)選擇實行學(xué)校指定和個人申請相結(jié)合的方式，對有志于擔(dān)當(dāng)班主任工作的老師和在職班主任進(jìn)行培訓(xùn)。
五、培訓(xùn)途徑
接受應(yīng)用集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的形式，每月集中聽講座和觀看視頻共兩課時，其余時間選擇實行自學(xué)的形式，完成學(xué)校布置的培訓(xùn)作業(yè)。每學(xué)年開展一次班主任工作論壇相互溝通，進(jìn)行一次班主任基本功大賽，進(jìn)行一次主題班會觀摩活動。
六、培訓(xùn)內(nèi)容：
(一)常規(guī)培訓(xùn)內(nèi)容(專家講座)：
1、班主任常規(guī)工作及基本要求。
2、同學(xué)的規(guī)范訓(xùn)練內(nèi)容和途徑。
3、如何讓同學(xué)形成優(yōu)秀的道德品質(zhì)、行為品質(zhì)、學(xué)習(xí)品質(zhì)和心理品質(zhì)。
4、班級活動設(shè)計、組織技巧及深遠(yuǎn)意義。
5、如何上好班會課。
6、如何發(fā)揮同學(xué)在自主管理、自我服務(wù)方面的作用。
7、與同學(xué)、科任老師、家長溝通技巧。
8、同學(xué)工作個案分析與指導(dǎo)。
(二)專題培訓(xùn)的內(nèi)容(觀看視頻)：
1、新時期班主任工作新思路、新內(nèi)容、新策略。
2、如何通過對同學(xué)的行為規(guī)范訓(xùn)練來促成價值觀的形成。
3、班級文化建設(shè)。
4、以人為本與敢管會管的班級日常管理技巧與策略。
5、同學(xué)的良好心理素養(yǎng)的培育，心理詢問及青春期訓(xùn)練的技能。
6、對同學(xué)學(xué)習(xí)的管理策略及優(yōu)化同學(xué)學(xué)習(xí)壓力的途徑。
7、班主任工作中的法律風(fēng)險規(guī)避與班主任權(quán)益愛惜。
七、培訓(xùn)措施：
1、作好集中培訓(xùn)和自學(xué)的學(xué)習(xí)筆記。
2、每學(xué)期要寫一份培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會。
3、建立班主任檔案，將培訓(xùn)工作列入班主任年度考評，作為學(xué)期優(yōu)秀班主任、學(xué)年明星班主任評比的重要依據(jù)。
小學(xué)教師培訓(xùn)方案11
通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》、《公民道德建設(shè)實施綱要》等條例法規(guī)，本人逐一對照，尋找差距，認(rèn)真剖析，概括起來，存在下列一
些不足之處：
首先，愛崗敬業(yè)上做得不夠突出。近年來，狹隘地認(rèn)為自身素質(zhì)還可以，考試考核我都能應(yīng)付，逐漸放松了對專業(yè)的鉆研。 其次，工作皮沓，主動意識不強(qiáng)。有時對待一些中心工作抱著保持原有的態(tài)度，不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂思想，不愿接受新的思想、新的方法，遇事不愿多想，心想反正上有領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)咋說我咋辦，肯定錯不了。
第三，工作協(xié)調(diào)性差�？傉J(rèn)為自己能做好的事情不必勞駕他人，一人受累一人頂，到頭來吃得苦多，犯的錯多，弄得自己受屈，他人埋怨。
第四，要求學(xué)生過于嚴(yán)厲。偶爾對學(xué)生小施懲戒，還認(rèn)為是對學(xué)生的關(guān)愛，有歧視后進(jìn)生的言行。
第五，關(guān)心、幫助他人做得不夠，與他人的談心交流、溝通較少，做了許多自認(rèn)為是不錯卻得不到別人理解的事。
第六，情緒易激動，言行有時過激，自控能力不強(qiáng)。 以上不足之處，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、同事多多批評指正。
因此，在今后的工作中我們一定要以致富思源、富而思進(jìn)為動力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，振奮精神，努力完成本職工作。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實提高
思想和工作水平，首先是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，其次要廣泛學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)、政治、法律、科技、歷史、文化等方面的知識；二是從嚴(yán)治教，加強(qiáng)自身建設(shè)，進(jìn)行教學(xué)上的改革，努力教育好我們的學(xué)生----祖國的花朵；三是振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè)。
1、更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的'錯誤思想，改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生，尤其要熱愛差生和后進(jìn)生。
2、樹立幾個意識：
�。�1）牢固樹立育人先做人，正人先正己的意識，要求別人做到，自己堅決要做到。
�。�2）牢固樹立學(xué)校無小事，事事都育人；教師無小節(jié)，處處作表率的意識，以教書育人為本職，作學(xué)生、教師的表率。
（3）牢固樹立寧守清貧，不損師德的意識，發(fā)揚(yáng)教師高風(fēng)亮節(jié)、紅燭精神，廉潔從教，維護(hù)自身愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無私奉獻(xiàn)、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新的美好形象。
�。�4）牢固樹立以德治校、以德治教、以德服人意識。
（5）牢固樹立服務(wù)意識，憂患意識，競爭意識，增強(qiáng)使命感、緊迫感和危機(jī)感。
�。�6）牢固樹立主人翁意識，以校為家，以教為業(yè)。
3、積極調(diào)整心態(tài)，正確對待當(dāng)前人事制度、工資制度改革，明確自身的責(zé)、權(quán)、義，正確處理奉獻(xiàn)與索取、集體與個人、名利和道
義之間的關(guān)系。
4、發(fā)揚(yáng)人梯精神，指導(dǎo)、帶動青年教師，爭做一名師德優(yōu)秀、業(yè)務(wù)優(yōu)秀的人民教師。
一、存在的問題
1、缺乏依法執(zhí)教，對學(xué)生的要求過于嚴(yán)厲。
2、在過去三年教學(xué)中，尊重每一位學(xué)生都以學(xué)生成績作為評價學(xué)生現(xiàn)象，對因材施教方面做得不夠，對學(xué)生學(xué)習(xí)好的，能力強(qiáng)的學(xué)生應(yīng)付了事，甚至責(zé)罵，違背了對學(xué)生的尊重、理解和信任。
3、缺乏創(chuàng)新進(jìn)取的精神，對學(xué)校實施的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠重視，有不求上進(jìn)，得過且過的思想，放松了對專業(yè)的鉆研。
4、在教育教學(xué)中，不善于與同行取經(jīng)、交流，不求進(jìn)取，做事保守，甚至不懂的問題不敢低頭向別人請教，業(yè)務(wù)水平只限制在原有的水平上。
二、改正的措施
1、對學(xué)生少一頻數(shù)斥責(zé)，少點(diǎn)失望，少一點(diǎn)冷漠，多一分理解，多一分信心，多一分親切，尤其是要關(guān)愛差生和后進(jìn)生，積極地與他們構(gòu)建一個和諧的師生關(guān)系，這樣才受到學(xué)生的喜歡，才感化每位學(xué)生，學(xué)生就會信服于你的道理，學(xué)生才能在愛的海洋里吸取更豐富的知識。
2、時刻要求自己育人先做人，正人先正已，也就是你要求別人做的，自己首先要做到。
3、以身作則，要以自己的言行去感染每一位學(xué)生，使學(xué)生從小
樹立起正確的人生觀、價值觀和道德觀。
4、刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，不斷提高自身各方面的知識修養(yǎng)，時刻記住要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水。
5、在教學(xué)中，積極地與同事交流、取經(jīng)，在鉆研方面積極地合作。教學(xué)中不懂的東西，虛心地向經(jīng)驗的老教師請教和學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)。
庫倫鎮(zhèn)小學(xué)
吳海波
20xx年6月28日
小學(xué)教師培訓(xùn)方案12
一、培訓(xùn)目標(biāo)
20xx年暑期普通高中新課程全員培訓(xùn)，通過遠(yuǎn)程研修與校本培訓(xùn)相結(jié)合的模式，在學(xué)科課程專家和指導(dǎo)教師引領(lǐng)下，以教師為主體開展學(xué)科教學(xué)案例分析和問題研討，幫助廣大教師整體把握、準(zhǔn)確理解課程標(biāo)準(zhǔn)和有效實施高中新課程，促進(jìn)我省高中課程改革向縱深發(fā)展。
二、培訓(xùn)對象與條件
培訓(xùn)對象為全省普通高中學(xué)科教師，以學(xué)校為單位集體組織報名，全員培訓(xùn)，原則上不得缺額。根據(jù)《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范(試行)》中“落實課程標(biāo)準(zhǔn)，按照國家規(guī)定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開展教學(xué)活動，不隨意增減課程和課時”的要求，對學(xué)校尚未開設(shè)的課程，也要選派教師參加培訓(xùn)。
高中學(xué)校要提供教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)條件，教師要具有上網(wǎng)學(xué)習(xí)交流的能力，能夠堅持全過程的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。培訓(xùn)期間平均每天學(xué)習(xí)視頻課程2學(xué)時，每天參與學(xué)校及區(qū)域組織的面對面研討和在線交流研討時間不少于4小時。
三、培訓(xùn)時間
全省高中教師按市地分兩批培訓(xùn)。
第一批：x月x日—x日(xx)
x月x日，完成公共課程的學(xué)習(xí)，x學(xué)時;
x月x日—x日：完成各學(xué)科x個專題的研修。
第二批：x月x日—x月x日(x)
x月x日，完成公共課程的學(xué)習(xí)，x學(xué)時;
x月x日—x月x日：完成各學(xué)科x個專題的研修;
高中政治學(xué)科課程學(xué)習(xí)時間為10天，每天x學(xué)時，共計x0學(xué)時。其他學(xué)科課程學(xué)習(xí)時間為12天，每門學(xué)科課程分為六個研修專題，每個專題2天，每天學(xué)x小時(其中觀看視頻2小時，其余時間為教師面對面研討、提交作業(yè)和參與網(wǎng)上研討時間)，共計x2學(xué)時。
每個專題第一天學(xué)習(xí)通過高中新課程的視頻案例分析，引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)入情景，直面問題和不同觀點(diǎn)，各抒已見，互動交流，并以作業(yè)或討論等形式，發(fā)表看法，分享智慧。第二天學(xué)習(xí)，通過視頻講課、專家文稿、相關(guān)文章、評論、課程簡報，學(xué)員提交作業(yè)及互動交流，獲得相關(guān)理論知識，提高教學(xué)能力。各學(xué)科研修進(jìn)度以課程團(tuán)隊制定的課程表為準(zhǔn)。
培訓(xùn)期間，研修平臺24小時開放;集中培訓(xùn)結(jié)束后，所有參訓(xùn)教師仍可憑個人賬號和密碼登陸研修平臺參與討論。
四、培訓(xùn)方式
采取遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修和校本培訓(xùn)相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的模式。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的優(yōu)勢，通過網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)、管理與互動研討。充分發(fā)揮行政和學(xué)校管理優(yōu)勢，推動遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)為平臺的校本培訓(xùn)的深入開展。
——學(xué)員學(xué)習(xí)：包括學(xué)習(xí)視頻課程、參與面對面研討、參與在線研討和專題討論，按要求完成并提交作業(yè)，與指導(dǎo)教師及課程專家互動答疑;
——指導(dǎo)教師：組織、督促學(xué)員學(xué)習(xí)，進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，評判作業(yè)，點(diǎn)評學(xué)員觀點(diǎn)，組織并引領(lǐng)學(xué)員進(jìn)行研討;
——專家團(tuán)隊：對指導(dǎo)教師進(jìn)行指導(dǎo)，定期在線與學(xué)員進(jìn)行交流，編輯課程簡報，對典型問題進(jìn)行集中互動答疑。
——網(wǎng)絡(luò)平臺系統(tǒng)：提供學(xué)習(xí)資源、交流平臺，記錄學(xué)員網(wǎng)上學(xué)習(xí)時間、作業(yè)完成情況、參與互動研討點(diǎn)評情況、討論記錄和作業(yè)成績等，并根據(jù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行綜合成績評定。
五、培訓(xùn)工作流程
1、管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)審核(x月x日—x日，各高中學(xué)校)
各高中學(xué)校利用已經(jīng)注冊的“山東教師繼續(xù)教育管理系統(tǒng)”管理員賬號和密碼登陸管理系統(tǒng)，補(bǔ)充、修訂、審核確認(rèn)參加培訓(xùn)的教師名單及個人信息。
2、綜合管理培訓(xùn)(x月x日，各市教育局)
各市教育局選派相關(guān)人員參加省項目辦組織的集中培訓(xùn)，熟悉“山東教師繼續(xù)教育管理系統(tǒng)”，了解數(shù)據(jù)審核、報名、編班以及指導(dǎo)教師配置等工作要求與流程。
3、報名、編班和配置指導(dǎo)教師(x月x日—x日，各高中學(xué)校、各市教育局)
各高中學(xué)校利用“山東教師繼續(xù)教育管理系統(tǒng)”填報參加培訓(xùn)的`教師名單，本工作于x月10日—13日完成。各市教育局按照區(qū)域就近原則(以縣區(qū)為單位，對于教師人數(shù)少的學(xué)科，各市可根據(jù)實際情況跨區(qū)域，或以市為單位組班)，每學(xué)科、每100人左右編為一個學(xué)科虛擬班級;各市教育局根據(jù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)(附件)選拔成立本市的指導(dǎo)教師團(tuán)隊，根據(jù)本市各學(xué)科班級數(shù)，為每個學(xué)科班配備指導(dǎo)教師1-2人。此項工作于x月14日—15日進(jìn)行。
4、指導(dǎo)教師團(tuán)隊及技術(shù)人員培訓(xùn)(x月x日，省項目辦及各市教育局)
x月19日，省項目辦通過山東省教師遠(yuǎn)程視頻會議系統(tǒng)對各市指導(dǎo)教師及各級技術(shù)人員進(jìn)行培訓(xùn)，各學(xué)校領(lǐng)取課程資源，并下發(fā)至參加培訓(xùn)的教師手中。
5、熟悉學(xué)臺(x月x日—x月x日，各市教育局、各高中學(xué)校)
指導(dǎo)教師、各級技術(shù)人員熟悉學(xué)臺，下載整理各類手冊，對參訓(xùn)教師進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，檢查各校培訓(xùn)場所、設(shè)備是否正常，為正式培訓(xùn)做好準(zhǔn)備。
6、試點(diǎn)培訓(xùn)
x月x日—x月初，擬組織部分地區(qū)開展試點(diǎn)培訓(xùn)。試點(diǎn)培訓(xùn)方案另行通知。
7、培訓(xùn)實施(x月x日—x月x號)：
(1)各學(xué)校根據(jù)統(tǒng)一要求，根據(jù)課程表的安排播放已經(jīng)準(zhǔn)備的課程資源，組織各學(xué)科教師觀看;
(2)學(xué)校在區(qū)域教科研部門指導(dǎo)下組織本校學(xué)科教師開展面對面的互動研討;
(3)各市指導(dǎo)教師在學(xué)科課程專家團(tuán)隊指導(dǎo)下對研討內(nèi)容和學(xué)員作業(yè)根據(jù)相關(guān)評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評價、點(diǎn)評和互動研討。
對于培訓(xùn)過程中出現(xiàn)的技術(shù)問題及賬號密碼錯誤等問題，由各校技術(shù)人員在本校依托“山東教師繼續(xù)管理系統(tǒng)”予以解決。
六、考核評價
為保證培訓(xùn)工作順利進(jìn)行，省項目辦將制定、下發(fā)課程專家團(tuán)隊、指導(dǎo)教師團(tuán)隊、技術(shù)人員工作手冊和學(xué)員學(xué)習(xí)手冊;制定優(yōu)秀、合格組織單位(市和學(xué)校)、指導(dǎo)教師、學(xué)員評價標(biāo)準(zhǔn)，明確工作職責(zé)，量化學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，作為培訓(xùn)考核的重要指標(biāo)。高中教師達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)，在本人《繼續(xù)教育證書》記A類學(xué)分10分。對達(dá)不到合格標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教師、參訓(xùn)學(xué)員由所在市和任職學(xué)校進(jìn)行通報。
研修過程中，研修主頁每天公布各市、各學(xué)校參與研修情況的實時數(shù)據(jù)。研修工作結(jié)束后，各高中學(xué)校向本市教育局提交研修總結(jié)報告，各市教育局向省廳提交總結(jié)報告;兩批研修任務(wù)完成后，依據(jù)研修平臺后臺管理數(shù)據(jù)和各市總結(jié)報告形成培訓(xùn)工作的總結(jié)評價。
小學(xué)教師培訓(xùn)方案13
一、整改工作的指導(dǎo)思想和目標(biāo)
“教師是人類靈魂的工程師，必須努力提高自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，熱愛教育事業(yè)，教書育人，為人師表�！边@是《中國教育改革和發(fā)展》指出的要求。是的，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，應(yīng)該時刻注意自己的師德師風(fēng)，虛心聽取別人的意見，即時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。作為教師，還要有良好的工作作風(fēng)，正確的教育思想，從各方面都做到典范作用。
二、存在問題及整改措施
對照自己，發(fā)現(xiàn)自身也存在著許多不足之處。主要有以下幾點(diǎn)：
整改問題一：對學(xué)生的關(guān)心愛護(hù)不夠，教學(xué)中有時會說學(xué)生幾句
整改措施：
由于我沒有擔(dān)任班主任，和學(xué)生接觸的'機(jī)會也不多，對于每個學(xué)生具體情況的了解不是很深，上課時，有的學(xué)生調(diào)皮搗蛋，影響了教學(xué)正常進(jìn)行，這是我會說他們幾句，甚至讓他們站在一旁。也許這已經(jīng)傷害了學(xué)生的身心，也會導(dǎo)致師生關(guān)系不融洽。所以，在教學(xué)中要樹立良好且正確的師生關(guān)系，真正做到尊師愛生，教學(xué)相長。教師要樹立時刻為學(xué)生服務(wù)的思想，
面對每一個學(xué)生，并用同一個標(biāo)準(zhǔn)去對待，尊重他們的人格，使他們的身心都能健康的發(fā)展。課后，主動走進(jìn)學(xué)生的世界，和他們說說話，做做游戲?，通過各種途徑來關(guān)心、愛護(hù)、走進(jìn)學(xué)生。
整改問題二：教育理論專業(yè)知識不夠透徹； 工作經(jīng)驗不足
由于是剛剛擔(dān)任四年級英語和科學(xué)教學(xué)工作，沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，在專業(yè)知識上也缺乏實踐，對于學(xué)習(xí)的理論知識還理解的不夠徹底。所以我也提出改進(jìn)措施：
整改措施：
1、深化自己的專業(yè)知識，提高教育理論。不斷地像其他前輩請教，探索新知識，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高專業(yè)知識的運(yùn)用能力。
2、刻苦鉆研，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，虛心求教，努力提高教學(xué)水平。
3、堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識，多聽課，多動筆，不斷給自己充電，真正做到因材施教。
4、主動，積極的做好本分工作，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。 整改問題三：工作作風(fēng)不夠扎實
也許是每天都在做著同一件事，有時會感到厭煩，對于新事物的出現(xiàn)，只會有一時的新鮮感，時間一久，又會厭煩，做事情都抱著混的態(tài)度，不會認(rèn)真的做事。
小學(xué)教師培訓(xùn)方案14
根據(jù)《xx省中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)分管理試點(diǎn)工作方案》和教育部《中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)課程指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)(義務(wù)教育語文、數(shù)學(xué)、化學(xué)學(xué)科數(shù)學(xué))》文件精神，本年度我區(qū)在中小學(xué)教師全員培訓(xùn)中繼續(xù)試行培
訓(xùn)學(xué)分管理制度，特制定本方案。
一、工作目標(biāo)和要求
開展培訓(xùn)學(xué)分管理，是深化教師培訓(xùn)改革、促進(jìn)教師專業(yè)成長、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的現(xiàn)實需要。各學(xué)校要認(rèn)真領(lǐng)會，合力推進(jìn)教師全員培訓(xùn)及培訓(xùn)學(xué)分管理工作，合力建設(shè)教師培訓(xùn)學(xué)分與教師職稱評聘、績效考核、評優(yōu)評先、資格定期注冊掛鉤的機(jī)制。
二、培訓(xùn)對象
全區(qū)中小學(xué)校及特殊教育學(xué)校、教師進(jìn)修學(xué)校、教育行政部門中具有教師資格的在職教師。
三、培訓(xùn)特色
1.凸顯區(qū)本特色的培訓(xùn)理念和培訓(xùn)引領(lǐng)及指導(dǎo)作用。培訓(xùn)學(xué)分量化、管理標(biāo)準(zhǔn)和制度明確。
2.試行校本研修模塊化項目，發(fā)揮校本培訓(xùn)的引領(lǐng)作用，鼓勵并篩選基層優(yōu)秀校本研修項目升格為區(qū)級培訓(xùn)，豐富區(qū)本培訓(xùn)內(nèi)容，最大限度的實現(xiàn)區(qū)內(nèi)資源共享，提高培訓(xùn)的有效性。
3.加強(qiáng)宣傳報道，依托xx省教師研修網(wǎng)做到校校宣傳、次次宣傳。
4.培訓(xùn)模式混合并行,研培整合凸顯效果。
5.培訓(xùn)模塊設(shè)計清晰簡約，任務(wù)清單一目了然。培訓(xùn)內(nèi)容開放，有效整合，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)優(yōu)勢與特色，突出培訓(xùn)效能以減輕教師培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。
6.強(qiáng)化培訓(xùn)學(xué)分過程管理，發(fā)揮教師自主管理機(jī)制。
四、培訓(xùn)內(nèi)容及形式
1.模塊化規(guī)模設(shè)計
全員培訓(xùn)分為區(qū)級(及以上)集中培訓(xùn)、校本研修、自主研修三個層級，集中培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)研修等形式。
2.模塊化內(nèi)容設(shè)計
全員培訓(xùn)課程四個維度，即師德修養(yǎng)、學(xué)科教學(xué)、學(xué)生管理、專業(yè)成長，每個維度下設(shè)若干課程模塊。
五、學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)時轉(zhuǎn)換要求
1.學(xué)時分配(同去年)
每位教師一年培訓(xùn)學(xué)時不少于64學(xué)時。其中，師德修養(yǎng)不少于6學(xué)時、學(xué)科教學(xué)不少于28學(xué)時，學(xué)生管理不少于10學(xué)時，專業(yè)成長不少于20學(xué)時。具體參見表(一)。
2.學(xué)分轉(zhuǎn)換(同去年)
學(xué)時轉(zhuǎn)換學(xué)分根據(jù)不同層級和形式確定不同的系數(shù)，具體參見表(二)，轉(zhuǎn)換標(biāo)準(zhǔn)為：校本研修學(xué)分系數(shù)為1，區(qū)級集中培訓(xùn)學(xué)分系數(shù)為1.2，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)分系數(shù)為0.7，區(qū)級以上集中培訓(xùn)(市培、省培、國培)，在區(qū)域內(nèi)舉辦的，學(xué)分系數(shù)為1.2，在區(qū)域外舉辦的，學(xué)分系數(shù)為1.3，教師所獲榮譽(yù)、科研、論文成果等可轉(zhuǎn)換為學(xué)分，每項獎勵為一個單位，以獲獎證書為準(zhǔn)，乘以相應(yīng)的學(xué)分系數(shù)，計入總學(xué)分，10學(xué)分為限，超出部分不計分。
學(xué)分審核認(rèn)定時間為xx年11-xx月，各校要為每位教師建立培訓(xùn)檔案，檔案前附培訓(xùn)任務(wù)清單、培訓(xùn)目錄(附件2)，每人根據(jù)自己參加培訓(xùn)的情況詳細(xì)記錄培訓(xùn)學(xué)時及學(xué)分，后附培訓(xùn)內(nèi)容材料，以此為佐證進(jìn)行繼續(xù)學(xué)分驗印，未完成學(xué)分教師本年度將不予以驗印。各校要在xx月底之前完成學(xué)時學(xué)分統(tǒng)計，根據(jù)教師全年參加培訓(xùn)的情況進(jìn)行學(xué)分排名，培訓(xùn)部將xx檢查，下校驗印。
六、培訓(xùn)內(nèi)容
培訓(xùn)內(nèi)容、維度、模塊基本與去年相同，目標(biāo)和方向不變，策略和方法有改進(jìn)。
七、關(guān)于對“校本研修模塊化項目設(shè)計培訓(xùn)”的說明
按照xx區(qū)教育局xx年重點(diǎn)工作之一“發(fā)揮xx區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的引領(lǐng)作用”的工作要求，本年度全員培訓(xùn)重點(diǎn)是對各校校本培訓(xùn)做統(tǒng)一引領(lǐng)、指導(dǎo)、規(guī)范與要求。
1.培訓(xùn)思路：以整合內(nèi)容為前提，以突出培訓(xùn)為核心，以發(fā)揮優(yōu)勢為特色，以自主選擇為方式，以科學(xué)務(wù)實為原則進(jìn)行培訓(xùn)管理。
2.培訓(xùn)模式：有效而有力的整合教研、實踐、德育等多方面內(nèi)容，結(jié)合市“大比武大練兵”活動和學(xué)校已有的傳統(tǒng)的教育教學(xué)活動及學(xué)校實際從“學(xué)生管理、學(xué)科教學(xué)、專業(yè)成長”三個維度中人任選一個模塊進(jìn)行“模塊項目設(shè)計”，要求學(xué)校各個部門統(tǒng)一設(shè)計;有培訓(xùn)主題;有具體課程安排;每個項目全年至少xx個半天的集中培訓(xùn)時間;教師要全員參加�？山Y(jié)合推門課、優(yōu)質(zhì)課、影子培訓(xùn)、師徒結(jié)對、同課異構(gòu)、同課同構(gòu)、置換交流、講座觀摩、送課下鄉(xiāng)等多種培訓(xùn)方式，具體詳見“xx區(qū)校本研修模塊項目設(shè)計培訓(xùn)申報書” 3.學(xué)分認(rèn)定：各校按模塊設(shè)計校本研修項目，填寫項目申報書，培訓(xùn)部將召開“xx區(qū)校本研修模塊化項目設(shè)計立項說明會”，xx相關(guān)人員成立項目審批專家組，各學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校本年度的校本研修進(jìn)行說明、交流，經(jīng)專家組審核批準(zhǔn)后方可認(rèn)定學(xué)分，再xx具體實施。對于不參與此項工作或?qū)徟缓细竦膶W(xué)校校本研修模塊的學(xué)分將不予認(rèn)定。
4.培訓(xùn)升級：經(jīng)專家審核后推薦部分優(yōu)質(zhì)而成熟的校本研修項目升級為區(qū)級全員培訓(xùn)集中培訓(xùn)，提高學(xué)分系數(shù)，全校教師按區(qū)級集中培訓(xùn)學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)定賦分，同時區(qū)進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)部將對此類學(xué)校給予進(jìn)一步的指導(dǎo)、支持與協(xié)調(diào)，在全區(qū)承辦全員培訓(xùn)集中培訓(xùn)，供全區(qū)共享培訓(xùn)成果，開展培訓(xùn)交流活動。
八、具體要求
1.各校要認(rèn)真閱讀此，重點(diǎn)領(lǐng)會“培訓(xùn)特色”“培訓(xùn)任務(wù)表”“培訓(xùn)內(nèi)容”及“校本研修模塊化設(shè)計說明”部分，正確領(lǐng)會培訓(xùn)精神和掌握方法策略以及學(xué)分轉(zhuǎn)換部分。
2.明確全年整體工作思路與辦法，悉心聽取上級部門的`指導(dǎo)建議，認(rèn)真研究和制定好本校全員培訓(xùn)計劃及校本研修模塊項目設(shè)計，實現(xiàn)教師培訓(xùn)科學(xué)規(guī)范的目標(biāo)。
3.重視培訓(xùn)學(xué)分的過程管理，加強(qiáng)教師的培訓(xùn)管理指導(dǎo)，培養(yǎng)教師自主管理培訓(xùn)檔案。亦可對照xx年具體要求，完善學(xué)分管理過程。
4.鼓勵和肯定教師自主管理，全員協(xié)調(diào)發(fā)展，指導(dǎo)到位，落實于人，調(diào)控實施好xx學(xué)分現(xiàn)象。
5.嚴(yán)肅對待培訓(xùn)學(xué)分管理，嚴(yán)格把關(guān)教師的各級各類培訓(xùn)，機(jī)會均等、量入為出，公私分明，最終形成嚴(yán)謹(jǐn)公正的學(xué)分管理機(jī)制。并以此作為教師職稱晉級、評優(yōu)選先的條件之一。(獎勵機(jī)制同上年略)總之，本年度培訓(xùn)計劃是區(qū)級、校級、教師三級聯(lián)動、多向協(xié)作的培訓(xùn)，目的是為更好更扎實地推進(jìn)研培結(jié)合，積極促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的探索性培訓(xùn)，希望各基層學(xué)校能夠正確理解、認(rèn)真實施，共同為促進(jìn)我區(qū)全員培訓(xùn)工作和諧健康發(fā)展努力。
小學(xué)教師培訓(xùn)方案15
培養(yǎng)一大批“雙師型”的教師，是職業(yè)中學(xué)專業(yè)建設(shè)中的一項重大任務(wù)。為確保我系教師隊伍能適應(yīng)職業(yè)教育不斷發(fā)展和專業(yè)建設(shè)的需要，建立一支教學(xué)能力強(qiáng)、學(xué)識水平高、實踐操作能力過硬的“多用途”教師隊伍，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校快速發(fā)展，現(xiàn)結(jié)合我系師資實際，經(jīng)系部研究，特制定本規(guī)劃。
一、培養(yǎng)數(shù)量
按照我系發(fā)展規(guī)劃，在未來的2-3年內(nèi)，“雙師型”教師的比例達(dá)到專業(yè)教師隊伍的60%以上。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
應(yīng)具備以下能力和素質(zhì)：
1、基本素質(zhì)：
具備良好的思想素質(zhì)和職業(yè)道德，對所任教的科目具有較強(qiáng)的理論水平和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。
2、職業(yè)素質(zhì)：
具有較強(qiáng)的行業(yè)職業(yè)基本理論、基礎(chǔ)知識和實踐能力，并能應(yīng)用于各種教學(xué)環(huán)節(jié)。
3、創(chuàng)新能力：
善于接受新信息、新知識、新觀念，掌握創(chuàng)新的一般原理和技能，指導(dǎo)學(xué)生開展創(chuàng)新活動。
三、培養(yǎng)“雙師型”教師的途徑與方法
1、宣傳教育。
利用各種機(jī)會，采取各種方式加強(qiáng)宣傳教育，告誡老師們要成為“雙師型”教師貴在自我奮斗，要求教師一定要忠于事業(yè)、牢記使命，要樂于育人、愛崗敬業(yè)、教書育人、無私奉獻(xiàn)，要勤于學(xué)習(xí)、提升自我，勇于反思，銳意創(chuàng)新。同時我們教師的職稱與技能證書與評職稱、結(jié)構(gòu)工資制緊密掛鉤，加強(qiáng)教師教學(xué)成果和技能競賽的評選、獎勵工作，大力表彰優(yōu)秀教師。
2、教學(xué)實踐。
根據(jù)專業(yè)教師普遍年輕化的`現(xiàn)象，推出了青年教師培訓(xùn)計劃，除了參加青年教師培訓(xùn)之外，還建立了青年教師“拜師結(jié)對”的活動，拜經(jīng)驗豐富的老教師為師，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，按照崗位的要求，認(rèn)真加強(qiáng)教學(xué)實踐環(huán)節(jié)的培養(yǎng)提高，熟悉教學(xué)過程及各個教學(xué)環(huán)節(jié)，在實踐中學(xué)習(xí)教育教學(xué)的經(jīng)驗。
3、社會實踐。
教育部《關(guān)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化中等職業(yè)教學(xué)改革的意見》指出“學(xué)校要建立有效的培訓(xùn)機(jī)制，有計劃地安排教師到醫(yī)學(xué)進(jìn)行頂崗工作或?qū)嵙?xí)鍛煉，提高廣大教師特別是中青年教師的專業(yè)技能和實踐能力�！睘榱烁玫嘏c企業(yè)接軌，培養(yǎng)“雙師型”教師，學(xué)校有計劃、有目的地組織專業(yè)教師經(jīng)常深入企業(yè)第一線，熟悉企業(yè)的生產(chǎn)環(huán)節(jié)和操作工藝，了解最新的技術(shù)信息。
一是不定期地組織全體專業(yè)教師到企業(yè)參觀學(xué)習(xí)，了解企業(yè)的新工藝、新設(shè)備、新技術(shù)，增加感性知識；
二是在暑假或教學(xué)任務(wù)不很重的情況下，抽調(diào)部分專業(yè)教師深入生產(chǎn)第一線，接受一段時間的實踐鍛煉，提高實踐操作能力。
4、技能培訓(xùn)與考核。
根據(jù)實際情況制訂了多項優(yōu)惠政策和獎勵措施鼓勵專業(yè)教師參加技能培訓(xùn)和考核。具體方法有：
一是定期分批選派素質(zhì)好的專業(yè)教師參加勞動部門組織的專業(yè)技能培訓(xùn)班學(xué)習(xí)并參加技能等級考核；
二是在教學(xué)和生產(chǎn)實習(xí)時，教師和學(xué)生一起參加訓(xùn)練，與學(xué)生一起參加技能等級考核。
選派有專長的教師擔(dān)任培訓(xùn)教學(xué)工作，新老教師相互學(xué)習(xí)。
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