【精選】培訓(xùn)計(jì)劃模板集合7篇
日子如同白駒過(guò)隙，成績(jī)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫？以下是小編為大家整理的培訓(xùn)計(jì)劃7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
培訓(xùn)計(jì)劃 篇1
新員工培訓(xùn)對(duì)于新員工快速和全面了解公司、盡快進(jìn)入工作角色、認(rèn)同公司企業(yè)文化，有非常重要的作用。因此，有必要在原有新員工培訓(xùn)的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步加強(qiáng)新員工培訓(xùn)體系的建設(shè)。
一、目前新員工培訓(xùn)的現(xiàn)狀
從目前現(xiàn)有情況來(lái)看，集團(tuán)的新員工入職培訓(xùn)制度不規(guī)范，操作上無(wú)制度可依，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
集團(tuán)公司和一線公司在新員工培訓(xùn)的操作上沒(méi)有清楚的界限。即總部的新員工培訓(xùn)應(yīng)該哪些人參加，分公司的新員工培訓(xùn)應(yīng)哪些人參加，課程如何設(shè)置等都不清楚。以今年4月份即將舉辦的一期新員工培訓(xùn)為例，置業(yè)公司沒(méi)有參加過(guò)新員工培訓(xùn)的已經(jīng)達(dá)20多人，如果把在深地區(qū)所有沒(méi)有參加新員工培訓(xùn)的人統(tǒng)計(jì)起來(lái)，就達(dá)40人左右。這樣對(duì)新員工培訓(xùn)的組織、課程設(shè)置等會(huì)產(chǎn)生不利的影響，而且，因?yàn)楹芏嗳硕际且呀?jīng)加入公司很久了才舉辦新員工培訓(xùn)，會(huì)導(dǎo)致培訓(xùn)失去意義。
新員工培訓(xùn)的課程體系目前還沒(méi)有完全成體系，特別是“金地之道”的'推廣活動(dòng)開始之后，原有新員工培訓(xùn)的課程和“金地之道”的培訓(xùn)推廣計(jì)劃的關(guān)系需要明確下來(lái)。
二、搭建新員工培訓(xùn)體系的設(shè)想
1、將公司原有的入職指引人制度重新修改并進(jìn)行一定形式的推廣
在集團(tuán)范圍內(nèi)推行入職引導(dǎo)人制度，并提供相應(yīng)的在職訓(xùn)練培訓(xùn)。
入職引導(dǎo)人應(yīng)做到：在新職員入職報(bào)到當(dāng)天，部門負(fù)責(zé)人即應(yīng)為新職員指定入職引導(dǎo)人。入職引導(dǎo)人在新職員入職第一天，確認(rèn)并協(xié)助新職員取得《入職須知》上所列各項(xiàng)資料及表格，向新職員介紹部門職能、人員情況、講解本職工作內(nèi)容和要求，幫助新職員了解公司有關(guān)規(guī)則和規(guī)定。任何有關(guān)工作的具體事務(wù)，如確定辦公位，領(lǐng)取辦公用品、使用辦公設(shè)備、用餐、搭乘班車等，新職員都可咨詢其入職引導(dǎo)人。
同時(shí)，集團(tuán)人力資源部將通過(guò)各種形式，不定期跟進(jìn)入職引導(dǎo)人制度執(zhí)行的情況，并在集團(tuán)范圍內(nèi)予以公布。
2、重新調(diào)整新員工培訓(xùn)課程
以往的新員工培訓(xùn)是兩天時(shí)間，去年共舉辦了兩次新員工培訓(xùn)，原有課程安排基本如下：《走進(jìn)金地》專題片、《金地發(fā)展規(guī)劃》、《怎樣做一個(gè)金地人》、《人事制度問(wèn)答》、《金地員工績(jī)效考核體系》、《職業(yè)生涯規(guī)劃》、《營(yíng)銷個(gè)案分析》以及參觀、座談、戶外拓展和考試等幾部分組成。根據(jù)上述的培訓(xùn)課程清單，將新員工培訓(xùn)的課程調(diào)整如下：
1、刪除《走進(jìn)金地》專題片等課程內(nèi)容，開發(fā)《金地發(fā)展史》課程，課程時(shí)間1。5小時(shí)。
2、將《金地員工績(jī)效考核體系》和《人事制度問(wèn)答》兩門課程進(jìn)行合并，統(tǒng)稱《金地的人事政策和考核體系》，課程時(shí)間1。5小時(shí)。
3、將《營(yíng)銷個(gè)案分析》增加內(nèi)容，形成《金地項(xiàng)目介紹》，課程時(shí)間1小時(shí)。
4、保留《職業(yè)生涯規(guī)劃》、《怎樣做一個(gè)金地人》課程。
5、增加以下課程：《集團(tuán)各部門職能介紹》、《房地產(chǎn)業(yè)務(wù)流程》、《職業(yè)禮儀》、《團(tuán)隊(duì)工作》、《有效溝通》、《時(shí)間管理》等內(nèi)容。
3、安排新職員盡快接受網(wǎng)上入職培訓(xùn)。
應(yīng)加快網(wǎng)上學(xué)院的建設(shè)，重點(diǎn)完成新員工網(wǎng)上課堂的建設(shè)，使網(wǎng)上課堂能彌補(bǔ)新員工很長(zhǎng)時(shí)間都無(wú)法參加入職培訓(xùn)的現(xiàn)實(shí)情況。并且，還可以讓異地公司新職員統(tǒng)一的接受網(wǎng)上培訓(xùn)，達(dá)到企業(yè)文化統(tǒng)一的效果。
由于目前網(wǎng)上學(xué)院還沒(méi)有開始建設(shè)，因此，網(wǎng)上學(xué)院建設(shè)之后將形成新員工網(wǎng)上課程體系，并且新員工網(wǎng)上課程體系和新員工培訓(xùn)共同組成金地新職員入職培訓(xùn)。調(diào)整之后的整體入職培訓(xùn)將如下：
網(wǎng)上新職員課堂：網(wǎng)上學(xué)院將提供《入職指引》、《金地發(fā)展史》、《集團(tuán)組織架構(gòu)及各部門職能介紹》、《房地產(chǎn)業(yè)務(wù)流程》、《金地項(xiàng)目介紹》、《金地的人事政策和考核體系》等課程，供集團(tuán)全體新員工學(xué)習(xí)、并參加新員工網(wǎng)上考試。
新職員培訓(xùn)：除原有課程之外，將增加《職業(yè)心態(tài)》、《房地產(chǎn)業(yè)務(wù)流程操作課程》、《個(gè)人發(fā)表和自我展示技巧》、《電腦操作》等課程。
4、合理處理好各分公司之間與集團(tuán)總部之間新員工培訓(xùn)的關(guān)系。
初步設(shè)想如下：
集團(tuán)的新員工培訓(xùn)應(yīng)該根據(jù)人數(shù)多少定期舉行，建議人數(shù)超過(guò)10人即可舉辦。培訓(xùn)時(shí)間為兩天，另一天安排戶外拓展訓(xùn)練。集團(tuán)和在深地區(qū)的新員工都必須參加，在深地區(qū)公司可以視情況舉辦自己的新員工培訓(xùn)。異地公司的新員工培訓(xùn)，可借助集團(tuán)的資源，需要不定期舉行（但不得少于三個(gè)月舉辦一次），培訓(xùn)時(shí)間至少0。5天。
為了保證新員工相關(guān)制度的推行，需要在人事政策上進(jìn)行相關(guān)規(guī)定：所有新員工轉(zhuǎn)正必須經(jīng)過(guò)集團(tuán)人力資源部審批，沒(méi)有參加新員工培訓(xùn)、新員工網(wǎng)上培訓(xùn)和新員工考試的員工將不得轉(zhuǎn)正或延期轉(zhuǎn)正。
盡快建設(shè)新員工課程框架和培養(yǎng)內(nèi)部講師；同時(shí)加強(qiáng)一線公司專職兼職培訓(xùn)人員的課程授權(quán)工作；
5、應(yīng)屆畢業(yè)生的入司培訓(xùn)應(yīng)該單獨(dú)出臺(tái)相關(guān)培訓(xùn)和培養(yǎng)方案，使這些畢業(yè)生盡快適應(yīng)工作崗位。
為幫助新加盟公司的大學(xué)生了解公司的歷史以及理念，培養(yǎng)職業(yè)意識(shí)，盡快完成從學(xué)生到職業(yè)人士的角色轉(zhuǎn)換，建議對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生統(tǒng)一報(bào)到之后，必須統(tǒng)一參加集團(tuán)人力資源部舉辦的大學(xué)生入職培訓(xùn)。
培訓(xùn)計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
奧數(shù)活動(dòng)是一項(xiàng)全面培養(yǎng)學(xué)生能力、尤其是數(shù)學(xué)興趣的活動(dòng)�，F(xiàn)在越來(lái)越多的人已經(jīng)意識(shí)到學(xué)習(xí)奧數(shù)的重要性，奧數(shù)曾經(jīng)一度被人誤認(rèn)為是孩子的負(fù)擔(dān)，而今卻變成了提高孩子思考能力，改善孩子思維方式的好武器。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，這樣的認(rèn)識(shí)對(duì)小學(xué)奧數(shù)教學(xué)的健康發(fā)展和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的健康發(fā)展都是有利的。基于這樣的認(rèn)識(shí)，在奧數(shù)不至于沖擊正常的數(shù)學(xué)教學(xué)秩序的情況下，奧數(shù)教學(xué)可以提升小學(xué)生的品質(zhì)和提高教師的教學(xué)水平的積極作用。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想為目標(biāo)
所謂數(shù)學(xué)思想，是指現(xiàn)實(shí)世界的空間形式和數(shù)量關(guān)系反映到人們的意識(shí)之中，經(jīng)過(guò)思維活動(dòng)而產(chǎn)生的結(jié)果。在小學(xué)階段，數(shù)學(xué)思想主要有符號(hào)思想、集合思想、類比思想、分類思想、替換思想、方程與函數(shù)思想、數(shù)形結(jié)合思想、轉(zhuǎn)化思想、統(tǒng)籌及最優(yōu)化思想、建模思想等。《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)知識(shí)以及基本的數(shù)學(xué)思想方法。”因此，小學(xué)奧數(shù)培訓(xùn)應(yīng)該著重?cái)?shù)學(xué)思想的培養(yǎng)，應(yīng)該以這些思想為目標(biāo)進(jìn)行奧數(shù)內(nèi)容的選擇和培訓(xùn)。
2、以發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力為基礎(chǔ)
思維活動(dòng)的強(qiáng)弱，決定一個(gè)人的思維品質(zhì)。而數(shù)學(xué)思維能力則是指人們從事數(shù)學(xué)活動(dòng)時(shí)所必需的各種能力的綜合，其中數(shù)學(xué)思維能力是核心。數(shù)學(xué)教學(xué)的核心是促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展。奧數(shù)培訓(xùn)必須以發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維為基礎(chǔ)，教師要千方百計(jì)地通過(guò)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，全面揭示數(shù)學(xué)思維過(guò)程，啟迪和發(fā)展學(xué)生思維，將知識(shí)發(fā)生、發(fā)展過(guò)程與學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的心理活動(dòng)統(tǒng)一起來(lái)。教師要依據(jù)學(xué)生的思維特征、認(rèn)知規(guī)律，讓學(xué)生多動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，給學(xué)生主動(dòng)研究、探索、分析、歸納、推理和判斷等數(shù)學(xué)活動(dòng)的時(shí)空，學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的邏輯性、有序性、最優(yōu)化、假設(shè)與驗(yàn)證等思維方法，從而發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，為以后更高階段的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)
興趣是人對(duì)客觀事物的一種積極的認(rèn)識(shí)，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力。必須通過(guò)許多途徑去提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。因而奧數(shù)培訓(xùn)就要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子體驗(yàn)成功感，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。其次可以通過(guò)一些生活或數(shù)學(xué)小故事，讓孩子感受到奧數(shù)與生活密切相關(guān)，奧數(shù)能解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，增長(zhǎng)人們的智慧。另外，奧數(shù)培訓(xùn)還要講究適時(shí)地引導(dǎo)點(diǎn)撥。由于奧數(shù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一定難度，學(xué)生在找不到解題方法時(shí)會(huì)感到沮喪，容易產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。這個(gè)時(shí)候老師就要及時(shí)地幫助他們，通過(guò)一些巧妙的方法演算或點(diǎn)撥，讓孩子領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)的奧妙，體驗(yàn)到成功的莫大喜悅，從而堅(jiān)定學(xué)習(xí)信念。
4、加強(qiáng)學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)
奧數(shù)的學(xué)習(xí)除了對(duì)智力、思維發(fā)展有很多促進(jìn)作用以外，對(duì)孩子們的非智力因素也有很大幫助。由于小學(xué)奧數(shù)的培訓(xùn)對(duì)象年齡小，意志品質(zhì)等較差，對(duì)非智力因素的培養(yǎng)效果更明顯。同時(shí)，非智力因素也很大程度上影響奧數(shù)學(xué)習(xí)的成效。所以?shī)W數(shù)教學(xué)要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣（包括審題、驗(yàn)算等）、學(xué)習(xí)態(tài)度（細(xì)心、專心等）和意志力的培養(yǎng)，使學(xué)生在奧數(shù)學(xué)習(xí)中獲得良好心理品質(zhì)的發(fā)展。
三、實(shí)施措施
（一）堅(jiān)持系統(tǒng)科學(xué)的分階段訓(xùn)練
小學(xué)階段是少年兒童智力，特別是邏輯思維發(fā)展非常重要的啟蒙階段。根據(jù)小學(xué)不同階段學(xué)生的特點(diǎn)和思維規(guī)律，系統(tǒng)科學(xué)設(shè)計(jì)教法，能最大限度開發(fā)少年兒童智力。
1、低年級(jí)培訓(xùn)應(yīng)以興趣培養(yǎng)為前提。低年級(jí)的孩子以直觀形象思維為主，興趣容易轉(zhuǎn)移，情緒波動(dòng)大，對(duì)教師認(rèn)同度高，喜歡口頭表?yè)P(yáng)。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)，奧數(shù)培訓(xùn)的題型選擇應(yīng)以動(dòng)手操作的為主，設(shè)計(jì)的問(wèn)題能聯(lián)系實(shí)際的具體事例，培訓(xùn)中要學(xué)生明白通過(guò)探索可以嘗試到成功，并能覺(jué)得奧數(shù)學(xué)習(xí)真有用。例如：認(rèn)識(shí)圖形與物體，比較物體的大小、多少、長(zhǎng)短，數(shù)物體，拼圖形等讓學(xué)生認(rèn)識(shí)一些事物的特性或聯(lián)系，培養(yǎng)一定的空間能力。這些動(dòng)手操作的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)興趣盎然，同時(shí)又發(fā)展了學(xué)生的思維能力、觀察能力。建議有條件的學(xué)校能夠從—年級(jí)開始每周有一節(jié)奧數(shù)培訓(xùn)課進(jìn)行思維訓(xùn)練。如果沒(méi)條件的學(xué)校可以讓任課教師，每天數(shù)學(xué)課后安排一道思維訓(xùn)練題，也能很好地激發(fā)學(xué)生興趣。低年級(jí)孩子情感上易引導(dǎo)，喜好紅花之類的獎(jiǎng)勵(lì)，教師可注意及時(shí)表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，就能夠吸引孩子，培養(yǎng)興趣。低年級(jí)的學(xué)生往往對(duì)思維訓(xùn)練有一種莫名的沖動(dòng)與喜愛(ài)，教師一定要考慮題目的難易適度，讓學(xué)生易接受。教學(xué)方法上考慮使用現(xiàn)代多媒體技術(shù)進(jìn)行對(duì)比講解，能夠讓學(xué)生明白易懂，且興趣大增。另外值得注意的是低年級(jí)學(xué)生的概念認(rèn)識(shí)不足，老師要適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行知識(shí)的反復(fù)呈現(xiàn)。
2、中年級(jí)培訓(xùn)應(yīng)以習(xí)慣培養(yǎng)為基礎(chǔ)。小學(xué)中年級(jí)的學(xué)生開始出現(xiàn)抽象邏輯思維，情緒開始穩(wěn)定，有一定的自控能力。建議教師按年級(jí)不同進(jìn)行分級(jí)訓(xùn)練，即同一內(nèi)容可以選擇不同難度循環(huán)安排教學(xué)。教師可以選擇速算和巧算、數(shù)字謎及趣味算式、和差倍數(shù)應(yīng)用題、還原問(wèn)題、邏輯推理等內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練。如在和差倍數(shù)應(yīng)用題訓(xùn)練中，關(guān)鍵在于掌握題目中的數(shù)量關(guān)系，從已知條件尋求它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，注意各種量之間的轉(zhuǎn)換，然后統(tǒng)一到所求量上來(lái)。在教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真分析，細(xì)心觀察，多方求證，小心驗(yàn)算的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教會(huì)學(xué)生一些畫圖，抽取條件，列表等的數(shù)學(xué)方法，為今后高年級(jí)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。同時(shí)適當(dāng)加強(qiáng)意志力培養(yǎng)，逐步在學(xué)習(xí)中樹立不輕言放棄的信念，大膽假設(shè)。培訓(xùn)時(shí)間安排上要保證每周有一節(jié)課的時(shí)間，可以是學(xué)校的校本課程時(shí)間或是地方課程。如在學(xué)校課程中安排不上的，建議在學(xué)生課外活動(dòng)課中開設(shè)思維訓(xùn)練課程，保證教學(xué)的時(shí)間和課程內(nèi)容。
3、高年級(jí)培訓(xùn)應(yīng)以思維能力發(fā)展為重點(diǎn)。由于高年級(jí)學(xué)生的抽象思維能力進(jìn)一步發(fā)展，求知欲發(fā)展快。因此內(nèi)容的選擇上更多地考慮綜合題型的訓(xùn)練或是變式訓(xùn)練，讓他們更好地了解知識(shí)間的聯(lián)系，形成較為完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)或系統(tǒng)，著重幫助他們建立數(shù)學(xué)模型，加大空間思維的訓(xùn)練。在高年級(jí)的奧數(shù)教學(xué)中，由于出現(xiàn)一些抽象的概念，往往使學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)或產(chǎn)生困難，或不以為然，喪失興趣。教師一定要及時(shí)鼓勵(lì)并幫助其建立一些數(shù)學(xué)抽象知識(shí)和運(yùn)算的具體形象或模型，做到數(shù)學(xué)與生活的溝通，數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的結(jié)合，為孩子創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的生活情境，孩子們就會(huì)感受到數(shù)學(xué)就在我的身邊，自然而然的產(chǎn)生一種想了解數(shù)學(xué)、研究數(shù)學(xué)的愿望，繼而喜歡數(shù)學(xué)。
�。ǘ┡囵B(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣。
奧數(shù)學(xué)習(xí)中良好的思維習(xí)慣是一個(gè)主要內(nèi)容，要真正發(fā)展起數(shù)學(xué)的思想，具有“條條大路通羅馬”的開闊思路，會(huì)運(yùn)用不同的方法解題，能運(yùn)用字母、圖形、數(shù)字等建立數(shù)學(xué)模型，嘗試驗(yàn)證結(jié)論的合理性和準(zhǔn)確性，使學(xué)生學(xué)會(huì)了概括總結(jié)，培養(yǎng)了轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。
（三）注意讓奧數(shù)學(xué)習(xí)與實(shí)際生活的聯(lián)系
奧數(shù)的內(nèi)容其實(shí)也有很多是與生活實(shí)際緊密相連的，如銀行的利率計(jì)算，超市物品捆綁出售以及打折，投資利潤(rùn)計(jì)算涉及到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的數(shù)學(xué)問(wèn)題等等。奧數(shù)的題目有好一部分都出自古時(shí)候的游戲，因而可以通過(guò)游戲的形式增強(qiáng)學(xué)生的理解，并激發(fā)興趣。培訓(xùn)中還可以直接用數(shù)學(xué)家的故事或是童話故事，如丟番圖墓碑之謎———神奇的碑文，用曹沖稱象的故事滲透等量代換思想，激發(fā)學(xué)生探究的興趣。
四、培訓(xùn)內(nèi)容
在內(nèi)容安排上，強(qiáng)調(diào)教師結(jié)合自己多年的教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，并參閱大量參考資料，自編輔導(dǎo)教材，輔導(dǎo)教材內(nèi)容與書本知識(shí)緊密銜接，并適當(dāng)提高、補(bǔ)充、擴(kuò)伸，讓不同層次的學(xué)生都能得到應(yīng)有的收獲和提高，使學(xué)生向數(shù)學(xué)的較高層次發(fā)展。在方法運(yùn)用上，根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的年齡實(shí)際和知識(shí)實(shí)際，注重舉一反三，啟迪思維，逐步提高學(xué)生的概括水平。
五、培訓(xùn)方式
堅(jiān)持因材施教的原則，針對(duì)不同學(xué)生提出不同的要求，使各層次學(xué)生都能得到一定的提高。開展班、年級(jí)和學(xué)校三級(jí)數(shù)學(xué)興趣活動(dòng)：一是以教學(xué)班為單位，每周安排一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)課，選擇基礎(chǔ)性強(qiáng)、應(yīng)用性廣的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容作為輔導(dǎo)內(nèi)容，并和教學(xué)進(jìn)度協(xié)調(diào)一致，使課堂教學(xué)成為興趣活動(dòng)的`基礎(chǔ)，課外訓(xùn)練成為課堂學(xué)習(xí)的補(bǔ)充，使課內(nèi)外相呼應(yīng)。突出“淺、趣、新”三字，即淺——深入淺出，注意普及面，面向廣大學(xué)生，循序漸進(jìn)，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識(shí)啟蒙與打好扎實(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)；趣——生動(dòng)有趣，通過(guò)實(shí)際生動(dòng)的例子，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣愛(ài)好，做到活學(xué)活用；新——數(shù)學(xué)是訓(xùn)練思維的體操，強(qiáng)調(diào)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的靈活應(yīng)用，反對(duì)死記硬背，安排趣味題、開放題等具有新意的形式訓(xùn)練學(xué)生的思維，使學(xué)生能真正學(xué)到一點(diǎn)有用的思路、方法和技巧，讓學(xué)生在輕松自然中悄然獲益。平時(shí)在教室內(nèi)還開辟“數(shù)學(xué)角”“每日一題”專欄，擴(kuò)大普及面，最大限度地激發(fā)學(xué)生愛(ài)好數(shù)學(xué)的興趣。二是以年級(jí)為單位開展數(shù)學(xué)興趣活動(dòng)。確定年級(jí)骨干教師擔(dān)任輔導(dǎo)任務(wù)，對(duì)部分成績(jī)冒尖的學(xué)生鼓勵(lì)他們樹立強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。堅(jiān)持學(xué)生自學(xué)和教師輔導(dǎo)相結(jié)合，每周安排1—2次答疑輔導(dǎo)，側(cè)重于對(duì)學(xué)生進(jìn)行解題思路和解題技巧的指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理和直覺(jué)、似真推理能力為主調(diào)，指點(diǎn)迷津，激發(fā)創(chuàng)造。學(xué)校每年度的第二學(xué)期舉行形式多樣的趣味數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，使得學(xué)生不拘泥課本，突破思維定勢(shì)，敢于創(chuàng)新，將數(shù)學(xué)潛力轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)能力。通過(guò)趣味數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，極大地激發(fā)了學(xué)生奮發(fā)向上的精神和探索求知的欲望，培養(yǎng)了學(xué)生的良好數(shù)學(xué)素質(zhì)。三是開展校級(jí)數(shù)學(xué)興趣活動(dòng)。小學(xué)建立三個(gè)分別以四年級(jí)、五年級(jí)、六年級(jí)學(xué)生為主的校級(jí)數(shù)學(xué)興趣小組，每個(gè)組控制在20人左右，安排二名具有豐富數(shù)學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任主教練，每周開展1—2次的課余輔導(dǎo)活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，開設(shè)系列化的競(jìng)賽數(shù)學(xué)專題講解，做到選題典型、新穎，遵循知識(shí)的構(gòu)建規(guī)律，注意內(nèi)容的廣度和深度，從數(shù)學(xué)方法上和數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)的角度上多方探究、完善解題思路，使這些學(xué)有余力的學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)科上成為有一定專長(zhǎng)的棟梁之材。
六、評(píng)價(jià)方式
奧數(shù)是精英教育，本身就比較難，大多數(shù)學(xué)生在做題的時(shí)候會(huì)感到困難，造成這樣的原因是學(xué)習(xí)先后和學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)短等后天因素，因此，在評(píng)價(jià)中不能只看學(xué)生有沒(méi)有獲得正確答案，還要關(guān)注學(xué)生的解題策略是否正確、有效，學(xué)生的解題能力是否得到了提高。因此，本課程采用定性與定量相結(jié)合的評(píng)價(jià)方法。
七、成員
各年級(jí)的數(shù)學(xué)教師，我們相信，只要腳踏實(shí)地，扎實(shí)工作，持之以恒，加倍努力，一定能在數(shù)學(xué)特色教育上取得更大的成績(jī)，奧數(shù)特色之花一定會(huì)在我校越開越艷。
培訓(xùn)計(jì)劃 篇3
為進(jìn)一步提高職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃實(shí)施質(zhì)量，合理安排20xx年度項(xiàng)目任務(wù)，現(xiàn)就做好20xx年度中等職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃項(xiàng)目總結(jié)工作及20xx年度教師培訓(xùn)需求的有關(guān)事宜通知如下：
（一）20xx年度中等職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃執(zhí)行情況工作報(bào)告
各地撰寫《20xx年度中等職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃執(zhí)行情況工作報(bào)告》，主要內(nèi)容包括：總結(jié)本地區(qū)20xx年度中等職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃專業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)和省級(jí)培訓(xùn)、青年教師企業(yè)實(shí)踐、特聘兼職教師資助項(xiàng)目的實(shí)施情況及存在問(wèn)題，下一步推進(jìn)本地區(qū)項(xiàng)目實(shí)施的工作思路和舉措。省屬中等職業(yè)學(xué)校不用報(bào)送本工作報(bào)告材料。
（二）20xx年度教師培訓(xùn)需求情況調(diào)查表
20xx年度我省中等職業(yè)學(xué)校教師培訓(xùn)項(xiàng)目主要包括專業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)、青年教師企業(yè)實(shí)踐、專業(yè)骨干教師出國(guó)進(jìn)修、專業(yè)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)四個(gè)項(xiàng)目。請(qǐng)各地教育局、各省屬中職學(xué)校分別根據(jù)以下各項(xiàng)目的內(nèi)容和要求填寫需求情況調(diào)查表，調(diào)查表數(shù)據(jù)將作為下達(dá)年度培訓(xùn)任務(wù)的主要依據(jù)。
1、中職專業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)需求
�。�1）培訓(xùn)對(duì)象資格條件：中等職業(yè)學(xué)校在職專業(yè)課和實(shí)習(xí)指導(dǎo)課骨干教師；具有中級(jí)以上教師職務(wù)（職稱），從事職業(yè)教育教學(xué)工作5年以上；所教專業(yè)與培訓(xùn)專業(yè)相符；年齡不超過(guò)45周歲；師德良好，身體健康。曾獲市（地）級(jí)以上表彰的教師可適當(dāng)放寬條件。
（2）培訓(xùn)內(nèi)容及方式：培訓(xùn)為期12周（含企業(yè)實(shí)踐4周），采取集中培訓(xùn)和企業(yè)實(shí)踐交替的模式進(jìn)行，主要學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識(shí)和技能、職業(yè)教育理論和專業(yè)教學(xué)方法。培訓(xùn)任務(wù)由全國(guó)重點(diǎn)建設(shè)職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地和有條件大中型企業(yè)承擔(dān)。通過(guò)考核者，由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)頒發(fā)教育部、財(cái)政部統(tǒng)一編號(hào)的結(jié)業(yè)證書。
（3）培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)：項(xiàng)目所需經(jīng)費(fèi)以中央財(cái)政投入為主，標(biāo)準(zhǔn)為1。8萬(wàn)元/人，不足部分由中等職業(yè)學(xué)校和教師個(gè)人負(fù)擔(dān)。中央財(cái)政經(jīng)費(fèi)到位之前，參培學(xué)員所在中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)足額墊付全部培訓(xùn)費(fèi)用。
教育部每年安排我省中職專業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)名額約600人（不含深圳市）。根據(jù)工作安排，20xx年度中職專業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)主要在20xx年暑假及下半年完成。請(qǐng)各地教育局、各省屬中職學(xué)校填寫需求表（見(jiàn)附件1）。
2、青年教師企業(yè)實(shí)踐需求
�。�1）培訓(xùn)對(duì)象資格條件：中等職業(yè)學(xué)校在職專業(yè)課或?qū)嵙?xí)指導(dǎo)課教師；從事中等職業(yè)教育教學(xué)工作2年以上，具有初級(jí)以上教師職務(wù)；原年齡原則上不超過(guò)45周歲；所教專業(yè)與培訓(xùn)專業(yè)相符；師德良好，身體健康。曾獲市（地）級(jí)以上表彰的.教師可適當(dāng)放寬條件。
（2）培訓(xùn)內(nèi)容及方式：青年教師企業(yè)實(shí)踐為期6個(gè)月，須脫產(chǎn)連續(xù)進(jìn)行。教師企業(yè)實(shí)踐實(shí)行“師帶徒”模式，企業(yè)要為每位教師配備專門的指導(dǎo)老師（師傅）。實(shí)踐采取生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)考察觀摩、專題講座、小組研討、技能培訓(xùn)、上崗操作和演練、參與產(chǎn)品開發(fā)和技術(shù)改造等方式進(jìn)行。到企業(yè)實(shí)踐的教師要重點(diǎn)了解產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)、企業(yè)生產(chǎn)組織方式、工藝流程等基本情況，熟悉企業(yè)相關(guān)崗位（工種）職責(zé)、操作規(guī)范、用人標(biāo)準(zhǔn)、管理制度及企業(yè)文化等，學(xué)習(xí)與所教專業(yè)相關(guān)生產(chǎn)領(lǐng)域中的新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新方法，掌握主要崗位的操作技能，結(jié)合實(shí)踐探索改進(jìn)教學(xué)方法和途徑。
�。�3）培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)：中職教師企業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目所需經(jīng)費(fèi)，由中央財(cái)政、省財(cái)政、地方財(cái)政、中等職業(yè)學(xué)校和教師個(gè)人共同負(fù)擔(dān)。中央及省財(cái)政資金主要用于支付培訓(xùn)、住宿、交通費(fèi)等其他相關(guān)費(fèi)用。在中央及省財(cái)政經(jīng)費(fèi)到位之前，參訓(xùn)教師派出學(xué)校先行墊付2萬(wàn)元/人的培訓(xùn)費(fèi)用。待項(xiàng)目完成后再行結(jié)算。
教育部每年安排我省青年教師企業(yè)實(shí)踐名額約300名，在省內(nèi)知名企業(yè)分批次開展實(shí)踐。我省20xx年度中職青年教師企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)擬在20xx年3月份及9月份進(jìn)行。請(qǐng)各地教育局、各省屬中職學(xué)校填寫需求表（見(jiàn)附件1）。
另外，我省擬在20xx年1月上旬、中旬開展推薦教師參加20xx年中等職業(yè)學(xué)校青年教師企業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目工作，請(qǐng)各地教育局、各省屬中職學(xué)校提前做好相關(guān)準(zhǔn)備工作。
3、中職專業(yè)骨干教師出國(guó)進(jìn)修需求
（1）培訓(xùn)對(duì)象資格條件：參加過(guò)專業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)并取得結(jié)業(yè)證書，培訓(xùn)成績(jī)突出，年齡低于45周歲，具有中級(jí)及以上職務(wù)（職稱）的中等職業(yè)學(xué)校教師。其中，專業(yè)教學(xué)法出國(guó)進(jìn)修人員不受專業(yè)限制，其他專業(yè)出國(guó)進(jìn)修人員須為該專業(yè)的專業(yè)教師。
（2）培訓(xùn)內(nèi)容及方式：出國(guó)進(jìn)修為期8周，主要學(xué)習(xí)先進(jìn)的職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)法和課程開發(fā)技術(shù)。具體內(nèi)容和形式由教育部與國(guó)外合作單位簽署協(xié)議確定。
�。�3）培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)：項(xiàng)目所需經(jīng)費(fèi)以中央財(cái)政投入為主，標(biāo)準(zhǔn)為5萬(wàn)元/人，不足部分由中等職業(yè)學(xué)校和教師個(gè)人負(fù)擔(dān)。中央財(cái)政經(jīng)費(fèi)到位之前，參培學(xué)員所在中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)足額墊付全部培訓(xùn)費(fèi)用。
教育部每年安排我省中職專業(yè)骨干教師出國(guó)進(jìn)修名額約30名，分批次進(jìn)行。請(qǐng)各地教育局、各校根據(jù)附件2所列專業(yè)填寫需求表（見(jiàn)附件2）。
4、中職專業(yè)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)需求
�。�1）培訓(xùn)對(duì)象資格條件：中等職業(yè)學(xué)校在職專業(yè)課和實(shí)習(xí)指導(dǎo)課骨干教師；所教專業(yè)與培訓(xùn)專業(yè)相符（教學(xué)法培訓(xùn)除外）；年齡一般在45周歲以下，師德良好，身體健康。
�。�2）培訓(xùn)內(nèi)容及方式：中職專業(yè)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)主要由省級(jí)職業(yè)教育師資培訓(xùn)基地承擔(dān)。培訓(xùn)內(nèi)容、方式、費(fèi)用和時(shí)長(zhǎng)因培訓(xùn)專業(yè)及類別而異，培訓(xùn)時(shí)間一般集中于7—8月間。
�。�3）培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)：項(xiàng)目所需經(jīng)費(fèi)，由省財(cái)政、地方財(cái)政、中等職業(yè)學(xué)校和教師個(gè)人共同負(fù)擔(dān)。
此次暫時(shí)不用上報(bào)中職專業(yè)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)需求。
培訓(xùn)計(jì)劃 篇4
北京師范大學(xué)，是我國(guó)著名的重點(diǎn)大學(xué)。其教育管理學(xué)科和學(xué)前教育專業(yè)，綜合實(shí)力雄厚，位居全國(guó)前列，擁有科學(xué)的人才培養(yǎng)模式和優(yōu)良的育人傳統(tǒng)。北京師范大學(xué)繼續(xù)教育與教師培訓(xùn)學(xué)院，依托學(xué)校雄厚的學(xué)術(shù)力量，整合學(xué)校優(yōu)質(zhì)的教育資源，特面向社會(huì)舉辦“幼兒園中層干部高級(jí)培訓(xùn)研修班”。
一、培養(yǎng)目標(biāo)
針對(duì)目前我國(guó)幼兒園中層干部的工作狀況，精心制定幼兒園中層干部實(shí)用培訓(xùn)課程,幫助幼兒園中層干部明確工作定位，掌握幼兒園日常管理和教學(xué)的'一些基本技能技巧。作好園長(zhǎng)的左膀右臂！
二、招生對(duì)象： 各級(jí)各類幼兒園副園長(zhǎng)、保教主任、后勤主任和從事學(xué)前教育教學(xué)科研及管理人士。
三、培訓(xùn)時(shí)間 20xx年4月22-25日北京師范大學(xué)
四、課程設(shè)置及擬請(qǐng)講師
1、中層干部的角色定位與工作策略
主講人：李萍女士職業(yè)培訓(xùn)師，MBA，山西太原煤氣化第一幼兒園園長(zhǎng)。
2、促進(jìn)幼兒教師專業(yè)化成長(zhǎng)的有效策略
主講人：毛允燕女士北京師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)碩士研究生，北京知名園長(zhǎng)。
3、幼兒常見(jiàn)意外傷害事故預(yù)防與突發(fā)事件應(yīng)急處理
主講人：張傳霞女士北京師范大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者，曾任鄭州幼師學(xué)前教育教研室主任[i]
4、幼兒園大型活動(dòng)的策劃與組織技巧
主講人：高偉玲女士河南漯河實(shí)驗(yàn)幼兒園園長(zhǎng)。
5、幼兒園家長(zhǎng)工作溝通技巧
主講人：朱繼文女士北京豐臺(tái)第一幼兒園園長(zhǎng)。
6、幼兒園教職工管理與執(zhí)行力提升
主講人：高曉紅女士職業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)師，曾認(rèn)青島黃島幼兒園園長(zhǎng)。
7、幼兒園創(chuàng)辦親子園的運(yùn)營(yíng)策略
主講人：李利老師15年親子教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，國(guó)際育嬰師，資深親子教育培訓(xùn)師。
五、經(jīng)驗(yàn)交流與分享
1、招生宣傳策略與招生技巧
2、家長(zhǎng)工作的方法與策略
3、人才的保留與教職工隊(duì)伍的穩(wěn)定
4、教師教科研工作的管理
5、特色課程的運(yùn)營(yíng)。
六、參觀考察 參觀考察觀摩北京市市級(jí)示范園。
七、學(xué)習(xí)費(fèi)用 學(xué)費(fèi)、資料費(fèi)980元。
協(xié)助安排住宿（標(biāo)準(zhǔn)：60-120元/天/人），費(fèi)用自理。
八、頒發(fā)證書 成績(jī)合格者，頒發(fā)北京師范大學(xué)繼續(xù)教育與教師培訓(xùn)學(xué)院培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書。
報(bào)名電話：010-51290949
培訓(xùn)計(jì)劃 篇5
護(hù)士在職培訓(xùn)是護(hù)理專業(yè)技術(shù)人員不斷進(jìn)行知識(shí)技能補(bǔ)充、更新、拓寬和提高的一種追加教育。加強(qiáng)護(hù)理人員的繼續(xù)教育培訓(xùn)，對(duì)提高護(hù)理人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)和綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)具有重要的作用。根據(jù)《銅川市繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育實(shí)施辦法》要求，結(jié)合我院實(shí)際，現(xiàn)將我院不同層次、不同水平的護(hù)理人員培訓(xùn)計(jì)劃制定如下，請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行。
一、對(duì)各級(jí)護(hù)理人員繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容與安排
（一）、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及講座
護(hù)理部每季度組織一次全院性業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)講座，大科護(hù)士長(zhǎng)每?jī)蓚�(gè)月組織一次轄區(qū)內(nèi)護(hù)理人員�？茦I(yè)務(wù)講座，并參加每個(gè)月各科室組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，各科室每月組織本科室護(hù)理人員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一次。全年護(hù)理部與醫(yī)教科聯(lián)合舉辦專題學(xué)術(shù)講座4次。
（二）、開展護(hù)理病案討論及護(hù)理查房
積極開展護(hù)理會(huì)診及疑難病例討論活動(dòng)，強(qiáng)化業(yè)務(wù)查房效果，對(duì)危重疑難病例，進(jìn)行討論分析，解決院內(nèi)不同科室護(hù)理工作中遇到的各種難題。護(hù)理部每季度組織全院性護(hù)理查房一次，大科護(hù)士長(zhǎng)每?jī)蓚�(gè)月組織一次轄區(qū)內(nèi)護(hù)理查房，并參加轄區(qū)內(nèi)每月各科室組織的護(hù)理查房，各科室每月組織護(hù)理查房一次。
（三）、支持并鼓勵(lì)護(hù)理人員參加學(xué)歷教育
鼓勵(lì)護(hù)理人員參加本科及大專學(xué)習(xí)，采取自學(xué)、函授、網(wǎng)絡(luò)或脫產(chǎn)的方式，以提高知識(shí)層次，改善護(hù)理隊(duì)伍智能結(jié)構(gòu)，20xx年力爭(zhēng)使本科學(xué)歷教育參與率達(dá)到4%，大專學(xué)歷教育參與率達(dá)到70%。全院護(hù)理人員大專以上學(xué)歷人員達(dá)到60%。
（四）選送護(hù)理骨干參加短期培訓(xùn)班及外出脫產(chǎn)進(jìn)修學(xué)習(xí)
借助我院與蘇北人民醫(yī)院對(duì)口支援，與交大一附院為對(duì)口協(xié)作單位的大好機(jī)遇，選送ICU、新生兒監(jiān)護(hù)病房、手術(shù)室及重點(diǎn)�？谱o(hù)理骨干到上級(jí)醫(yī)院脫產(chǎn)進(jìn)修學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變護(hù)理服務(wù)理念，不斷增進(jìn)新知識(shí)、新業(yè)務(wù)，開展新技術(shù)，帶動(dòng)�？谱o(hù)理質(zhì)量的提高。同時(shí)選派護(hù)理骨干參加省內(nèi)短期培訓(xùn)班。
（五）引導(dǎo)護(hù)理人員開展新業(yè)務(wù)、新技術(shù)，撰寫護(hù)理論文
增強(qiáng)科研意識(shí)，力爭(zhēng)年內(nèi)引進(jìn)或開展1項(xiàng)新技術(shù)項(xiàng)目，要求高級(jí)職稱人員每年在CN期刊發(fā)表論文一篇，護(hù)士長(zhǎng)每年在省級(jí)刊物或省護(hù)理學(xué)術(shù)交流會(huì)上交流論文一篇，中級(jí)職稱人員每年撰寫一篇護(hù)理工作實(shí)踐總結(jié)或論文，初級(jí)職稱人員每年書寫護(hù)理病歷一份。
（六）開展護(hù)理人員崗位技能練兵活動(dòng)
護(hù)理部每季度、科室每月組織一項(xiàng)技能操作培訓(xùn)，5.12護(hù)士節(jié)組織全院護(hù)理人員進(jìn)行護(hù)理基礎(chǔ)理論知識(shí)和技能競(jìng)賽。
二、根據(jù)年資不同，對(duì)各級(jí)護(hù)理人員的培訓(xùn)要求：
（一）崗前培訓(xùn)：
1、目標(biāo)：
（1）了解醫(yī)院的概況及護(hù)理工作情況，遵守職業(yè)道德和護(hù)士行為規(guī)范，自覺(jué)履行護(hù)士職責(zé)。
（2）掌握各項(xiàng)護(hù)理規(guī)章制度、職責(zé)及護(hù)理法律法規(guī)。
�。�3）掌握基本的護(hù)理操作技能
2、培訓(xùn)計(jì)劃：
進(jìn)行一周的培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容為：
a、理論培訓(xùn)：學(xué)習(xí)護(hù)理核心制度，各級(jí)、各崗位職責(zé)、護(hù)士職業(yè)道德規(guī)范、護(hù)理法律法規(guī)及院感知識(shí)等。
b、技能培訓(xùn)：基本掌握吸氧法、鋪床法、臥床病人更換床單法、生命體征監(jiān)測(cè)技術(shù)、無(wú)菌技術(shù)操作術(shù)、導(dǎo)尿術(shù)、灌腸術(shù)、密閉式靜脈輸液術(shù)、體表靜脈留置針術(shù)、乙醇擦浴術(shù)、吸痰術(shù)、穿脫隔離法等護(hù)理技能操作。
（二）畢業(yè)后1年護(hù)士的培訓(xùn)：
1、要求：
以臨床護(hù)理技能為主，兼學(xué)專科護(hù)理知識(shí)和技術(shù)，能熟練掌握基礎(chǔ)護(hù)理操作。
2、培養(yǎng)目標(biāo)：
（1）加強(qiáng)職業(yè)道德教育，樹立專業(yè)思想，嚴(yán)格素質(zhì)要求，加強(qiáng)護(hù)士素質(zhì)培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的工作作風(fēng)。
�。�2）學(xué)習(xí)院內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度和相關(guān)法律法規(guī)。
�。�3）與臨床實(shí)踐相結(jié)合，抓好“三基”訓(xùn)練，掌握各項(xiàng)護(hù)理操作規(guī)程。
�。�4）明確臨床護(hù)理工作程序及各班護(hù)士工作職責(zé)。
�。�5）學(xué)習(xí)�？谱o(hù)理理論和技能，熟悉�？瞥Ｒ�(jiàn)病的'護(hù)理常規(guī)。
�。�6）學(xué)習(xí)為患者做健康教育并實(shí)施整體護(hù)理。
�。�7）掌握護(hù)理文件書寫，熟悉各項(xiàng)護(hù)理文書的填寫和書寫。
�。�8）掌握心肺復(fù)蘇術(shù)。
（三）、培訓(xùn)計(jì)劃：
（1）鼓勵(lì)自學(xué)，參加院內(nèi)、科內(nèi)組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，完成每年繼續(xù)教育學(xué)分。每月完成一篇讀書筆記。
�。�2）由高年資護(hù)士進(jìn)行傳、幫、帶。
�。�3）在實(shí)踐中培訓(xùn)：利用護(hù)理業(yè)務(wù)查房舉辦專題講座和晨會(huì)提問(wèn)，通過(guò)實(shí)際業(yè)務(wù)指導(dǎo)加強(qiáng)基本功訓(xùn)練和系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)。
�。�4）每月進(jìn)行技術(shù)操作和護(hù)理理論知識(shí)考核，考核內(nèi)容為50項(xiàng)護(hù)理操作相關(guān)知識(shí)和三基知識(shí)。
（四）畢業(yè)后2-5年護(hù)士的培訓(xùn)：
1、目標(biāo)：
�。�1）鞏固專業(yè)思想，嚴(yán)格素質(zhì)要求，提高護(hù)士素質(zhì)。
�。�2）與臨床實(shí)踐相結(jié)合，抓好“三基”訓(xùn)練，在熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)和熟練掌握�？浦R(shí)和技能（包括專科疾病知識(shí)、疾病護(hù)理要點(diǎn)、專科儀器使用、用藥注意事項(xiàng)及常見(jiàn)不良反應(yīng)等）。
�。�3）熟練掌握護(hù)理文件的書寫。
�。�4）達(dá)到護(hù)師任職條件及護(hù)理大專院校畢業(yè)水平。
�。�5）熟練掌握心肺復(fù)蘇技術(shù)。
2、培訓(xùn)計(jì)劃：
�。�1）鼓勵(lì)自學(xué)，參加院內(nèi)、科內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，完成每年繼續(xù)教育學(xué)分，側(cè)重�？萍膊〉淖o(hù)理知識(shí)和技能。
�。�2）參加本科及大專的深造：自學(xué)、函授或脫產(chǎn)進(jìn)修學(xué)習(xí)。
�。�3）由高年資護(hù)士進(jìn)行傳、幫、帶。
�。�4）利用護(hù)理查房以及通過(guò)實(shí)際業(yè)務(wù)指導(dǎo)加強(qiáng)基本功和系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)。
�。�5）每月進(jìn)行技術(shù)操作和護(hù)理基礎(chǔ)理論知識(shí)考核�？己藘�(nèi)容為50項(xiàng)護(hù)理操作相關(guān)知識(shí)和三基知識(shí)。
（6）每年撰寫標(biāo)準(zhǔn)護(hù)理病歷1份。
（五）護(hù)師的培訓(xùn)：
1、目標(biāo)：
（1）熟練掌握基礎(chǔ)護(hù)理和�？谱o(hù)理技術(shù)，掌握危重病人的護(hù)理和各項(xiàng)急救技術(shù)。
�。�2）掌握�？菩录夹g(shù)、新知識(shí)，能運(yùn)用護(hù)理理論、技術(shù)和護(hù)理程序，對(duì)病人進(jìn)行身心整體護(hù)理，成為病房的業(yè)務(wù)骨干并有意識(shí)的提高教育、管理、科研能力。
（3）能參加護(hù)生帶教學(xué)習(xí)，參加科研和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
�。�4）能獨(dú)立參加危重病人的搶救配合工作。
�。�5）能組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、護(hù)理查房等。
2、培訓(xùn)計(jì)劃：
�。�1）鼓勵(lì)自學(xué)，有條件時(shí)參加�？七M(jìn)修班。
�。�2）參加院內(nèi)、科內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，完成每年的繼續(xù)教育學(xué)分，側(cè)重�？�、教學(xué)等方面的內(nèi)容。
（3）參與病房帶教，做好低年資護(hù)士和實(shí)習(xí)護(hù)士的帶教工作，以良好的專業(yè)形象和正確的護(hù)理行為影響其他護(hù)士，做好傳、幫、帶工作。
�。�4）每月進(jìn)行技術(shù)操作和護(hù)理理論知識(shí)考核。
（5）每年撰寫標(biāo)準(zhǔn)護(hù)理病歷1份。
（六）主管護(hù)師的培訓(xùn)：
1、目標(biāo)：
�。�1）具有課堂教學(xué)及臨床帶教能力，能組織本科病房護(hù)理會(huì)診、護(hù)理查房及參加全院性護(hù)理會(huì)診。
（2）逐步達(dá)到副主任護(hù)師的任職條件。
（3）對(duì)疑難、危重病人有豐富的臨床護(hù)理經(jīng)驗(yàn)，具有較強(qiáng)的管理、教學(xué)和科研能力，熟練掌握專科新技術(shù)、新知識(shí)、能運(yùn)用到臨床工作中。
2、計(jì)劃及方法：
�。�1）自學(xué)、進(jìn)修、有條件時(shí)參加�？七M(jìn)修班。
�。�2）參加院內(nèi)、科內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，完成每年的繼續(xù)教育學(xué)分，側(cè)重專科、教學(xué)、管理及科研方面的內(nèi)容。
�。�3）有計(jì)劃地選送到院外對(duì)口短期學(xué)習(xí)。
（4）每月結(jié)合院內(nèi)及科內(nèi)的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行考試。
�。�5）參與病房帶教，做好傳、幫、帶工作。
�。�6）參加科研和撰寫論文，每年撰寫護(hù)理論文一篇。
（七）副主任護(hù)師的培訓(xùn)：
1、目標(biāo)：
�。�1）具有豐富的專業(yè)理論知識(shí)和課程教學(xué)及帶教能力。
�。�2）能解決本專業(yè)復(fù)雜疑難的護(hù)理問(wèn)題和指導(dǎo)危重病人的搶救。
�。�3）能組織全院性護(hù)理會(huì)診、病案討論及學(xué)術(shù)講座。
�。�4）具有指導(dǎo)和組織本專業(yè)開展護(hù)理科研設(shè)計(jì)，撰寫護(hù)理論文的能力。
�。�5）掌握本專業(yè)國(guó)內(nèi)外臨床新進(jìn)展、新業(yè)務(wù)，并能積極開展。
2、計(jì)劃及方法：
�。�1）自學(xué)、進(jìn)修，有條件時(shí)參加�？七M(jìn)修班。
�。�2）參加院內(nèi)、科內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，完成每年的繼續(xù)教育學(xué)分，側(cè)重�？�、管理、科研方面的內(nèi)容。
�。�3）做好傳、幫、帶工作。
�。�4）參加科研設(shè)計(jì)，努力開展新業(yè)務(wù)、新技術(shù)，每年在省級(jí)以上刊物，核心期刊發(fā)表論文一篇。
培訓(xùn)計(jì)劃 篇6
為適應(yīng)現(xiàn)代化教育教學(xué)發(fā)展的需要，深入開展學(xué)校信息技術(shù)教育工作，使教師了解現(xiàn)代化的教學(xué)手段，掌握電子白板的知識(shí)和應(yīng)用技能，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)媒體在教育教學(xué)中的作用,特制定我校教師電子白板培訓(xùn)計(jì)劃如下：
一、 培訓(xùn)目標(biāo)
1.通過(guò)培訓(xùn)，加強(qiáng)教師的電子白板應(yīng)用能力，提高全校教師多媒體課的整體水平。
2、積極開展電子白板課的普及，使教師依托電子白板進(jìn)行有效的'教研與學(xué)習(xí)。
3、使每一位教師擁有自制電子白板課件的能力，加強(qiáng)學(xué)校電子資源的積累。
4、鼓勵(lì)和引導(dǎo)教師在課堂教學(xué)中充分利用電子白板技術(shù)，不斷提高教育信息資源的使用效益，提高教育教學(xué)管理的質(zhì)量和效率，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、教師和學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。
二、培訓(xùn)時(shí)間：
周三晚上7：00-8：00
三、培訓(xùn)內(nèi)容
1.軟件安裝。
2.電子白板軟件基本功能與操作。
3.主工具箱的使用;資源庫(kù)使用。
4.課件介紹及分解學(xué)習(xí)制作方法。
5.自制課件中技巧的運(yùn)用。
四、組織形式
集中在多媒體教室進(jìn)行
五、培訓(xùn)要求：
1.提高電子白板運(yùn)用的意識(shí)，真正使電子白板技術(shù)與學(xué)科整合。
通過(guò)電子白板的培訓(xùn)，切實(shí)提高教師的電子白板運(yùn)用能力，將電子白板運(yùn)用與學(xué)科的教學(xué)有機(jī)的融合到一起。
2.加強(qiáng)技能學(xué)習(xí)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量
在教師熟練掌握計(jì)算機(jī)操作的基礎(chǔ)上，熟練運(yùn)用電子白板也是運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)的關(guān)鍵。在今年的培訓(xùn)中，我們結(jié)合學(xué)校教學(xué)和教師實(shí)際，主要培養(yǎng)教師電子白板的基本運(yùn)用及課件制作。
3.參培教師要遵守培訓(xùn)時(shí)間，按時(shí)出席，不遲到，不早退。
30分鐘：培訓(xùn)人員中提出幾名服務(wù)員來(lái)實(shí)際操作領(lǐng)位流程{其余員工繼續(xù)形體}
領(lǐng)位禮貌用語(yǔ)：
一、晚上好，歡迎光臨黃金北岸。
二、貴賓幾位，有預(yù)定的房間嗎?
三、貴賓您好，訂房人貴姓或手機(jī)尾號(hào)是多少?
四、貴賓您好，為您安排中包可以嗎?
五、房間價(jià)位348元，這后不開發(fā)票278元，您看可以嗎?
六、貴賓您好，您的房間這邊請(qǐng)，請(qǐng)跟我來(lái)。
七、樓層接待貴賓幾位!
八、收到謝謝，晚上好，歡迎光臨黃金北岸。
九、貴賓您好，您的房間這邊請(qǐng)。
十、您的房間到了，祝您玩的愉快。
VT對(duì)客語(yǔ)言：
A,晚上好，歡迎光臨黃金北岸。貴賓幾位有預(yù)定的房間嗎?
B1.五位給我安排個(gè)房間.
A1.貴賓您好為您安排中包可以嗎?中包價(jià)位348元折后不開發(fā)票278元，您看可以嗎?
B2.有房間211在哪?
A2.貴賓您好，請(qǐng)問(wèn)訂房人貴姓或是手機(jī)尾號(hào)是多少?
{顧客說(shuō)明信息后，服務(wù)員與主接核實(shí)確定房態(tài)}
A貴賓您好，您的房間這邊請(qǐng)，請(qǐng)跟我來(lái).
A X樓層接待貴賓幾位?
C收到謝謝，晚上好，歡迎光臨黃金北岸。貴賓您好，您的房間里面請(qǐng)，您的房間到了，祝您玩的愉快!
培訓(xùn)計(jì)劃 篇7
一、指導(dǎo)思想：
教師的專業(yè)水平是教師從事教育工作的生命，為更好地落實(shí)教育局關(guān)于全面開展中小學(xué)校本培訓(xùn)工作的要求，我校從教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神為指導(dǎo)，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地，校長(zhǎng)為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，努力營(yíng)造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。
二、工作目標(biāo)：
1、樹立新的教學(xué)觀念。通過(guò)校本培訓(xùn)，完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)制，提高教師教育活動(dòng)的實(shí)效性，突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式，更新教師觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。
2、提高教學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)習(xí)和研究相結(jié)合。努力建設(shè)一支師德好、觀念新、素質(zhì)高，能夠勝任基礎(chǔ)教育課程改革與開發(fā)的骨干教師隊(duì)伍，能夠適應(yīng)小學(xué)跨越性發(fā)展需要的'學(xué)習(xí)型、科研型教師隊(duì)伍，為課程改革的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。
三、培訓(xùn)內(nèi)容：
1、開展師德培訓(xùn)，辦家長(zhǎng)滿意的學(xué)校，做家長(zhǎng)滿意的人民教師。
2、全面實(shí)施新課程培訓(xùn)。
3、開展教學(xué)技能研討培訓(xùn)。
4、開展科研能力培訓(xùn)。
四、培訓(xùn)形式：
自學(xué)——反思
自學(xué)是在學(xué)校規(guī)劃與指導(dǎo)下，教師根據(jù)自己的要求開展的自我培訓(xùn)活動(dòng)，主要采取上網(wǎng)瀏覽教育文獻(xiàn)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育專著，學(xué)校博客網(wǎng)站閱讀學(xué)校
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