【精華】培訓(xùn)計劃匯編5篇
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的培訓(xùn)計劃5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
培訓(xùn)計劃 篇1
為進一步加強我校骨干教師隊伍建設(shè)，適應(yīng)全面實施新課程的需要，特制定我校骨干教師培訓(xùn)與管理工作實施方案。
一、 培訓(xùn)目標(biāo)
�。ㄒ唬�、按不超過教師總數(shù)30%的比例，確定校級骨干教師培訓(xùn)對象，使其能按照新課程要求組織教育教學(xué)活動，熟練掌握所教學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)，教材和教學(xué)方法，具有較好的組織班集體和其它學(xué)生集體活動的能力。能獨立承擔(dān)示范課、研究課、實驗課的教學(xué)任務(wù)。能承擔(dān)一般的教育教學(xué)研究課題，在教育教學(xué)工作中起帶頭作用。
�。ǘ�、按不超過教師總數(shù)10%比例確定區(qū)級骨干教師培訓(xùn)對象，使其具有所教學(xué)科扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，初步掌握現(xiàn)代化教育教學(xué)手段，具有較強的教育教學(xué)能力。初步形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格和特色，在學(xué)校教育教學(xué)中有一定影響。
二、骨干教師的基本條件
1、具有良好的德修養(yǎng)，能模范地遵守《小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，具有較強的事業(yè)心，高度的責(zé)任感和積極進取的精神。
2、能按要求參加學(xué)歷進修，完成小學(xué)教師繼續(xù)教育。有較高的文化素質(zhì)和較強的自學(xué)能力。掌握教育理論并能指導(dǎo)教育教學(xué)實踐。能對一般教師起指導(dǎo)、答疑作用。
3、教育思想正確、全面貫徹教育方針，能按教育規(guī)律組織教育教學(xué)活動，能全面正確地理解標(biāo)準(zhǔn)、教材、掌握教學(xué)方法，教學(xué)基本功扎實，教育教學(xué)效果好，能對一般教師起示范作用。
4、具有健康的體能和心理，能勝任滿工作量工作，以中、青年教師為主。
三、骨干教師的培訓(xùn)內(nèi)容與要求
1、教改實驗與教育科學(xué)研究。要求每位骨干教師積極參加教改實驗項目與科研課題，做好實驗階段總結(jié)，定期舉辦科研知識講座。
2、參觀考察與學(xué)術(shù)交流組織骨干教師參加教研活動，和參加高層次的學(xué)術(shù)交流活動。通過參觀考察，看錄像，學(xué)習(xí)外地教改經(jīng)驗，使他們開闊視野，掌握學(xué)科教育發(fā)展的新動態(tài)，新知識，每位骨干教師每學(xué)期至少寫1??2篇經(jīng)驗論文，每學(xué)期至少要召開一次骨干教師經(jīng)驗交流會。
3、上示范課。
組織骨干教師每學(xué)期至少上一節(jié)以上的示范課或公開課。每學(xué)期至少聽12節(jié)課。積極開展教研和聽課活動。每月寫好教學(xué)分析。
4、現(xiàn)代化教學(xué)手段的培訓(xùn)
骨干教師必須進行計算機基礎(chǔ)知識，基本技能培訓(xùn)。
對骨干教師在科研立項進修提高，學(xué)習(xí)考察給予支持，在職務(wù)評聘、評選先進等方面，在政策上給予傾斜。對骨干教師嚴(yán)格要求，放手使用，鼓勵骨干教師勇挑重?fù)?dān)，讓他們在實踐中增長才干。
5、骨干教師作好月教學(xué)分析。
培訓(xùn)計劃 篇2
感染屬于一個多學(xué)科相互滲透的新領(lǐng)域，它的發(fā)生發(fā)展貫穿于醫(yī)療領(lǐng)域，直接影響醫(yī)院醫(yī)療質(zhì)量。為此制定20xx年科室感染管理培訓(xùn)及考核計劃如下：
一、 培訓(xùn)目的
為了不斷提高全科醫(yī)護人員對預(yù)防醫(yī)院感染的認(rèn)識及知識水平，把醫(yī)院感染的預(yù)防和控制工作始終貫穿于醫(yī)療活動中，從而提高全科醫(yī)護人員對醫(yī)院感染的防范意識，減少醫(yī)院的感染發(fā)生，提高醫(yī)療護理質(zhì)量，從而保證醫(yī)療安全
二、 培訓(xùn)的對象
1、培訓(xùn)的對象：全科醫(yī)護人員、實習(xí)生及保潔人員。
2、患者及探視陪伴人員
三、培訓(xùn)內(nèi)容及學(xué)時要求時間
1、 針對醫(yī)護人員，特別是大夫的手衛(wèi)生意識薄弱、依存性較低的特點及多重耐藥菌感染現(xiàn)狀進行消毒隔離相關(guān)知識、手衛(wèi)生、醫(yī)務(wù)人員職業(yè)防護、醫(yī)療感染監(jiān)測與防治的培訓(xùn)、培訓(xùn)時間不少于6學(xué)時。
2、醫(yī)師：醫(yī)院感染管理知識的培訓(xùn)不少于6學(xué)時。內(nèi)容為有關(guān)醫(yī)院感染知識、院內(nèi)感染的診斷及處理、抗菌藥物的合理使用、傳染病隔離知識及手衛(wèi)生等相關(guān)知識。
3、護理人員：醫(yī)院感染知識的培訓(xùn)不少于6學(xué)時。內(nèi)容為： 學(xué)習(xí)有關(guān)醫(yī)院感染的相關(guān)工作規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)、手衛(wèi)生、消毒及隔離技術(shù)，環(huán)境衛(wèi)生學(xué)的相關(guān)知識，提高無菌觀念及消毒隔離技術(shù)。
4、保潔人員：培訓(xùn)不少于3學(xué)時，如醫(yī)療廢物的分類、收集、運送，病房的隔離與清潔，消毒液的配置方法、保潔用具分區(qū)使用、分類放置《醫(yī)療廢物管理條例》中醫(yī)療分類處置方法、個人防護方法等培訓(xùn)。內(nèi)容等。
5、新上崗人員，包括實習(xí)生、進修生進行醫(yī)院感染管理基本知識的崗前培訓(xùn)，重點為消毒隔離制度、手衛(wèi)生、醫(yī)院感染定義及診斷標(biāo)準(zhǔn)、個人職業(yè)防護的培訓(xùn)，培訓(xùn)時間不少于3學(xué)時。
6、各科醫(yī)院感染管理小組人員參加醫(yī)院感染相關(guān)知識培訓(xùn)，提高感控小組共同參與感控管理的責(zé)任和意識，培訓(xùn)時間不少于3學(xué)時。
7、對患者及陪人安照疾病護理常規(guī)，利用巡回病房及公休座談會教育病人及陪人養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，遵守醫(yī)院規(guī)章制度，不串病房，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，養(yǎng)成良好洗手的習(xí)慣，了解那些疾病可以通過呼吸道、消化道、皮膚接觸傳播等。從而預(yù)防交叉感染。向病人講解現(xiàn)患疾病防治知識，手衛(wèi)生知識及保持環(huán)境衛(wèi)生的方法。
8、培訓(xùn)結(jié)束后進行考核 四、培訓(xùn)形式及考核方法
1、每月由科室院感質(zhì)控組長組織科室人員進行院感相關(guān)知識學(xué)習(xí)，月底質(zhì)控考核時根據(jù)科室學(xué)習(xí)記錄進行提問，將考核結(jié)果記錄在院感質(zhì)控手冊。
2、每季度由質(zhì)控組長出題筆試一次。
培訓(xùn)計劃 篇3
20xx 年內(nèi)二科將嚴(yán)格遵守臨床醫(yī)療管理制度，加強醫(yī)療質(zhì)量安 全管理，加強醫(yī)保管理，領(lǐng)會和貫徹、實施二級醫(yī)院精髓，努力提高 科室醫(yī)護人員素質(zhì)，以安全、優(yōu)質(zhì)、高效的服務(wù)，打造一流、人性化 的臨床科室。今年工作計劃如下：
一、認(rèn)清形勢，統(tǒng)一思想，堅定信心努力完成各項工作
新年要有新氣象，我院要有新特色，面對我院現(xiàn)狀，無論從管理、 服務(wù)、還是追求質(zhì)量均給我們提出更高更嚴(yán)要求，科室召開全科人員 會議，認(rèn)清形勢，統(tǒng)一思想，樹科室形象，樹新院品牌，從自身做起， 高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，樹立“院興我榮，院衰我恥”思想。雖然我們科室 目前面臨困難較大，但也給我們帶來新的機遇和挑戰(zhàn)，依托精湛的技 術(shù)和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)來贏得患者，爭創(chuàng)“雙贏” 。全科上下團結(jié)一心，增 強凝聚力，堅定信心，努力完成各項工作任務(wù)。
加強科室的團結(jié)，增強科室的凝聚力、向心力，使本科室的工作 取得更好的成績。認(rèn)真組織科室人員學(xué)習(xí)《中華人民共和國醫(yī)務(wù)人員 醫(yī)德規(guī)范》 、 《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》 、 《傳染病防治法》 、 《醫(yī)療事故處理條例》 、 《護士管理條例》等相關(guān)的醫(yī)療法律法規(guī)，使全科醫(yī)務(wù)人員做到依法 執(zhí)業(yè)，有效遏制醫(yī)療隱患。認(rèn)真貫徹執(zhí)行十七項核心制度，尤其是首 診負(fù)責(zé)制、病歷書寫制定、三級醫(yī)師查房制度、科室間會診制度、患 者轉(zhuǎn)診制度等。在科室開展誠信服務(wù)，堅持以構(gòu)建和諧的醫(yī)患關(guān)系為 原則，爭創(chuàng)平安、文明科室。
二、轉(zhuǎn)變服務(wù)理念，強化服務(wù)意識
1、人性化管理
科室管理不能停留在原有管理模式和水平上，首先要轉(zhuǎn)變觀念，不 斷學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗，提高自身管理水平，反對一言堂，提倡以人為本管 理方式，開展人性化服務(wù)，人性化管理，根據(jù)不同層次患者，應(yīng)用不 同服務(wù)方式。加強同事間溝通，加強醫(yī)患、護患、醫(yī)護之間溝通。各 級醫(yī)護人員敢抓敢管，不做老好人，科室弘揚正氣，使科室成為一個 團結(jié)拼搏積極向上的團隊。
2、改進服務(wù)措施：做到以下內(nèi)容 ①新入院病人熱情接待；②宣教認(rèn)真仔細；③及時處置新病人，力爭 較短時間內(nèi)正確處置； ④危重病人立刻處理， 溝通到位； ⑤主管醫(yī)生， 主管護士負(fù)責(zé)護送危重病人檢查 ；⑥醫(yī)護人員必須保持病區(qū)干凈、 明亮適舒 ；⑦徹底轉(zhuǎn)變觀念，徹底消除生、冷、硬現(xiàn)象及無人應(yīng)答 現(xiàn)象； 加強人文關(guān)懷，確保醫(yī)療安全，提高病人滿意度。要求醫(yī)生護士 少坐辦公室，多深入病房，多向病人及家屬詢問意見和要求，將可能 發(fā)生的摩擦糾紛消滅在萌芽狀態(tài)。我們在內(nèi)部提出要有“隨時準(zhǔn)備與 每一個病人對簿公堂”的風(fēng)險意識，把醫(yī)療護理安全意識貫徹始終， 把醫(yī)療護理規(guī)章制度、法規(guī)條例落實到每一個環(huán)節(jié)。
三、完善各種規(guī)章制度，成立各種管理組織
按照醫(yī)院管理標(biāo)準(zhǔn)化活動要求及醫(yī)院安排，熟悉核心制度，核心制 度做到人手一冊。
科室成立
①醫(yī)療質(zhì)量管理小組； ②醫(yī)療安全小組； ③合療管理小組；④急救應(yīng)急小組；⑤病案管理小組；⑥院感控制小組；⑦單病種質(zhì)量管理小組�？浦魅稳P負(fù)責(zé)，護士長積極配合，人 人盡職盡責(zé)，做好各自工作。
加大科室醫(yī)院感染控制力度。嚴(yán)格執(zhí)行消毒隔離制度，作好病區(qū)環(huán) 境衛(wèi)生學(xué)監(jiān)測工作，結(jié)果應(yīng)達標(biāo)。同時，作好隨時消毒、終末消毒、 日常消毒工作。使用后的物品按處理原則進行消毒，一次性物品按要 求管理、 使用、 處理。
每月進行嚴(yán)格的消毒隔離培訓(xùn)， 加強無菌觀念； 醫(yī)務(wù)人員嚴(yán)格執(zhí)行手衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)和措施； 嚴(yán)格職業(yè)暴露防范措施及執(zhí)行 職業(yè)暴露上報制度。護士長、質(zhì)控護士等人做好監(jiān)督工作。
四、醫(yī)療質(zhì)量
醫(yī)院質(zhì)量是重中之重，是立院之本。是醫(yī)院生存生命線，重點抓內(nèi) 涵建設(shè)。
1、從基本素質(zhì)抓起，培養(yǎng)良好素質(zhì)、美好的醫(yī)德，杜絕嬌生慣養(yǎng)、 心理素質(zhì)差、愛發(fā)脾氣、工作責(zé)任心不強，科室重點監(jiān)督。
2、 抓基層質(zhì)量， 培養(yǎng)醫(yī)生綜合能力， 提高全科醫(yī)生跨專業(yè)診療能力。
3、抓醫(yī)療文件書寫，從病歷抓起，以衛(wèi)生廳病歷書寫手冊為準(zhǔn)則， 對所管的病人做到心中有數(shù)，查房后及時書寫并簽字。
4、抓危重病人搶救及疑難病人診斷與治療，危重病人搶救及疑難病 人診斷治療做到每周一次全科討論學(xué)習(xí)，診斷不清者一日內(nèi)科內(nèi)討 論，三日診斷不清，請院內(nèi)討論。
5、加強環(huán)節(jié)質(zhì)量管理，首診醫(yī)生負(fù)責(zé)制，責(zé)任劃分明確，既有分工 又有協(xié)作，堅持每日查房制度，對每日危重病人心中有數(shù)，新入院病 人一一過目，消除潛在隱患，嚴(yán)格各種操作制度及會診制度，加強與患者溝通，簽寫好每一份知情同意書及特殊檢查、治療協(xié)議書，上對 科室負(fù)責(zé)，下對自己負(fù)責(zé)。
五、抓醫(yī)療安全不放松
加強醫(yī)護人員醫(yī)療安全意識教育，樹立醫(yī)療安全第一的思想，做 到全年無重大醫(yī)療事故；要深刻認(rèn)識醫(yī)患溝通的重要意義，切實把醫(yī) 患溝通落到實處，有效防范和減少醫(yī)療糾紛。
科主任為科室安全責(zé)任人，上對院長負(fù)責(zé)，下對科室同志負(fù)責(zé)。安全 措施到位，增強防范意識，認(rèn)真落實醫(yī)療制度和診療規(guī)范、知情同意 書等各種程序執(zhí)行到位。貴重藥品，毒麻特殊藥品及財產(chǎn)專人保管。
特別要加強醫(yī)患溝通， 每月對醫(yī)療安全進行一次自查， 將不安全因素， 消滅在萌芽狀態(tài)，杜絕醫(yī)療事故發(fā)生。減少和避免一般差錯及誤診糾 紛。
六、加快人材培養(yǎng)
隨著社會進步與發(fā)展，疾病也在不斷變化，知識更新較快，我專 業(yè)前沿性知識很多，但由于自身處基層，外出學(xué)習(xí)機會太少，知識更 新較慢，科室人員應(yīng)積極參加院內(nèi)、院外學(xué)習(xí)或培訓(xùn)，了解前沿性知 識，開展新業(yè)務(wù)，才能做好學(xué)科工作，跟上前沿步伐。各級醫(yī)生均需 加強自身學(xué)習(xí)，狠抓三基訓(xùn)練，規(guī)范醫(yī)療行為；業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、三基三嚴(yán) 學(xué)習(xí)培訓(xùn)、人才培養(yǎng)、教學(xué)培訓(xùn)方面每月至少有一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。人人 掌握心肺復(fù)蘇急救技術(shù)。在學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)的同時以最新、急用、實用 知識為主。每季度組織一次�？撇僮骷寄艿挠�(xùn)練與考核。住院醫(yī)師在 科室，以老帶新，以床邊教學(xué)、個人自學(xué)以及查房、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的形式培養(yǎng)獨立工作能力，提高專業(yè)知識水平。三基三嚴(yán)學(xué)習(xí)每季度一次。
三基：基本理論、基本知識、基本技能。發(fā)揚三嚴(yán)工作作風(fēng)。三嚴(yán)
嚴(yán)格要求、嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度、嚴(yán)肅作風(fēng)。鼓勵醫(yī)生參加各類醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)研討會 議，從中吸取經(jīng)驗，擴展視野，豐富診斷思路，增強治療能力。
總之，我科還處于發(fā)展壯大期間，離上級醫(yī)院的要求還有很大差 距。勤奮正直、積極向上、不畏困難的院領(lǐng)導(dǎo)給我們樹立了一個學(xué)習(xí) 的榜樣，也為我們提供了一個有利的發(fā)展環(huán)境，我們一定不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo) 對我們的期望，以巨大的熱情和信心投入到工作中去，努力把我科建 設(shè)成“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我新，人新我精”的名牌科室，為 我們醫(yī)院的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。
培訓(xùn)計劃 篇4
第一階段的緊張充實的學(xué)習(xí)，讓每一個國培學(xué)員都由衷地感慨：不虛此行。作為“國培班”的學(xué)員，我深感自身責(zé)任的重大，我也非常慶幸能來湖南文理學(xué)院參加這次國培。同時，我也深知這不僅是一份榮譽，更是一次機遇和一份挑戰(zhàn)。機遇，源于有著更多學(xué)習(xí)的機會，接觸先進的教學(xué)理念和教學(xué)模式，觀摩優(yōu)質(zhì)課的教學(xué)，這些機會，都會促進我在專業(yè)道路上的前進和發(fā)展。責(zé)任，始于作為一名骨干教師的輻射和引領(lǐng)作用，我將積極參與影子教師學(xué)習(xí)實踐，為以后英語學(xué)科教學(xué)工作打下堅實的基礎(chǔ)。
一、 自我診斷。
自從踏上英語教師這個工作崗位至今已經(jīng)有9年了，從剛剛踏上三尺講壇的好奇與興奮，到職初的迷茫與困惑，再到如今教學(xué)工作稍有體會與感想，這一切都來之不易。反思自己的英語教育教學(xué)工作，的確，很多地方還需要完善和改進。在實際的教學(xué)工作中，我面臨了很多由于教學(xué)經(jīng)驗或教學(xué)研究不到位的困惑，例如，如何提高英語課堂教學(xué)的實效性？如何布置更為有效的作業(yè)來進一步督促學(xué)生的知識的吸收內(nèi)化？如何用比較可行的教學(xué)策略來激發(fā)基礎(chǔ)較差、無學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性？如何處理學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識心理上感覺較難的問題？如何打造英語高效課堂？如何解決英語課堂的有效參與的問題？如何培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作交流的能力？
如何處理題海戰(zhàn)術(shù)與適當(dāng)做題的關(guān)系？等等。在之前的教學(xué)工作中，我也面臨了題海戰(zhàn)的困境，也面臨了教學(xué)成效不大的問題，我想解決
這些困境的好辦法就是多研究，多體會，多記錄，多學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)使自己從學(xué)習(xí)型的教師轉(zhuǎn)變成研究型的教師。
二、預(yù)期目標(biāo)。
我要認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹關(guān)于國陪的教育方針，以實施新課程的.推進策略研究為中心，以研究課堂教學(xué)基本規(guī)律，探索有效的學(xué)科德育教學(xué)方法為導(dǎo)向，注重課堂常規(guī)，在學(xué)習(xí)中成長，在反思中進步。在英語教育教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”“探究學(xué)習(xí)”“合作學(xué)習(xí)”，積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的氛圍與環(huán)境，對學(xué)生進行學(xué)習(xí)方法和技巧的指導(dǎo)，以達到學(xué)生學(xué)習(xí)英語，運用英語的最終目的。在日常教學(xué)中加強教學(xué)常規(guī)和教科研探究，多學(xué)習(xí)、多體會、多總結(jié)，切實提高課堂實效性，讓英語課堂教學(xué)真正成為素質(zhì)教育的重要基地。
三、 研修時間：20xx年10月20日——20xx年11月8日
四、具體措施：
1、加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，盡可能多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，豐富自己的文化素養(yǎng)。了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當(dāng)前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。
2、認(rèn)真遵守培訓(xùn)制度，按照培訓(xùn)要求，不早退，不遲到，不缺席，有事情給老師請假，認(rèn)真完成培訓(xùn)的各項任務(wù)，及時上交培訓(xùn)作業(yè)。
3、平時加強鋼筆字、粉筆字的書寫，力爭自己的鋼筆字、粉筆字工整、規(guī)范。
4、成為導(dǎo)師的完美影子，跟隨導(dǎo)師鉆研教材，研究課程標(biāo)準(zhǔn)，進行上課、評課活動，使自己上課、評課能力得到提高，教學(xué)能力和教學(xué)
水平得到很大提升。
5、注重自身教育理論水平的提高，做一名善于學(xué)習(xí)，善于思考，善于研究，銳意進取的學(xué)習(xí)型、研究型教師。將優(yōu)秀教師以及自己教學(xué)中的問題，寫成案例，探討課堂教學(xué)。將自己教育教學(xué)實踐和理論結(jié)合起來，留意多鉆研，勤思考，及時記載身邊的教育事件，教育故事和自己的思索感悟，撰寫成教育教學(xué)論文。反過來引領(lǐng)自己，提高自己理論水平，提高自己的教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。
6、充分利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，上網(wǎng)瀏覽好的教育教學(xué)信息，及時發(fā)表自己的看法或感悟，和別人進行交流和互動，掌握新的教育教學(xué)信息，開拓視野。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！求學(xué)的道路雖然辛苦，我會珍惜這次影子實踐機會，嚴(yán)格按照計劃，多聽，多看，多參與，多感悟，力爭為以后的工作儲備豐厚的“糧草”。
培訓(xùn)計劃 篇5
一、培訓(xùn)目標(biāo)
1、通過公司的培訓(xùn)課程讓新入職的員工了解公司的規(guī)章制度，企業(yè)文化，考核指標(biāo)。
2、為了讓新員工盡快的適應(yīng)工作環(huán)境，了解工作流程，及服務(wù)意識。盡快學(xué)習(xí)到相關(guān)的專業(yè)知識。
二、培訓(xùn)對象
所有新招聘進公司的職員
三、培訓(xùn)時間
培訓(xùn)期為二周，包括5天的集中脫崗培訓(xùn)及后期的在崗培訓(xùn)。
四、培訓(xùn)方式
1、脫崗培訓(xùn)：采用集中授課的形式。
2、在崗培訓(xùn)：采用日常工作指導(dǎo)及一對一輔導(dǎo)形式。
五、培訓(xùn)教師
人力部指派專業(yè)培訓(xùn)人員為新員工培訓(xùn)教程。
可以找店面經(jīng)理、店長助理、等在某方面具備專長和特殊技能的老員工做專業(yè)技能培訓(xùn)。
六、培訓(xùn)教材
公司簡介、公司管理制度、部門管理制度、職位說明書、案例
七、培訓(xùn)內(nèi)容
1、公司概況(歷史、背景、經(jīng)營理念、愿景、價值觀)
2、組織結(jié)構(gòu)圖
3、公司福利待遇方面(保險、休假、請假等)
4、薪酬制度(發(fā)薪日、發(fā)薪方式)
5、績效管理制度
6、職位說明書和具體工作規(guī)范、工作技巧
7、內(nèi)部員工的熟悉(本部門上級、下級、同事及合作部門的同事等)
8、儀態(tài)儀表服務(wù)的要求
八、培訓(xùn)考核
1、書面考核。行政人事部統(tǒng)一印制考試受訓(xùn)者，在脫崗培訓(xùn)中使用。
2、應(yīng)用考核。通過觀察測試等方法考查受訓(xùn)者在實際工作中對培訓(xùn)知識或技巧的應(yīng)用。這由部門直接上級、同事、行政人事部共同鑒定。
九、培訓(xùn)效果評估
行政人事部與新員工所在部門通過與受訓(xùn)者、教師、助理店長直接交流。而跟蹤了解培訓(xùn)后受訓(xùn)者的工作情況，逐步減少培訓(xùn)內(nèi)容的偏差，改進培訓(xùn)方式，以使培訓(xùn)更加富有成效，達到預(yù)期培訓(xùn)目標(biāo)。
培訓(xùn)期間，如果受培訓(xùn)新員工打分不及格或最后考核不合格，然后公司將與新員工解除短期臨時合同。
考核通過的職員由人力部門分配到相應(yīng)的崗位，公司與其簽訂正式的用工合同。
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