教師培訓(xùn)計劃集錦15篇
時間就如同白駒過隙般的流逝，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？下面是小編精心整理的教師培訓(xùn)計劃，希望能夠幫助到大家。
教師培訓(xùn)計劃1
一、指導(dǎo)思想
樹立育人為本、德育為先理念，開展實(shí)效德育、提高德育實(shí)效。結(jié)合德育工作的基本規(guī)律，遵循“重基礎(chǔ)、抓重點(diǎn)、促提升、顯特色”的原則，努力整合德育諸方面要素、資源、力量，深入開展班集體建設(shè)，不斷提高德育工作的主動性、針對性和實(shí)效性，不斷增強(qiáng)德育工作的親和力與感染力，促進(jìn)少年兒童思想素質(zhì)的健康成長，推進(jìn)素質(zhì)教育的步伐。
二、主要目標(biāo)
1、加強(qiáng)德育工作常規(guī)管理，促進(jìn)德育常規(guī)管理制度化、規(guī)范化和有序化。
2、大力加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，主抓班主任教師和學(xué)生干部兩支隊伍，努力提高班主任的班級管理水平，不斷提升學(xué)生干部的工作能力。
3、開展家長會活動，闡明家庭教育的重要性，傳授家庭教育方法，提升家庭教育的能力。
三、主要工作及措施
(一)加強(qiáng)學(xué)生隊伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
1、班主任利用班隊會做好學(xué)生干部的選拔和任用。
2、選拔組織管理能力強(qiáng)，在學(xué)生中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任少先隊干部。全面提高學(xué)生干部的政治思想素質(zhì)和工作能力，在學(xué)生中真正起到模范帶頭的作用。
3、少先隊干部分組值日，檢查學(xué)生的隊風(fēng)隊紀(jì)，文明禮儀，并做好為同學(xué)的服務(wù)工作。
(二)抓好常規(guī)管理，落實(shí)到位
1、扎實(shí)開展好各項(xiàng)常規(guī)德育活動是各項(xiàng)目標(biāo)達(dá)成的必然路徑，工作中要認(rèn)真組織開展每周一次班會隊會。
2、落實(shí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》狠抓學(xué)生的常規(guī)。做到“抓反復(fù)，反復(fù)抓”，加強(qiáng)一日常規(guī)評比的檢查、督促，約束極少數(shù)同學(xué)的不文明行為，凈化、美化校園環(huán)境。
3、抓好宣傳陣地建設(shè)。
4、做好星期一升旗儀式，加強(qiáng)對學(xué)生的主題教育。
(三)開展豐富多彩的主題教育活動
1、狠抓安全工作，高度重視安全教育，共建平安校園。
2、繼續(xù)深化“一月一主題”教育活動。
3、做好家校聯(lián)系，共同育人。
四、主要活動安排
具體工作內(nèi)容。
九月份：
1、開學(xué)典禮。
2、安全教育周。
3、制訂好德育、班級等工作計劃。
4、借助教師節(jié)，各班進(jìn)行“尊師重教”主題班會。
5、慶國慶，尊師在行動，安全衛(wèi)生，文明禮儀。
十月份：
1、組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》。
2、對學(xué)生進(jìn)行愛校教育、安全教育、文明禮儀和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。
3、慶祝建隊節(jié)詩歌朗誦比賽。
十一月份：
1、聘請法制副校長上法制教育課。
2、開展校園安全征文、繪畫活動。
3、檢查班級學(xué)生課堂行為習(xí)慣。
十二月份：
1、防交通、防摔傷、防火、防中毒等教育。
2、籌備慶元旦活動。
20xx年元月份：
1、組織開展慶祝元旦活動。
2、假期紀(jì)律、安全、衛(wèi)生等教育。
3、德育工作總結(jié)。
4、召開家長會。
教師培訓(xùn)計劃2
一、指導(dǎo)思想
為了加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程，進(jìn)一步落實(shí)國務(wù)院關(guān)于《基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，不斷推進(jìn)教育創(chuàng)新，根據(jù)基礎(chǔ)教育工作會議精神，圍繞教師教育“十五”計劃，以新課程改革理念為核心，更新教師的教育思想、豐富教師的案例知識和運(yùn)用案例于課堂教學(xué)的策略知識，強(qiáng)化教師的反思意識；堅持學(xué)用結(jié)合的原則，以信息化帶動教師培訓(xùn)工作的現(xiàn)代化，爭取師訓(xùn)工作中有新的思路，有新的突破，打造一支學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型的教師隊伍。
二、工作目標(biāo)
1、骨干教師評比；
2、切實(shí)完成班主任培訓(xùn)任務(wù)；
3、認(rèn)真開展學(xué)校教師的教育科研培訓(xùn)，邊培訓(xùn)邊研究，在實(shí)踐中提高，在實(shí)踐中出成績；
5、繼續(xù)開展好教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)和使用，嘗試?yán)眯@網(wǎng)絡(luò)平臺帶動教師培訓(xùn)工作的現(xiàn)代化；
6、發(fā)揮學(xué)校在教師培訓(xùn)工作中的核心地位，立足學(xué)校校本培訓(xùn)，加大教師繼續(xù)教育的力度，教師全員培訓(xùn)率達(dá)到100%；
7、繼續(xù)做好師徒掛鉤工作，加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)；
三、主要措施：
1、加強(qiáng)教師思想與業(yè)務(wù)培訓(xùn)，開展新課程教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過看光盤交流做作業(yè)等形式進(jìn)行，并在自己的教學(xué)博客中及時的進(jìn)行反思與交流。
2、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，使每一位教師都明確新時期的教育理念，用理論知識武裝自己的頭腦，指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。
3、開展教材培訓(xùn)。通過教材培訓(xùn)，讓教師理清教材編寫的目標(biāo)與建議，了解各單元知識點(diǎn)的銜接，做到吃透教材，從而更好的為完成教育教學(xué)打好基礎(chǔ)。
4、鼓勵青年及骨干教師開展研討課活動，讓他們盡早的走在教育的最前沿。
5、帶領(lǐng)教師開展課題研究，把學(xué)校的課題研究扎扎實(shí)實(shí)的開展起來，充分帶動全體教師走科研興校的道路。
四、工作安排：
九月
1、擬定學(xué)習(xí)本學(xué)期教師培訓(xùn)工作計劃。
2、各教研組組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，交流學(xué)習(xí)心得。
3、各教研組開展教研活動。
十月
1、組織外出學(xué)習(xí)。
2、全片示范課
3、班主任培訓(xùn)（一）
十一月
1、外出學(xué)習(xí)歸校匯報，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。
2、組織班主任培訓(xùn)（二）。
3、選拔教師參加中心學(xué)校教學(xué)比武。
4、課題結(jié)題工作。
十二月
1、整理資料歸檔。
教師培訓(xùn)計劃3
一、指導(dǎo)思想
我市教師培訓(xùn)工作，以全國和省教育工作會議精神為指針，以落實(shí)國家和省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要為主線，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量的能力和水平為重點(diǎn)，以“新理念、新課程、新技術(shù)”及師德教育為主要內(nèi)容，堅持“面向全體、突出骨干、傾斜農(nóng)村”的方針，全面實(shí)施新一輪教師全員培訓(xùn)，為促進(jìn)全市教育科學(xué)發(fā)展、均衡發(fā)展，提供有力的師資保障。
二、基本思路
我市新一年的教師培訓(xùn)工作，緊緊圍繞“一個中心”——提高教育教學(xué)質(zhì)量；服務(wù)“兩個發(fā)展”——教育干部隊伍的專業(yè)發(fā)展、教師隊伍的專業(yè)發(fā)展；突出“三個重點(diǎn)”——薄弱學(xué)科教師培訓(xùn)、富余教師新技能培訓(xùn)、學(xué)前教育師資培訓(xùn)；立足“四種形式”——校本培訓(xùn)、縣級基地培訓(xùn)、“國培計劃”送培、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，不斷創(chuàng)新工作機(jī)制，打造基地特色，實(shí)現(xiàn)高效培訓(xùn)。
三、主要工作任務(wù)及措施
�。ㄒ唬┰鷮�(shí)開展教師繼續(xù)教育工作
1、進(jìn)一步加強(qiáng)師德教育，不斷規(guī)范教師職業(yè)道德。以一年一度的師德教育月活動為契機(jī)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，倡導(dǎo)“學(xué)為人師、行為世范”的職業(yè)操守。繼續(xù)堅持在各種教師培訓(xùn)中，上好師德培訓(xùn)第一課的原則。
2、扎實(shí)開展暑期薄弱學(xué)科教師培訓(xùn)。暑期薄弱學(xué)科教師培訓(xùn)，是我市多年來教師培訓(xùn)的著力點(diǎn)。我們將繼續(xù)深入開展調(diào)研，就暑期教師培訓(xùn)對象、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)內(nèi)容等方面，廣泛征求意見，弄清學(xué)校、教師的培訓(xùn)需求，制訂出切實(shí)可行的暑期薄弱學(xué)科教師培訓(xùn)方案，增強(qiáng)培訓(xùn)工作的針對性、實(shí)效性。
3、加強(qiáng)對幼兒園教師的培訓(xùn)。根據(jù)教育局“積極發(fā)展學(xué)前教育，積極扶持民辦幼兒園發(fā)展”的工作要求，積極開展以教師進(jìn)修學(xué)校為依托、以示范園為引領(lǐng)的幼兒教師全員培訓(xùn)，注重園本培訓(xùn)的指導(dǎo)與管理。為逐步規(guī)范學(xué)前教育、提高保教質(zhì)量，提供有力的師資保障。
4、認(rèn)真實(shí)施教育部“國培計劃”項(xiàng)目。抓好“學(xué)校安全”和“教師心理健康”等遠(yuǎn)程專題培訓(xùn)。
5、有計劃選派部分中小學(xué)優(yōu)秀教師和近三年資教生，參加省“農(nóng)村義務(wù)教育教師素質(zhì)提高工程”培訓(xùn)。
6、配合省、宜昌市繼教中心，抓好學(xué)科帶頭人及骨干教師的培訓(xùn)工作。
7、繼續(xù)組織好普通高中教師新課程通識培訓(xùn)，完成高中課改最后一輪培訓(xùn)任務(wù)。
8、努力探討中小學(xué)教師富余人員轉(zhuǎn)型培訓(xùn)的模式，積極開展中小學(xué)教師富余人員的新技能培訓(xùn)。
（二）穩(wěn)步推進(jìn)教育干部培訓(xùn)工作
1、根據(jù)上級教育行政部門“十二五”教育干部培訓(xùn)規(guī)劃，認(rèn)真做好全市中小學(xué)教育干部的送陪工作。
2、以打造“高效課堂”為主題，舉辦一期中小學(xué)校長論壇活動。不斷推動我市全面創(chuàng)建“高效課堂”的步伐，總結(jié)推廣全市中小學(xué)“高效課堂”的經(jīng)驗(yàn)和特色。
3、為加強(qiáng)幼兒園園長隊伍建設(shè)，舉辦一期幼兒園園長提高培訓(xùn)。努力提高幼兒園園長科學(xué)治園的能力，并能積極組織開展園本培訓(xùn)，有效提高幼兒教師保教保育的整體水平。
�。础⒁浴靶１九嘤�(xùn)”為主要內(nèi)容，舉辦一期中小學(xué)師訓(xùn)干部培訓(xùn)班。探討研究“校本培訓(xùn)”的有效模式及策略，提高管理隊伍的專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
�。ㄈ┱J(rèn)真抓好學(xué)歷培訓(xùn)工作
1、認(rèn)真做好學(xué)歷培訓(xùn)的各項(xiàng)管理工作。包括級新生注冊、畢業(yè)生的辦證、三峽大學(xué)函授站點(diǎn)有關(guān)檔案的收集和整理等工作，迎接評估驗(yàn)收。
2、扎實(shí)抓好函授教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、拓寬招生渠道，抓好遠(yuǎn)程教育本科和函授�？频恼猩ぷ�。研究探討成人高考備考補(bǔ)習(xí)班的有關(guān)事宜，努力提高成人高考的上線率。
�。ㄋ模┍Ｕ洗胧�
建立健全教師繼續(xù)教育強(qiáng)有力的保障機(jī)制。一是組織保障。全市中小學(xué)要成立教師繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全培訓(xùn)工作激勵、監(jiān)督機(jī)制，完善各項(xiàng)管理制度，加強(qiáng)培訓(xùn)的組織和管理。二是制度保障。嚴(yán)格實(shí)行國家的教師培訓(xùn)證書制度，強(qiáng)化教師繼續(xù)教育學(xué)分認(rèn)可的權(quán)威性和嚴(yán)肅性，將教師繼續(xù)教育學(xué)分，作為教師職務(wù)晉升、聘任以及年度考核的重要依據(jù)之一。三是經(jīng)費(fèi)保障。要積極爭取各級領(lǐng)導(dǎo)重視支持，落實(shí)繼續(xù)教育有關(guān)經(jīng)費(fèi)政策。全市集中培訓(xùn)實(shí)行財政預(yù)算，做到逐年增長；校本培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)，學(xué)校要優(yōu)先保證。
教師培訓(xùn)計劃4
金秋十月，我有幸參加了山東省幼兒園骨干園長培訓(xùn)班，聆聽了專家高屋建瓴的講座。認(rèn)識了省內(nèi)幼教行業(yè)的園長們，幾天充實(shí)的學(xué)習(xí)活動讓我獲益匪淺。
王春英處長，從國家層面省層面深入淺出的詮釋了政策法規(guī)的背景及具體內(nèi)容。讓我們充分感受到當(dāng)前學(xué)前教育面臨的光明前景。劉瑩園長闡釋的打造和諧團(tuán)隊的五個策略為：我們指出了一條精細(xì)化的發(fā)展之路張新立博士講解的民間游戲種類及教育價值，為我們農(nóng)村幼兒園深入挖掘民間游戲提供了高深的理論支持。
在學(xué)習(xí)中，鑒于我們是農(nóng)村幼兒園，五蓮縣機(jī)關(guān)幼兒園王園長的講座，讓我所受啟發(fā)很大王園長立足園所實(shí)際，因地制宜，充分挖掘鄉(xiāng)土資源搜集分析各種民間資源。
巧妙地運(yùn)用到教學(xué)活動中，幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域活動、游戲活動、親子活動中無處不滲透著鄉(xiāng)土，息，孩子們開心的笑臉中透著對幼兒園、家鄉(xiāng)的自豪。
作為山區(qū)幼兒園，這一課無疑給鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園課題研究指出了一條發(fā)展之路，，山村充足的動植物、民間文化等豐富的資源，雖然幼兒園也做過研究只是有些淺顯。學(xué)習(xí)后，我將以此學(xué)習(xí)為契機(jī)。帶領(lǐng)老師們認(rèn)真研究本地鄉(xiāng)土資源，形成本園的發(fā)展之路。
充實(shí)的學(xué)習(xí)，讓我們的理論高度得到了提升。新的教育理念得到了轉(zhuǎn)變，伴著學(xué)前教育的春風(fēng)，，相信每一位幼教同仁一定以此理論培訓(xùn)為良好平臺，創(chuàng)造學(xué)前教育的新輝煌！
教師培訓(xùn)計劃5
作為基地學(xué)校，我校已經(jīng)開展了5年的區(qū)域帶教活動，在這5年中我校積累了一定的帶教經(jīng)驗(yàn)，也發(fā)現(xiàn)了部分問題。今年我校在原來的基礎(chǔ)上著重就發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行改進(jìn)，突出帶教課程的培訓(xùn)和帶教實(shí)效的落實(shí)和檢查，力爭更好的完成帶教任務(wù)，讓學(xué)員在工作中邊實(shí)踐邊學(xué)習(xí)提高，帶教教師在帶教活動中能將經(jīng)驗(yàn)和方法更好的加以歸納整理，讓培訓(xùn)活動更規(guī)范有序，帶教理念進(jìn)一步提升。
一、落實(shí)帶教課程，讓新教師的培訓(xùn)更系統(tǒng)。
1.帶教教師學(xué)習(xí)相關(guān)課程理論，加強(qiáng)帶教學(xué)員的理論學(xué)習(xí)。
上一輪培訓(xùn)過程中在區(qū)統(tǒng)一布置下，我校認(rèn)真反思了帶教活動，組織教師編寫了關(guān)于教學(xué)5環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)的校本帶教課程，分別從教學(xué)5環(huán)節(jié)的理論依據(jù)、實(shí)施方法、注意事項(xiàng)、評價標(biāo)準(zhǔn)等多方面對帶教的目標(biāo)、內(nèi)容、評價反饋?zhàn)隽司唧w的規(guī)范。并且去年一年的實(shí)踐過程中形成了大致的組織實(shí)施流程，今年我校將繼續(xù)加強(qiáng)對指導(dǎo)教師的課程培訓(xùn)，強(qiáng)化課程意識，務(wù)必讓帶教教師在帶教過程中有重點(diǎn)、有步驟的加以落實(shí)。通過教學(xué)5環(huán)節(jié)相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)讓學(xué)員在工作中充實(shí)其理論依據(jù)，做到邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，逐步達(dá)到合格教師這一目標(biāo)。
2.課程有序落實(shí)，學(xué)校加強(qiáng)監(jiān)督，及時反饋和調(diào)整課程設(shè)置。
近年來，由我校帶教的學(xué)員往往人數(shù)較少，但是科目卻多，非常不利于集中培訓(xùn)，這也為校本課程的實(shí)施帶來一定的困難。所以今年我校采取教師統(tǒng)一培訓(xùn)，在培訓(xùn)中帶教教師認(rèn)真研讀了校本課程的相關(guān)內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定了課程培訓(xùn)的時間、課時數(shù)、每次培訓(xùn)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，以教案的形式規(guī)范了培訓(xùn)的組織形式和落實(shí)要求。在此過程中學(xué)校對教師的培訓(xùn)進(jìn)修聽課、檢查教案、聽取學(xué)員的反饋等多種形式來確保培訓(xùn)的實(shí)際效果。
3.開展多樣化的學(xué)習(xí)形式，讓學(xué)員內(nèi)外兼修，挖掘?qū)W員的學(xué)習(xí)動力提升理論應(yīng)用能力。
校本課程的實(shí)施幫助學(xué)員有了理論上的支持，指導(dǎo)教師的指點(diǎn)使得新教師能夠很好的解決實(shí)踐過程中的問題，但是這一切還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。教師的成長是一個不斷發(fā)展的過程，為此學(xué)校統(tǒng)一布置學(xué)院的自學(xué)內(nèi)容，通過讀書筆記、學(xué)習(xí)案例撰寫、階段小結(jié)交流等多種形式幫助學(xué)員建立起自我學(xué)習(xí)的意識，學(xué)會在工作中自我總結(jié)、反思、改進(jìn)的方法，逐步培養(yǎng)作為一名教師的自信心和自豪感。學(xué)校期望通過一年的理論和實(shí)踐的培訓(xùn)讓新教師能夠站穩(wěn)三尺講臺，并且能在專業(yè)素養(yǎng)方面打下良好的基礎(chǔ)，基本掌握自學(xué)提高的方法途徑，通過不斷的磨礪自身，激發(fā)最大的工作熱情，養(yǎng)成一絲不茍、精益求精的工作態(tài)度和職業(yè)素養(yǎng)。
二、細(xì)分培訓(xùn)任務(wù)，嚴(yán)把培訓(xùn)過程，落實(shí)重點(diǎn)環(huán)節(jié)
1.正確認(rèn)識“18條”所涵蓋的廣泛要求，幫助指導(dǎo)教師明確任務(wù)要求。
認(rèn)真研讀18條可以發(fā)現(xiàn)操作手冊規(guī)定的任務(wù)在規(guī)劃上有一下特點(diǎn)：
（1）以師德教育帶動專業(yè)學(xué)習(xí)；
（2）從教材的分析、教學(xué)目標(biāo)要求分析準(zhǔn)備到課堂實(shí)施；
（3）指導(dǎo)要求從確保課堂教學(xué)的順利實(shí)施到最求課堂實(shí)際效果；
（4）從一堂課的實(shí)施擴(kuò)展到對階段教學(xué)任務(wù)的把握；
從這些特點(diǎn)可以概括成“由易到難”、“由感性到理性”、“由抽象到具體”。為了減緩學(xué)員完成這些任務(wù)的壓力，保持一個相對良好的工作信心，我校要求在帶教過程中在不同階段要有不同的任務(wù)要求，要能體現(xiàn)18條的特點(diǎn)，做到循序漸進(jìn)，分步驟具體、有序的推進(jìn)，在各個不同的階段有不同的要求，不隨意批評、不隨意提高要求、不隨意增加任務(wù)。作為指導(dǎo)教師自身要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要做到認(rèn)真準(zhǔn)備指導(dǎo)內(nèi)容、認(rèn)真上好展示課、認(rèn)真進(jìn)行課后點(diǎn)評輔導(dǎo)，加強(qiáng)相關(guān)教科研工作，做好自身的積累提升，做到指導(dǎo)工作和自身提高的雙贏。
2.加強(qiáng)過程管理，為雙方學(xué)校指導(dǎo)教師之間搭建了交流平臺
通過幾年的實(shí)踐，我校認(rèn)為作為基地學(xué)校要注重自己的服務(wù)地位，同時要突出引導(dǎo)的意識，在培訓(xùn)過程中要對整個培訓(xùn)負(fù)有管理的職責(zé)。維持我校領(lǐng)導(dǎo)一直很重視見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)工作，由校長擔(dān)任我校見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組組長，分管副校長擔(dān)任工作小組的組長，德育處主任、教務(wù)處主任、科研室主任擔(dān)任組員。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)平時經(jīng)常詢問帶教老師指導(dǎo)工作的進(jìn)展情況，校相關(guān)負(fù)責(zé)人堅持每月一次工作交流會，定期聽取帶教老師的意見，了解工作中的實(shí)際問題，及時解決培訓(xùn)中遇到的實(shí)際困難，有效推進(jìn)了帶教指導(dǎo)工作。同時我校利用學(xué)校公開課、教學(xué)教育展示周等校園活動，積極為學(xué)員創(chuàng)設(shè)走進(jìn)課堂、走進(jìn)校園、走進(jìn)山天文化的機(jī)會。而我校也規(guī)定帶教教師每月要與對方學(xué)校的帶教教師進(jìn)行一次交流，校方之間也有每學(xué)期兩次定期交流的要求，力爭將最新的培訓(xùn)內(nèi)容、對學(xué)員學(xué)習(xí)的工作學(xué)習(xí)情況及時互通有無，強(qiáng)化培訓(xùn)的時效性。
3.重點(diǎn)落實(shí)課堂授課和備課環(huán)節(jié)。
新教師的培養(yǎng)是長久任務(wù)，不可能通過一年的學(xué)習(xí)實(shí)踐完成，所以，在全面培養(yǎng)的同時更要突出重點(diǎn)環(huán)節(jié)，為此，我校依據(jù)實(shí)際，將讓新教師站穩(wěn)講臺作為第一要務(wù)，將課堂教學(xué)和備課環(huán)節(jié)作為重點(diǎn)。每周由新教師上兩次展示課、聽新教師一節(jié)課，并檢查新教師兩節(jié)課的備課詳案，通過檢查、輔導(dǎo)、課后及時點(diǎn)評等手段幫助新教師把握好備課、上課的重點(diǎn)難點(diǎn)的落實(shí)，讓新教師熟悉備課的各個具體步驟和上課具體細(xì)節(jié)的掌控，做到有信心、有能力、有方法去面對學(xué)生、面對課堂。同時我校要求指導(dǎo)教師注意課堂問題的及時發(fā)現(xiàn)和突發(fā)問題的處理方法的傳授，讓新教師在課堂上做到有條理、忙個不亂、處置有方，能合理調(diào)控學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力。同時面對新學(xué)員的基礎(chǔ)薄弱、操作隨意性大的特點(diǎn)提出強(qiáng)化“規(guī)范”和“條理”，對板書、例題選取、講解過程的正確用語、提問設(shè)計、學(xué)生錯誤的預(yù)設(shè)、作業(yè)訂正、測驗(yàn)試卷問題統(tǒng)計和分析等等具體步驟進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)化，做到“手把手”的指導(dǎo)，從細(xì)節(jié)入手提高培訓(xùn)指導(dǎo)的效果。
4.要有為新教師長遠(yuǎn)發(fā)展和個性塑造奠基的認(rèn)識。
新教師培訓(xùn)的對象是“人”，所以從培訓(xùn)的結(jié)果分析應(yīng)該是各不相同的，用一句廣告語來講“沒有最好，只有更好”。所以反思培訓(xùn)的要求和過程，更應(yīng)該注重激勵機(jī)制和因勢利導(dǎo)，更要注重教師的長遠(yuǎn)發(fā)展和個性塑造。我校在制定培訓(xùn)要求的時候就提出“突出教師自訓(xùn)”和“突出評價激勵”。其中“自訓(xùn)”即學(xué)員自我學(xué)習(xí)為主，教師點(diǎn)撥指導(dǎo)為輔，有利于學(xué)員獨(dú)立教育思想和觀念的形成，有利于保護(hù)學(xué)員改革和創(chuàng)新意識，有利于學(xué)員掌握自我學(xué)習(xí)進(jìn)步的方法，激發(fā)最求不斷進(jìn)步的動力。一個合格的教師絕不是靠一年的培訓(xùn)就能完成的，但是在第一年我們能夠讓新教師體會到通過自我工作改變學(xué)生認(rèn)知的成就感，給他展示教育無限可能的發(fā)展前景和一顆最求進(jìn)步充滿激情的心。
三、結(jié)合工作實(shí)際和長遠(yuǎn)發(fā)展需求，突出師德培養(yǎng)
1.良好師德師風(fēng)的滲透和錘煉是培訓(xùn)的第一要務(wù)。
盡管此次培訓(xùn)活動降低甚至取消了班主任的帶教要求，但是我校依據(jù)歷年青年教師帶教工作的經(jīng)驗(yàn)，還是強(qiáng)調(diào)良好師生關(guān)系建立、教師對班級掌控、教師對學(xué)生情感的了解和投入，強(qiáng)調(diào)班主任工作的開展。班主任工作是個很好的抓手，最能體現(xiàn)新教師與學(xué)生互動和諧關(guān)系，如果新教師能夠勝任班主任工作，則她一定具備了成為一個好教師的“耐心、細(xì)心、愛心”，而這正是教師長遠(yuǎn)發(fā)展所必須地。從我校的經(jīng)驗(yàn)來看，好班主任一定是好的任課教師，反之則不成立。希望以后的培訓(xùn)能更側(cè)重班主任工作的考核指導(dǎo)。
2.把握好工作學(xué)校的實(shí)際需求和基地學(xué)校的特色之間的平衡才能更有效的提供培訓(xùn)服務(wù)。
如果不考慮學(xué)校目標(biāo)定位的差異，我行我素的開展培訓(xùn)工作只能事半功倍，嚴(yán)重影響到培訓(xùn)的實(shí)效性。所以此次活動開展之初，我校就強(qiáng)調(diào)教師了解相關(guān)對口學(xué)校的定位、教學(xué)任務(wù)重點(diǎn)，必要的時候要到工作學(xué)校進(jìn)行走訪，了解需求，爭取克服這種差異性，指導(dǎo)教師在指導(dǎo)過程中要盡可能對癥下藥，要切乎實(shí)際，提高理論學(xué)習(xí)指導(dǎo)在實(shí)踐中的實(shí)效。
四、凸顯山天中學(xué)文化和特色的傳播和滲透
1.學(xué)校特色在培訓(xùn)中的體現(xiàn)
我校近幾年的特色發(fā)展重點(diǎn)是學(xué)生的生涯發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)，其中又分為德育主題教育和課堂滲透兩方面。新教師在我校參加培訓(xùn)的時候經(jīng)常要聽課和參與主題研討，很自然的就受到這方面的影響，同時帶教教師在對課堂設(shè)計講解的時候也會有意識的引導(dǎo)學(xué)員對這方面進(jìn)行交流互動，這樣能夠開闊學(xué)員的眼界，思考教育深層次的內(nèi)涵而不僅僅停留在為上課而上課。同時作為一個可操作性較強(qiáng)的內(nèi)容，把生涯發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)引入德育課堂，使得新教師有了一個具體載體，通過本學(xué)科課堂教育和主題教育課對學(xué)生進(jìn)行生涯規(guī)劃指導(dǎo)，更密切了師生關(guān)系，拉近師生距離，使得教學(xué)教育指導(dǎo)更有針對性，豐富了教育教學(xué)內(nèi)容，對新教師培訓(xùn)起到了潤滑劑的作用。
2.學(xué)校文化建設(shè)的參與和學(xué)習(xí)
學(xué)校文化是指學(xué)校這個特殊場所具有的特定的精神環(huán)境和文化氛圍，對于整個學(xué)校的生存和發(fā)展都具有指導(dǎo)意義，對所在范圍的每個人都會產(chǎn)生互動影響。每個學(xué)校的學(xué)校文化是各不相同的，這不僅取決于學(xué)校歷史、學(xué)校定位和追求，還和學(xué)校的實(shí)際、師生的活動有關(guān)。新教師的培訓(xùn)有一半在基地學(xué)校進(jìn)行，參與了我校教研組、年級組、備課組、班級的各項(xiàng)活動，從中了解了我校在實(shí)際問題解決的目標(biāo)、流程、方法、效果，也真正理解了山天“為學(xué)扎實(shí)、為事踏實(shí)、為人樸實(shí)”作風(fēng)，這些理解和潛移默化的影響在以后的教學(xué)教育過程中會逐漸的影響到新教師的為人、為學(xué)、為事的態(tài)度。
教師培訓(xùn)計劃6
一、指導(dǎo)思想：
以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標(biāo)。
二、工作目標(biāo)：
以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進(jìn)，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局，實(shí)現(xiàn)陵西小學(xué)跨越式發(fā)展。
三、主要工作及措施：
1、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把新理念、新課標(biāo)、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。圍繞新課程改革，組織全體教師圍繞“新課程、新理念、新課堂”開展學(xué)習(xí)活動，搜尋研究專題資料。
2、在青年教師中開展讀書節(jié)活動。圍繞新課程改革，一是開展好“與新課程同行，在新課改中成長”經(jīng)驗(yàn)交流，以教研組為單位，利用校本培訓(xùn)，交流自己在新課改教學(xué)實(shí)踐中成功的做法和有益的嘗試，相互切磋，取長補(bǔ)短;二是開展青年教師讀書節(jié)活動，制定教師讀書計劃及讀書情況檢查。
3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理。把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位，以此項(xiàng)工作為突破口，切實(shí)提高教師的整體素質(zhì)和培訓(xùn)水平。
4、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把“評好課”作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù)，完成《校本培訓(xùn)記錄冊》的相關(guān)內(nèi)容。
5、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師。各校要積極開展“師徒結(jié)對”活動，明確師徒雙方職責(zé)。啟用校內(nèi)外實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù)，既可開展講座傳授評課經(jīng)驗(yàn)，也可通過示范課展示評課技能，切實(shí)讓全體教師從中受益。
教師培訓(xùn)計劃7
我校通過長期的多種形式的教師培訓(xùn)，使教師的教育教學(xué)理論水平不斷提升，工作能力不斷提高，從而使我校教師隊伍建設(shè)得到不斷強(qiáng)化。本次培訓(xùn)的具體目標(biāo)是：強(qiáng)化教師專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力；引導(dǎo)教師熟悉本學(xué)科的高考考試范圍、命題思想、試卷結(jié)構(gòu)；進(jìn)一步深化主體性教學(xué)思想，提高教師的業(yè)務(wù)能力。培訓(xùn)內(nèi)容
1、召開全校教職工大會
2、學(xué)期初，人事局組織開展關(guān)于專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德與創(chuàng)新能力的培訓(xùn)。通過人事局組織專業(yè)技術(shù)人員參加公共必修科目的培訓(xùn)，扎實(shí)有效地開展繼續(xù)教育工作。
3、圍繞《課標(biāo)》、《大綱》的學(xué)科培訓(xùn)
4、開學(xué)進(jìn)行《zz高級中學(xué)落實(shí)高效教學(xué)行動策略方案（20xx修訂）》閉卷考試
落實(shí)措施
1、督促教師做好筆記。
2、動員學(xué)科主任，加強(qiáng)學(xué)科主任的責(zé)任心。
3、聽演講、講座，寫觀后感。
4、將培訓(xùn)落到實(shí)處，制定好學(xué)期工作計劃。
教師培訓(xùn)實(shí)行簽到制度，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)對教師參加培訓(xùn)的情況進(jìn)行考勤登記，考勤情況記入年度考核。
教師培訓(xùn)計劃8
根據(jù)《云南省中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《昆明市關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)教師繼續(xù)教育的意見》、《昆明市中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)時登記管理辦法》（昆教師[20xx]7號）、《尋甸縣中小學(xué)幼兒園“園丁工程”實(shí)施意見》（尋辦通［20xx］46號）、《尋甸縣20xx——20xx年中小學(xué)教師培訓(xùn)實(shí)施方案》（尋教發(fā)[20xx]45號）等文件精神，為抓好我縣中小學(xué)、幼兒園教師培訓(xùn)工作，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展和素養(yǎng)提升，從而推動基礎(chǔ)教育課程改革和素質(zhì)教育目標(biāo)任務(wù)的落實(shí)，現(xiàn)結(jié)合我縣基礎(chǔ)教育發(fā)展的形勢和中小學(xué)教師培訓(xùn)的實(shí)際需求制定，制定20xx年教師培訓(xùn)工作計劃如下：
一、預(yù)計開展的培訓(xùn)項(xiàng)目
1、“國培計劃”項(xiàng)目培訓(xùn)。由縣教育局教育科牽頭，我校李加榮、朱貴富、張輝勇三位老師參與，對今年的“國培計劃”項(xiàng)目進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)跟蹤和適時監(jiān)管，同時按規(guī)定抓好學(xué)時認(rèn)定、成績單發(fā)放和表冊管理等工作。
2、省級履職晉級培訓(xùn)及市級地方選修課程培訓(xùn)。20xx年春季學(xué)期已組織完成了1480多名中小學(xué)教師報名參加的市級地方選修課《班主任工作經(jīng)驗(yàn)》的培訓(xùn)輔導(dǎo)。20xx年秋季學(xué)期培訓(xùn)科目及相關(guān)事項(xiàng)待昆明市中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心通知后再作決定。
3、村級完小校長、教導(dǎo)主任及民辦幼兒園園長培訓(xùn)。20xx年10---11月，按照中小學(xué)校長崗位規(guī)范要求，舉辦全縣村級完小校長、教導(dǎo)主任及民辦幼兒園園長培訓(xùn)班各1個。預(yù)計每班50人參加培訓(xùn)
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輔導(dǎo)，以學(xué)習(xí)新知識、掌握新技能、提高管理能力、研究和交流新經(jīng)驗(yàn)為主要內(nèi)容，累計300學(xué)時（含返崗實(shí)踐、自學(xué)等）。
4、縣級中小學(xué)骨干教師、學(xué)科帶頭人培訓(xùn)。計劃于20xx年5月中旬，利用周末對上年度評選出的140名縣級學(xué)科帶頭人、骨干教師進(jìn)行72學(xué)時的《教學(xué)論文寫作》、《多媒體課件制作與使用》、《課堂教學(xué)競賽經(jīng)驗(yàn)交流與教學(xué)指導(dǎo)》等內(nèi)容的培訓(xùn)。
5、新教師上崗培訓(xùn)及基本功訓(xùn)練考核。按照“先培訓(xùn)，后上崗；不培訓(xùn)，不上崗”的原則，采用“學(xué)習(xí)+實(shí)作+考評”的培訓(xùn)模式，于20xx年9月中旬后對20xx年8月以后參加工作的新教師進(jìn)行120學(xué)時的適應(yīng)性培訓(xùn)，以加快新教師的專業(yè)化成長步伐，提升其教育教學(xué)水平、質(zhì)量。同期，對20xx年后參加工作的各學(xué)科教師開展48學(xué)時的“三筆字”、“簡筆畫”等基本功訓(xùn)練、考評。
6、中小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)。20xx年9---10月，對仁德、河口、金所等3個單位的300名班主任開展以《新課程背景下的中小學(xué)班主任工作及創(chuàng)新》一科為主的48學(xué)時的培訓(xùn)輔導(dǎo)。
7、《新課程下的`小組合作學(xué)習(xí)》培訓(xùn)。20xx年11—12月，我們已對雞街、甸沙、六哨等3個單位進(jìn)行了380多人次的《新課程下的小組合作學(xué)習(xí)》一科的培訓(xùn)。20xx年新學(xué)期開始后，我們將利用周末或假期對仁德、先鋒、功山、七星、塘子、柯渡、河口、羊街、金所等9個單位開展《新課程下的小組合作學(xué)習(xí)》一科的培訓(xùn)輔導(dǎo)。
8、中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提高培訓(xùn)。20xx年3—5月，舉辦縣級信息技術(shù)應(yīng)用能力骨干教師培訓(xùn)班共8個，預(yù)計培訓(xùn)學(xué)員320人。20xx年秋季學(xué)期后，各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、學(xué)校要動員、組織50歲以下的中小學(xué)教師分期分批地參加以校為本、利用鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、校設(shè)備開
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展的信息技術(shù)能力提高培訓(xùn)。此項(xiàng)培訓(xùn)，合格后認(rèn)定48學(xué)時。
9、校本研訓(xùn)的管理與學(xué)時認(rèn)定。對各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、學(xué)校上報的校本研訓(xùn)項(xiàng)目，如語言文字規(guī)范、電子白板使用等，要配合縣教育局教育科組織好科目審批、培訓(xùn)監(jiān)管、實(shí)效評估及學(xué)時認(rèn)定、登記等工作。
10、成人函授學(xué)歷提升。我校南京師大函授學(xué)員20xx年1月畢業(yè)41人，現(xiàn)有在讀學(xué)員70人，擬在20xx年8月2——11日進(jìn)行集中輔導(dǎo)。20xx年8月預(yù)計招生40人。
11、電大學(xué)員進(jìn)修培訓(xùn)。繼續(xù)組織對20xx年秋、20xx年秋招收的共71名電大學(xué)員進(jìn)行考前輔導(dǎo)。20xx年秋季學(xué)期，擬根據(jù)昆明開放學(xué)院安排招錄“一村一名大學(xué)生計劃”項(xiàng)目及學(xué)前教育專業(yè)學(xué)員。
12、其他各類省、市級、縣級培訓(xùn)項(xiàng)目。根據(jù)省、市、縣安排，我校將積極配合縣教育局落實(shí)好各類由上級部門組織實(shí)施的培訓(xùn)。如“雙語”教師培訓(xùn)、“課標(biāo)”培訓(xùn)等。
二、擬采取的主要措施
1、責(zé)任到人。為使各類培訓(xùn)落到實(shí)處，我校均安排專人對相應(yīng)項(xiàng)目予以負(fù)責(zé)具體業(yè)務(wù)：省級履職晉級培訓(xùn)、市級地方選修課程培訓(xùn)項(xiàng)目業(yè)務(wù)由劉廷宏老師負(fù)責(zé)承辦；縣級地方選修課程、新教師培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、教育干部培訓(xùn)等項(xiàng)目業(yè)務(wù)由李加榮老師負(fù)責(zé)承辦；國培計劃、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、電大教務(wù)等項(xiàng)目業(yè)務(wù)由張輝勇、朱貴富老師負(fù)責(zé)承辦；電化教育、南京師大函授業(yè)務(wù)由張輝勇、江志強(qiáng)、朱貴富老師負(fù)責(zé)承辦。其他各類省、市級培訓(xùn)項(xiàng)目業(yè)務(wù)承辦人員分工待定。我校其他老師的工作安排，根據(jù)各類培訓(xùn)的實(shí)際需求確定。
2、加強(qiáng)管理。我校開展的各類培訓(xùn)，原則上均要制定詳實(shí)的實(shí)施方案，并報請市、縣教育局審批通過，方能具體組織實(shí)施。在實(shí)施中，要按照上級部門要求，認(rèn)真組織好參訓(xùn)報名、教學(xué)實(shí)施、考核評
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定等各項(xiàng)工作，方能登記造冊，認(rèn)定學(xué)時，分類建檔，上報成績。
3、跟蹤反饋。在各類教師培訓(xùn)的不同階段，我校均要集中大量人力、物力、財力，對培訓(xùn)的內(nèi)容、對象、形式、時效進(jìn)行調(diào)查了解，以期及時發(fā)現(xiàn)、分析并解決問題，最終提高培訓(xùn)的實(shí)際成效。
4、強(qiáng)化合作。我校將在縣教育局的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，與各有關(guān)高等院校、省市繼教中心、縣教科所、電教中心等部門充分配合，讓師訓(xùn)與教研、電教等工作高度整合，以降低培訓(xùn)成本，提高培訓(xùn)成效。
5、細(xì)化規(guī)章。我校及各中心學(xué)校、縣直各校都應(yīng)制定出切實(shí)可行的培訓(xùn)實(shí)施細(xì)則，保證各類培訓(xùn)有章可循，確有實(shí)效。
6、表彰獎勵。對內(nèi)，我校應(yīng)對各類培訓(xùn)進(jìn)行成效評估，落實(shí)獎懲措施；對外，我校將制定系列措施，對師訓(xùn)工作完成得好的單位進(jìn)行獎勵，對存在問題的單位進(jìn)行鞭策。我們總的期望是抓好師訓(xùn)工作，促進(jìn)教師專業(yè)成長，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提升。
三、教師培訓(xùn)保障條件
1、籌措經(jīng)費(fèi)。從目前的情況看，我們采取的辦法是分層、逐步、穩(wěn)妥地解決師訓(xùn)經(jīng)費(fèi)：對省、市、縣有資金支持的培訓(xùn)項(xiàng)目，將不再另行收費(fèi)；集中到縣城進(jìn)行的教育干部培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)及鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）公派的短期培訓(xùn)，適當(dāng)收取教材資料費(fèi)，然后回鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）按規(guī)定報銷；履職晉級培訓(xùn)、市級地方選修課程培訓(xùn)，按市繼教中心標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)；縣級地方選修課程培訓(xùn)收費(fèi)，由鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心學(xué)校、縣直各校酌情而定，用于組織報名、聘請教師、集中培訓(xùn)、跟蹤指導(dǎo)、檢查督促、組織競賽、考核評比及學(xué)分認(rèn)定等。
2、打磨師資。我校擬采取六項(xiàng)措施提升培訓(xùn)者隊伍素質(zhì)：一是強(qiáng)化自覺學(xué)習(xí)；二是送給上級師訓(xùn)部門培訓(xùn)；三是派到中小學(xué)校實(shí)踐；
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四是堅持崗位歷練；五是加強(qiáng)校際交流；六是創(chuàng)設(shè)研訓(xùn)氛圍。有了這些措施，再加上更加細(xì)化的任職和管理要求，每位專職教師在確定培訓(xùn)學(xué)科、制定和實(shí)施專業(yè)提高計劃、深入中小學(xué)聽評課、參加教研活動、上公開課或示范課等方面，都應(yīng)達(dá)到較高的層次。
3、開發(fā)課程。今后的培訓(xùn)課程，應(yīng)針對課程改革的要求和中小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展問題而開發(fā)和實(shí)施。如：語言文字規(guī)范化使用及訓(xùn)練問題；學(xué)科知識更新和專業(yè)發(fā)展問題；新課標(biāo)、新教材內(nèi)容的把握問題；新課標(biāo)、新教材、新教法的把握問題；多媒體課件制作及教學(xué)應(yīng)用問題，等等。今年8月份前，我校計劃依托二小教師開發(fā)《新課程下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略》、依托職中教師開發(fā)《太極拳健身法》等培訓(xùn)課程。
4、強(qiáng)化實(shí)踐。一方面要繼續(xù)履行培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的職責(zé)任務(wù)，抓緊抓好各基地學(xué)校的教師教育工作，另一方面要充分發(fā)揮職能作用，與各基層學(xué)校建構(gòu)起靈活有效的聯(lián)訓(xùn)機(jī)制，扎實(shí)開展各類校本研訓(xùn)活動。
5、爭取支持。我校開展的各類培訓(xùn)，都離不開各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心學(xué)校、縣直各校及各基層學(xué)校的大力支持與積極配合。今后我校所開展的各類培訓(xùn)，迫切希望得到大家在選擇內(nèi)容、組織報名、提供場地、改善設(shè)施、自檢自查、成績認(rèn)定、學(xué)時管理等各個環(huán)節(jié)上的支持。
xx進(jìn)修學(xué)校
20xx年3月2日
教師培訓(xùn)計劃9
一、指導(dǎo)思想：
以縣教育局、教師進(jìn)修學(xué)校的工作精神為指導(dǎo)，結(jié)合我校的具體情況，以提高我校教師隊伍的整體素質(zhì)為目標(biāo)，通過多種途徑，努力提升教師的教育、教學(xué)水平，全面提高教師隊伍的素質(zhì)。
二、 培訓(xùn)目的：
樹立正確的教育觀念，確立良好的職業(yè)道德，合理的知識結(jié)構(gòu)，勝任本職級業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平和科研能力，基本適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的要求。
三、培訓(xùn)的方式
采取集中培訓(xùn)、校本培訓(xùn)、會議中滲透等形式相結(jié)合的方式，以集中培訓(xùn)為主。
四、具體工作：
1、為豐富教師的教育理論知識，提高理論水平，本學(xué)期將繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)“建構(gòu)主義”、“ 多元智能”等教育理論，學(xué)習(xí)之后結(jié)合工作實(shí)際組織教師座談會，教學(xué)沙龍研討等活動。
2、為豐厚教師文化底蘊(yùn)，提升為師之道，我們將繼續(xù)自學(xué)《論語》一書，學(xué)習(xí)教師素養(yǎng)等內(nèi)容。采取集中學(xué)和自學(xué)相結(jié)合的方式，并要求教師做好筆記，寫好體會。
5、進(jìn)一步加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師的應(yīng)用能力水平，是提高課堂教學(xué)效率的有效手段，我校進(jìn)一步加強(qiáng)對教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，多媒體技術(shù)的培訓(xùn)，提高教師開展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的能力。
以“延邊州基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺”為基點(diǎn)對教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使老師們能夠把網(wǎng)絡(luò)平臺上的優(yōu)質(zhì)資源應(yīng)用到自己的教學(xué)當(dāng)中，在學(xué)習(xí)借鑒中提高教學(xué)水平。要求教師在上個人評優(yōu)課時借鑒“應(yīng)用平臺”上的資源。教導(dǎo)處根據(jù)老師與實(shí)際相結(jié)合情況在“教學(xué)技能考核表”中給予打分考核。
6、做好新一輪教師網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟培訓(xùn)工作，以“師德教育、新知識、新技術(shù)和新技能”為主要培訓(xùn)內(nèi)容，按時完成培訓(xùn)任務(wù)。
7、繼續(xù)抓好教師基本功能力的培養(yǎng)，繼續(xù)做好粉筆字、生產(chǎn)簡筆畫的基本功培訓(xùn)，要做到練功與教學(xué)相結(jié)合，期末組織全體教師教學(xué)基本功驗(yàn)收活動。
8、認(rèn)真參加上級教育部門組織的各種培訓(xùn)、聽課、年會、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)考試等活動。
五、其他工作：
1、組織全體教師參加20xx年年網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟學(xué)習(xí)及在線考試。
2、認(rèn)真做好�？木庉嫵霭婀ぷ�，在新修改完善的基礎(chǔ)上力爭使校刊的內(nèi)容、版面、效果要彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，突出實(shí)效性，要提高欣賞和閱讀效果，要鼓勵學(xué)生寫作的積極性，出刊要及時。
3、學(xué)校網(wǎng)站要重新設(shè)計版面，設(shè)計要突出特色，內(nèi)容要精、新，有亮點(diǎn)，創(chuàng)出品牌，讓校園各個傳媒資源共享。
4、繼續(xù)督促教師做好教師博客的填充，材料的上傳，體現(xiàn)教師在文學(xué)、業(yè)務(wù)等方面的知識素養(yǎng)。
教師培訓(xùn)計劃10
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期我校繼續(xù)圍繞 “師德高尚”、“業(yè)務(wù)精湛”、“結(jié)構(gòu)合理”、“充滿活力”的教師發(fā)展要求，以提高教師的整體的素質(zhì)，建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍為目標(biāo)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，結(jié)合學(xué)�！敖處熅C合素質(zhì)提升年”的工作思路，堅持多層次、多渠道、多形式、學(xué)用結(jié)合、講求實(shí)效的原則，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
二、培訓(xùn)內(nèi)容
（一）師德教育方面：
經(jīng)常性地組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》《教育法》《未成年人保護(hù)法》《教師職業(yè)道德規(guī)范》以及上級教育主管部門關(guān)于師德建設(shè)的相關(guān)要求。引導(dǎo)教師在追求和享受權(quán)利的同時，認(rèn)真履行好職責(zé)和義務(wù)。加強(qiáng)法制和社會公德教育，引導(dǎo)教師樹立良好的社會形象，努力成為遵紀(jì)守法和遵守社會公德的典范，真正做到“ 一言一行為人師表，一舉一動堪稱楷模 ”。
利用學(xué)�！皫煹聵�(biāo)兵”評選、年度考核等平臺，讓先進(jìn)教師的模范事跡成為師德培訓(xùn)的生動材料，典型引路，用身邊人教育身邊人，幫助教師樹立正確的人生觀、價值觀和事業(yè)觀，增強(qiáng)教書育人、敬業(yè)愛生的責(zé)任感和使命感。
�。ǘ├砟钆嘤�(xùn)
開展內(nèi)容豐富的理論學(xué)習(xí)。學(xué)校定期選擇相關(guān)教育理論書籍，指定教師閱讀，增加理論素養(yǎng)。有計劃、有目的地組織學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)論述和教育教學(xué)業(yè)務(wù)知識，及時了解教育大政方針和教改信息，增加文化修養(yǎng)。
（三）業(yè)務(wù)培訓(xùn)
1.教材教法培訓(xùn)。進(jìn)一步領(lǐng)會課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點(diǎn)以及對教學(xué)的建議，使教師能以此為依據(jù)，在對教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎(chǔ)上，將理論運(yùn)用于實(shí)踐，制定相應(yīng)的教學(xué)及評價策略。進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，開展學(xué)科教材教法培訓(xùn)，幫助教師解讀教材，優(yōu)化教學(xué)方法。通過對優(yōu)秀課堂實(shí)錄、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、案例分析等材料的研讀，增強(qiáng)教師把握教材、設(shè)計教案、實(shí)施教學(xué)的水平，提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力。
2.教研能力培訓(xùn)。幫助教師學(xué)習(xí)掌握教研教科研的一般方法，學(xué)會如何貼近教學(xué)實(shí)際發(fā)現(xiàn)問題、篩選問題、制訂課題研究方案，如何有效地開展研究，以達(dá)到預(yù)期的研究效果，如何進(jìn)行研究信息的搜集整理，并進(jìn)行總結(jié)、深化和提升，使教研教科研真正成為教師提高自己的自覺行為。
3.教學(xué)基本功培訓(xùn)。繼續(xù)做好學(xué)校名師評選活動，在賽課和理論測試的基礎(chǔ)上，進(jìn)行教師說課比賽，為促使教師這一技能的提高，賽前進(jìn)行說課的專題培訓(xùn)，了解說課則不僅解決教什么，怎么教的問題，而且還要說出“為什么這樣教”的問題，即這樣進(jìn)行設(shè)計的意圖，是
教師清楚的認(rèn)識說課的核心問題。同時相機(jī)開展寫字（毛筆字、鋼筆字、粉筆字）、普通話、體藝技能、信息技術(shù)、朗讀演講等各項(xiàng)基本功培訓(xùn)，增強(qiáng)全體教師的課堂教學(xué)藝術(shù)感染力和信息技術(shù)的使用能力。還要結(jié)合政教處，進(jìn)行班主任培訓(xùn)，使班主任進(jìn)一步明確工作任務(wù)和職責(zé)，掌握科學(xué)的工作原則和方法，掌握現(xiàn)代班級管理理論，做到有針對性地開展教育引導(dǎo)工作，全面提高班主任的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。通過以上培訓(xùn)，力求建設(shè)一支一流的教師隊伍。
三、培訓(xùn)措施：
�。ㄒ唬┘休o導(dǎo)
根據(jù)教師教育教學(xué)中普遍存在的問題進(jìn)行有計劃的系統(tǒng)輔導(dǎo)，或根據(jù)突發(fā)性問題進(jìn)行有針對性的即時輔導(dǎo)。做到輔導(dǎo)對象有選擇性，什么人需要就輔導(dǎo)誰；輔導(dǎo)內(nèi)容有層次性，先幫助解決知其然的問題，再幫助提升知其所以然的理念；輔導(dǎo)的方法有可操作性，特別注重結(jié)合工作中的有效案例進(jìn)行示范引路。集中輔導(dǎo)可以是全校教師集中輔導(dǎo)，但更多的是分學(xué)科的或按不同的分工進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，學(xué)校教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組通過民主協(xié)商，產(chǎn)生各學(xué)科帶頭人，負(fù)責(zé)本學(xué)科的集中輔導(dǎo)工作。在每學(xué)年的第一學(xué)期，為新任的學(xué)科教師進(jìn)行“入門”輔導(dǎo)。
�。ǘ⿲＜抑v座
學(xué)校將相機(jī)邀請不同層次的專家學(xué)者或?qū)I(yè)人員進(jìn)行理論講座，對教師進(jìn)行方向引領(lǐng)，引導(dǎo)教師拓寬知識視野，厚實(shí)知識背景，為教師的專業(yè)成長和學(xué)校辦學(xué)層次的提高提供理論支撐。同時，結(jié)合我校
教科研研究課題邀請專家擔(dān)任顧問，經(jīng)常性地進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)培訓(xùn)。尤其是新教育實(shí)驗(yàn)課題，更要作為教師培訓(xùn)的一個長期平臺。
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學(xué)校從全體教師中征集研究課題，每次確定一個專題，先布置教師有目的地進(jìn)行廣泛自學(xué)，并結(jié)合自身工作實(shí)際做認(rèn)真思考，寫出有一定深度的讀書學(xué)習(xí)筆記。再利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間在分組交流或書面交流的基礎(chǔ)上組織沙龍活動。沙龍活動有中心主持人，核心發(fā)言人，參與教師必須充分發(fā)表自己的意見，中心主持人在各抒己見的基礎(chǔ)上最后進(jìn)行總結(jié)陳述，形成主導(dǎo)意見。
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學(xué)校繼續(xù)發(fā)揮各集體備課組、教研組、年級組等各種研討交流的平臺的基礎(chǔ)作用，把研討交流隨時隨地貫穿于日常教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，真正使研討交流成為校園內(nèi)、辦公室的主流話語，備課組長、教研組長、年級組長經(jīng)常性地利用一切機(jī)會提煉主題，開展無痕培訓(xùn)。充分利用教師“學(xué)校校本研修手冊”的靈活、自主的特點(diǎn)，引導(dǎo)教師把迸發(fā)的思維火花及時進(jìn)行總結(jié)，使之成為寶貴的教研資源。學(xué)校在學(xué)期末對該手冊進(jìn)行質(zhì)量評比。
其次，我們要利用集體備課構(gòu)筑研討交流的機(jī)制，引導(dǎo)教師認(rèn)真做好集體備課前的個體準(zhǔn)備——吃透教材，優(yōu)選教法，進(jìn)而帶著思想和問題參加集體備課。在集體備課時要充分發(fā)揮研討交流的優(yōu)勢，集思廣益，讓所有人都能解決好問題走出集體備課室。
此外，通過組織同課異教，異課同教，教學(xué)基本功競賽等活動，以活動為載體開展研討交流；利用各種不同的會議相機(jī)安排有關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)，以會議為載體進(jìn)行研討交流。要充分發(fā)揮電子備課室的作用，專人輔導(dǎo)，讓全體教師受益。
�。ㄎ澹┮詫W(xué)校首屆名師評選為契機(jī)，進(jìn)行競賽展示
通過組織賽課、基本功比武等各種競賽活動強(qiáng)化教師自主培訓(xùn)，提高培訓(xùn)效果。
(六)加強(qiáng)名師隊伍建設(shè)，
名師是教師專業(yè)發(fā)展的帶頭人，名師是高質(zhì)量教育服務(wù)的提供者，名師是教育教學(xué)的研究者，名師是教師群體發(fā)展的專業(yè)引領(lǐng)者，名師是教師發(fā)展學(xué)校的促進(jìn)者。因此本學(xué)期我校繼續(xù)加強(qiáng)名師的隊伍建設(shè)。主要從兩方面做起：
1、加強(qiáng)管理保障名師隊伍建設(shè)質(zhì)量 。
本學(xué)期組織名師進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)教體局46號文件精神，結(jié)合自身情況制定出可行的發(fā)展計劃。由楊花妮校長主抓這項(xiàng)工作，學(xué)校師訓(xùn)處和教導(dǎo)處、政教處緊密結(jié)合，成立名師考核小組，定期對此項(xiàng)工作進(jìn)行督促檢查。
2、搭建舞臺充分發(fā)揮名師作用
要求名師認(rèn)真履行好各自的職責(zé)，積極參與好各項(xiàng)教科研活動，樂于完成上級及學(xué)校指派的開課、聽課、評課、講座、教師博客、師徒結(jié)對、新課程培訓(xùn)、科研指導(dǎo)等任務(wù)，廣泛深入地參與新課程師資培訓(xùn)等各種繼續(xù)教育活動；開展“一幫一”、“結(jié)對子”活動，定目標(biāo)、定任務(wù)定向培養(yǎng)青年骨干教師；堅持組織名師論壇暨名師巡回講學(xué)活動，提高郊區(qū)(市、縣)教師的整體素質(zhì)，積極推動全市基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展；堅持知名教師開放課堂，一是開放本校校內(nèi)課堂，在不影響教學(xué)秩序的前提下接納校內(nèi)外其他教師、教研員隨堂聽課；二是定期在邊遠(yuǎn)地區(qū)或城區(qū)薄弱學(xué)校開設(shè)大課堂；三是不定期跨校、跨片區(qū)開設(shè)兼職課堂。尤其是在城鄉(xiāng)校際結(jié)對捆綁式發(fā)展中發(fā)揮更大的作用
工作歷
二月：1、制訂教師培訓(xùn)計劃
2、進(jìn)行班主任培訓(xùn)
三月：進(jìn)行教師說課培訓(xùn)和說課比賽
四月：
五月：
六月：整理師訓(xùn)檔案，進(jìn)行師訓(xùn)工作總結(jié)。
教師培訓(xùn)計劃11
一、培訓(xùn)目的
通過培訓(xùn)，使新教師進(jìn)一步鞏固專業(yè)思想，熱愛教育事業(yè)，了解學(xué)院行政和教學(xué)管理制度；熟悉教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī)，掌握課堂管理的基本辦法，提高課堂教學(xué)應(yīng)變能力和應(yīng)對各項(xiàng)壓力的能力，正確處理與學(xué)生之間的問題，與學(xué)生家長建立良好的關(guān)系；在教書育人方面能形成自己的特點(diǎn)；能樹立正確的教育觀念，盡快適應(yīng)崗位需求，勝任教育教學(xué)工作。
二、培訓(xùn)對象
20xx年新引進(jìn)教師崗位人員（20人 ）。
三、培訓(xùn)時間地點(diǎn)
培訓(xùn)時間：7月5日------7月9日（共計5天）。
培訓(xùn)地點(diǎn)：七樓會議室
四、培訓(xùn)內(nèi)容
《江蘇省技工院校教學(xué)管理規(guī)范》、《江蘇省徐州技師學(xué)院教學(xué)管理規(guī)范》；教師禮儀、教學(xué)設(shè)計授課規(guī)范、教科研等內(nèi)容。
五、培訓(xùn)形式及計劃
為使新進(jìn)教師盡快適應(yīng)教學(xué)崗位要求，學(xué)院安排相關(guān)人員進(jìn)行專題講座，新進(jìn)教師記好聽課筆記并討論學(xué)習(xí)感受，培訓(xùn)結(jié)束個人寫出培訓(xùn)心得體會。
教師培訓(xùn)計劃12
為切實(shí)響應(yīng)教育部嚇號召，提高教學(xué)質(zhì)量，穩(wěn)定教學(xué)隊伍，培養(yǎng)高水平的骨干教師，促進(jìn)我校教育教學(xué)更上一層樓，特制訂我校骨干教師培訓(xùn)計劃：
一、教師現(xiàn)狀分析：
我校教職工XX人 , 省級骨干教師X人，市級骨干教師X人，縣級骨干教師XX人，校級骨干教師XX人，其中在教學(xué)一線的骨干教師XX人，為使骨干教師的教育教學(xué)水平得到進(jìn)一步提高，更好的發(fā)揮其輻射作用，特制定培訓(xùn)計劃如下：
二、培養(yǎng)目標(biāo)：
本學(xué)期培養(yǎng)一支由區(qū)學(xué)科帶頭人為龍頭，區(qū)骨干教師、及各類優(yōu)秀骨干教師組成的青年骨干教師隊伍。
三、骨干教師培訓(xùn)
◆參加各級舉辦的骨干教師培訓(xùn)，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。
◆做好名師、學(xué)科帶頭人帶名人、帶學(xué)科組活動。
◆搞好課改交流，體現(xiàn)教育教學(xué)新理念。
◆各級骨干教師要及時上交有特色的經(jīng)驗(yàn)材料。
四、骨干教師培養(yǎng)
◆凡被評為本年度的骨干教師，實(shí)行公開。
◆學(xué)校個人制定本年度培養(yǎng)計劃，要求骨干教師每人自訂一份報刊雜志。
◆每學(xué)期學(xué)校提出骨干教師到校外先進(jìn)校學(xué)習(xí)、交流X-X天。
◆每學(xué)年骨干教師組織公開課一節(jié)，每學(xué)年骨干教師撰寫有價值的論文一篇，并在區(qū)級以上獲獎。
◆適時組織骨干教師參加市、區(qū)教育教學(xué)培訓(xùn)，提高理論水平。
◆學(xué)校每年對骨干教師進(jìn)行考核，不合格者不能作為年度骨干教師。
◆學(xué)校對骨干教師實(shí)行年度獎勵，并在評優(yōu)、晉級等方面優(yōu)先考慮。
五、主要舉措：
◆強(qiáng)化學(xué)習(xí)，更新觀念，不斷提高自身理論水平。
人的意識、觀念的更新比行為更重要。對青年教師的培養(yǎng)著重學(xué)習(xí)，尤其是教育、教學(xué)理念，相關(guān)理論知識的學(xué)習(xí)，及時把握教育發(fā)展的時代脈搏，從而增強(qiáng)教師認(rèn)識問題、分析問題、解決問題的能力。為此，要求青年骨干教師每月交一份讀書心得體會，每學(xué)期精讀一本教育專著，積極參加各類專家講座、學(xué)習(xí)，多角度吸收營養(yǎng)。
◆加強(qiáng)校內(nèi)“傳、幫、帶”活動，以課堂為載體，切實(shí)提高青年教師專業(yè)水平。
骨干教師不能等、靠、要，教師的成長主陣地在校內(nèi)。為此，在校內(nèi)堅持“一幫一”“一幫二”的“結(jié)對子”活動，從思想交流、課前的學(xué)情分析、教材分析到教學(xué)過程設(shè)計、課后反思均進(jìn)行隨時對話、“跟蹤聽課”、重點(diǎn)強(qiáng)化“示范課”“隨堂課”“診斷課”，讓青年教師先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身教學(xué)特色和風(fēng)格。為集體體現(xiàn)校內(nèi)“幫扶”成果，每學(xué)年舉行一次青年教師賽課活動，提供更多展示平臺。
◆“壓擔(dān)子”促使青年教師更穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展。
青年教師的穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展，自我成長的需要是內(nèi)因，是主要動力，外部環(huán)境起著巨大的推動作用。為此，在學(xué)校工作中，對青年教師適時加壓工作擔(dān)子，如年級組長、教研組長、教科室主任、團(tuán)總支書記等，讓他們充分感受到成長的體驗(yàn)和賞識的愉悅，進(jìn)一步激發(fā)青年教師自我成長的需要。并進(jìn)一步適時提出新的工作要求，促使其沿著優(yōu)秀青年教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、名教師的軌跡發(fā)展。
教師隊伍建設(shè)，尤其是青年教師的培養(yǎng)直接制約和影響著學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展，我校將堅持以青年骨干教師的培養(yǎng)為龍頭，扎實(shí)抓好教師隊伍建設(shè)，爭創(chuàng)人民滿意的教育，辦家長滿意的學(xué)校，做學(xué)生滿意的教師，讓光福的孩子快樂成長起來。
教師培訓(xùn)計劃13
為了進(jìn)一步加大教師培訓(xùn)力度，使我校教師繼續(xù)教育走上制度化、規(guī)范化的軌道，讓全體教師的教育觀念、教學(xué)水平、教科研能力都得到進(jìn)一步提高，特制訂我校教師培訓(xùn)計劃。
一、指導(dǎo)思想
以黨的十八大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，堅持多層次、多渠道、多形式、學(xué)用結(jié)合、講求實(shí)效的原則，構(gòu)建合理的培訓(xùn)體系，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局。
二、培訓(xùn)的對象
全體教師。
三、培訓(xùn)目標(biāo)
1.培養(yǎng)一支師德高尚、敬業(yè)奉獻(xiàn)、積極向上的教師隊伍，努力提高教師的思想道德水平。
2.打造學(xué)習(xí)型書香校園，形成讀書學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，努力提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教能力。
四、培訓(xùn)內(nèi)容
主要為思想道德、法律法規(guī)，現(xiàn)代教育理論，學(xué)科知識更新與擴(kuò)展，教育教學(xué)技能訓(xùn)練和實(shí)踐研究等，突出培養(yǎng)教師的崇高師德和教育教學(xué)實(shí)踐能力。
五、培訓(xùn)方法
培訓(xùn)方法做到三結(jié)合：集中輔導(dǎo)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合;“走出去”與“請進(jìn)來”相結(jié)合;上級培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合;此外，還要通過“一人一課”、“推門聽課”、“師徒磨課”等活動進(jìn)行范圍小、針對性強(qiáng)的面對面指導(dǎo)交流，促進(jìn)教師的快速發(fā)展。
六、培訓(xùn)要點(diǎn)
1.按要求組織教師參加上級部門組織的學(xué)科知識培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn)以及網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。
2.以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把新理念、新教材、新教法的培訓(xùn)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。
3.繼續(xù)抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。選派骨干教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察，回校對全體教師進(jìn)行培訓(xùn)，通過講座、示范課等形式傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。
4.加強(qiáng)教師培訓(xùn)的過程管理，建立相應(yīng)的規(guī)章制度和培訓(xùn)考評制度，明確管理者和受訓(xùn)者的職責(zé)，加強(qiáng)培訓(xùn)檔案的整理和建設(shè)。
5.充分發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)、示范、帶頭作用，通過“名師工作室”、“青藍(lán)工程”等平臺，加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)，促進(jìn)青年教師快速成長。
七、每月工作安排
九月：
1.各年級各學(xué)科教材培訓(xùn)
2.班主任工作培訓(xùn)
3.教師師德教育
4.檢查暑期研修任務(wù)完成情況
5.“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對儀式
十月：
1.暑期讀書心得交流活動
2.教研組專題研討
3.班主任工作培訓(xùn)
4.“一人一課”和“推門聽課”研討活動
十一月：
1.道德講堂系列活動
2.教研組專題研討活動
3.“一人一課”和“推門聽課”研討活動
4.第二屆名師工作室活動
5.班主任工作培訓(xùn)
十二月：
1.教研組專題研討活動
2.“一人一課”和“推門聽課”研討活動
3.班主任工作培訓(xùn)
4.第二屆名師工作室活動
5.暑期觀影心得交流活動
一月：
1.教研組專題研討活動
2.“微視頻”制作評比、交流活動
3.“一人一課”和“推門聽課”研討活動
4.道德講堂系列活動
5.班主任工作培訓(xùn)
本學(xué)期的師訓(xùn)工作涉及面廣，內(nèi)容繁多，我校將從實(shí)際出發(fā)，設(shè)計科學(xué)合理的活動，真正把培訓(xùn)工作落到實(shí)處。
教師培訓(xùn)計劃14
按照中心校研培工作總體計劃，結(jié)合我校的實(shí)際情況，以全面提升教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)水平發(fā)展為目標(biāo)，通過集中培訓(xùn)，自培學(xué)習(xí)等多種方式，努力塑造一支適合當(dāng)前發(fā)展的教師隊伍。特制定本校的教師研培計劃：
一、學(xué)校教師隊伍現(xiàn)狀分析
目前我校專任教師 人，其中本科學(xué)歷 人，�？茖W(xué)歷 人，中青年教師中省級骨干教師 名，地區(qū)骨干教師4人，市級骨干教師 人。我校專任教師60%以上已經(jīng)參加了新課程的實(shí)驗(yàn)，100%接受了新課改的通識性培訓(xùn)，但一部分教師沒能靈活掌握新課程的策略，缺少自主研修，自主學(xué)習(xí)的意識。
二、研修主題
1、“有效”教學(xué)的理論及相關(guān)策略。
2、“有效”教學(xué)課題研究
3、學(xué)生識字、習(xí)作方面的問題與研究
4、學(xué)生的養(yǎng)成教育
5、教師二筆字
三、研訓(xùn)形式
1、學(xué)習(xí)名家的業(yè)務(wù)講座，課堂實(shí)錄，領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù)。
2、加強(qiáng)課題研究，提倡協(xié)作研討。
3、教研組就教學(xué)中遇到的具體問題進(jìn)行研討。
4、充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，實(shí)行教研科研培訓(xùn)一體化。
四、研修內(nèi)容
1、師德修養(yǎng)利用每周三的政治學(xué)習(xí)時間以集中學(xué)習(xí)、分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)和現(xiàn)代教育理論，全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《新義務(wù)教育法》《公民道德建設(shè)實(shí) 施綱要》及優(yōu)秀師德、典型等內(nèi)容，通過培訓(xùn)使教師樹立新的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀，形成以德治學(xué)、規(guī)范執(zhí)教、精益求精、關(guān)愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良師風(fēng)，使教師的思想道德素質(zhì)在原有基礎(chǔ)上得到較大提升，以適應(yīng)新課改與發(fā)展的需要。
2、教育教學(xué)理念與實(shí)踐以自主學(xué)習(xí)為主要形式，大力倡導(dǎo)讀書活動，讀書活動實(shí)行統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)與自修讀書相結(jié)合、讀書與反思相結(jié)合，引導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，促進(jìn)教師的自主成長和提升，研修書目有：《有效教學(xué)》、《建設(shè)理想的課堂》、《中小學(xué)班主任經(jīng)典案例評價》、《班主任工作培訓(xùn)讀本》。
3、新課程
（1）組織教師以踐行新課程，大練基本功為契機(jī)，通過課堂教學(xué)實(shí)踐，轉(zhuǎn)化成教學(xué)能力，提升教師的課堂教學(xué)能力。
�。�2）充分發(fā)揮骨干教師的作用，在全體教師之間開展“互幫、互聽、互學(xué)”活動，搞好骨干教師、青年教師示范課及年輕教師的匯報課，做好“傳、幫、帶”工作。
�。�3）以反思查擺問題為突破口搞好學(xué)校、教研組的教研活動。
通過定主題----（備課說課）----呈現(xiàn)（講課、匯報、示范、總結(jié)）----研討（評課、匯報）----反思----改進(jìn)模式進(jìn)行學(xué)校，教研組的教研活動。
�。�4）配合中心校做好“十一五”課題《小學(xué)課堂教學(xué)中有效對話互動》課題的立項(xiàng)與研究工作，做好子課題的研究開發(fā)與實(shí)施，做好《小 學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育》課題的開發(fā)。健全校本教研工作組織、完善，校本教研的工作制度，保證教研活動的正常開展。
�。�5）指導(dǎo)正在進(jìn)行新課改年級的教學(xué)，學(xué)年內(nèi)做好新教材的解讀、備課、課堂教學(xué)觀摩活動，解決低年級識字、寫字方面的問題。做好畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作的管理。
（6）認(rèn)真開展好校本培訓(xùn)工作充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，集中學(xué)習(xí)的時間，圍繞“有效教學(xué)”的研修主題，開展系列學(xué)習(xí)活動，明白“有效備課、有效指導(dǎo)、有效互動、有效練習(xí)”理論，掌握有效教學(xué)的基本策略，結(jié)合課題研究做好自主研修。
充分利用遠(yuǎn)程教育資源，發(fā)揮播放點(diǎn)的作用，組織教師觀看實(shí)錄及業(yè)務(wù)講座不少于8次。
6、新技術(shù)方面
�。�1）利用遠(yuǎn)程教 育的資源做好遠(yuǎn)程教育資源使用及培訓(xùn)工作，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源的優(yōu)勢，使骨干教師人人掌握遠(yuǎn)程教育資源的使用。
�。�2）加強(qiáng)教師“兩筆字”練習(xí)。
五、保障措施為使我校研培工作順利開展，學(xué)校特成立研培工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
教師培訓(xùn)計劃15
一、指導(dǎo)思想
以國家的教育方針和上級關(guān)于師訓(xùn)工作的文件、政策精神為指導(dǎo)，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標(biāo)，以“評好課”為師訓(xùn)工作的重點(diǎn)，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、研究型、高素質(zhì)的新型教師隊伍。
二、工作目標(biāo)
1、加強(qiáng)師德建設(shè)，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的教師隊伍。
2、努力打造學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新星、教學(xué)能手等優(yōu)秀教師群體。
3、建設(shè)教師、家長、學(xué)生一體化的“新課標(biāo)學(xué)堂”，深入進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)的研究。
三、工作要點(diǎn)
1、理清工作思路，避免工作盲目性。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)國家、省、市、縣教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會精神，明確工作任務(wù)和要求。
2、以實(shí)施新課程教材為契機(jī)，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新教師教學(xué)理念，把“主動學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”作為課堂教學(xué)模式的突破口，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)教學(xué)民主，鼓勵多元化的教學(xué)方式，建立“尊重、關(guān)愛、民主”的新型師生關(guān)系，倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新，挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型。
3、要求教師做終身學(xué)習(xí)的模范，努力提高學(xué)歷水平，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用知識。指導(dǎo)教師處理好“學(xué)歷、能力、努力”之間的關(guān)系，將研究型、終身學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向。
4、繼續(xù)實(shí)施教師“自主培訓(xùn)”計劃，加強(qiáng)培訓(xùn)的自主性和層次性，營造適合教師成長的學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性，努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用、心理輔導(dǎo)能力。
5、全面了解每位教師的教學(xué)情況，對新入編的教師加強(qiáng)跟蹤聽課、評課和交流，不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平。
四、工作措施
1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理。
把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位，以此項(xiàng)工作為突破口，切實(shí)提高教師的整體素質(zhì)和培訓(xùn)水平。
2、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把“評好課”作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù)，完成《校本培訓(xùn)記錄冊》的相關(guān)內(nèi)容。
3、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師。各校要積極開展“師徒結(jié)對”活動，明確師徒雙方職責(zé)。啟用校內(nèi)外實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù)，既可開展講座傳授評課經(jīng)驗(yàn)，也可通過示范課展示評課技能，切實(shí)讓全體教師從中受益。4、為教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供有力保障，讓教師能根據(jù)自身的需要參加個性化培訓(xùn)。
5、抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。中心初中將選派骨干教師或教壇新星外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察，回校歸來撰寫學(xué)習(xí)匯報材料，并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、上匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。
6、圍繞新課程改革，積極開展“六個一”業(yè)務(wù)大練兵活動。利用校本培訓(xùn)，交流自己在新課改教學(xué)實(shí)踐中成功的做法或有益的嘗試，相互切磋，取長補(bǔ)短；開展教師讀書活動，制定教師讀書計劃及推薦書目，寫好一篇教學(xué)反思筆記或課改精神學(xué)習(xí)心得；開展專題研討及讀書活動。安排新課改專題報告、教育（學(xué)）論壇等活動。
7、根據(jù)上級規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容同時結(jié)合本校教師實(shí)際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式，繼續(xù)開展信息技術(shù)培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)、學(xué)科科研培訓(xùn)等。
8、不斷總結(jié)師訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)，對培訓(xùn)中積累的材料認(rèn)真整理、分類，形成規(guī)范的師訓(xùn)工作檔案。各校要按要求做好檔案管理工作。
五、具體工作安排
10月份
1、組織第三輪繼續(xù)教育第三專題繼續(xù)教育培訓(xùn)報名，為暑假集中培訓(xùn)做好準(zhǔn)備。
2、做好第三輪繼續(xù)教育第二專題培訓(xùn)頒證準(zhǔn)備工作，為每一位合格的教師頒發(fā)證書，并對第二專題培訓(xùn)進(jìn)行全面的研討和總結(jié)。
3、做好第三輪繼續(xù)教育第三專題教材、記錄冊的發(fā)放工作。
4、組織動員教師及社會人員報名參加普通話培訓(xùn)與測試。
4、安排好暑假教師培訓(xùn)工作。
11-12月份
進(jìn)一步落實(shí)第三輪繼續(xù)教育第三專題的培訓(xùn)工作，檢查各校校本培訓(xùn)情況。
檢查《校本培訓(xùn)記錄冊》的使用情況。
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