教師業(yè)務培訓計劃15篇
時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，我們要好好計劃今后的學習，制定一份計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編收集整理的教師業(yè)務培訓計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師業(yè)務培訓計劃1
一、培訓目的：
進一步提高全鎮(zhèn)教師可持續(xù)發(fā)展的`意識，掌握探究學習的方式方法以及課堂教學滲透的技能技巧，讓教師自身學會不斷地進行反思與研究，深入領會新課程理念，并貫徹運用到課堂教學中去，切實提升課堂教學效益。
二、培訓時間：20xx年4月26日
三、培訓地點：
四、培訓內容：
1、課堂教學展示。
2、課堂教學評析、研討。
3、如何提升課堂教學效益。
4、作文教學的幾點思考。
五、培訓方式：
1、課堂教學展示。組織4位教師分別上語文、數(shù)學課2節(jié)，展示自己課堂滲透的技能以及運用探究式學習方法的技巧。
2、課堂教學評析與研討。分教研組對上述課進行評析、研討。
3、講座：如何提升課堂教學效益
作文教學的幾點思考
4、培訓內容測試。
六、培訓具體安排：
4月26日上午
8：00——9：30 課堂教學展示。
9：30——10：00 休息
10：00——11：30 課堂教學評析、研討。
11：30中餐
4月26日下午
2：00——2：30 講座：如何提升課堂教學效益。主講：余斐
2：30——3：30 講座：作文教學的幾點思考。主講：周煥其
3：30——4：30 培訓內容測試。
七、培訓要求：
1、各位教師必須在4月26日上午8：00前趕到中心小學，不得遲到、早退、缺席，有特殊情況先請假，否則按曠工論處。
2、培訓期間必須遵守紀律，積極參與研討，認真做好記錄，不得隨意走動。
3、本次培訓考勤情況，學習情況一并與教師過程考評、教師繼續(xù)教育學分掛鉤。
教師業(yè)務培訓計劃2
為貫徹落實鄂州市教育教學工作會議的精神，根據(jù)《鄂州市中小學教師教學業(yè)務培訓實施方案》的通知，我校決定組織開展教師全員教學業(yè)務培訓，特制定培訓方案。
一、指導思想
以教師專業(yè)化為指導，以提高我校教師教學水平和我校教育教學質量為宗旨，面向全員，立足崗位，注重實踐，開展課堂教學練兵。通過以訓導練，以練促學，賽評結合，學用結合，改進教師教學行為，促使教師專業(yè)發(fā)展。
二、培訓對象及時間
對象：新廟中學全體教師
時間：20xx年7月～20xx年12月
三、組織領導
成立新廟中學教師業(yè)務培訓工作領導組。工作領導組全面組織領導教學業(yè)務培訓工作，負責制定教師教學業(yè)務培訓實施方案，對培訓工作進行實時監(jiān)督、檢查；對教師受訓有關資料、檔案進行管理；對培訓成績的認定；做好經(jīng)費、后勤保障工作。
四、培訓目標與內容
原則：分層分類，因地因人制宜，與時俱進，按需施教，根據(jù)實際情況不斷調整培訓內容與方式。堅持自學與集中培訓結合。
目標：更新教育教學理念，理解學科教育的功能與價值，強化對新課程理念的認識。提高新課程教學設計和課堂教學的基本技能，提升教師實施新課程的能力。深入研究學科教學中的各種實際問題，根據(jù)課程標準的有關要求，切實解決新課程實施過程中出現(xiàn)的實際問題。
內容：
1、新課程教學理念培訓。主要內容為學科《課程標準》。
2、新課程課程教材培訓。具體內容為教材編排解讀和教材處理培。
3、新課程課堂教學技能訓練。主要為導入、提問、教材使用、學法指導、評價、結課等教學基本技能。
4、教師科研能力培訓。主要以課題研究和專題研究為載體，鼓勵教師積極參與，從而提高教師的教科研能力，進而提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。
5、教學基本功培訓。具體通過普通話訓練；粉筆字、書法與板書訓練； 教學簡筆畫訓練；教案設計與編寫、備課、上課、說課、評課訓練； 課件教具制作訓練；教育技術能力訓練等，促使教師練就扎實的基本功。
五、實施步驟
（一） 宣傳發(fā)動 （7月上旬）
學校成立教師業(yè)務培訓管理小組；教務處制定培訓計劃和方案；教務處召開教研組長會，學習《樂平市中小學教師業(yè)務培訓實施方案》，并部署相應的工作；各學科以教研組為單位組召開動員大會、集中傳達學習有關培訓文件。
�。ǘ� 培訓安排（7月—11月）
1、以教研組為單位分科學習《課程標準》。（7月中旬）
2、召開教研組長會，組織學習《教師教學技能與培訓》，并部署各教研組要分科組織教師進行新課程教材培訓，具體內容為教師對教材編排解讀和教材處理共同探討和學習。（7月下旬）
3、利用校本教研，加強教師教科研能力培訓。
（1）安排新教師上“公開課”、骨干教師上“示范課”，市學科帶頭人上“研討課”。（9月—10月）
（2）舉行青年教師師徒結對儀式，落實“一幫一”、“青藍”工程，制定青年教師專業(yè)成長三年發(fā)展規(guī)劃。（9月下旬）
�。�3）組織教師結合新學期備課內容，模擬教學設計，開展教學技能訓練，提交問題報告。（9月下旬）
4、組織語文教師利用網(wǎng)絡進行“書面練習設計藝術”培訓。（9月—10月）
5、組織數(shù)學教師利用網(wǎng)絡學習“在教學中如何培養(yǎng)數(shù)學思維能力”，并上傳學習心得（或論文）電子稿到市教研室。（10月—11月）
6、組織英語教師利用網(wǎng)絡，研讀英語《課標》、探討英語語音教學；并撰寫語音教學心得電子稿到市教研室。（9月—10月）
7、組織物理教師利用網(wǎng)絡研習初中物理《課程標準》，并上傳學習心得（或論文）電子稿到市教研室。（10月—11月）
8、組織化學教師利用網(wǎng)絡學習“初中化學課堂教學技能探討”（10月—11月）
9、組織化學教師參加有關“化學課堂教學技能”課題的說課、評課。（10月—11月）
10、組織政治、歷史教師利用網(wǎng)絡再讀初中思想品德、歷史學科《課程標準》；學習撰寫教學論文的基本方法和技巧。（9月—10月）
11、組織、選拔教師參加“五項全能”比賽。（10月下旬）
12、組織政治、歷史教師從市教研室選定的專題中，選題撰寫論文并上傳電子稿。（9月—11月）
�。ㄈ┵Y料整理、考核驗收（11月—12月）
1、以教研組為單位收集教師的.教研計劃、學習筆記、培訓心得等資料，進行評比并存檔。（11月下旬）
2、檢查教師的教案，聽課筆記，及作業(yè)的批改情況，并進行評比。（12月下旬）
3、以教研組為單位，評選推薦出本組“教學能手”，在此基礎上，學校組織考核組對各組“教學能手”進行復評、評選出“學校教學能手”，并連同培訓工作總結材料上報市教育局。（12月下旬）
4、學年教研工作總結。（12月下旬）
六、措施保證
1、 學校將制訂相應規(guī)章制度和獎勵制度，以規(guī)范本次培訓。
2、 本次培訓活動所有教師都應按時參加各種研修活動，無特殊原因不得請假。
3、 教師積極參與，按時按質完成學校、教研組、備課組交給的各項任務。
4、 在各項活動中應積極主動，在組織人的帶領下，主動發(fā)言，主動參與互動，努力提高自己的參與意識和研修意識。
5、 認真記錄、認真撰寫各種材料，活動結束后統(tǒng)一交到學校作資料保存。
6、 做好宣傳文字記錄工作，迎接有關驗收評比。
教師業(yè)務培訓計劃3
一、指導思想：
為了加快幼兒園素質教育進程，提高全體教師，特別是青年教師實施素質教育的能力水平，我縣把教師培養(yǎng)的工作當作一項重要戰(zhàn)略任務來抓，努力使教師了解前沿理論動態(tài)，拓展新的教育基礎理論，擴大人文與科學領域知識面，學習并掌握最新的幼兒教育研究成果，研究學前教育教學活動的規(guī)律，增強專業(yè)技能。形成園本化的課程特色和自身教育教學專長。
二、培養(yǎng)目標和任務：
結合《幼兒園指導綱要》，從實施素質教育的目標出發(fā)，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學習，通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。通過一年的培訓，力爭使每位教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務素質和教學育人的實際工作能力方面達到合格水平。在此基礎上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的骨干教師隊伍。
三、培養(yǎng)對象：
全縣幼教工作人員，堅持政治上高標準，嚴要求;業(yè)務上壓擔子、放手使用;生活上熱情關懷，為他們成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個臺階。
四、具體工作措施：
(一)加強全體教師的思想建設，把師德修養(yǎng)放在首位。
組織全體教師學習《規(guī)程》、《綱要》、《幼兒園管理規(guī)范》、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育、德育綱領性文件，學習先進的.教育理論，學習心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養(yǎng)教書育人，為人師表，敬業(yè)愛幼，安心于自己的教育教學崗位的思想觀念。
(二)通過以老帶新結隊子，提高青年教師的業(yè)務素質。
教師專業(yè)知識、教學技能、教學藝術等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎。提高教育教學質量，首先要提高教師的素質，因此，我們把青年教師的業(yè)務能力作為培訓重點。
在培訓中，將用“以老帶新，以優(yōu)帶新，以學促新”等方式，牽動教師隊伍業(yè)務素質的整體提高。開展“師徒結對”試點工作，簽定“師徒結對”協(xié)議，用互幫互助，共同成長的方式發(fā)展教師隊伍。我們將通過骨干教師對青年教師的跟蹤培訓，即指導備課——聽課——評課——總結等環(huán)節(jié)，推進青年教師的業(yè)務水平不斷提高。
(三)加強教科研培訓，提高教科研能力。
鼓勵教師積極參與教育科研，引導教師結合自身的教育教學工作實際，開展教科研活動，展開教育教學的研究，學期結束圍繞這一方面撰寫論文和教學心得。
(四)狠抓教學常規(guī)，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導。
(五)做好其他人員的崗位培訓工作。
后勤組做好保健醫(yī)生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓工作，緊緊圍繞教育教學中心工作，將提高服務質量，服務態(tài)度，服務水平作為重點，力爭使人員素質得到提升。
月份工作安排(主要安排培訓內容)
2月
制定新學期幼兒教師培訓活動計劃
3月
組織幼兒教師優(yōu)質課展評，
培訓教師如何組織教育活動，備課、上課、評課。
指導青年教師活動(聽課、評課)
走出去、請進來教學觀摩活動。
4月
幼教校長、園長培訓
5月
幼兒教師舞蹈培訓
6月
幼兒教師業(yè)務培訓
7月
幼兒教師活動設計、論文評比。
8月
參加市暑期教科研培訓
9月
保健醫(yī)生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓
專家講座或外出參觀學習。
10月
幼兒教師技能技巧比賽
11月
骨干教師、學科帶頭人開展教學觀摩活動
12月
教師教學心得交流。
教師業(yè)務培訓計劃4
一、總目標
加強教職工基本功訓練，重視繼續(xù)教育，提高學歷層次，不斷提高教職工的思想道德素質和專業(yè)文化素養(yǎng)，使教職工具有良好的職業(yè)道德，合理的知識結構，勝任本職工作，不斷提高教育教學水平和科研能力，適應新課改的需要。
二、具體措施
1、進一步提高教職工的政治思想素質，從而有效地指導自己的行為。
2、有針對性地組織業(yè)務理論學校、實踐和探討，學會反思教育教學行為。
3、開展禮儀教育，理解禮儀對幼兒的重要性，培養(yǎng)幼兒這方面的能力，讓新一代的孩子在文明中成長。
4、教材的合理使用是我們一直學習的地方，通過學習可以讓老師理解教材的真正意圖和使用時的合理建議，在實踐中明白很多，而教材的培訓正是讓我們少走了很多的彎路，從中很受益。
5、家園共育是一個不變的話題，也是我們要精通的一個話題。因為孩子不光是在學校受到教育，在家中更是一個學習的開始。
6、有針對性的讓老師在實踐的'教學中學習一些知識，加強了珠心算、音樂、美術的技能培訓，讓業(yè)務學習真正落實到實處。
7、對教師而言，不斷的思考，琢磨就是研究。我們可以通過不斷地寫教學反思，能幫助自己迅速接收反饋信息，留心辨別教學問題，找出教學程序在具體實施過程中的成功與不足，從而為調整教學策略建立可靠依據(jù)，使課堂教學不斷優(yōu)化、高效；同時，寫的過程是一個思想條理化的過程，是研究逐步深入的過程。
8、服務，是教師對學生、家長、社會高質量的服務。教師的服務意識也是很重要的，所以我們把教師的服務意識也提到了業(yè)務學習的高度，讓老師在有理論的基礎上還要通過學習一些服務的行為來檢驗實踐學習的結果。
9、教師工作的特殊性是不同于其他職業(yè)的特殊要求。教師專業(yè)化發(fā)展，要求教育機構由只注重專業(yè)知識的培養(yǎng)轉向對專業(yè)態(tài)度、專業(yè)技能、專業(yè)價值和專業(yè)精神等方面的綜合訓練。教師的職業(yè)對象是人，教師這一職業(yè)又是復雜的腦力勞動，具有極大的創(chuàng)造性和靈活性，具有鮮明的示范性，教育效果具有長期性和長效性。所以教師的專業(yè)化發(fā)展也是我們學習的一個地方。
10、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神是實施素質教育的重點，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新潛能，提高幼兒的實踐能力，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識的人才，是我們開展創(chuàng)新教育的奮斗目標。幼兒園要全面推行創(chuàng)新教育，其實施者是教師，而教師自身創(chuàng)造素質如何，對開展創(chuàng)新教育有著關鍵性的作用和意義。
11、開展青年教師拜師的活動，真正實現(xiàn)一幫一，一對紅，迅速提高青年教師的業(yè)務水平。
12、進一步提高教師生成新課本的能力，在課程思想的指導下，不斷根據(jù)幼兒發(fā)展水平及興趣點生成新的課程內容。
三、具體安排
九月份
1、對教師進行綱要及教材的培訓，提高教師的理論水平。
2、布置活動室內外的墻壁，讓班級的環(huán)境布置更加富有童趣。
3、認真書寫政治、業(yè)務學習筆記。
十月份
1、對教材的案例進行分析討論。
2、創(chuàng)編集體韻律操。
3、請專家來園指導。
十一月份
1、聽骨干教師示范課。
2、小小運動會活動。
3、全園教師教學活動展示及家長開放日。
十二月份
1、開展教學筆記交流活動。
2、開展教師技能技巧比賽活動。
一月份
1、教師研討課活動。
2、教師總結教育教學的得失與收獲。
教師業(yè)務培訓計劃5
一、基本情況分析及工作重點：
反思上學期的教師成長情況，圍繞本學期的工作重點——接受省一級幼兒園評估。我們可以看到，在師資培訓上還存在薄弱環(huán)節(jié)，有需要我們進一步思索、解決的問題，如：用什么樣的途徑和培訓形式去推進教師的自我成長?怎樣調動教師的積極性，根據(jù)成長需要去閱讀相關書籍?針對本園教師的實際情況，用什么樣的培訓方法能使教師在短時間內得到最大的進步?
二、本學期教師專業(yè)發(fā)展目標及基本措施：
1、抓交流互動，促共同成長。
為了在較短的時間內，使教師的業(yè)務水平有較大的提高，本學期的主要措施是：一，加大教研人員下班看活動的力度，通過經(jīng)常性的溝通交流，及時發(fā)現(xiàn)教師在教育活動中的問題，或通過教師主動尋求幫助等形式，發(fā)現(xiàn)問題。個別性的問題，通過活動后教研人員與教師單獨的交流，及時尋求解決方法。普遍性的問題可以通過小組交流等形式靈活處理，讓教師通過自己的努力尋求合適的解決方法。二，教師業(yè)務學習中增加互動的機會，增加對實際教學操作中的案例分析來提高教師解決實際問題的能力。三，業(yè)務學習時間設立“分享時間”“提問時間”，在日常學習中鼓勵教師間的交流和班級之間的交流，教研、行政人員參與教師的交流，提供建議。
2、抓教師教學技能、學習技能，促教師專業(yè)成長。
(1)提高教師的閱讀能力。以前采用的多是集體圍繞同一方面的內容去查找書籍。本學期在此基礎上將加強教師根據(jù)個人需要而進行的讀。剛開始可以由教研人員了解教師的需要，如遇到的困難，推薦書籍。后期可以要求教師定期閱讀自己需要的書籍，并在業(yè)務學習時間內安排交流。
(2)對幼兒的觀察、評價能力。雖然上學期教師在這方面下了不少的工夫，許多教師的觀察、評價能力都得到了很大的提高，但是教師在把握記錄時機、處理記錄言辭、如何分析評價這幾方面普遍還需要加強。我們將就上學期《幼兒個人檔案》進行實例分析，通過與優(yōu)秀個案的對比，使教師這方面能力獲得提升。
(3)收集整理材料、自制材料的能力。教師要為幼兒提供一個豐富的學習環(huán)境，這個環(huán)境不僅需要有序而且還要具有藝術性，過去我們教師忽略的就是在環(huán)境創(chuàng)設中的創(chuàng)意和藝術性。教師要從材料的提供、布置的整體規(guī)劃上多動腦筋，重視這個問題�？梢哉埫佬g老師給予指導，充分發(fā)揮教師的創(chuàng)造力。在環(huán)境中增加自制材料和廢舊材料。將通過組織教師參觀學習和專題的討論活動、班級間的現(xiàn)場觀摩、教研人員的不定期檢查、業(yè)務學習時間的“分享時間”內介紹經(jīng)驗等形式，加強對這方面工作的重視。
(4)教師反思學習的能力。加強教師在活動后的反思、班級教師間的反思交流及教師和教研人員間的反思活動。通過經(jīng)常性的反思，調整工作中的不足，得到快速的成長。
3、本學期在業(yè)務學習時間將以個案分析、專題討論、現(xiàn)場觀摩及級組研討等形式，開展反思、研討學習。重點如下：
1)對園本課程理念的深化落實。這是一個長期的工作。我們將在業(yè)務學習時間專門設立“提問時間”幫助教師對園本課程的架構、理念、理論基礎進行系統(tǒng)的鞏固，促進教師在平時提高對園本課程相關內容的學習和研究。
(2)為了加強教師對環(huán)境的重視，我們將開展“如何為幼兒提供豐富且具有藝術性的環(huán)境?”的專題活動，通過專題討論、現(xiàn)場觀摩等形式，促進教師間的相互學習和交流，提高教師的創(chuàng)新意識。
(3)“主題探究活動中幼兒的主體性如何更好地發(fā)揮?”，是我們分析上學期主題活動開展情況所確立的論題。主題探究活動是我們教學的主要形式之一，怎樣在活動中尊重幼兒主體性，以幼兒的興趣為出發(fā)點和轉移?怎樣體現(xiàn)活動的生成性?主題整理中，如何記錄幼兒的語言和行為?教師如何進行反思、調整計劃?等等都是我們所急需解決的問題。通過研討、交流，我們將尋求更時候我園的.形式，并且鼓勵班級做出自己的特色。
(4)促進教師教育活動中適宜教育行為的出現(xiàn)。教師有了先進的教育理念，但落實到教育行為有個比較長的過程。我們將通過教研人員經(jīng)常性的下班看活動和交流，以直接明了的形式，讓教師獲得盡可能大的提高。
(5)如何對幼兒的發(fā)展進行分析、評價，是教師存在的薄弱環(huán)節(jié)，
在教師養(yǎng)成觀察記錄的習慣后，這個問題就更加突顯出來。將通過個案分析、經(jīng)驗交流、閱讀書籍等形式，讓教師明確分析、評價的適宜方式。以58條關鍵經(jīng)驗來分析幼兒的行為發(fā)展，并制定相應的調整措施。
以上是本學期教師專業(yè)發(fā)展的工作要點，在具體實施過程中會根據(jù)需要進行調整，希望在園領導的支持下，在全體教師的共同努力下，能使計劃落到實處，在教育實踐過程中激發(fā)每個人的主體性，促進每個人的成長，形成一支具有凝聚力、創(chuàng)造力、團隊精神的學習型的組織。
教師業(yè)務培訓計劃6
在新的學期，我校計劃大力提高教師的教學質量，保證教學效果，建設高質量的教師隊伍，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，以提高我系教育學整體水平。為加強我校師資隊伍建設，將本學期我校教師的培訓與業(yè)務進行計劃如下：
一、德育工作擺在第一位，抓好師德教育工作
為了提高我校教師的綜合素質，我校狠抓師德建設。為人師表，良好的師德師風是教師搞好教育教學工作的前提。我們從黨員抓起，大力進行德育教育，將德育教育做為教師業(yè)務進修的必備條件之一，要求每位黨員要做老師的榜樣，遇到困難沖在前，事事做在前，要求每位教師時時處處以“德高為師，身正為范”的標準嚴格要求自己，全面提高我校教師的道德素養(yǎng)。
二、通過培訓、講座等方式全面提高教師業(yè)務水平
1、提高教師隊伍的業(yè)務水平是提高師資素質和教學質量的關鍵，我們在自修反思的基礎上，加大教學研討，強調合作等，要求教師針對自己的實際狀況，制定出階段性學習努力目標，提出具體的實施步驟，在自修自研的基礎上對照自我發(fā)展目標，進行自我評價和自我總結，并在教師中進行交互式討論、開放式探究，使教師既研究了自己，又分享別人成長的經(jīng)驗，提高了反思能力，自覺調合教與學的行為，提高課堂的教學效能。
2、為了使我校教師能更好的適應新形勢的需要，提高自身素質，我校發(fā)揮英語教師能力強的優(yōu)勢，啟動教師英語培訓工程，分層次進行教師培訓，定時上課，定期驗收，優(yōu)秀教師參加等級考試，使我校教師盡快走入雙語教學。
3、我們計劃根據(jù)教師的實際情況，計劃進行一系列基本功講座，突出教師應掌握的9種能力：a、語言能力；b、板書能力；c、組織設計指導能力；d、新技術能力；e、反思改進能力；f、總結寫作能力；g、創(chuàng)新能力；h、交際能力；合作能力。
三、深入開展新課程改革培訓
為了讓教師更快更好地適應新課程改革的.需要，今年將就我校教師業(yè)務進修采取一系列措施。一是組織教師學習新課程理論。二是在形式上采取自學、集中學。自學主要是學習課程標準和綜合實踐活動綱要。集中學主要是聽專家錄音講座，學習新課程理論和綜合實踐理論。三是開展形式多樣的活動，教研組每月組織一次課程理論探討會，教師之間相互進行教學反思交流，或教學研討。研討的主題有：集體備課、在新課改中遇到的困惑、在課改實驗的今天怎樣加強課堂組織教學、怎樣樹立正確的人生觀、教育觀，課堂教學應分那些層次，課堂教學目標應怎樣重新定位，使每一位教師進一步轉變教育觀念、擴大知識面，不斷完善知識結構，切實提高老師指導學生開展綜合實踐活動課程的能力和水平。
四、加強計算機技術應用培訓力度
順應時代發(fā)展的趨勢，教師計算機應用已變得尤為重要，為了全面提高教師的業(yè)務能力，我們將組織全校教師進行計算機知識培訓，使教師掌握基本的計算機操作規(guī)范，以及課件的制作等，以提高我系教師的計算機應用能力。
我校主要從以上幾個方面著手加強教師業(yè)務進修水平，因我校教學人員很緊，師資培訓經(jīng)費緊缺，仍然計劃派部分教師到外地進行業(yè)務進修，今后我們會盡可能的為我校教師創(chuàng)造外出培訓的機會，以使我校教師的整體業(yè)務水平有更大的進步和提高。
教師業(yè)務培訓計劃7
為了提高教師的教育教學水平和綜合業(yè)務水平，我校擬定對教師在教研組開展學科培訓的同時，開展對教師基本功、“二期”課改、信息技術及跨學科培訓等校本培訓項目。具體計劃如下：
教師基本功培訓：
為了加強對教師的基本功培訓，我校擬定從教師的兩筆字的培訓入手，提高全體教師寫規(guī)范字的意識，對全體教師進行兩筆字的相關培訓。并通過舉行教師兩筆字比賽的形式，對教師的整個培訓進行考核。
“二期”課改培訓：
“二期”課改已經(jīng)在全國全面鋪開，全新的教育理念和教育思想影響著整個學校教育。為此，我校決定開設教師“二期”課改培訓，讓全體教師能夠以新的教育教學理念來指導自己的教育教學活動。在培訓期間，我們初步擬定和各學科教研組的教研活動聯(lián)系起來。通過集體備課、說課，深入地解讀教材，并通過課堂教學的觀摩，展開評課活動。同時，集中組織全體教師學習課改的新理念，理論聯(lián)系實際，實際中又體現(xiàn)具體的課改精神。如此雙管齊下，達到理念學習和課堂教學的同步進行。在培訓結束時，讓所有參加培訓的教師通過小結的形式，談談自己對于“二期”課改的認識、參加培訓后的感受，以及對自己在今后教學工作的方向進行簡單的闡述。
信息技術培訓：
在教育現(xiàn)代化技術的背景下，提高教師的信息技術被提到了一個空前的.高度。我校擬定以信息組為核心，定時對全體教師進行現(xiàn)代信息技術的培訓。以各年級組為單位，以不同的側重點為抓手，開展適合本年級特色的信息技術培訓。最后，通過對培訓教師進行實際操作能力的考核，作為對教師在整個學習期間的評價。
跨學科培訓：
在各教研組開展本學科教育教學培訓的同時，圍繞小學教育的三大課程的有機整合，結合拓展型課程和探究型課程的教學內容，為了培養(yǎng)和提高教師的綜合能力，現(xiàn)決定對全體教師進行跨學科培訓。整個培訓過程分以下幾個程序：1.設立培訓科目。在前期準備中研究選擇一些綜合性學科，作為教師跨學科考核的科目2.自主選擇培訓科目。全體教師根據(jù)自己所教學科的特點和自身的專業(yè)水平，自主選擇培訓科目3.培訓階段。分學科、分組進行跨學科培訓，培訓中做好考勤和記錄。4.考核階段。各培訓組以各自不同的形式對培訓教師進行多種形式的考核。
教師業(yè)務培訓計劃8
為了全面貫徹落實市教育局"實施素質教育、提高教學質量工作會議"精神，進一步提高我校教師教學業(yè)務水平，更好完成教師培訓工作，特制定教師業(yè)務培訓工作計劃如下：
一、培訓目的
通過培訓，使我校教師掌握備課、上課、批改、輔導和考試的教學技能，并熟練運用這些技能進教學活動，促進我校教學質量的大面積提高，更好地適應素質教育的要求。
二、培訓對象
全員培訓
根據(jù)我校教師隊伍狀況和教學實際需要出發(fā)，進行有計劃、有目的、有針對性對全體教師開展教學技能和教學業(yè)務培訓。
三、培訓內容
1.培訓教師熟練掌握教學大綱和新課程標準，增強理解和運用教學大綱和新課程標準的能力。
培訓教師理解和駕馭教材的能力；培訓教師結合學生實際和基礎知識等，構建新的課堂教學程序和選用教學方法的能力，確定教學目標的能力。
2.培訓教師的上課技能
培訓教師課堂教學的導入技能；培訓教師展示教學目標，激發(fā)學生學習興趣和產生學習動機的能力；培訓教師講授知識，運用啟發(fā)式教學方法的能力、訓練教師運用引導、設疑、提問、演示、歸納、總結等方法實現(xiàn)教學目標。
3.教師批改技能
4.教師的輔導技能
訓練教師學會應用不同的輔導辦法面對差異不同的.學生。
5.教師的考試技能
培訓教師組織考試的能力、編寫試題的能力、批卷的能力、考試內容分析的能力。
6.《新課程與教師角色轉變》一書。
四、培訓方法
集中學習輔導，專題輔導講座，教師自學自練，專題研討等方式。
五、培訓時間
XX年XX 月—— XX月：培訓大綱和新課程標準；
XX年XX 月—— XX月：培訓教師基本技能；
XX年XX 月——XX 月：培訓新課改革與教師角色轉變；
XX年XX 月——XX 月：培訓新課改革教師角色轉變；
教師業(yè)務培訓計劃9
一、指導思想
以提高我校教師的品德修養(yǎng)和業(yè)務能力為核心，以健全培訓制度和增強效果為主線，全力提高我校教師的總體素質。
二、工作目標和任務
積極完成上級組織的培訓任務，努力聘請名師來校講座，提高校本培訓的質量，完成16個校本培訓學分。努力做好第一輪校長培訓、“領雁工程”和山區(qū)骨干教師的培訓。加大繼續(xù)教育的力度，重視教師學歷的再提高。具體做到
（一）結合“教師素質年”活動，全面提高教師素質
根據(jù)我校“教師素質年”活動實施方案，重點做好以下幾項工作
1、營造讀書學習氣氛，激勵教師閱讀三本以上教育理論書籍，認真書寫讀書評論或讀后感，提升自己的理論素養(yǎng)，開展相關讀書活動，交流讀書心得。
2、積極完成“教師素質年”活動的八項內容，把“教師素質年”活動融入到正常的學校管理和教師的教學中，做好檢查考核工作。
3、教師積極開設教育教學博客，通過博客平臺，交流思想，提高寫作水平。
�。ǘ⒓涌旃歉山處�、班主任培養(yǎng)，加強教師隊伍建設
1、制定骨干教師培養(yǎng)計劃，充分發(fā)揮教研組長、備課組長的學科帶頭人作用，邀請瑞安教育部門的.專家來校作專題講座，并開出公開課，進行教學指導，努力提高教學水平。
2、加強對班主任培養(yǎng)對象的管理，配合市局集中專題培訓，在校內讓他們開出示范課，做好專題講座，達到教師共同提高。
3、開展師徒結對工作，在帶好年輕教師的同時，提高自己，達到教學相長的目的。
�。ㄈ┝⒆阈１�，積極開展主題研討活動
1、積極開展學�！八膫�一”活動（一次讀書心得交流、一次課件制作評比、一次校級論文比賽、組織好一次“教師素質年”活動和校本培訓的檢查考核）；
2、認真做好片區(qū)教工象棋賽；
3、認真做好片區(qū)在我校（瑞安市級）學科教學活動；
4、認真做好與新紀元學校的學生手拉手幫扶活動；
5、開展一次家長開放日活動，在活動中讓家長走進教改，走進課堂，走進教師發(fā)展。
�。ㄈ⑴浜仙霞壗逃块T，做好教師各類培訓工作
1、做好各級各類培訓，幫助教師對課改實施工作進行認真的總結、反思，提煉成功的經(jīng)驗，尋求薄弱環(huán)節(jié)，采取相應的措施，以加快我校課改的步伐。
2、一年一度的暑期師德培訓工作，根據(jù)學校實際制定計劃，采取多種形式，做到集中與自學相結合，并做好管理登記工作，使師德培訓真正收到實效。
3、重視班主任全員培訓工作，積極配合市局工作安排，使每位班主任在規(guī)定的內容、學時上達到要求，力求此項工作全面到位，促進班主任隊伍建設健康、有序發(fā)展。
教師業(yè)務培訓計劃10
為了全面貫徹落實市教育局"實施素質教育、提高教學質量工作會議"精神，進一步提高我校教師教學業(yè)務水平，更好完成教師培訓工作，特制定教師業(yè)務培訓工作計劃如下：
一、培訓目的
通過培訓，使我校教師掌握備課、上課、批改、輔導和考試的教學技能，并熟練運用這些技能進教學活動，促進我校教學質量的大面積提高，更好地適應素質教育的要求。
二、培訓對象
全員培訓根據(jù)我校教師隊伍狀況和教學實際需要出發(fā)，進行有計劃、有目的、有針對性對全體教師開展教學技能和教學業(yè)務培訓。
三、培訓內容
1.培訓教師熟練掌握教學大綱和新課程標準，增強理解和運用教學大綱和新課程標準的能力。
培訓教師理解和駕馭教材的能力；培訓教師結合學生實際和基礎知識等，構建新的.課堂教學程序和選用教學方法的能力，確定教學目標的能力。
2.培訓教師的上課技能培訓教師課堂教學的導入技能；培訓教師展示教學目標，激發(fā)學生學習興趣和產生學習動機的能力；培訓教師講授知識，運用啟發(fā)式教學方法的能力、訓練教師運用引導、設疑、提問、演示、歸納、總結等方法實現(xiàn)教學目標。
3.教師批改技能
4.教師的輔導技能訓練教師學會應用不同的輔導辦法面對差異不同的學生。
5.教師的考試技能培訓教師組織考試的能力、編寫試題的能力、批卷的能力、考試內容分析的能力。
6.《新課程與教師角色轉變》一書。
四、培訓方法
集中學習輔導，專題輔導講座，教師自學自練，專題研討等方式。
五、培訓時間
年 月----- 月：培訓大綱和新課程標準；
年 月----- 月：培訓教師基本技能；
年 月----- 月：培訓新課改革與教師角色轉變；
年 月----- 月：培訓新課改革教師角色轉變；
教師業(yè)務培訓計劃11
新的學期隨著第一縷春風到來了，面對新的學期的開始，面對新的教育教學任務的到來，也使我更加感覺到加強自身業(yè)務學習與業(yè)務能力水平提高的緊迫性與必要性。因此結合自身的專業(yè)特點及現(xiàn)有的業(yè)務能力水平，制訂本學期的業(yè)務培訓提高工作計劃如下：
一、指導思想：
以新興區(qū)文教局20xx年教育教學會議精神為指針，以“理論學習年”教師的專業(yè)化發(fā)展為目標，努力提高自身在思想、文化、業(yè)務方面的素質及能力，使自己逐步朝著“一專多能”型教師方向發(fā)展，使自己更加適應教學、適應教育、適應教師這個神圣而偉大的職業(yè)。
二、奮斗目標：
1、加強政治理論的學習，提高自身的思想政治覺悟，愛崗敬業(yè)、教書育人。
2、加強業(yè)務理論的學習與提高，熟練掌握專業(yè)技能，用理論指導實踐，用技能實踐教學。
3、加強文化水平的提高，多讀書，讀好書，用知識武裝自己，充實自己，提高自己。
三、具體措施：
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1、努力提高自己的思想覺悟，認真學習黨章、學習與實踐相結合，充分發(fā)揮自身的黨員先鋒模范帶頭作用。
2、遵紀守法，維護學校、學生的利益，敢于同消極腐敗現(xiàn)象和不良現(xiàn)象作斗爭，發(fā)揮主人翁作用。
3、認清當前教育形勢，牢固樹立愛崗敬業(yè)的思想，關心學生的身心健康，尊重、愛護學生，注意自己的言行舉止，為人師表。
4、牢記自己的本位，與他人精誠合作，充分發(fā)揮奉獻精神。
5、以大局為重，服從組織分配的各項工作任務，并努力出色的完成任務。
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1、認真學習有關文獻著作，不斷提高自己的文化素養(yǎng)，豐富自己的文化內涵，達到充分利用課余時間，每月讀一本好書，每周讀一篇好文章，每日寫一篇讀書筆記或心得，而且要堅持經(jīng)常，不斷的積累、積淀，提高自己的文學功底。
2、堅持自學為主，將學過的中文課程中的一些文學書籍再重新學習一遍，以便使自己能更深刻的理解文學中的內涵，也使自己的文化知識進一步得以充實和更新。
3、將自己在本學期要看的書籍大體的列出明細，使自己在日常的工作之余能按部就班，有條不紊的在文學天地里暢游。
�。ㄈI(yè)務方面
1、加強自身業(yè)務水平的提高，積極參加業(yè)務培訓和學習，參加聽、評、賽課，做到認真做好記錄，認真做好準備，抓住每一次的機會鍛煉自己，提高自己。
2、按時參加集體備課和教研活動，不斷的積累總結教學和教研經(jīng)驗，使自己的業(yè)務能力有一定的進步與提高。
3、認真學習有關教育文獻和教育理論，不斷提升自己的業(yè)務理論水平，做到有針對性的在教學中實施運用，使教育教學質量得到有效的提高。
4、對課堂教學管理，做到及時反省，及時反思，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，充分掌握學生的`學習狀況，使工作有序順利的開展。
5、堅持學練結合，參加集中學習或培訓的機會畢竟是少，所以，要加強自我學習，自我提高，練習教育教學技能，基本功，以使自己更加適合體育教學工作。
6、組織好各項學生的活動以及學校的各項體育活動，認真向學生貫徹“健康第一”的思想，并通過各項活動的組織鍛煉自己的組織能力，協(xié)調好自己與學生的各種關系，充分調動學生參加體育活動的興趣和愛好，為學生終身體育意識的形成打下扎實的基礎。
四、活動安排
二月份：
1、接受學校“有效教學”理論的培訓
2、觀看“魏書生教育思想”、“洋思辦學理念”的錄象
三月份：
1、制定各項工作計劃
2、崗位練兵，業(yè)務提高
四月份：
1、參加校說、講、評賽講活動
2、業(yè)務自學提高
五月份：
1、協(xié)助組織學校參加區(qū)市運動會
2、自檢自查
六月份：
1、協(xié)助組織學生棋類比賽
2、為參加全區(qū)藝體教師基本功比賽做準備
七月份：
1、學生學業(yè)成績評定
2、工作總結
教師業(yè)務培訓計劃12
建設面向二十一世紀的高素質的教師隊伍，是完成學校教育教學目標的最根本保證，是全面實施素質教育的必要條件，學校辦學宗旨要始終以師資隊伍建設為根本，加強教師隊伍建設，加強校本業(yè)務培訓。
一﹑培養(yǎng)一支適合學校未來發(fā)展的高素質的教師隊伍
學習經(jīng)驗：學校通過走出去、請進來的方式，及時了解教改信息和教改經(jīng)驗。
①學校創(chuàng)造盡可能多的機會，讓教師外出學習，然后進行通過校內報告、講課活動，達到資源共享目標。
�、谡垖＜襾韺W校做報告。請各地專家、名校教師到學校作報告、指導教學，學習他們的先進經(jīng)驗。
�、叟c名校聯(lián)誼，加強學校之間的交流。
二、加強繼續(xù)教育，提高教師的專業(yè)知識水平
教師的專業(yè)文化知識水平直接影響了教師的教育涵養(yǎng)與能力，學校采用多形式、多層次、多渠道的模式，堅持業(yè)余、自學、短訓為主的原則，開展繼續(xù)教育，不斷提高教師的文化素養(yǎng)。
1.鼓勵教師參與繼續(xù)教育，不斷提高學歷層次，使每位教師更為系統(tǒng)地提高文化層次，以適應教育教學需要。
2.通過開展讀書學習活動，過好“知識積累關”。督促教師在熟練掌握學科專業(yè)知識的基礎上，大量閱讀古詩詞、美文、哲文，提升教師文化層次，鼓勵教師創(chuàng)辦各種形式的讀書學習組織，形成濃厚的讀書學習氛圍。
三、關注教師的身心健康，建立一支心理健康的教師隊伍
培養(yǎng)教師良好的興趣愛好、性格，具有適應現(xiàn)代教育教學需要的良好身體素質和健康的心理。
1.加強法制、法規(guī)教育，培養(yǎng)教師們依法施教的意識。
提高教師的法律意識、法制觀念，定期請法律專家、教育專家到校做報告，組織教師學習分析教育典型事件，教育廣大教職工遵守憲法、法律和各種法規(guī)，注重職業(yè)道德，遵守校規(guī)校紀，尊重學生人格，保護受教育的權力，不歧視差生，不體罰學生，正確對學生進行政治思想品德教育和知識傳授。
2.加強校園文化建設，組織一些教師參加的文體娛樂活動，豐富教師的課余文化生活，幫助教師主動改善工作環(huán)境，協(xié)調好人際關系，改變較為單調的學校生活，增加教師與教師之間的相互溝通相互合作的機會。
3.融洽師生關系。有計劃地組織教師學習一些教育學、心理學的書籍，了解不同年齡階段學生的心理特點，增強對學生的理解，提高與學生溝通的技巧，從而進一步改善師生之間的關系。
4.倡導合作意識，增強學校工作的凝聚力。
我提倡合作，共同進步。注重教師群體的共同發(fā)展，促進教師加強合作，形成合力，通過新老教師、骨干教師與一般教師的結對幫扶等活動，增強教師凝聚力。
四、加強課堂教學管理，提高教師的課堂教學水平
用現(xiàn)代教學理念指導自己的教育教學行為，運用于教學常規(guī)活動中去，利用現(xiàn)代教學手段與學科有機整合，提高教育教學質量。
1.規(guī)范常規(guī)管理，進行日常工作科研化研究。
制定規(guī)范的教學常規(guī)，使教師有法可依，有規(guī)可循，使課堂教師進一步規(guī)范，有條不紊地進行教學活動，另外進行日常教學工作科研化研究，在日常工作中，主動學習、深入研究，對自己的教學工作認真地反思、大膽地實踐，將教學每一環(huán)節(jié)進行詳細分析，整理好教學每一環(huán)節(jié)的資料，將日常工作上升到科研的角度認識，使學校工作的每一個環(huán)節(jié)都富有挑戰(zhàn)性。
2.開展課堂教學達標爭優(yōu)活動以課堂教學為中心，按照整體規(guī)劃分項達標的要求，從課堂教學的各個環(huán)節(jié)入手對不同層次的教師制定相應的達標計劃，讓教師在教學實踐過程中，自己發(fā)現(xiàn)問題，找出差距，制定措施，通過自己努力，同事幫助，學校領導指點等方式提高課堂教學水平，達到預定目標。首先將課堂教學的各個環(huán)節(jié)進行分解，然后分階段逐向達標。如導課、就一個知識點的上課、說課、板書設計等達標活動。實行校內公開課制度，為教研組提供互相切磋共同提高的機會。
3.開展骨干示范、結隊幫扶活動
在校本業(yè)務培訓計劃中，充分發(fā)揮本校各層次骨干教師的輻射、幫帶、示范作用，對全體教師進行相關內容的培訓。讓他們或帶領大家一起開展教育教學研究，或獨立進行教育教學活動示范、現(xiàn)身說法等，讓普通教師從骨干教師成長發(fā)展中吸取經(jīng)驗和營養(yǎng)，有利于提高教育素養(yǎng)。另外開展“結隊幫扶”活動，采用雙向選擇、學校統(tǒng)一協(xié)調的形式將骨干教師與年輕教師結成師徒式的“一幫一”或“互動式”關系，對教學的整個過程、各個方面進行交流、指導，使教師師徒之間相互促進，共同發(fā)展。
4.完善學校領導、教研組聽評課制度。
通過完善各種類型的聽評課活動，及時了解教學現(xiàn)狀，肯定成績，總結經(jīng)驗，同時掌握教學中帶有傾向性的問題，及時研究和改進教學工作。①在一個班內進行系統(tǒng)的聽課。了解一個班的`學習情緒、學習紀律及各科教師教學情況。②對同一學科不同教師的連續(xù)聽課。了解某一學科的教學情況，有利于幫助教師總結教學經(jīng)驗或確定教學研究的方向，激勵教師鉆研教學。③對同一年級同一學科教師連續(xù)聽課。了解教師集體備課情況，掌握教師教學質量上的差異情況。④對一個教師的連續(xù)聽課。了解教師備課情況，教材掌握情況和教學質量情況。⑤圍繞一定的研究內容或檢查目的而進行的連續(xù)聽課。在廣泛的聽課活動中，對某一方面的情況做集中的了解與研究，有利于解決教學中的傾向性問題。⑥推門聽課，隨時監(jiān)督了解教師課堂常規(guī)和學生學習常規(guī)掌握情況。
5.自我反思
鼓勵教師寫好教后札記，養(yǎng)成自我反思的好習慣，在反思已有行為與新理念、新經(jīng)驗間的差距中完成更新理念的飛躍，在反思理性的教學設計與學生實際收獲間的差距中完成向行為轉移的飛躍。使教師在制度約束與政策激勵下不斷地進行反思，在反思中得到不斷的提升。
6.開展學科競賽活動，檢驗教育教學效果
將學科競賽活動常規(guī)化，豐富教育教學活動，既檢驗了教育教學效果，又培養(yǎng)一批有學科特長的學生。
五、加強教學改革的實驗與研究，提高教師的教育科研能力
實施素質教育的過程中會遇到許多新問題、新情境，以教育現(xiàn)象為研究對象，以探索教育規(guī)律、解決教育問題為宗旨的教育科研自然就成了學校教育的必然選擇。學校力爭通過培訓，使教育科研成為每位教師的基本能力，使教師掌握當今世界教育發(fā)展動態(tài)，有較強的科研意識和教育教學改革的積極性，具有承擔教育教學實驗課題的能力，并自覺運用于教學實際中去，進行教育教學及課程改革。
1.完善教育科研管理制度，鼓勵教師積極承擔教研課題，將課題與學校的發(fā)展結合起來，將課題研究統(tǒng)一到學校的整體發(fā)展上來。
2.鼓勵教師進行校本課程開發(fā)。
在對每一位教師進行校本培訓的同時，有目的、有計劃地組織他們進行課程分析、課程選擇、課程新編、課程補充、課程整合和課程拓展等，把對教師的培訓與課程的開發(fā)有機結合起來，將教師潛在的創(chuàng)造能力發(fā)揮于課程開發(fā)的有益工作之中，使教師的教育素養(yǎng)與力量得以大大提升
六、規(guī)范教育教學管理培訓。
向管理要質量使教師掌握科學的教育教學管理理論，運用科學的方式方法，進行平時的教育教學管理，形成自己的管理特色。
通過業(yè)務培訓計劃，使全體教師掌握科學的教育教學管理理論，運用科學的方式方法進行平時的教育教學管理，進行具體工作技巧指導：如：活動的組織、學生思想工作具體做法、家長工作、班級管理等，力爭形成自己的管理特色。
教師業(yè)務培訓計劃13
為繼續(xù)完善教師業(yè)務學習制度，不斷提高業(yè)務學習質量，提高教師的業(yè)務水平。根據(jù)上級相關文件精神，結合我校的實際情況，本年度我校教師業(yè)務學習工作將以集中培訓和自學為主，以新課程學習為中心，著重提高教師的業(yè)務綜合素質，爭做人民滿意的教師，爭辦人民滿意的學校。為更好地開展工作，特制訂以下業(yè)務學習計劃，力求教師業(yè)務學習工作能做到精心組織，內容豐富，形式多樣，爭取收到良好的效果。
一、培訓對象：
全體教師。
二、培訓形式與時間：
1、以集中學習為主。培訓形式采用專題講座、網(wǎng)絡教研、觀看光盤、分組討論等多種形式進行，要突出教師的參與和互動。
3、分散自學為輔。由于教師工作性質限制了集中學習的頻率，所以本年度我校還要經(jīng)常采用分散自學的形式，要求各教師閱讀新課程讀本，并做讀書筆記，撰寫心得體會。
4、業(yè)務學習時間擬為每周的周三。
三、培訓主要內容：
1、學習教育政策法規(guī)。組織教職工學好新修訂的《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》，重溫《教師法》、《教育法》、等教育法律法規(guī)，充實法律知識，增強法制觀念，更好地依法治教、以德治教。
2、學習新課程改革理論�？偨Y分析新課改在我校實施幾年里的不足與經(jīng)驗，組織進一步學習新課程改革相關理論，學習各級各類優(yōu)秀教師的先進事跡，進一步激勵廣大教師弘揚高尚師德，不斷加強自身的教育修養(yǎng)，增強教書育人的本領。
3、組織開展專題研討活動。引導教師開闊視野，提升自身科學及人文素養(yǎng)。面對新的教育形勢及社會、家長、學生對教師提出的`新要求，學校組織開展專題研討活動，引導教師自覺樹立良好形象，做讓學生愛戴、家長放心、社會滿意的人民教師。
四、健全管理機制，保障培訓效果：
(1)培訓期間嚴格學習紀律，除病假公事除外，無正當理由不準缺勤，做到嚴格出勤，健全規(guī)范學習過程記錄。堅持嚴格按計劃內容組織培訓活動。
(2)要求每位教師必須明確參加培訓的重要性，能自覺參與學習，并積極完成培訓，學習筆記要規(guī)范，重點突出，當堂完成。
(3)要認真總結，不斷反思。聯(lián)系工作實際及時寫好學習心得體會文章，相互交流，并作為教師業(yè)務考核重要內容存入個人業(yè)務檔案。
(4)多做學習反思，通過學習到實踐的過程而厚積薄發(fā)，積極撰寫高質量的論文，并向相關教育刊物投稿。積極參與各級各類論文比賽，不斷總結和提高自己的各種綜合能力。
教師業(yè)務培訓計劃14
根據(jù)市教育局要求各校每周組織教師進行一次業(yè)務學習的精神，立足于我校教育教學工作的實際，特制訂本計劃。
一、指導思想：
著眼于提高教師綜合素質與專業(yè)水平，培養(yǎng)終身學習和創(chuàng)新能力的新型教師隊伍，著力構建學習型的教師隊伍，全面提高我校教育教學質量。
二、總體目標：
1、以新課程標準的實施為切入點，促進全體教師進一步轉變教育思想、教育觀念、教學方式和教學手段，加快知識更新與拓展。
2、加強教研活動的開展，提高教育教學科研能力，增強創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力。
3、教師信息化培訓，全體教師能熟練制作課件，運用多媒體輔助教學。
三、領導小組：
組長：胡亮
副組長：李志軍 周衛(wèi)進
成員：何利文 譚楚林 劉明星 沙平
四、培訓時間、形式及內容：
(1)培訓時間、形式：每周集中培訓一次，由學校教導處安排領導或教師主講，時間以每周一通知為準。
(2)培訓內容：
1、新課程標準培訓：
目標：進一步領會課程改革的指導思想、改革目標以及新課程標準所體現(xiàn)的理念，幫助教師了解各學科課程改革的突破點以及對教學的建議，使教師能以此為依據(jù)，在對教材進行充分分析和研究的基礎上，將理論運用于實踐，制定相應的`教學及評價策略。
2、教育教學技能培訓：
在全體教師中開展現(xiàn)代教學技能的培訓，包括個案研究的能力、教學設計的能力、科學運用教學評價的能力、師生溝通的能力、問題反思與問題解決能力等培訓。
3、教師信息化培訓：
要求教師實現(xiàn)“四會”：會文字處理，會制作簡單的課件，會上網(wǎng)查閱、下載資料，會收、發(fā)電子郵件，同時教師能在課堂教學中會運用信息技術和網(wǎng)絡資源。
4、教師讀書活動：
45周歲以內的教師每月讀兩本書，45周歲以上的教師每月讀一本書。教師自學與集體組織相結合，并組織讀書征文、寫心得體會等活動調動教師讀書的積極性。
五、具體措施：
1、加強組織領導。教師業(yè)務培訓由學校教導處牽頭，堅持以校為本，根據(jù)學校的實踐情況，組織全體教師進行業(yè)務學習，主要利用每周的業(yè)務學習時間分教研組組織學科業(yè)務學習或全校集中培訓學習。
2、充分利用學校現(xiàn)代教育技術資源，發(fā)揮多媒體教室與學校資源庫的功效，加強教師信息技術培訓，提高教師的應用水平。
3、教師業(yè)務培訓情況將納入教師業(yè)務檔案袋，與教師績效考核，評先表模掛鉤。
教師業(yè)務培訓計劃15
一、 指導思想：
全面貫徹落實廣州市新課程要求，結合幼兒園三年和五年發(fā)展計劃，學期中幼兒園進行全面的課程改革，加強課程意識，規(guī)范課程的實施，堅持以教研組為主陣地，進行新課程的實施與研究，加強園本培訓，積極構建園本課程，進一步優(yōu)化保教質量，積極通過學習，研討，切實抓好教育教學常規(guī)管理，全面提升幼兒園保教質量。
二、主要工作及措施：
�。ㄒ唬�、規(guī)范課程管理，推進課程建設
根據(jù)主題線索和孩子的基本經(jīng)驗有效預設主題內的活動內容。并及時調整和加入孩子生成活動的內容，使之不斷豐富。在主題活動反饋表中體現(xiàn)教師對主題開展后的反思，及時總結和發(fā)現(xiàn)孩子的進步和成長，并為下一個主題活動的開展奠定基礎。
�。ǘ⒓訌娞厣n程建設，尋找幼兒園新的特色
本學期，幼兒園確立以閱讀、美術繪畫、體能為特色教育的特色教育課程。旨在通過一系列的指導和探索，使幼兒園在教師專業(yè)化發(fā)展，使之成為幼兒園的特色教育工作之一。
�。ㄈ�、加大園本培訓力度，完善自培，關注教師專業(yè)成長。
措施：
1、挖掘幼兒園園本化課程的開展，拓展園本課程的內容。
2、發(fā)揮教研組力量，開展園本化課程的實踐研究活動，增加幼兒園在課程中的特色主題。
3、落實每兩周一次的大組教研，由業(yè)務園長主持：業(yè)務學習、園本培訓、專項技能培訓、新教師培訓等。在學期中利用業(yè)務學習和教師的教育活動檢查相結合的方式提高教師的專業(yè)能力。
4、繼續(xù)加強全體教師學習各年齡段幼兒的年齡特征、基本經(jīng)驗、發(fā)展目標，確保在目標指引下開展教育教學活動。
5、加強原有主題設計的管理，規(guī)范主題內容的歸檔。
6、發(fā)揮業(yè)務園長每月、每周對各班進行有側重點的教育跟蹤和指導作用，增強與教師間的互動。
�。ㄋ模�、重視教研組建設，提高教研組工作效能
措施：
1、以本學期的保教常態(tài)管理工作、園本課程建設研討為重點，教研組活動有規(guī)律，有討論記錄，實施過程中重在積累，教師要善于對每個主題進行總結和反饋。
2、教研組長精心組織每一次教研活動，活動準備充分，有活動詳細記錄，活動后寫出體會。教研組保證每周有一次碰頭會，每兩周一次教研活動，保證每次教研活動時間不少于1小時。
3、結合幼兒園特色教育工程，繼續(xù)開展非專業(yè)教師的`技能培訓，新教師的自培工作。
4、每個組員每周提供一個保教工作中遇到的實際問題，組員進行互助經(jīng)驗共享，對重點共性問題進行討論，并記錄討論情況。
5、積累每個主題的環(huán)境資料、區(qū)角材料，以照片和文字相結合的方式保存，學期末進行年級之間交流展評。
6、加強教研組建設，教研組內通過張貼、布置、制定制度等形式構建和諧、團結、奮發(fā)、敬業(yè)的團隊文化。
�。ㄎ澹⒓訌娂覉@聯(lián)系，共同促進幼兒和諧發(fā)展。
增強教師服務意識，愛心對待家長，服務每個家長。重視在平常時刻對家長的周到與細致。通過有效地開展各類活動，增進家園之間的聯(lián)系，有效整合社區(qū)各類資源，為幼兒教育服務，促進幼兒和諧發(fā)展。家園共育氛圍需要濃厚，依據(jù)實際情況，豐富指導形式。教育服務工作還需要規(guī)范，并加強宣傳力度，以期提高家長的理解和認同。充分調動家庭和社會教育資源，規(guī)范0-3歲早教活動，形成特色，并有序開展早教研究。
措施：
1、開展形式多樣的家長學�；顒�。
為了幫助幼兒家長了解幼兒園的教育特點，本學期，將開展形式多樣的家長學�；顒�。如：請家長參加親子游園、幼兒生日會、召開家長育兒經(jīng)驗交流會、組織家長參加家庭教育知識競賽等，以更好的實現(xiàn)幼兒園與家庭教育的同步。
2、加大宣傳力度，塑造良好形象。
積極開展社區(qū)教育實驗，樹立“服務到家”意識。擴大幼兒園在社區(qū)中的影響力，提高全園教師“服務幼兒、服務家長、服務社區(qū)”的意識，以爭取家園社區(qū)資源的有效利用。
3、幼兒園在大節(jié)日期間，家園共創(chuàng)環(huán)境，召開家園同樂會，各班編排文藝節(jié)目準備演出。
4、幼兒園各班教師要充分挖掘、利用社區(qū)環(huán)境、文化和教育資源，做到有目的、有計劃，并體現(xiàn)在教育課程方案和教師組織的各項活動中。可與小學老師、學生產生互動，加強銜接，園內、園外開展大帶小活動。
�。�、堅持以幼兒發(fā)展為本，促進幼兒健康、和諧發(fā)展。
1、創(chuàng)設互動式環(huán)境，促進幼兒具有個性的和諧發(fā)展。
2、積極開展游戲活動，促進幼兒健康、和諧發(fā)展。
3、注重積極體驗，培養(yǎng)幼兒健全人格。
4、加強健康教育，促進幼兒健康發(fā)展。
5、做好幼小銜接，為幼兒入學作準備。
措施：
1、學期中，教師根據(jù)孩子的發(fā)展，主題的需要，有效的創(chuàng)設教育環(huán)境，充分利用身邊的教育資源，教育素材，最大化的利用環(huán)境來達到有效的教育目的，使幼兒在與環(huán)境的積極互動中獲得發(fā)展，培養(yǎng)審美。
2、學期中，因地制宜，注重幼兒角色裝扮游戲、規(guī)則性游戲、結合運動的戶外游戲、民間游戲的開發(fā)和利用，將幼兒園多功能活動室充分利用起來，建立有效的使用制度和管理制度，合理利用好幼兒園的多種多功能專用教室，有目的有計劃的組織游戲，提高游戲質量。
3、各班根據(jù)季節(jié)、節(jié)日等開展豐富多彩的主題教育。在幼兒大活動培養(yǎng)孩子積極的情感，良好的社會道德。
4、利用參觀、學習、主題活動的開展，激發(fā)大班幼兒入小學的愿望，從良好的行為習慣、學習習慣培養(yǎng)入手，培養(yǎng)孩子的社會責任感、集體主義思想。
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