教師跟崗培訓計劃（通用12篇）
時間過得太快，讓人猝不及防，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！那么計劃怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的教師跟崗培訓計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師跟崗培訓計劃 1
通過培訓和跟崗學習，努力使本人在思想政治與職業道德、專業知識與學術水平、教育教學能力與水平等方面有顯著提高，能成為有一定影響的學科帶頭人和教書育人的專家。
一、嚴格要求自己，努力提升教師職業道德水準
做一名優秀的名教師首先要有良好的道德品質，積極向上的精神和堅忍不拔的毅力。在這方面我要嚴格要求自己，從每一件小事做起，培養敬業愛崗，為人師表和獻身教育事業的精神，提高自己的職業道德素質。加強師德建設，樹立崇高的教育理想。
二、努力提高教學效果，做到多反思，多實踐，多總結
1、平時要謙虛好學，多實踐，多多鉆研課件制作的方法，努力掌握一種制作課件的方法，提高動手操作能力。努力學習現代教育技術和手段，掌握和熟悉信息技術，運用多媒體教學，使課堂教學更直觀、生動，突破重難點，優化課堂教學，提高教學效率。
2、大膽創新與嘗試，提高閱讀時政材料和綜合探究的能力，激發學生學習政治的興趣，變苦學為樂學。
3、在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培養學生實踐能力著手，拓展教學內容，優化教學過程；教學中反思，及時自動地在行動中反思，培養反思和自我監控地習慣；教學后反思，隨時審視，隨時修正，形成自己的教學個性。
4、認真聽好課和評好課，爭取開發較多優秀課例，及時做好教學反思和總結。
三、優化教師知識結構，提煉教師教學風格
通過培訓和跟崗學習，加強對國內外教育教學理論的研究和學習，不斷豐富自己的理論知識和專業知識，并將理論、知識、技術融入自身教學實踐，提高從事教學工作的'有效性；積極進行教學改革，提煉獨特的教學風格，展示教學研究成果，形成示范輻射作用。
四、提高教育科研素質與科研能力
1、堅持不斷學習，提高教育教學能力。包括全面了解學生的能力、正確評價學生的能力、轉化后進生的能力、指導學生與人交往的能力、教師“身教”的能力等。力爭多閱讀學校教務科教研室推薦的閱讀書目，特別加強對現代教育學、心理學的學習。因為有了理論的支撐才有底蘊，只有采用適合今天的學生的教育教學方法，才能取得好的教育教學效果。
2、學習和運用發展性評價的理論及方法，采用多種評價手段，讓學生正確認識自己，使學生得到發展，培養學生的綜合實踐能力。
3、做好課題研究工作，通過開展政治學科教學科研工作，進行反思和總結，對教學實踐中的鮮活經驗及時和認真地進行總結和提升。
教師跟崗培訓計劃 2
接省xxx名師工作室的跟崗學習活動通知和安排，參加xx月xx日至xx月x日共x周x天x的培訓任務，在茂名一中xxx名師的引領下，我將不斷的虛心學習，積極進取，不斷的提高自己的教研，教學技能。
一、做好跟崗出發前的充分準備。
1、思想認識上高度重視，明確自己的任務和職責目標，主動聯系導師，了解名師工作室的安排計劃，做好心理思想準備。
2、參與行動上做好充分準備，帶齊所需學習的物品和參考資料，根據導師的`要求做好各項培訓前的前期工作，準時報到，如有特殊情況，及時向導師聯系，說明情況，尊重名師的建議。
二、跟崗期間，全力以赴，積極提升，做到外塑形象，內強素質，讓名師，讓學校上級滿意。
1、端正學習態度，保持良好的組織紀律性和嚴謹的學習風氣，積極配合名師工作室的工作安排，團結協作，和名師及其他學員共研討共監督共進步，在實踐中鍛煉和提升自己的教學、教研能力和水平。
2、做到自覺遵守跟崗學習所在學校、名師工作室的各項規章制度和工作紀律，按時上下班，做到不遲到，不早退，不請假，堅守崗位。
3、認真完成跟崗學習規定的學習任務，做好跟崗記錄，如：每天工作學習日程記錄，跟學感謝和日記，心得體會，爭取每天發博客，跟學結束，按規定上交自己的學習匯報材料。
4、跟學期間，積極踐行師德師范，合理安排業余時間，做到勞逸結合，積極參加健康的業余文化與體育活動。
5、爭取跟學期間超指標完成上級和名師工作室安排的學習任務：
�。�1）教學實習：聽評課不少于10節，上課2節，加一節匯報課，并做好聽課記錄、評課筆記和撰寫提交教案。
（2）課題研究：在李啟云名師的指導下，完成部分課題研究工作，尤其針對自己的課題和開題報告內容。
�。�3）開發一節以上優秀課例（文字或光盤）。
�。�4）撰寫3篇教學反思和2篇讀書筆記。
�。�5）撰寫跟崗學習日志，詳錄各項培訓活動，積累素材和先進的教學經驗、總結收獲和體會，并不斷上傳博客。
總之，跟崗期間，在名師x老師和工作室成員的指導下，在上級教育行政部門和茂名一中的關懷下，我將任勞任怨，謙虛向學，爭取圓滿完成各項學習任務，和我的同學一起不斷提升自己的教育教研、教學水平，爭做名師，爭做優秀學員！為教育貢獻自己的微博之力！
教師跟崗培訓計劃 3
一、任務
學員在真實的學校、課堂現場環境中觀察和感悟教師工作室主持人及研修團隊的教育教學藝術，并充分發揮學員的主動性，把“學、問、思、辯、行”等自主學習行為整合為一體，感受與體驗名師教育思想，教學風格，鄧蝴梅工作室骨干教師省級培訓學員跟崗學習計劃。
二、思路
1.師徒制。學員按學段進入工作室跟崗學習，采用師帶徒模式由工作室主持人進行傳、幫、帶。
2.體驗學習。給學員提供直接觀察名師課堂教學行為的機會，讓學員身臨其境，進行持續的、隨時的、細致的觀察與體驗，從而獲得真實、全面、深刻而又強烈的印象。
3.成為“反思性實踐者”。為學員提供一面反思的`鏡子，學員可以從他人的教學實踐中通過“比較研究”的方式反思自己的優點與不足，并在他人的教學經驗中發現可供自己借鑒的模式、方法和策略。
4.同伴互助。主持人和學員既是師徒關系，同時也是合作學習的伙伴，學員和主持人通過平等交流、合作研究、相互討論等多樣化的方式，實現共同發展的目標。
三、時間
20xx年10月24日——20xx年11月13日
四、流程
1、 前期準備（10月24日前）
跟崗學員結合本人教學實際，做好自身教學的現狀分析，找出現存問題，制定出切實可行的學習計劃，明確個人在教師工作室的學習重點。
2 、10月24日上午：學員到達。進修學校安排食宿。
下午：召開座談會，跟崗教師和工作室成員互相認識了解。
主持人、工作室成員與跟崗教師共同學習工作室的工作方案及制度，明確跟崗學習的目的、意義。
3 、第一周
10月25日星期一上午： 工作室主持人介紹學校教育教學情況，跟崗教師了解所在學校的教學理念及特色。
下午：學員制定跟崗學習計劃及專業發展計劃。
10月26日星期二上午：學員交流跟崗學習計劃及專業發展計劃及研究課題。
下午：學員研究課題開題報告會。
10月27日星期三上午：高年級閱讀教學示范課《自己的花是讓別人看的》；低年級閱讀教學示范課《丑小鴨》；上課教師說課。
下午：學員交流評課。
10月28日星期四上午：口語交際示范課《說廣告》；作文指導示范課《商茂活動》；上課教師說課。
下午：學員交流評課。
10月29日星期五上午：課外閱讀示范課《小蛇散步》《我的科學漫畫書》《兒童詩教學》。
下午：學員交流評課。
4 、10月30—10月31日 深圳文化考察。
5 、第二周11月1日星期一 上午：略讀課文教學示范課；主持人講座。
下午：學員交流評課。
11月2日星期二跟崗教師上常態課（6人）
11月3日星期三上午：跟崗教師上常態課（4人）。
下午： 參加龍崗區教育局教研室組織的“同課異構”活動
11月4日星期四上午：主持人、學員評課。
下午：課題研究、論文撰寫研討活動。
11月5日星期五跟崗教師準備匯報課。
6、11月6-7日深圳文化考察。
7 、第三周
11月8日星期一跟崗教師上匯報課（6人）
11月9日星期二上午：跟崗教師上匯報課（4人）
下午：主持人、學員評課。
11月10日星期三上午：龍崗區直屬清林小學、福安學校訪學。
下午：參加區教研組織的“同課異構”活動。
11月11日星期四參加珠海誦讀活動。
11月12日星期五上午：交流課題研討的體會。
下午：學員匯報跟崗期間的工作學習體會和收獲。完成跟崗學習總結報告，交導師。
11月13日學員返程。
教師跟崗培訓計劃 4
一、指導思想
以國務院、教育部及省教育廳有關中等職業學校招生辦學有關文件精神為指針，以科學發展觀為指導，緊扣學校工作計劃目標，圍繞職教富民主題，充分利用社會各方辦學優勢，積極開展面向農村、農業、農民職業教育，不斷規范招生及辦學行為，拓展學校辦學功能，創新農民職業教育和終身教育培訓體系，切實開展農民綜合技能培訓，培養和造就有文化、懂技術、善經營、會創業新型農民，為推進社會主義新農村建設，促進我縣更高水平小康社會與和諧社會建設做出新貢獻。
二、工作目標
1、完成3000名農民學歷教育在籍學員教學任務。
2、力爭招收200名農民試行全日制學歷教育方式。
3、做好新校區農業實訓基地規劃方案征集工作。
4、全力協助指揮部做好兩個中心建設輔助工作。
三、工作重點
1、進一步規范農民學歷教育學員教育教學工作。
2、以網站建設為抓手探索農民教育教學新途徑。
3、制訂農民學歷教育教學學分制認定實施方案。
4、開展農民學歷教育全日制教學模式探索研究。
四、主要措施
�。ㄒ唬⒁詫W習為抓手，不斷提高部門聘任人員適應能力
1、學習內容：組織部門人員除除完成學校組織政治和業務學習外，還組織學習各級有關社區教育及農民教育文件及會議精神、農村政策法規、終身教育理論、社區教育理論等。
2、學習方式：組織參加學校集中學習、部門組織集中業務學習、個人自行學習等，學期初要求各聘任人員制度學期工作學習計劃。
3、學習時間：學校統一安排學習時間、部門按照需要平時組織集中學習、個人安排每周半天自學。
4、學習結果：參加學校統一安排學習考核，個人平時完成學習筆記及撰寫學習心得等，學期結束將集中組織檢查并將學習結果作為考核依據。
�。ǘ�、以宣傳為手段，穩步開展農民學歷教育招生工作
1、宣傳內容：各級有關農民終身教育政策文件、終身教育理論、農民學歷教育組織及學習形式、社區教育體系等。
2、宣傳途徑：通過網站、廣播電視等媒體，發動教職工進行面對面宣傳，利用社區教育中心現有網絡進行點對點宣傳等。
3、宣傳目：通過宣傳把關社區教育精神及農民教育政策穩定現有在籍農民學歷教育學員，做好現有農民學歷教育學員教學工作，同時選擇試行農民學歷教育全日制辦學點。
4、宣傳結果：穩定學校確立農民學歷教育在籍生3000人規模，完成現有農民學歷教育現有在籍生教學工作，力爭年內招收200名全日制形式農民學歷教育學員。
�。ㄈ�、以規范為基礎，逐步完善農民學歷教育組織工作
1、學習模式。在繼續實行并完善半工半讀、工學結合農民學歷教育學習模式基礎上，探索全日制農民學歷教育學習模式可行性。
2、授課方式。繼續采取集中授課與自學輔導相結合教學形式，加強學習過程性考核，并在此基礎上探討適合農民學歷教育教學新途徑。
3、考核辦法。完善農民學歷教育學分制評價考核模式，從出勤、學習筆記、作業完成、統一考試成績、實習過程等方面綜合評價學員學分。
4、經費安排。從緊安排教學點經費，把學員學習情況作為考核各教學點組織工作重要內容，作為發放教學點補助依據，開學初要安排好上一學期教學點組織費。
�。ㄋ模�、以方便為原則，扎實做好農民學歷教育教學工作
1、精心備課。廣泛開展社會調查，繼續采取集中備課與分工負責備課形式，精心選擇適合農民、農業及農村教學內容，編印學習輔導資料10萬份。
2、集中授課。結合農時季節特點，安排好各教學點集中學習時間，師資繼續采取專職與兼職相結合，每次集中授課必須制作多媒體課件。同時，認真做好學員參加省計算機中級考試培訓及考務工作。
3、個別輔導。在完善學員檔案基礎上，做好學員學習情況跟蹤服務，分工落實學員學習個別輔導工作，并及時做好記載。
4、完善網絡。在上學期已搭建好網絡平臺基礎上，不斷完善網絡平臺管理工作，充分發揮網絡平臺作用，本學期重點開展個人網上學習記錄試點工作。
�。ㄎ澹�、以保證為前提，努力完成學校交辦督辦相關工作
1、部門管理。加強部門常規管理，一是做好日常工作記錄（部門工作記錄及個人工作記錄），二是及時做好資料收集歸檔工作，三是完善學員管理檔案等，四是及時完成學校交辦督辦其他工作。
2、中心建設。積極完成兩中心建設輔助工作，完善資料、檔案管理，按照指揮部辦公室及時要求做好相關工作。
3、社區培訓。省級社區培訓學院創建完成后，我們將按照縣教育局要求充分發揮其在全縣社區教育工作組織協調作用，本學期擬從師資培訓方便入手開展工作。
4、基地建設。按照新校區統一規劃，認真做好新校區農業實訓基地規劃及實施工作。做好與水韻里下河濕地主題公園溝通工作，力爭把其作為我校農業綜合實訓基地。
五、工作步驟
二月份
1、完成部門工作計劃，教師制定學習工作計劃。
2、加強與各傎成人校勾通，做好新學年教學工作安排。
3、做好上一學年教學點經費發放工作。
4、組織農民學員正常開課，解學員思想動態。
5、確定學員人數，做好流生思想工作。
6、做好學籍管理跟進工作。
7、完成兩中心項目建設指揮部交辦工作。
三月份
1、根據各鎮特點有針對性進行農村生產專業指導。
2、農民學歷教育正常上課。
3、加強海安社區學院網站建設。
4、對農村富余農動力狀況進行初步解。
5、部分鎮組織省中級計算機考試工作。
6、完成兩中心項目建設指揮部交辦工作。
四月份
1、農民教育正常上課。
2、對部分鎮進行省計算機中心考試培訓。
3、部分鎮組織省中級計算機考試工作。
4、聯合各成人校做好企業招聘信息宣傳工作。
5、在自愿條件下安排一部分學員到相關單位實習就業。
6、完成兩中心項目建設指揮部交辦工作。
五月份
1、農民學歷教育正常開展。
2、對部分鎮農民學員進行技能集中系統培訓。
3、部分鎮組織省中級計算機考試工作。
4、加強社區學院網站各種信息發布力度。
5、完成兩中心項目建設指揮部交辦工作。
六月份
1、對部分鎮農民學員進行集中技能培訓。
2、部分鎮組織省中級計算機考試工作。
3、相關政策法規講座。
4、組織期末復習。
5、完成兩中心項目建設指揮部交辦工作。
七月份
1、部分鎮組織省中級計算機考試工作。
2、組織農民學歷教育學員期末考試。
3、組織問卷、成績登記、學分認定工作。
4、整理好本學期資料。
5、完成兩中心項目建設指揮部交辦工作。
教師跟崗培訓計劃 5
一、培訓學習目標
1、觀摩學習、交流切磋，把“有效教學”、“高效課堂”等觀念轉化成實際操作。
2、接受專家、名師指導，吸收集體智慧的`結晶，不斷提高個人聽課、評課、備課、上課水平。
3、通過學習參觀交流，了解更多學校教研活動形式、內容，以便帶回我校，使地理科組教研活動更加規范化。
二、培訓學習重點
1、積極參與聽課、評課活動。
2、上好示范課、匯報課。
3、寫好課題研究開題報告。
4、及時整理總結心得體會。
三、保障措施
1、嚴格執行“廣東省中小學骨干教師省級培訓班跟崗學習工作指南”及“關于廣東省骨干教師培訓‘遠程輔導與評價’的實施方案”的相關要求。
2、高標準落實李啟云名師工作室骨干教師跟崗學習實踐計劃。
3、遵守“李啟云名師工作室制度”
四、培訓學習階段主要任務
1、聽課不少于6節，上課不少于2節（含1節匯報課）（聽課要有聽課記錄、評課記錄）；
2、開發一節優秀課例（文字或光盤）；
3、寫3篇教學反思和2篇讀書筆記；
4、每天寫一篇跟崗學習日記（500字以上）
5、課題開題，并完成部分教研工作；
6、將上述成果上傳個人博客，每天更新博客。
教師跟崗培訓計劃 6
一、指導思想
為貫徹《省教育廳、財政廳關于實施“中小學教師國家級培訓項目實施方案”的通知》，落實方案中培訓項目的任務和要求，合理利用武漢市教育教學資源，充分發揮骨干教師的引領作用，快速提高跟崗教師的學科教學能力、班級管理能力，促進指導教師、跟崗教師的自我學習能力、反思能力、自我發展能力的不斷提升，科學、有效、創造性地完成培訓基地的各項工作，特制定本工作計劃。
二、目標任務
1.依據省教育廳及華中師范大學“國培計劃”——幕阜山區種子教師培養工程教師跟崗學習項目實施方案，結合本校的特點，指導跟崗教師開展教育理論、新課標、新教材的學習和研討。
3.在指導教師的指導下，通過開展：教案設計，說課，討論，修改，實踐，反思重建的循環行動研究，形成一節教學設計，一篇設計說明（說課稿），一節具有一定示范性的優質課例。
4.通過開展專題講座，提升跟崗教師的教育理論水平，在指導團隊的幫助下，完成一篇課例研究報告，提升跟崗教師的教研水平。
5.通過參與班級管理，研究班主任工作的規律和方法，完成一份班主任工作體會，提升跟崗教師的班主任工作水平。
6.通過參與跟崗學校的教研活動及各項文體活動，體驗跟崗學校的教學研究的形式和內涵，體驗跟崗學校的.教學管理過程，感受其魅力。
三、跟崗指導教師
1、了解跟崗教師學習需求，指導其制定跟崗學習計劃并為其提供個性化的指導。
2、充分利用本校和區域培訓、學習資源，聘請專家團隊，為跟崗教師全方位學習考察服務。
3、定期指導跟崗教師聽課、說課、評課、課例開發等教學活動，發現問題及時指導和糾正，確保跟崗取得實效。
4、負責對跟崗教師進行考勤。
5、對跟崗教師進行考核并做出書面鑒定（須說明出勤情況），同時填寫“幕阜山區種子教師培養工程教師跟崗學習考核登記表”一式三份。
6、做好跟崗學習活動的資料收集和整理。
四、跟崗教師
1、理清個人學習和發展中的問題和困難，制定個人學習計劃與學習重點。在導師指導下，制定個人專業發展規劃。
2、跟崗過程中認真參與跟崗學校的各項活動，及時交流，認真思考。
3、跟崗期間，參加1次教研活動、組織或參加1次班會活動，準備一節說課稿，撰寫1篇教學反思，每天至少聽1節課。
4、學習行動研究：選擇自己日常工作中遇到的問題，在導師指導下開展行動研究，形成研究報告。
5、精讀1本專業書籍，撰寫1篇讀書筆記。
6、填寫《跟崗學習日志》，詳細記錄各項培訓活動安排、學習觀摩的收獲和體會。
7、提交個人跟崗學習工作總結。
8、遵紀守法，跟崗學校各項規章制度，服從學校安排，牢固樹立安全意識，保障人身與財產安全。
五、跟崗期間與華師培訓部反饋聯系方式
聯系人：xxx主任電話：xxxxxxxxx
教師跟崗培訓計劃 7
一、指導思想：
以基礎教育課程改革精神及理念為指導，認真貫徹省、州及安圖縣關于對骨干教師培訓精神，努力提高骨干教師的素質，充分發揮骨干教師的傳幫帶作用，為深化課程改革奠定良好的基礎。
二、培訓原則
1、理論與實際相結合的原則。
2、整體培訓與分層培訓相結合的原則。
3、教科研與培訓相結合的原則。
4、與新課程師培相結合的原則。
三、工作任務：
1、按照安圖縣教育局及安圖縣縣教師進修學校的工作要求及布暑，認真做好各級各類骨干教師的確定工作，做到骨干教師的確定有理可循，以業績為主要依據，充分調動廣大教師的積極性。
2、做好骨干教師的的培訓工作。隨著教育形勢的不斷發展，骨干教師的培訓富予了新的內容。本學年度，學校將根據學校工作的實際情況加強對他們的培訓工作。一是以教研組為單位，利用各種教研活動的機會使骨干教師更多地學習基礎教育課程改革的理論知識，用智育充實他們的頭腦。二是學校根據工作計劃進行業務理論培訓。三是要求與鼓勵骨干教師加強業務理論知識的'自學，以最大限度地學習各種業務理論知識。
3、繼續開展骨干教師開展示范課活動。通過開展示范課活動，使骨干教師在集體備課、評課、說課、教研組的幫助下等活動中得到充分的煅煉，從而使骨干教師的理論與實踐有機的結合起來，使他們盡快的成長起來。
4、開展骨干教師的傳幫帶活動。骨干教師具有一定的教學經驗與實踐經驗，因此在工作中根據學校教研活動的實際情況，安排骨干教師幫助與指導新參加工作的青年教師，使骨干教師與青年教師共同發展、共同提高，實現提高教師整體素質的目的。
5、各級各類骨干教師本學年度要每人出一節骨干教師示范課，以達到資源共享的目的。
6、為各級各類骨干教師的發展創設一個平臺。一是在校內給他們提供煅煉的機會。二是多為他們創造外出學習的各種機會，使他們能夠認識到自己的優缺點，以達到“吸取精華，剔除糟粕”的目的。
7、本學年末骨干教師要根據學校的培訓及自學情況寫出高質量的總結，以為今后的骨干教師培訓工作積累經驗。
四、保證措施
1、加強領導，把骨干教師工作納入到工作日程。
2、學校為骨干教師創造外出學習的機會，骨干教師的學習經費學校負責支出。
3、骨干教師實行動態管理。對不思進取、水平不高，停滯不前的骨干教師將取消其資格。
教師跟崗培訓計劃 8
一、指導思想：
為了促進幼兒園素質教育的發展，提高全體教師尤其是年輕教師的素質教育能力，我縣將教師培訓視為一項重要的戰略任務，并致力于使教師了解最新的理論動態，拓寬教育基礎理論的范圍，擴展人文和科學領域的知識面。我們鼓勵他們學習并掌握最新的幼兒教育研究成果，深入研究學前教育教學活動的規律，提升專業技能，以形成具有園本化課程特色和自身教育教學專長的教師隊伍。
二、培養目標和任務：
結合《幼兒園指導綱要》，我們需要更新教育觀念，加強對教育新理論、新知識的學習，并通過多種途徑促使教師快速成長與成熟。為了實現素質教育的目標，我們將開展為期一年的培訓，力爭每位教師在政治思想、師德修養、業務素質和教學育人的.實際工作能力方面達到合格水平。在這個基礎上，我們還將培養一批具備較高理論與實踐能力的骨干教師隊伍。
三、培養對象：
全縣幼教人員，秉持政治要求嚴謹、標準高；在工作中承擔責任、放手發揮；關愛生活，為他們提供良好成長環境，推動他們不斷進步。
四、具體工作措施：
�。ㄒ唬┘訌娙w教師的思想建設，把師德修養放在首位。 組織全體教師學習《規程》、《綱要》、《幼兒園管理規范》、《幼兒教師行為規范》等教育、德育綱領性文件，學習先進的教育理論，學習心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養教書育人，為人師表，敬業愛幼，安心于自己的教育教學崗位的思想觀念。
�。ǘ┩ㄟ^以老帶新結隊子，提高青年教師的業務素質。 教師專業知識、教學技能、教學藝術等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎。提高教育教學質量，首先要提高教師的素質，因此，我們把青年教師的業務能力作為培訓重點。
�。ㄈ┘訌娊炭蒲信嘤枺岣呓炭蒲心芰�。 鼓勵教師積極參與教育科研，引導教師結合自身的教育教學工作實際，開展教科研活動，展開教育教學的研究，學期結束圍繞這一方面撰寫論文和教學心得。
�。ㄋ模┖葑ソ虒W常規，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導。
�。ㄎ澹┳龊闷渌藛T的崗位培訓工作。 后勤組做好保健醫生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓工作，緊緊圍繞教育教學中心工作，將提高服務質量，服務態度，服務水平作為重點，力爭使人員素質得到提升。
教師跟崗培訓計劃 9
新形勢下如何針對少年兒童成長的特點，加強學生的體育、衛生健康教育，培養學生強健的體魄、較強的活動能力、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗和團結合作的精神，使他們更加適應現代社會的需要，是小學階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務。我校結合實際情況，為加強教師保健意識及預防疾病能力，為向學生有計劃地進行健康教育，提高健康教育水平，幫助學生降低常見疾病患病率，促進學生形成有益于健康的行為習慣，扎實有效地開展健康教育工作，針對《健康教育教師培訓》工作做如下計劃、安排：
一、指導思想
以小學生健康教育的有關文件精神為指導，堅持育人為本，運用健康教育的理論和方法，切實加強學校健康教育工作，提高學校全體師生健康水平，培養學生良好的心理素質，促進他們身心全面和諧發展，為學生一生的幸福奠定基礎。
二、工作目標
全面貫徹執行黨的`教育方針，對教師進行健康教育培訓，使老師、學生了解衛生健康的重要意義，以培養學生良好的心理素質和衛生習慣，加強對傳染病、學生常見病的預防與治療，
1、加強領導，成立健康教育領導小組，切實抓好健康教育工作。
2、聆聽專家講座，拓寬教師知識層面。
3、積極參加各種健康教育教研活動，相互學習、共同提高。
4、組織教研活動，提高理論知識水平。
5、針對學生普遍存在的問題開展健康教育活動，及時解決問題，確保學生健康成長。
三、開展多種形式的健康教育活動。
1、學校大隊部是健康教育宣傳的主陣地，要充分利用紅領巾廣播站宣講健康教育基礎知識，利用紅領巾板報辦好健康教育專欄。
2、利用校園電視網絡開展專題衛生講座，宣傳衛生和健康知識。
3、進行健康知識競賽和健康實際操作能力競賽。
4、利用主題班隊會對學生進行心理健康教育和健康行為習慣教育。
四、培訓的主要內容
第一學期：
第三周
如何保持心理健康
第十二周
培養學生良好的衛生習慣
第二學期：
第四周
傳染病及學生常見病防治知識
第十三周
衛生保健及生活小常識
五、預設效果
通過培訓，參訓教師牢固樹立了中小學健康教育理念、充分認識到了加強中小學健康教育的必要性緊迫性；掌握了健康教育知識體系及健康教育課程實施方法；促進我校小學健康教育工作順利開展，為進一步提高我校學生健康教育工作效率和效益打下了良好基礎。
教師跟崗培訓計劃 10
一、培訓目標
積極參加學校以及各級組織的各項培訓，在培訓中，努力將自己鍛煉成為具有高尚師德、優良素質、精湛業務、富有活力和創新精神的新型教師和新的具有全新理念和鮮明時代特色的教師。
二、培訓內容
1、積極參加業務學習，并認真做好業務筆記。除了學校統一規定的業務學習內容外，還要選擇一些與本學期研究課題《“以學為主，當堂達標”理念下的`小組合作學習的研究》相關的內容進行自主學習，并撰寫業務筆記和教學隨筆，從而不斷提高自己的課堂實踐能力和業務水平。
2、堅持繼續教育學習，認真參加網絡遠程教育培訓。做好網絡學習筆記，積極進行發貼與交流，向同行們學習，還要多寫反思與心得。從而不斷提高自己的教育教學理論與水平。
3、學習有關教育理論，在理性認識中豐富自我。每學期讀一本教育專著，如《名師培養學生好習慣的有效途徑》及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養。
4、作為一名教師必須要有高尚的道德情操。所以要極積參加每次的政治學習，并認真做好記錄。要樹立良好的師德形象，經常翻閱學習有關師德的文章，如“教師十不準”、“教師職業道德規范”等。不斷加強自我修養，做一個學生喜愛的好老師。
5、多聽課，多學習，充分利用好研討課機會來不斷提高自己的教學能力。深入鉆研教材，研究教法學法，上好本學期的研討課，要上出自己的風格，自己的特點。及時發現自己的不足并不斷改進。在研討課期間要多聽課、多學習，學習別人的優點來彌補自己教學方面的不足，要充分利用好“研討課”這個大舞臺，不斷學習、不斷超越自己。
6、積極參加各種學習、培訓及教研活動。在活動中積極發言，提升自己的理論水平。利用每周一次的集體備課和教學研究組內學習，切實解決教學中遇到的問題。繼續深入學習“新課改”思想理念，并努力將新課改的思想理念貫穿在整個教學中，提高教學水平。
7、積極使用現代信息技術。利用網絡優勢，將多媒體技術與課堂教學相結合，掌握新方式，運用新理論，從而提高教學效果。
三、學習成果展示
1、積極參加相關業務研討。
2、積極聽課交流學習。
3、認真撰寫心得隨筆等過程性材料上傳博客。
4、多讀積累經驗材料，撰寫論文。
教師跟崗培訓計劃 11
能參加“國培計劃”中重慶市農村教學能手小學語文教師的培訓，我深感榮幸。能面對面聽專家講課，并參與互動交流，真的是一次難得的學習機會，但我認為更多的是肩負著一種神圣的責任和使命。對于這次培訓，我將全力以赴，認真學習和探求，力求提高自己的教育理論知識和教學素養。為了更好地學習，我以重慶教育學院制定出的本期研修班的研修計劃為依據，制定出了一套自己的具體研修計劃：
一、指導思想
通過專家教授的引領，不斷更新教育觀念，促使自己專業化發展。
二、研修目標
1、通過培訓，轉變教育觀念，提高認識。
2、深化對小學語文課程性質、課程目標的理解。
3、掌握小學語文課程與教學改革的核心理念，致力于提高小學生語文素養和課堂教學的有效性，積極開展閱讀教學、習作教學等方面的改革。
4、促進專業化發展，提高教學研究能力。
三、研修措施
1、努力學習課程知識，在學習過程中認真做好筆記，不斷提高自己的教學水平和專業素養。
2、學習專家們的'先進理念，逐步內化為自己的東西，積極動腦思考問題，并積極致詞。
3、通過專家的引領，理論聯系實際，不斷反思自己的教學行為和教學方式，努力探求適合學生的教學方法，提高自身的語文素養。
4、積極參與各種研討活動，積極發表自己的觀點，博采眾長，在交流中提高自己的專業知識，逐步向專業化教師的標準靠近。
四、研修內容
1、認真聽取專家教授的講座，踏踏實實地學習理論知識。
2、去實地考察，并觀摩實實在在的課堂教學，吸取精華，提高自身素養。
3、積極參與班級研討活動，在活動中積極表達自己的觀點，在探討中提高自己的知識素養。
4、每天聽課后做到及時反思，記錄感悟的點點滴滴。
5、每天堅持看一個小時的教學專著，努力學習與新課程相關的理論知識，并做好讀書筆記，寫下讀后反思。
6、每天填寫好研修日志，將自己的思想文字化，行動化。
7、撰寫教育教學論文，將自己的感悟文字化。
五、研修方式
專家教授引領、主題論壇探討、實地教育考察、自主合作探究、網絡交流等
總之，通過這次“國培”研修學習，我相信自己在自身素質、教育教學理論和教育教學方法上會有許許多多的收獲，會為我以后的教育教學工作打下堅實的基礎。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，在教育這條路上我會堅守自己的信仰，向著光明堅定不移的一直走下去。
教師跟崗培訓計劃 12
骨干教師是教師隊伍中不可或缺的支柱。他們承前啟后，在教師隊伍建設中發揮著至關重要的作用。骨干教師的數量和素質直接影響著整個教師隊伍的水平，也是提升教育教學質量的核心保證。因此，為了充分發揮骨干教師的模范作用和擴大其輻射效應，我們為校內的骨干教師制定了培訓計劃。
一、骨干教師的`基本要求
1、必須忠于教育事業，具備強烈的事業心和責任感，并擁有良好的師德修養。
2、具備積極進取、開拓創新的精神。
3、能夠準確理解并踐行新課堂改革的理念，具備較強的教育研究能力。
4、熟練掌握現代技術手段，能夠制作教學課件，承擔公開課和研究課等教學任務。
5、具備較高的文化素養，能夠為其他教師提供指導和答疑。
6、學風嚴謹、工作認真，是其他教師的楷模。
二、培訓目標
1、深化專業思想，掌握學科的教材與教法。
2、提高教育教學的實際操作能力。
3、促進教育教學理念的更新與提升。
4、發揮骨干教師在示范帶頭方面的作用。
三、培訓內容
1、師德修養
學習中外知名教育家、中國特級教師的教學理念、職業道德理論，以及現代教育家的理論和藝術。
2、教育教學方法
學習運用一流的教育教學方法，在課堂上靈活應用，提高授課藝術和課堂效率。
3、組織骨干教師進行課堂說課、上課、評課，使理論和實際相結合。
四、培訓措施
1、強化學習，不斷提高自身理論水平。
觀念更新要比行為更重要。因此，要求骨干教師多讀書、深入學習、吸收。建議每月撰寫讀書心得，并精讀1-2本教育著作。同時，積極參加各類專家講座，廣泛學習。
2、以課堂為載體，切實提高專業水平。
要求骨干教師深入分析教材和學情，精心設計教學過程，課后認真反思。每學期安排兩節公開課，及時參加地、市級培訓活動，不斷提升業務水平。
3、學校領導要深入到教研和教改的第一線，協助骨干教師發現問題并對其進行解決，積極研究對策和采取應對措施。
4、骨干教師應該積極地參與教育教學研究活動，負責或協助校級科研課題的完成。
在教師隊伍建設方面，骨干教師的培養是直接影響學校長期發展的因素。在本學期里，我們將堅持以培養骨干教師為龍頭，著力推進教師隊伍建設的實施。
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