【熱門】培訓計劃模板集合4篇
時光在流逝，從不停歇，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的培訓計劃5篇，歡迎閱讀與收藏。
培訓計劃 篇1
從學校教育教學的需要和未來教育對教師的要求出發(fā)，結(jié)合學校目前教師隊伍掌握現(xiàn)代遠程教育技術(shù)的狀況，本年度教師計算機應用技術(shù)和遠程教育技術(shù)培訓繼續(xù)采取結(jié)合實際，分類要求，突出應用；以點帶面，立足普及，著眼提高的策略。計劃安排如下：
一、.教案制作
主要內(nèi)容：介紹word、wps的.常用功能，圖文表混排，公式編輯等。
主講教師：查昉孝
時 間：逢雙周的星期三 晚上5：40—7：00（計算機房）
要 求：每位培訓教師制作三課時的教案；
制作成績統(tǒng)計表；
會使用排序、統(tǒng)計、等常用功能。
二、辦公自動化：（使用微軟Office系列）
主要內(nèi)容：介紹及應用微軟的Office20xx(Excel、PowerPoint)
主講教師：查昉孝 吳勝存
時 間：逢雙周的星期三 晚上5：40—7：00（計算機房）
要 求：班主任能統(tǒng)計和分析學生的有關(guān)的素質(zhì)測試數(shù)據(jù)，其他教師制作一個教學演示課件。有興趣的加修圖片、相冊實用技術(shù)。
三、網(wǎng)絡應用：（如果安裝了寬帶）
主要內(nèi)容：網(wǎng)頁制作、學校網(wǎng)站及論壇的使用。
主講教師：待定
時 間：同上
培訓對象： 老師自愿報名，培訓人員要認真、刻苦、好學，能帶動教研組其他人員。
評價辦法： 以教研組為單位，制作相關(guān)的網(wǎng)頁；
四、資源二度開發(fā)技術(shù)
主要內(nèi)容：臺、中央電教館、網(wǎng)絡資源二度開發(fā)使用。
主講教師：待定
時 間：同上
培訓對象：老師自愿報名，主講人員要早打米、精心準備，培訓人員要認真、刻苦、好學，能帶動教研組其他人員。
評價辦法；多媒體演示課件的修改、使用。
培訓計劃 篇2
為了讓新員工盡快熟悉公司的整體結(jié)構(gòu)及運作流程，了解企業(yè)的發(fā)展歷程、政策及崗位知識等，鼓勵新員工的士氣，增強新員工對公司的歸宿感，提升公司的整體核心競爭力。特制定本培訓方案。
一、培訓原則
以公司戰(zhàn)略與員工需求為主線，堅持理論與實踐相結(jié)合，學習與總結(jié)相結(jié)合，增強教育培訓的針對性和實效性，確保培訓質(zhì)量。
二、參訓人員
公司全體新員工
三、培訓時間
20xx年6月——20xx年9月
四、培訓地點
根據(jù)情況具體安排
五、培訓內(nèi)容
第一階段：入職培訓
培訓方式：PPT課件 講座式 培訓時間：2小時
企業(yè)簡介：公司成立時間、發(fā)展歷程、各階段的重大新聞和事件，公司的企業(yè)文化及愿景等；
制度：人事、行政規(guī)章制度（作息時間、請假程序、薪資福利、入離職管理、培訓制度、保密制度等）；
公司培訓計劃
第二階段：產(chǎn)品與行業(yè)培訓
培訓方式：PPT課件 講座式 培訓時間：2小時
食品添加劑：食品添加劑的定義、食品添加劑的發(fā)展概況、食品添加劑的品種及分類、食品添加劑的必要性、天然的食品添加劑的研究開發(fā)（正確認識食品添加劑）
葡萄糖酸—δ—內(nèi)酯（GDL）：產(chǎn)品簡介（定義、用途等）、市場需求、發(fā)展優(yōu)勢（企業(yè)的競爭優(yōu)勢等）
GDL產(chǎn)業(yè)介紹：產(chǎn)業(yè)分布、市場區(qū)域分布、各公司發(fā)展優(yōu)劣勢對比（增強員工對公司的信心）
第三階段：生產(chǎn)技能培訓
培訓方式：PPT課件 講座式 培訓時間：2小時
生產(chǎn)流程（實物與原理圖配套講解）；
公司產(chǎn)品（GDL）的'工藝要求、參數(shù)要求、作業(yè)要求； 各生產(chǎn)環(huán)節(jié)的技術(shù)要求
第四階段：安全培訓
培訓方式：PPT課件 講座式 培訓時間：2小時
安全法規(guī)及安全知識：配圖講解，提高公司員工的安全素養(yǎng)
消防安全知識：提高員工的消防安全意識及處置危險情況的能力 生產(chǎn)人員安全培訓: 提高員工的合規(guī)操作意識，從生產(chǎn)源頭消除安全隱患
第五階段：職業(yè)化培訓
培訓方式：PPT課件 講座式 培訓時間：2小時
公司培訓計劃
職業(yè)心態(tài)培訓：提高員工的職業(yè)化水平，培養(yǎng)員工服從、主動、奉獻、專注、感恩的積極心態(tài)
團隊意識培訓：增強員工的團隊意識，提升團隊的凝聚力、向心力和歸屬感
崗位職責培訓：增強員工對自身崗位的認知，提高員工的崗位意識與責任意識
六、培訓紀律及要求
1、所有參訓人員，須認真做好課堂筆記，培訓時把手機調(diào)至靜音或關(guān)機狀態(tài)，特殊事由接打電話時至會場外；
2、每次培訓，都會進行考勤，對無假不到、遲到和早退的人員，將給予通報批評，嚴重者予以200元/次處罰（在月工資中扣除）；
3、參訓人員要處理好工、學時間，若確因故無法參加或需中途離場，請說明緣由并按規(guī)定辦理請假手續(xù)。
培訓計劃 篇3
在新課程背景下，根據(jù)我校的實際，立足校本，以解決學校在課程實施中遇到的各種具體問題為對象，以教師為培訓主體，以促進教師專業(yè)成長為宗旨，現(xiàn)制定本學期工作計劃
一、注重調(diào)查研究，充分了解教師的實際需求
校本培訓最突出的特點就是能夠根據(jù)教師的實際需求，安排培訓內(nèi)容，培訓的結(jié)果又可直接用于教師的教育教學實踐，能有效地提高教師的教育教學質(zhì)量。因此，掌握教師的實際需求是決定其培訓效果的關(guān)鍵所在。在調(diào)查研究過程中，我們力求做到三個結(jié)合。
1、教師的需求與學校的發(fā)展相結(jié)合，找到二者之間的最佳切合點，確定培訓內(nèi)容；
2、教師的知識業(yè)務水平與現(xiàn)代教育技術(shù)相結(jié)合，分清二者之間的主次關(guān)系，合理安排培訓內(nèi)容；
3、教師的課堂教學水平與其他業(yè)務素質(zhì)相結(jié)合，摸清真正存在的問題，精選培訓內(nèi)容。通過如此細致的調(diào)查研究，有的放矢，為下一步安排校本培訓做好充分準備。
二、精心制定計劃，充分考慮校本培訓的實效性
根據(jù)校本培訓的特點，學校制定培訓計劃不僅要與學校的近期工作目標和長期發(fā)展規(guī)劃相適應，還要與教師隊伍的建設(shè)規(guī)劃相適應。
1、活動之前，安排布置到位；
2、活動之中，討論研究到位；
3、活動之后，檢查評估到位。
三、采取多種形式，積極拓寬校本培訓的渠道。
1、校內(nèi)教研。由于校本培訓基本是在校內(nèi)進行，教師互相之間較為熟悉，因而為活動形式的多樣化提供了便利的條件。一般來說，我們將平時的業(yè)務活動內(nèi)容均納入校本培訓的范疇，使教師在互相學習交流的過程中得到提高，能者為師，共同提高。例如，舉辦專題講座，開展課堂教學研討，進行教科研案例分析，組織經(jīng)驗交流以及平時的聽課、評課、說課等。并根據(jù)實際情況或需要，將諸多形式交叉進行，使培訓始終與教師的實際需求和學校的教育教學的實際緊密地聯(lián)系在一起，不僅拓寬了培訓的渠道，而且大大地提高了培訓的實效。
2、發(fā)揮教師作用，鼓勵教師積極參與校本培訓。
正是由于校本培訓基本是在校內(nèi)進行，按照以人為本的培訓觀念，應當把教師作為培訓的主體。本校的每一位教師在自己的教育教學實踐中，都積累了或多或少的經(jīng)驗，那些經(jīng)驗比較豐富的`教師完全可以勝任培訓者的角色，以自己的現(xiàn)身說法與其他教師進行平等對話與交流。這種方式極易被教師所接受，成效十分顯著。其次，我們還充分利用教師經(jīng)驗交流，讓每位教師都有機會充當主講，大大地激發(fā)了教師的探求欲望，極大地調(diào)動教師們參與培訓的積極性。
3、注重評估反思，不斷拓展校本培訓的新思路。
校本培訓的基本要求就是以人為本，以校為本，旨在提高教師的業(yè)務素質(zhì)和學校的教學質(zhì)量，這是一項長遠的工程，需要我們不斷的去完善和改進。我校今后將繼續(xù)深入開展教師校本培訓，采取更加有利的措施，探索校本培訓的新思路，為建設(shè)一支合格、穩(wěn)定、業(yè)務精良的教師隊伍而不懈努力。
四、集體備課（教研活動）安排表
xx年度第一學期
周？次
活動主題
參與教師
第13周
集體備課
全體教師
第14周
集體備課
全體教師
第14周
集體備課
五、教師公開課安排表
xx年度第一學期
周次
主備教師
備注
13
李佳佳
展示課
13
林麗麗
展示課
14
周麗琴
展示課
14
黃曉梅
展示課
14
邵國孝
展示課
xx。9
培訓計劃 篇4
根據(jù)上海市教委要“在市、區(qū)、校等多個層面，采取多種方式，對本市所有中小學校長、教導主任進行提升課程領(lǐng)導力專題培訓”的要求和浦東新區(qū)“關(guān)于下發(fā)《浦東新區(qū)提升中小學課程領(lǐng)導力實施方案》的通知”（浦教基[20xx]16號）精神，實施浦東新區(qū)中小學分管教學校長、教導主任提升課程領(lǐng)導力的專題培訓。
一、培訓目標
通過培訓，全面提升分管教學校長、教導主任駕馭學校課程改革的領(lǐng)導能力和組織能力，加強課程標準學習，提高對學校課程的統(tǒng)籌規(guī)劃能力與編制能力，掌握學業(yè)評價的工作策略和工作方法，為組建學校課程領(lǐng)導核心團隊奠定基礎(chǔ)。
1、分管教學校長培訓目標：
�。�1）領(lǐng)悟?qū)W校課改方案；
�。�2）把握教學本質(zhì)，制定課程實施方案；
�。�3）科學合理設(shè)置課程；
（4）制定促進學生全面而有個性發(fā)展的.評價。
2、教導主任培訓目標：
（1）執(zhí)行學校課改方案；
（2）協(xié)調(diào)各方力量將課程方案付諸實施；
�。�3）指導課堂教學，加強課程管理，提高教學績效。
二、組織與實施
本期培訓在區(qū)教育局指導下，由教發(fā)院、教育署組織實施，具體分工如下：
教育發(fā)展研究院
負責高中分管校長、教導主任課程領(lǐng)導力的專題培訓；
做好培訓活動相關(guān)準備與考核工作；
落實培訓活動的場地與會場布置工作；
落實培訓專家報告；
負責與各教育署聯(lián)絡工作；
負責培訓工作的總結(jié)。
教育署
負責小學和初中分管校長、教導主任課程領(lǐng)導力的專題培訓；
做好培訓活動相關(guān)準備與考核工作；
落實培訓活動的場地、會場布置、攝像等工作；
負責落實案例介紹人選（教研室推薦名單并審核案例內(nèi)容）；
負責培訓工作的總結(jié)。
建議：事務工作由署辦公室負責，培訓內(nèi)容與組織由署教育科負責。
三、內(nèi)容與安排
1、理論學習與案例討論階段
�。�1）課程計劃與課程管理——聘請專家講授（集中）；
�。�2）課程標準與學業(yè)評價——聘請專家講授（集中）；
�。�3）案例介紹（分點安排）；
�。�4）討論交流（分點安排）。
2、學校課程設(shè)計階段
�。�1）自學浦東新區(qū)“關(guān)于下發(fā)《浦東新區(qū)提升中小學課程領(lǐng)導力實施方案》的通知”（浦教基[20xx]16號）；
�。�2）學校課程計劃、方案編制。
具體安排見20xx浦東新區(qū)暑期分管校長、教導主任培訓日程安排表
四、考核與任務
1.每位參加對象必須參加本次培訓活動，如有特殊情況確需請假者，應提前一周以書面報告方式遞送至教發(fā)院或教育署，由教發(fā)院或教育署統(tǒng)一報送區(qū)教育局基教處審批。
2.培訓作業(yè)：
（1）每位參訓學員根據(jù)培訓專題完成一篇“提升中小學課程領(lǐng)導力”專家報告的心得體會；
�。�2）校長作業(yè)：學校課程計劃；
分管教學校長作業(yè)：學校課程實施方案；
教導主任作業(yè)：學校課程設(shè)置與學業(yè)評價。
各學校提交一份切實可行的完整課程計劃、實施方案、課程設(shè)置與學業(yè)評價。
作業(yè)提交到各培訓點聯(lián)系人（見安排表）
3.學分認定：
完成上述培訓任務后，確認3個培訓學分。
提升校長、分管教學校長和教導主任課程領(lǐng)導力的關(guān)鍵在于把握教學本質(zhì)，指引教學理念，建設(shè)共同研究的團隊來規(guī)劃學校的發(fā)展愿景，制定學校課程計劃和課改方案。
各校提交的課程計劃、實施方案、課程設(shè)置與學業(yè)評價等文本，經(jīng)區(qū)課程審核小組審核后每年分兩批（20xx年9月、20xx年3月）在教育信息網(wǎng)上向社會公示。
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