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      2. 培訓(xùn)計(jì)劃

        時(shí)間:2023-06-02 13:21:46 培訓(xùn)計(jì)劃 我要投稿

        有關(guān)培訓(xùn)計(jì)劃范文匯編5篇

          光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,相信大家對(duì)即將到來(lái)的工作生活滿心期待吧!是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計(jì)劃了。擬起計(jì)劃來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編收集整理的培訓(xùn)計(jì)劃6篇,希望對(duì)大家有所幫助。

        有關(guān)培訓(xùn)計(jì)劃范文匯編5篇

        培訓(xùn)計(jì)劃 篇1

          1、 培訓(xùn)目的

          為提高新護(hù)士的綜合素質(zhì),使其盡快適應(yīng)急診護(hù)理工作,增長(zhǎng)和鞏固急診護(hù)理人員核心才能及整體技術(shù)實(shí)力。

          2、培訓(xùn)目標(biāo)

          鞏固專(zhuān)業(yè)思想,抓好三基與實(shí)踐的結(jié)合,了解各種工作職責(zé)與程序,了解專(zhuān)科護(hù)理理論與技能,熟練掌握基礎(chǔ)護(hù)理操作技術(shù)。

          3、培訓(xùn)內(nèi)容

          規(guī)章制度的學(xué)習(xí)

          基礎(chǔ)理論培訓(xùn)

          基礎(chǔ)操作培訓(xùn)

          各班職責(zé)跟班

          基礎(chǔ)及重病護(hù)理

          護(hù)理文件書(shū)寫(xiě)

          急診八大件的培訓(xùn)

          4、培訓(xùn)時(shí)間

          崗前集中培訓(xùn):培訓(xùn)一周

          臨床后續(xù)培養(yǎng):強(qiáng)化培訓(xùn)3個(gè)月

          5、培訓(xùn)計(jì)劃

          【月安排】

          第一個(gè)月:熟悉科室環(huán)境及規(guī)章制度,掌握各班次的工作程序、文件書(shū)寫(xiě)、基礎(chǔ)及危重護(hù)理、專(zhuān)科護(hù)理常規(guī)及操作技能,提高穿刺技能。

          目標(biāo):全面熟悉科室工作環(huán)境和各崗位職責(zé),掌握急診科的工作性質(zhì)及工作程序。

          計(jì)劃: 學(xué)習(xí)護(hù)士條例、醫(yī)療事故處理?xiàng)l例與醫(yī)療安全、醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度、護(hù)理核心制度。

          2、 開(kāi)展思想教育,進(jìn)行禮儀、禮貌用語(yǔ)的培訓(xùn)。

          3、 介紹急診科環(huán)境、布局、結(jié)構(gòu)、人員。

          4、 介紹急診科日常工作內(nèi)容及工作程序。

          5、 急診科主要儀器設(shè)備及操作規(guī)程。

          6、 急診科各項(xiàng)規(guī)章制度和各班職責(zé)。

          7、 急診科常見(jiàn)的危重病人的護(hù)理工作程序、內(nèi)容、目標(biāo)。

          8、 學(xué)習(xí)交接班規(guī)范。

          9、 急診科常見(jiàn)搶救藥物、儀器的放置、使用與管理。

          10、跟班學(xué)習(xí)各班次工作流程。

          實(shí)施: 相關(guān)法律法規(guī)、院紀(jì)院規(guī)及禮儀培訓(xùn)由護(hù)理部集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

          2、 由科室骨干負(fù)責(zé)帶領(lǐng)巡視各個(gè)區(qū)域,邊看邊講解。

          3、 對(duì)照實(shí)際工作,學(xué)習(xí)科室各項(xiàng)制度。

          4、 由搶救班、治療班、輸液班各帶教老師負(fù)責(zé)具體實(shí)施。

          第二個(gè)月:掌握急診八大件,提高急救技能。

          目標(biāo): 危重病人基礎(chǔ)護(hù)理,晨間護(hù)理工作程序

          2、 危重病人的病情觀察與記錄方法

          3、 掌握各種搶救設(shè)備的使用

          4、 熟悉急救車(chē)內(nèi)藥品、物品放置的位置,各種搶救藥品的'作用

          計(jì)劃: 病情觀察重點(diǎn)

          2、 基礎(chǔ)及重病護(hù)理

          3、 護(hù)理記錄單的書(shū)寫(xiě)

          4、 講解急救車(chē)及各種搶救設(shè)備的使用

          5、講解常用藥的作用、用法、用量及不良反應(yīng)

          實(shí)施: 臨床帶教老師一對(duì)一帶教病情觀察要點(diǎn)、危重病人的護(hù)理及護(hù)理記錄單的書(shū)寫(xiě)。

          2、 各班次帶教老師隨機(jī)講授,加強(qiáng)記憶。

          3、 科室安排講解急救車(chē)及急診八大件的使用。

          第三個(gè)月:基礎(chǔ)理論及專(zhuān)科知識(shí)的培訓(xùn)與操作技能培訓(xùn)階段。

          目標(biāo): 鞏固基礎(chǔ)理論,掌握急診科護(hù)理常規(guī);

          2、 熟練規(guī)范基礎(chǔ)操作程序,如:鋪床、無(wú)菌操作技術(shù)、消毒隔離技術(shù)、肌注、皮試、輸液等。

          3、 掌握專(zhuān)科基本操作技能,如cpr、吸痰、吸氧、霧化、更換胸腔閉式引流瓶、各種標(biāo)本的留取方法等。

          4、 掌握急診八大件的使用和維護(hù)方法。

          計(jì)劃: 講授常見(jiàn)病多發(fā)病的臨床表現(xiàn)、治療及護(hù)理措施。

          2、 培訓(xùn)基礎(chǔ)及專(zhuān)科操作技能。

          3、 結(jié)合實(shí)際工作交流護(hù)理心得,提高溝通能力。

          實(shí)施: 由教學(xué)組長(zhǎng)安排每周講課,做好記錄。

          2、 各班次帶教老師隨機(jī)講授,加強(qiáng)記憶。

          3、 護(hù)士長(zhǎng)晨會(huì)提問(wèn),鞏固知識(shí)。

          4、 由帶教老師示范各種專(zhuān)科基本操作技術(shù)、老師演示為主,邊做邊講,然后培訓(xùn)者反復(fù)練習(xí),帶教老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)。

          5、 各班次帶教老師在實(shí)際工作中負(fù)責(zé)監(jiān)督指導(dǎo)。

          【考核】

          采用單向考核、多項(xiàng)考核與綜合考核相結(jié)合,筆試與實(shí)踐操作考核相結(jié)合的方法,一方面考核新護(hù)士的業(yè)務(wù)能力,一方面了解帶教效果?己顺煽(jī)與獎(jiǎng)金分配及轉(zhuǎn)正掛鉤。 單項(xiàng)考核

          護(hù)士長(zhǎng)協(xié)助帶教老師,單獨(dú)對(duì)培訓(xùn)者進(jìn)行某一項(xiàng)指定的理論操作考核、如心電監(jiān)護(hù)、呼吸機(jī)消毒保養(yǎng)、各種儀器操作規(guī)程、急救車(chē)上的搶救藥物及常見(jiàn)疾病的搶救程序等。

          2、多項(xiàng)考核

          臨床培訓(xùn)階段考核的主要形式。考核培訓(xùn)者某一常見(jiàn)病人的護(hù)理知識(shí)掌握程度、工作方式、方法與效果,了解培訓(xùn)者急診科護(hù)理工作程序和方法熟練程度。

          3、綜合考核

          對(duì)培訓(xùn)者的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)幾個(gè)方面的綜合評(píng)價(jià),通過(guò)個(gè)人鑒定、指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)、醫(yī)護(hù)人員反饋、病人及家屬意見(jiàn),綜合考試考核成績(jī)和護(hù)理工作實(shí)績(jī),確定培訓(xùn)者能否勝任急診科工作。

        培訓(xùn)計(jì)劃 篇2

          有人愛(ài)春天,那是因?yàn)樗ㄈ绾,柳如煙;有人?ài)夏天,那是因?yàn)樗鷻C(jī)勃勃,綠如墨染;有人愛(ài)冬天,那是因?yàn)樗庋┞,氣象萬(wàn)千。而我對(duì)秋天獨(dú)有鐘情,秋天沒(méi)有冬天的冷酷,也沒(méi)有夏天的火爆,她卻是一個(gè)是色彩豐富,胸懷寬廣,充滿感情的季節(jié)。正是這個(gè)季節(jié)里,我?guī)е逃趾蛯W(xué)校寄予的期望和使命,趕赴河師大參加“20xx國(guó)培計(jì)劃”鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)師的培訓(xùn)。作為一名農(nóng)村中學(xué)主抓教學(xué)業(yè)務(wù)的我來(lái)說(shuō),非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),希望自己通過(guò)此次培訓(xùn)能在教學(xué)管理、教學(xué)能力、教育理論等方面有所提升。再者,本次培訓(xùn)的教師是來(lái)自全省各地的教學(xué)骨干,能夠通過(guò)學(xué)習(xí)交流吸取他們的經(jīng)驗(yàn),囤積能量,取長(zhǎng)補(bǔ)短,為提高我校的教學(xué)水平奠定基礎(chǔ)。半個(gè)月的培訓(xùn)雖然很短暫,卻很扎實(shí),理論講座更新了我的教育理念,提高了思想認(rèn)識(shí),拓寬了視野,提升了專(zhuān)業(yè)水平,錘煉了教學(xué)能力。專(zhuān)業(yè)指導(dǎo),更讓我在教學(xué)技能提高的同時(shí)收獲了一份快樂(lè)心情。

          此次培訓(xùn)過(guò)程,不僅獲取了知識(shí),提升了能力,同時(shí)感受到師大老師的熱情,還也體會(huì)到了來(lái)自全省各地市的兄弟姐妹們親如一家的朝夕相伴。下面我想把培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)經(jīng)歷與感悟分享給大家,希望大家能共同進(jìn)步、成長(zhǎng)。

          感悟:如何實(shí)施“概念課”的有效教學(xué)

          在20xx年我們校本教研時(shí),也曾提出讓教師學(xué)習(xí)搜索數(shù)學(xué)課型:概念課、探究課、習(xí)題課和各個(gè)課型的教學(xué)模式,通過(guò)聽(tīng)了省數(shù)學(xué)教研員鮑聰曉老師報(bào)告后,使我認(rèn)識(shí)到概念課情景引入既來(lái)自于生活,有很自然的娓娓道來(lái),從學(xué)生的興趣、思維邏輯方面都創(chuàng)設(shè)的細(xì)致有全面。倍感我們的課堂的粗糙和探究性不強(qiáng),下面和我一起走進(jìn)鮑老師的課堂吧!

          一、通過(guò)名人告訴我們概念的重要性。

          華羅庚指出:“新的數(shù)學(xué)方法和概念,常常比解決數(shù)學(xué)問(wèn)題本身更重要!

          李邦河院士認(rèn)為,“數(shù)學(xué)根本上是玩概念的,不是玩技巧,技巧不足道也!”

          二、揭示我們的概念課課堂中存在的問(wèn)題:

          當(dāng)前,概念教學(xué)走過(guò)場(chǎng),以解題教學(xué)代替概念教學(xué)的現(xiàn)象比較普遍。概念教學(xué)常常采用“一個(gè)定義,幾項(xiàng)注意”的方式,在概念的背景引入上著墨不夠,沒(méi)有給學(xué)生提供充分的概括本質(zhì)特征的機(jī)會(huì),認(rèn)為讓學(xué)生多做幾道題目更實(shí)惠。這樣的教學(xué)給學(xué)生留下了什么印象?會(huì)有什么后果?人民教育出版社的張建躍博士認(rèn)為:以解題教學(xué)代替概念教學(xué)的做法嚴(yán)重偏離了數(shù)學(xué)的正軌,必須糾正。否則,學(xué)生在數(shù)學(xué)上耗費(fèi)大量時(shí)間、精力,結(jié)果可能是對(duì)數(shù)學(xué)的內(nèi)容、方法和意義知之甚少,“數(shù)學(xué)育人”終將落空。

          三、這樣的教學(xué)帶來(lái)什么結(jié)果呢?

          1、教師對(duì)數(shù)學(xué)概念的教學(xué)理解不深、重視不夠

          在現(xiàn)實(shí)中,許多老師對(duì)概念課的教學(xué),往往是快速給出概念,然后給出大量的習(xí)題進(jìn)行糾錯(cuò)或鞏固訓(xùn)練,許多學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),只注重盲目的做習(xí)題,不注重對(duì)數(shù)學(xué)概念的掌握,對(duì)基本概念含糊不清。做習(xí)題不懂得從基本概念入手思考解題依據(jù),探索解題方法,而是跟著感覺(jué)走。這樣的學(xué)習(xí),必然越學(xué)越糊涂。

          2、學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和抽象概括能力欠缺

          在初中階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,學(xué)生對(duì)概念的抽象理解程度的多少,是根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)決定的,學(xué)生有足夠多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),對(duì)相關(guān)知識(shí)有一定的儲(chǔ)存量,并且具備了一定的抽象概括能力,那么在理解數(shù)學(xué)概念時(shí),出現(xiàn)的錯(cuò)誤就會(huì)較少;反之,則容易錯(cuò)誤理解數(shù)學(xué)概念。

          3、學(xué)生對(duì)概念的本質(zhì)屬性和非本質(zhì)屬性的理解程度不夠

          在初中數(shù)學(xué)的概念學(xué)習(xí)中,概念的本質(zhì)屬性越明顯,學(xué)生就越容易理解與掌握,與此相反,概念中非本質(zhì)屬性多則會(huì)阻礙學(xué)生對(duì)概念的正確理解和掌握。

          如,在學(xué)習(xí)無(wú)理數(shù)時(shí),教師會(huì)強(qiáng)調(diào)無(wú)理數(shù)即是無(wú)限不循環(huán)小數(shù),在平常講課時(shí)也會(huì)列舉“開(kāi)方開(kāi)不盡”的數(shù)來(lái)幫助學(xué)生加以理解,但這無(wú)形中就向?qū)W生灌輸了“無(wú)理數(shù)是開(kāi)方開(kāi)不盡的數(shù)”這一錯(cuò)誤的思想,從而導(dǎo)致學(xué)生對(duì)無(wú)理數(shù)概念本質(zhì)上的理解錯(cuò)誤,使它和概念的.非本質(zhì)屬性混淆不清。

          四、正確理解概念教學(xué)

          教師應(yīng)在分析所教概念特性的基礎(chǔ)上,選擇適當(dāng)?shù)乃夭,設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題情景,使學(xué)生在經(jīng)歷概念發(fā)生發(fā)展過(guò)程中,認(rèn)識(shí)概念的不同特征;通過(guò)概念的運(yùn)用訓(xùn)練,使學(xué)生掌握根據(jù)具體問(wèn)題的需要改變認(rèn)識(shí)角度、反映概念不同特征的方法,進(jìn)而有效地應(yīng)用概念解決問(wèn)題。

         。1)概念教學(xué)的目標(biāo)

          概念教學(xué)的基本目標(biāo)是讓學(xué)生理解概念,并能運(yùn)用概念表達(dá)思想和解決問(wèn)題。

          這里,理解是基礎(chǔ)。從認(rèn)知心理學(xué)看,“理解某個(gè)東西是指把它納入一個(gè)恰當(dāng)?shù)膱D式”,圖式就是一組相互聯(lián)結(jié)的概念,圖式越豐富,就越能處理相關(guān)的變式情景。

         。2)數(shù)學(xué)概念理解有三種不同水平:工具性理解指會(huì)用概念判斷某一事物是否為概念的具體例證,概念作為甄別的工具而并不清楚與之相關(guān)的聯(lián)系;關(guān)系性理解指不僅能用概念作判斷,而且將它納入到概念系統(tǒng)中,與相關(guān)概念建立了聯(lián)系;形式性理解指在數(shù)學(xué)概念術(shù)語(yǔ)符號(hào)和數(shù)學(xué)思想之間建立起聯(lián)系,并用邏輯推理構(gòu)建起概念體系和數(shù)學(xué)思想體系。

          (3)概念教學(xué)前的工作:概念教學(xué)不能只滿足于告訴學(xué)生“是什么”或“什么是”,還應(yīng)讓學(xué)生了解概念的背景和引入它的理由,知道它在建立、發(fā)展理論或解決問(wèn)題中的作用。核心概念的教學(xué)尤應(yīng)如此。所以,概念教學(xué)前需要對(duì)概念進(jìn)行學(xué)術(shù)解構(gòu)和教學(xué)解構(gòu)。

          (4)概念教學(xué)的方式:概念形成:同類(lèi)事物的關(guān)鍵屬性由學(xué)生從同類(lèi)事物的大量例證中獨(dú)立發(fā)現(xiàn),這種方式叫概念形成;新概念是對(duì)現(xiàn)實(shí)對(duì)象或關(guān)系直接抽象而成時(shí),常采用概念形成教學(xué)方式,即通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境從客觀實(shí)例引入,抽象共性特征,概括本質(zhì)特征,形成數(shù)學(xué)概念。這樣可使學(xué)生感到數(shù)學(xué)源于自己周?chē)疃陡杏H切概念同化:用定義的方式直接揭示概念,學(xué)生利用已有認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的有關(guān)知識(shí)理解新概念,這種方式叫概念同化。新概念是基于數(shù)學(xué)邏輯建構(gòu)形成時(shí),常采用概念同化教學(xué)方式,即直接揭示概念的定義,借助已有知識(shí)進(jìn)行同化理解。用這種方式教概念,可有不同的引入途徑,需要強(qiáng)調(diào)的是應(yīng)讓學(xué)生理解引入新概念的必要性。這種方式其實(shí)是通過(guò)邏輯演繹進(jìn)行概念教學(xué)。

          五、怎樣有效實(shí)施概念教學(xué)?

          數(shù)學(xué)中的很多抽象概念常常以精煉的定義形式出現(xiàn),并略去了其形成的過(guò)程,因此教師在進(jìn)行概念教學(xué)時(shí),要根據(jù)需要設(shè)置合理情境,引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷觀察、比較、抽象、概括、驗(yàn)證等一系列的思維過(guò)程,使學(xué)生弄清概念的來(lái)龍去脈,加深對(duì)概念的理解,從而準(zhǔn)確把握概念的實(shí)質(zhì),并從中學(xué)到研究問(wèn)題和提出概念的思想方法。

          教師國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)感言2

          通過(guò)這次“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程項(xiàng)目的培訓(xùn),使我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí),而且在國(guó)培計(jì)劃中有幸傾聽(tīng)了眾多專(zhuān)家和學(xué)者的精彩講解,使我對(duì)教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。

          經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)令我感觸很大,下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>

          本次培訓(xùn)給我許多思考,深刻的體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個(gè)受歡迎的數(shù)學(xué)老師呢?怎樣才能在教學(xué)過(guò)程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍,建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系?我認(rèn)為要解決的問(wèn)題還很多,還需要自己不斷的積累,不斷的去學(xué)習(xí)。

          首先,教育學(xué)生,從愛(ài)出發(fā)。平等的愛(ài),理解的愛(ài),尊重的愛(ài),信任的愛(ài),這些都是老師愛(ài)的真諦。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理,處理的方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,學(xué)生就會(huì)信任你,喜歡你。愛(ài)學(xué)生,還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異,區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生,我們老師要采用不同的教育方法,因材施教。師愛(ài)要全面、公平。

          其次,如何使我們的數(shù)學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味,作為數(shù)學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在數(shù)學(xué)課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳,只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識(shí),而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法,豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),開(kāi)啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動(dòng)起來(lái),做一位有心的“烹飪師”,讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的“數(shù)學(xué)大餐”!

          最后,我還認(rèn)識(shí)到:一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,要做到兩個(gè)關(guān)注:一是:關(guān)注學(xué)生,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是:關(guān)注數(shù)學(xué):抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),注重?cái)?shù)學(xué)思維方法的滲透,讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過(guò)程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過(guò)程,使學(xué)生真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué),樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)。此外,我認(rèn)識(shí)到:一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,不要有“做秀”情結(jié),提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,展現(xiàn)思維力度,關(guān)注數(shù)學(xué)方法,體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂,使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。

          通過(guò)這些天的學(xué)習(xí),,我從中學(xué)到了很多,不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),更讓我的思想得到了升華,使我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí),更加熱衷于教育事業(yè)。今后,我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

        培訓(xùn)計(jì)劃 篇3

          為了保證培訓(xùn)質(zhì)量,在培訓(xùn)中我們有以下幾個(gè)特點(diǎn):

          一是我們改了以往只重?cái)?shù)量不重質(zhì)量的培訓(xùn)方式,將這次培訓(xùn)分兩個(gè)階段,先是針對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容,制定出適合的培訓(xùn)方式。

          多講一些適應(yīng)現(xiàn)場(chǎng)的內(nèi)容,多用舉例子來(lái)提高學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行集中培訓(xùn),也就是先將職工集中起來(lái)把重點(diǎn)內(nèi)容,其次是對(duì)《HTK499紅外線軸溫探測(cè)系統(tǒng)》、和《電工基礎(chǔ)》進(jìn)行講解,讓他們了解我們的培訓(xùn)意圖;

          二是在此次培訓(xùn)中我們采用了新的教學(xué)方法,就是把要培訓(xùn)的重點(diǎn)做成軟件,用這種新的教學(xué)方法對(duì)職工進(jìn)行培訓(xùn),給他們一種耳目一新的感覺(jué),讓職工在心情愉悅的情況下學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。

          三是在培訓(xùn)內(nèi)容上我們大量采用實(shí)例教學(xué),把今年以來(lái)《紅外線軸溫探測(cè)系統(tǒng)》發(fā)生的各種常見(jiàn)故障進(jìn)行全面整理、歸類(lèi)、分析,并在課堂上讓新職人員親自參加到對(duì)故障的分析中,讓大家之間產(chǎn)生互動(dòng),增加了課堂的生動(dòng)性。

        車(chē)間培訓(xùn)工作的<spanhttps://p.9136.com/1l/l/allimg/<p>  在今后班組培訓(xùn)中的幾點(diǎn)啟示</p><p>  在這次培訓(xùn)中我們包機(jī)班組取得效果比較顯著,新職人員一致贊成我們采取的這種培訓(xùn)方式,希望今后這種培訓(xùn)列為到日常工作中,讓更多的職工從中受益,但由于在培訓(xùn)過(guò)程速度快,還有一些學(xué)員的接受效果不好,因此,在今后的培訓(xùn)中我們應(yīng)盡量做到以下幾點(diǎn):</p><p>  <strong>1、分層次對(duì)職工進(jìn)行培訓(xùn)。</strong></p><p>  職工的文化素質(zhì)參差不齊,有的是中專(zhuān)、技校畢業(yè),有的是轉(zhuǎn)業(yè)兵,有的是由于各種原因接班的,而他們的接受能力就相對(duì)有所不同。</p><p>  因此,在今后的培訓(xùn)中,我們不能一概而論,而是分層次進(jìn)行,讓尖子帶動(dòng)薄弱人員,給接受能力強(qiáng)的人快講,給接受能力差的'人一點(diǎn)一點(diǎn)講解,以便于同步進(jìn)行。</p><p>  <strong>2、在培訓(xùn)內(nèi)容上選擇重點(diǎn),不泛泛而講。</strong></p><p>  要想搞好班組職工的培訓(xùn)工作,我們就應(yīng)該在培訓(xùn)內(nèi)容上下功夫,選擇一些現(xiàn)場(chǎng)適用的,切合實(shí)際內(nèi)容對(duì)職工進(jìn)行培訓(xùn),不能是拿過(guò)規(guī)章,不加以選擇就泛泛講來(lái),讓職工聽(tīng)起來(lái)泛而無(wú)味,起不到好的效果,收不到好的作用。</p><p>  因此在培訓(xùn)過(guò)程中我們應(yīng)把培訓(xùn)的重點(diǎn)放在現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際操作上。</p><p>  <strong>3、采取多種培訓(xùn)方式,提高培訓(xùn)效果。</strong></p><p>  隨著高技術(shù)術(shù)含量的鐵路設(shè)備在生產(chǎn)中的廣泛應(yīng)用,給我們教育培訓(xùn)提出了更高的要求。</p><p>  要想讓職工能盡快掌握新設(shè)備在現(xiàn)場(chǎng)的使用。</p><p>  因此,我們?cè)诮窈蟮呐嘤?xùn)中就應(yīng)該增加一些科技含量高的內(nèi)容,提高職工現(xiàn)場(chǎng)反映能力</p><h2>培訓(xùn)計(jì)劃 篇4</h2>
<p><strong>  一、培訓(xùn)任務(wù)</strong></p><p>  家政服務(wù)員培訓(xùn)旨在使沒(méi)有家政服務(wù)知識(shí)的人通過(guò)培訓(xùn),初步掌握家政服務(wù)基本理論知識(shí)和服務(wù)本領(lǐng),較快勝任一般家庭的服務(wù)工作。</p><p><strong>  二、培訓(xùn)對(duì)象</strong></p><p>  女性年齡18周歲以上45周歲以下,身體健康,準(zhǔn)備從事家政服務(wù)工作的中國(guó)公民,可參加家政服務(wù)員培訓(xùn)。</p><p><strong>  三、培訓(xùn)方式與時(shí)數(shù)</strong></p><p>  采用集中培訓(xùn)與自學(xué)、統(tǒng)一考試相結(jié)合的培訓(xùn)方式,集中培訓(xùn)與自學(xué)時(shí)數(shù)比例。</p><p>  備注:理論知識(shí)培訓(xùn)主要完成理論知識(shí)部分培訓(xùn)的任務(wù);專(zhuān)項(xiàng)技能培訓(xùn)主要完成專(zhuān)項(xiàng)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的任務(wù)。</p><p><strong>  四、考核要求</strong></p><p>  (一)考核標(biāo)準(zhǔn)</p><p>  1.家政服務(wù)員培訓(xùn)合格考核標(biāo)準(zhǔn)</p><p>  (1)基礎(chǔ)理論考核標(biāo)準(zhǔn)(根據(jù)試卷的答題標(biāo)準(zhǔn)給予評(píng)分):</p><p>  掌握家政服務(wù)的定義和主要內(nèi)容;家政服務(wù)員的職業(yè)操守;了解家政服務(wù)相關(guān)法律常識(shí);掌握相關(guān)安全和衛(wèi)生常識(shí)。</p><p>  (2)專(zhuān)業(yè)技能考核標(biāo)準(zhǔn):</p><p>  會(huì)使用日常禮貌用語(yǔ);</p><p>  會(huì)制作兩種以上主食、五種以上的家常菜;</p><p>  懂得家庭居室清潔衛(wèi)生的基本要求和工作步驟,能使居室整齊清潔、廚房衛(wèi)生間整潔無(wú)異味;</p><p>  會(huì)鑒別服裝面料,并科學(xué)合理地予以分類(lèi)洗滌(按照衣物特性用洗衣機(jī)或手工洗滌)、晾曬、收藏。</p><p>  會(huì)使用一般的家用電器(電視機(jī)、電冰箱、電風(fēng)扇、電飯鍋、吸塵器、電熱水器)及燃?xì)饩?燃?xì)鉄崴鳌⒚簹庠?;</p><p>  懂得常見(jiàn)花卉養(yǎng)護(hù)、一般家庭寵物的`飼養(yǎng);</p><p>  掌握有害生物防治的基本常識(shí)(如滅蟑螂、蒼蠅、老鼠);</p><p>  掌握基本的護(hù)理產(chǎn)婦、新生兒的技能;</p><p>  掌握嬰幼兒生理心理特點(diǎn),能安全看護(hù)嬰幼兒;</p><p>  能對(duì)老年人進(jìn)行飲食起居護(hù)理。</p><p>  能對(duì)病人進(jìn)行簡(jiǎn)單的生活護(hù)理。</p><p><strong>  五、培訓(xùn)工作的原則與要求</strong></p><p>  (一)培訓(xùn)工作的基本原則</p><p>  1、實(shí)用性原則。根據(jù)各級(jí)家政服務(wù)員的實(shí)際需要,解決學(xué)員應(yīng)知應(yīng)會(huì)的問(wèn)題。</p><p>  2、實(shí)效性原則。注重理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合,加強(qiáng)能力培養(yǎng),克服純學(xué)術(shù)性教學(xué)的傾向。</p><p>  3、靈活性原則。形式多樣,方法靈活,除采用課堂講授外,可適當(dāng)采用參觀考察、研討等方式,使學(xué)員開(kāi)闊思路和眼界。</p><p>  家政服務(wù)員崗前培訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容綱要、課時(shí)及授課教師</p><h2>培訓(xùn)計(jì)劃 篇5</h2>
<p>  根據(jù)上級(jí)主管部門(mén)文件精神及有關(guān)要求,遠(yuǎn)程教育必須為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù),為當(dāng)?shù)卣⻊?wù),為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民服務(wù)。為了更好地使用遠(yuǎn)教資源,落實(shí)方方面面地工作,本年度的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作擬定如下:</p><p>  <strong>一、基本情況:</strong></p><p>  我校教師電腦基礎(chǔ)還較薄弱,我校只擁有一臺(tái)電腦,能基本掌握office操作,因而培訓(xùn)將主要培訓(xùn)office的相關(guān)操作及遠(yuǎn)教設(shè)備的使用。</p><p>  <strong>二、學(xué)習(xí)內(nèi)容:</strong></p><p>  1、WindowsXp;</p><p>  2、Office20xx,20xx的操作與運(yùn)用;</p><p>  (1)Office基本操作與編輯;</p><p>  (2)Word文檔制作;</p><p>  (3)Excel工作表的.建立;</p><p>  (4)powerpoint演示文稿的制作。</p><p>  3、學(xué)習(xí)具體情況:</p><p> 、贂r(shí)間安排:</p><p>  周四</p><p>  下午4:30-----7:00</p><p> 、趯W(xué)習(xí)安排:(指導(dǎo)教師:王天斌)</p><p>  ③學(xué)習(xí)課程:</p><p>  主要按照遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)教案進(jìn)行。</p><p> 、芘嘤(xùn)方法:</p><p> 、宸謺r(shí)間或誰(shuí)有空誰(shuí)指導(dǎo);</p><p> 、姹拘<w培訓(xùn),集體講課是難以做到的,只能每天一人現(xiàn)場(chǎng)授課,現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),使加強(qiáng)記憶并掌握技能;</p><p> 、缃虒W(xué)進(jìn)度,按照學(xué)習(xí)教案一步一步地進(jìn)行;</p><p> 、瓒鄬W(xué)理論,多操作。</p><p> 、葑骱糜涗洠</p><p> 、褰處熢趯W(xué)習(xí)中多作記錄;</p><p> 、嬗涗洸捎枚鄻踊,可心記,也可筆記。</p><p>  <strong>三、加強(qiáng)黨員培訓(xùn),切實(shí)為農(nóng)民服務(wù):</strong></p><p>  1、加強(qiáng)黨員培訓(xùn),把工作落到實(shí)處;</p><p>  2、為他們下載更多遠(yuǎn)教資源,提供更多的新信息;</p><p>  3、為他們提供政策方面的學(xué)習(xí)資料。</p><p>  <strong>四、為當(dāng)?shù)卣⻊?wù)</strong></p><p>  1、為當(dāng)?shù)卣o予遠(yuǎn)教資源全方位服務(wù);</p><p>  2、為當(dāng)?shù)卣o予各種培訓(xùn)方便。</p><p>  總之,遠(yuǎn)程教育這項(xiàng)工作是繁重的,本人將盡力而為地做好此項(xiàng)工作,為當(dāng)?shù)乇M心服務(wù)。</p><p style=  xx小學(xué)

          二〇xx年九月

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