北京市中學生素質(zhì)評價9篇
北京市中學生素質(zhì)評價1
1.《北京市普通高中學生綜合素質(zhì)評價實施辦法(試行)》的出臺背景和研制過程是怎樣的?
20xx年9月,國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》,提出到20xx年基本建立中國特色現(xiàn)代教育考試招生制度,探索基于統(tǒng)一高考和高中學業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評價的多元錄取機制。
20xx年12月,教育部印發(fā)《關(guān)于加強和改進普通高中學生綜合素質(zhì)評價的意見》,對綜合素質(zhì)評價工作提出具體規(guī)定,同時明確要求各地要結(jié)合實際,研究制定實施辦法。
根據(jù)教育部統(tǒng)一部署,經(jīng)北京市政府同意,北京市作為第二批高考綜合改革試點省市之一,將于20xx年高一新生起開展試點。鑒于綜合素質(zhì)評價影響高招錄取,關(guān)系學生切身利益,社會關(guān)注度高,政策敏感性強,在研制過程中,我們認真貫徹落實國務(wù)院、教育部文件精神,學習借鑒試點省市經(jīng)驗,廣泛征求專家、學校意見。經(jīng)反復研究論證,數(shù)易其稿,最終形成了目前的《實施辦法》。
《實施辦法》自20xx年9月1日起,即20xx級高一學生起實行。
2.北京市高中學生綜合素質(zhì)評價依據(jù)的政策文件和指導思想是什么?
答:根據(jù)國務(wù)院《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》(國發(fā)〔20xx〕35號)、《教育部關(guān)于加強和改進普通高中學生綜合素質(zhì)評價的意見》(教基二〔20xx〕11號)和《北京市教育委員會關(guān)于印發(fā)<北京市深化考試招生制度改革實施方案>的通知》(京教計〔20xx〕15號)精神,研究制定《北京市普通高中學生綜合素質(zhì)評價實施辦法》(以下簡稱《實施辦法》)。
《實施辦法》堅持以下指導思想:全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務(wù),深入推進素質(zhì)教育,培育和踐行社會主義核心價值觀,突出首都特色,主動適應(yīng)北京“四個中心”城市功能定位和國際一流和諧宜居之都建設(shè)對多樣化高素質(zhì)人才的需求,通過綜合素質(zhì)評價,促進學生全面而有個性發(fā)展,激發(fā)每一個學生的潛能優(yōu)勢,鼓勵學生不斷進步;促進高中培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變,構(gòu)建開放性、多元化、發(fā)展性的評價體系;適應(yīng)考試招生制度改革,為高校招生錄取提供重要參考。
3:綜合素質(zhì)評價工作遵守哪些基本原則?
答:《實施辦法》強調(diào)了四個方面的基本原則:一是育人為本、注重導向。把促進學生健康成長作為綜合素質(zhì)評價工作的出發(fā)點和落腳點。引導學生踐行社會主義核心價值觀,熱愛中國共產(chǎn)黨,熱愛祖國,擁護中國特色社會主義制度。二是客觀記錄、公平公正。以事實為依據(jù),客觀記錄和評價學生成長過程中的發(fā)展狀況和突出表現(xiàn)。嚴格評價程序和監(jiān)督機制,確保評價過程公開透明,評價結(jié)果真實可信。三是全面評價、突出重點。全面記錄和評價學生德、智、體、美等方面的發(fā)展,重點考察學生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會責任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力。四是過程指導、促進發(fā)展。堅持形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合,關(guān)注學生成長過程和點滴進步,根據(jù)評價情況及時調(diào)整教育教學方式,改進對學生的學習指導和發(fā)展指導。鼓勵學生全面而有個性發(fā)展。
4.綜合素質(zhì)評價主要內(nèi)容是什么?
綜合素質(zhì)評價包含五個方面的內(nèi)容:一是思想品德。主要考察學生愛黨愛國、理想信念、誠實守信、仁愛友善、責任義務(wù)、遵紀守法等踐行社會主義核心價值觀方面的表現(xiàn)。重點記錄學生參與黨團活動、“一十百千工程”、專題教育活動、公益活動與志愿服務(wù)等活動的內(nèi)容、次數(shù)、持續(xù)時間及收獲等。二是學業(yè)成就。主要考察學生知識技能、學習能力、學業(yè)情感等方面的情況。重點記錄學生必修課程與選修課程學習內(nèi)容和成績,研究性學習表現(xiàn)與成果等。三是身心健康。主要考察學生健康生活方式、體育鍛煉習慣、身體機能、運動技能和心理素質(zhì)等方面的情況。記錄學生《國家學生體質(zhì)健康標準》測試主要結(jié)果,學生參與體育運動的習慣、效果,以及自我調(diào)控能力、應(yīng)對困難與挫折的表現(xiàn)等心理健康情況。
四是藝術(shù)素養(yǎng)。主要考察學生在審美情趣和人文修養(yǎng)等方面的發(fā)展情況。重點記錄學生在藝術(shù)、人文等方面的興趣和特長,以及參加藝術(shù)活動的過程和成果,特別是在傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面的表現(xiàn)。五是社會實踐。主要考察學生在社會生活中動手操作、體驗經(jīng)歷等情況。重點記錄學生參加技術(shù)課程實習,游學,到社會大課堂實踐基地、高?蒲性核⒉┪镳^、科技館、企業(yè)、社區(qū)等社會場所開展參與實踐活動的內(nèi)容、次數(shù)、持續(xù)時間及收獲等。
5. 如何確保高中學生綜合素質(zhì)評價材料的真實可信?評價過程的規(guī)范、公正?
在學生成長過程中,教師要指導學生在“北京市普通高中學生綜合素質(zhì)評價電子平臺”中及時、客觀記錄反映學生綜合素質(zhì)主要方面的具體活動,收集相關(guān)事實材料。
學校每學期對計劃提交給高校的事實材料和活動記錄進行審核,并通過“綜評平臺”在校內(nèi)公示,公示期不少于5個工作日。經(jīng)審核、公示無異議,學校在“綜評平臺”確認。
健全監(jiān)督機制,區(qū)教委每年抽查學校比例不少于25%;建立申訴制度,學生、家長、教師等如對學生綜合素質(zhì)檔案內(nèi)容存有異議,可向?qū)W校舉報或申訴,學校及時將審核結(jié)果告知舉報人或申訴人;建立責任追究制度,對于綜合素質(zhì)評價過程中出現(xiàn)的違規(guī)、違背誠信的情況,要及時糾正,對有關(guān)責任人按照相關(guān)規(guī)定嚴肅處理。
6. 學生綜合素質(zhì)檔案如何使用?在高校招生錄取中的作用是什么?
學校指導學生做好成長記錄和自我評價,培養(yǎng)學生自我反思、自我管理的良好習慣,發(fā)揮學生的主動性,引導學生及時發(fā)現(xiàn)和正視自身優(yōu)缺點,做好生涯規(guī)劃。結(jié)合學校實際制定評價方案,依據(jù)學生成長過程中的真實記錄和日常表現(xiàn),對學生成長過程進行科學分析,改進教育教學,提高教育的針對性和實效性。
將學生綜合素質(zhì)檔案提供給高校招生參考。相關(guān)高校根據(jù)自身辦學特色和人才培養(yǎng)方向,制定科學規(guī)范的綜合素質(zhì)評價體系和辦法,提前向社會公布,使用情況必須規(guī)范、公正。從20xx年起,在市屬高校探索開展綜合素質(zhì)評價招生改革試點,在總結(jié)試點經(jīng)驗基礎(chǔ)上,逐步擴大試點范圍。
北京市中學生素質(zhì)評價2
你是個可愛善良,懂事乖巧的女孩。作為語文科代表,兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。你對人也是特別真誠熱情,偶爾透露出的憂郁是旁人不易察覺的但是你知道,成長就是破蛹成蝶的過程,高中是人生的重要階段,勇敢地邁好每一步吧,享受成長帶來的.所有痛苦和快樂!
北京市中學生素質(zhì)評價3
你是一個平日里安靜的女生,為人隨和,內(nèi)心細膩。課下看到你和密友聊天說笑,才發(fā)覺每個人都有訴說的欲望,請不需要太多靦腆,開朗地擴大與老師,同學們的交流面吧!學習上,請注意細致與踏實,一分耕耘一分收獲。
北京市中學生素質(zhì)評價4
你外表睿智,很多時候有著自己獨特的想法。你潛質(zhì)深厚,會是個很有出息的孩子。在上半學期提醒你作息問題之后,我很高興地看到你下學期有了一些轉(zhuǎn)變。我希望你明白,不論現(xiàn)在的學習還是以后的工作生活,安排正常的作息是相當重要的,不要再熬夜了,不要再拿身體去作為拼搏的籌碼!
北京市中學生素質(zhì)評價5
你是對3班這個集體的成長貢獻很大的孩子,是老師的得力幫手。你干練沉穩(wěn),堅強隱忍,能從大局出發(fā)考慮問題,在很多時候能獨當一面。你獨立能力強,能夠吃苦,但在進入高中的學習上卻顯得有些吃力。其實你還有很深的潛力尚未挖掘,找對方法,好好加油,世上沒有絕望的處境,只有對處境絕望的人,請樂觀一點,踏實地走好接下來的每一步!
北京市中學生素質(zhì)評價6
其實老師一直很放心去吩咐你做一些事情,因為你有著一份同齡人所或缺的懂事隱忍和少年老成。你謹慎認真,穩(wěn)重內(nèi)斂,學習上也很自覺,真是難能可貴!但是有沒發(fā)現(xiàn)平時和同學的交流并不多呢真的希望能夠以后多看到你堅強的笑容,多聽到你開朗的笑聲。
北京市中學生素質(zhì)評價7
你是個敏感單純的女孩,我一直很高興你能將老師視為朋友,但是,意玲啊,你的頭發(fā)問題真的讓老師很是頭痛。作為一個社會人,我們在特定的環(huán)境中是一定要遵守特定的規(guī)則的但是遵紀就需要沒有懈怠地堅持下來!希望下個學期能夠看到你的改變!在學習方面也得好好努力才是!可不能將散漫情緒也波及到學習上,知道嗎?
北京市中學生素質(zhì)評價8
你是個能獨立,有主見的女孩,有自己的想法,有一定的決斷力。但是獨立不代表乖張,有想法不代表恣意妄為。令人高興的是,你在這點上做的還是不錯的晟君,老師希望你能一如既往地關(guān)注于學習而不懈怠,能堅持懷揣著平和感恩的心態(tài)簡單快樂地生活。
北京市中學生素質(zhì)評價9
你是一個美麗善良,乖巧隨和的女孩,學習上,你一向勤勉上進,生活里,你說話總是細言細語,不溫不火。其實裘爍,你完全可以再大膽一些,有自己想法時可以和同學老師交流,有展示自己能力的機會就請盡情表現(xiàn)吧!
【北京市中學生素質(zhì)評價9篇】相關(guān)文章:
北京市中學生素質(zhì)評價03-07
高中學生綜合素質(zhì)評價01-17
中學生綜合素質(zhì)自我評價優(yōu)秀范文03-02
高中學生綜合素質(zhì)評價評語大全03-15
高中學生綜合素質(zhì)評價怎么寫10-12
兒童藝術(shù)素質(zhì)自我評價04-07
素質(zhì)手冊學生自我評價01-04